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      2. 初一以美國(guó)為話題的寫事作文750字

        時(shí)間:2021-08-05 18:47:05 美國(guó) 我要投稿

        初一以美國(guó)為話題的寫事作文750字

          美國(guó)是很多人向往的地方,你們?nèi)ミ^(guò)美國(guó)嗎?小編收集了幾篇與美國(guó)為話題的作文,希望大家喜歡。

          第一次美國(guó)之行作文1

          今年暑假,趁著這難得的長(zhǎng)假期,我們來(lái)到了國(guó)民生產(chǎn)總值最高的國(guó)家——美國(guó)。美國(guó)沿密西西比河被分為東西兩半,而我們前往的東部則是歷史與現(xiàn)代交融的地方。

          教 育

          美國(guó)是無(wú)可爭(zhēng)議的擁有世界頂級(jí)名校最多的國(guó)家。哈佛、耶魯、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)……在美國(guó)建國(guó)兩百余年間,這些學(xué)校受到了各種文化潮流的印象,并逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)模式——自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作并存。和中國(guó)大學(xué)相比,美國(guó)的大學(xué)要求學(xué)生“人人出力”。如果一位同學(xué)在其學(xué)習(xí)期間沒(méi)有參加小組討論并完成作業(yè),有可能會(huì)被其他組員要求他離開小組。產(chǎn)生無(wú)法畢業(yè)的后果。這就像“濫竽充數(shù)”這個(gè)故事一樣,沒(méi)有安排好工作時(shí)間的人,就會(huì)被群眾所淘汰。

          另外,美國(guó)的大學(xué)生每個(gè)假期都會(huì)去打工來(lái)掙取學(xué)費(fèi),衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子們?cè)诿绹?guó)是生存不下去的。

          性 格

          雖然在美國(guó)依然存在一些極端分子——種族歧視者,但這只占美國(guó)3億人口的小部分。美國(guó)人的性格大多是真誠(chéng)的、包容的。在我參加的一個(gè)當(dāng)?shù)氐南牧顮I(yíng)里,每天都會(huì)評(píng)選出一個(gè)“star”(每日之星)以表彰當(dāng)天最突出的一個(gè)學(xué)員,出人意料的是我居然當(dāng)選了。當(dāng)我領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)朋友們鼓掌時(shí)是那么的響亮,讓我為之一怔,他們的掌聲是從內(nèi)心發(fā)出的,而不是喝倒彩。只有這樣真誠(chéng)的人,長(zhǎng)大了才可能成為真正關(guān)心愛護(hù)人的人。

          城市與環(huán)境保護(hù)

          紐約有430米的帝國(guó)大廈,也有四百多米的世貿(mào)中心,還有不超過(guò)50米的小型居民樓。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是樓齡久。一棟讓人以為樓齡只有二十年的樓小型的住宅樓事實(shí)上卻又有七十年歷史。而在中國(guó)有些二十年樓齡的樓就成為危房。他們的奧秘何在?建了一棟樓后,不斷在內(nèi)部進(jìn)行翻新而不是直接推倒。就連在二戰(zhàn)時(shí)期落成的當(dāng)時(shí)最大的辦公樓——美國(guó)國(guó)防部的五角大樓至今仍在使用,這正是他們的藝術(shù)所在——舊貌換新顏。

          假如我在美國(guó)作文2

          “唉!經(jīng)濟(jì)低迷,市道低落,我們有能拿他什么辦法啊!”我來(lái)到了我夢(mèng)寐以求世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之一——美國(guó)。可一路走來(lái),美國(guó)的人們個(gè)個(gè)都怨聲載道,埋怨經(jīng)濟(jì)。一縷縷愁云布滿了他們的臉上。”沒(méi)想到,今次的金融風(fēng)暴帶來(lái)了他們前所未有的災(zāi)難啊!“我哀嘆道。

          想到經(jīng)濟(jì),想到貧苦的人們,于是我決定動(dòng)身去那貧民區(qū),探望那些失業(yè)的人們。

          來(lái)到貧民區(qū),沒(méi)想到這里住的幾乎都是黑人,他們住在簡(jiǎn)陋而破爛的家,屋里還時(shí)不時(shí)發(fā)出沖鼻的霉臭,衛(wèi)生方面更不用一談。”天啊!這是人住的地方嗎?!“我嘀咕著。我不管三七二十一了,捂著鼻子。三步并作一步地沖到一家門前,輕輕敲了敲快脫掉的木門,問(wèn)道:“有人嗎?”話音剛落,屋內(nèi)便傳出聲音:“是誰(shuí)呀?”這有力無(wú)氣的聲音離我越來(lái)越近。突然,門打開了,一股臭氣直撲面而來(lái),讓人難以忍受。此時(shí),一位頭發(fā)蓬松、臉上布滿皺紋的老婦人映入了我的眼簾。它撓了撓腦袋,親切地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn),你是誰(shuí)呀?我認(rèn)識(shí)你的嗎?”“您好,伯母。我是來(lái)自中國(guó)的一位女孩,今天我想登門拜訪您,順便參觀一下你們的居住環(huán)境。可以嗎?如有冒昧,請(qǐng)多多原諒。”“歡迎你來(lái)我家。”隨即,它帶領(lǐng)著我走進(jìn)了客廳?蛷d陳設(shè)簡(jiǎn)陋,只有兩張椅子,一張飯桌,一個(gè)茶幾,如此而已。我剛坐下,老婦人就給我端來(lái)一杯熱騰騰的茶,還捧來(lái)了一些茶點(diǎn),熱情地接待我。我被老婦人的熱情好客打動(dòng)了,心想:外國(guó)友人果真是熱情友善呀!我微笑著說(shuō):“伯母,您覺(jué)得現(xiàn)在生活得怎樣?”“一般吧。總算三餐溫飽,有瓦遮蓋。不至于揭不開鍋。”她邊笑邊說(shuō)。“您家有兒女?”“是的。羅伯特是我值得驕傲的兒子。”提起她的兒子,她更歡喜了。“羅伯特?您說(shuō)的是為了救麗莎把辛苦積攢的錢全捐給了她的那個(gè)羅伯特嗎?”我激動(dòng)地站了起來(lái)。“難道你認(rèn)識(shí)他嗎?他就是我的兒子呀!”“那么,羅伯特他現(xiàn)在在哪兒呀?”我激動(dòng)不已。“他現(xiàn)在在……在……”“您快說(shuō)呀!”我焦急萬(wàn)分,迫不及待。“他現(xiàn)在在……”

          “鈴鈴”一陣鬧鐘聲,把我從美夢(mèng)中叫醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)!好可惜哦!見不到羅伯特。但我也希望靠我的努力再去一次美國(guó)!希望下次來(lái)美國(guó)時(shí),風(fēng)暴不再用“惡勢(shì)力”使人們愁眉苦臉!

          我在美國(guó)上學(xué)_750字作文3

          去年8月,讀完了三年級(jí)的我到美國(guó)和父母一起生活。當(dāng)時(shí)我只會(huì)說(shuō)兩個(gè)單詞“good" , "Hi”和 A,B,C:”三個(gè)字母。媽媽給我寫了幾張紙片,一而中丈,一面英文,上面寫著我需要的句子。就這樣我去上四年級(jí)了! 到了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)整個(gè)校園沒(méi)有一個(gè)人會(huì)說(shuō)中文。我聽他們講著“嘰嘰喳喳”的話,就更害怕了。我的班主任微笑地走過(guò)來(lái),跟我說(shuō)了好多“東西”,我都聽不懂只好回答了一聲“Hi"。上課時(shí)我要上間所就給老師肴一張紙片“I一。1 to go toru4l room。” 她微笑著點(diǎn)頭。第一天就這樣過(guò)了。我像一個(gè)啞巴,只能做數(shù)學(xué)。

          第二天一切照常,下午我的英文老師來(lái)了。她是教全校的外國(guó)學(xué)生英文的。她不會(huì)講中文,只能用英文教,我什么都聽不懂;氐郊依镂揖趩实貙(duì)媽媽說(shuō):“英文這么難,我一點(diǎn)也聽不懂!”媽媽說(shuō): “不要灰心,灰心的人什么事都做不好!” 以后每天父母都寫5個(gè)單詞讓我背,還幫我盡量完成自然作業(yè)。盡管這樣很困難,但是我在第一學(xué)期還是拿了3個(gè)A。慢慢地我的英文有進(jìn)步了,跟英文老師說(shuō)的話越來(lái)越多,老師給我的作業(yè)越來(lái)越多,我都能完成,讓她們滿意。可是我從來(lái)不跟班主任說(shuō)話。因?yàn)槲覔?dān)心我說(shuō)不好,所以總是點(diǎn)頭或搖頭來(lái)回答。媽媽為此批評(píng)了我,但我就是不講。就這樣我過(guò)了好長(zhǎng)一段“假啞巴”的日子。

          有一天我找不到一張作業(yè)紙,我知道老師還有一些,就叫媽媽去告訴老師。媽媽聽了后說(shuō):“你的事情自己想辦法。”她希望我能結(jié)束當(dāng)“啞巴”的日子。第二天,我在老師的辦公桌前走來(lái)走去。我的心跳得特別快,不知道怎么辦。老師問(wèn):“有什么事嗎?”我愣了一下又搖搖頭。最后不知哪里來(lái)的一股力量,我用英文說(shuō):“我……我找不到……”突然我愣著了:什么?真是我在說(shuō)話?她看著我,給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。我又接著說(shuō):“我找不到作業(yè)紙。”她聽了高興地把我樓在懷里,說(shuō):“我真為你橋傲!” 到了第二學(xué)期的后期,我已經(jīng)跟同學(xué)們一起學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)學(xué)、拼音(英文)。作業(yè)也大多仁要幫助了。十門課中我得到九個(gè)A。在學(xué)年的最后一天,老師發(fā)給我四個(gè)獎(jiǎng):數(shù)學(xué)、自然、英文、閱讀。我很激動(dòng)。我很感謝我的班主任和英文老師明年,我一定要做得更好,在這塊土地上為中華民族爭(zhēng)光!

          假如我在美國(guó)作文4

          2015年,我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績(jī)美國(guó)哈佛大學(xué)。

          在開學(xué)報(bào)到的前一天,我興高采烈地踏上留學(xué)的路程。我從首都北京機(jī)場(chǎng)坐飛機(jī)來(lái)到美國(guó)。美國(guó)的確是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家,下了飛機(jī),一個(gè)氣派的飛機(jī)場(chǎng)便呈現(xiàn)在眼前,這飛機(jī)場(chǎng)比起我國(guó)的首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)來(lái)真是毫不遜色。我經(jīng)過(guò)問(wèn)路、打車、便來(lái)到了哈佛大學(xué)。

          我背著書包和沉重的行李箱,來(lái)到新生接待處,老師正在給同學(xué)安排住宿,我連忙找著座位坐好,等待老師安排。老師安排完了其他同學(xué),便學(xué)盈盈地走過(guò)來(lái),把我和其他幾位白人同學(xué)安排在了同一個(gè)寢室。

          我天晚上,我正在做作業(yè)。突然,一道難解的數(shù)學(xué)題把我給難住了,我看見其他幾位白人同學(xué)都把作業(yè)寫完了。于是,我便禮貌地向一位白人同學(xué)請(qǐng)教。沒(méi)想到他不但不給我講解,還罵我:“你這個(gè)笨蛋,連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。別來(lái)打擾我休息。”我聽了,勃然大怒:“你別以為白人有什么了不起,我今天要是把這道題做出來(lái)了,看你還敢看不起我!”于是,我怒氣沖沖地走出寢室,我繞著學(xué)校走了一圈,心情好多了,過(guò)了一會(huì)兒,我回到寢室,一會(huì)兒就做出來(lái)了。那些白人同學(xué)的臉也紅了。

          前不久,我在報(bào)紙上看到一則消息:“在美國(guó)南邊的一位黑人孩子得了白血病,需要10萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi),但家庭條件非常差,沒(méi)有錢來(lái)治療。”我心想:“這黑人孩子太可憐了,我們不能讓他病死呀!可是,我又哪來(lái)這么多錢為他治病呢?”我思考了一個(gè)晚上,第二天,我做了一個(gè)捐款箱,拿著這個(gè)箱子和那張報(bào)紙來(lái)到教室,我先把那張報(bào)紙依次給每位同學(xué)過(guò)目。待同學(xué)們都看完后,我說(shuō):“同學(xué)們,這個(gè)黑人孩子是那么可憐,我們可不能眼睜睜地看著他走向生命的盡頭,所以我希望同學(xué)們都伸出援助之手,為這個(gè)可憐的孩子捐一些錢吧!”說(shuō)完,我主動(dòng)為這個(gè)孩子捐了50美元。然后,許多黑人同字都紛紛捐出了錢,可是白人同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人愿意捐錢。我又補(bǔ)充了一句:“難道你們?cè)敢庾屵@個(gè)活潑可愛、天真爛漫的小男孩就孤獨(dú)地死去呈?”幾位白人女同學(xué)終于忍不住感動(dòng)得哭了,捐出了他們的愛心。

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