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玫瑰的作文【匯總4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的玫瑰的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玫瑰的作文1
有一天，小鳥外出找食物。它來到一位農(nóng)民伯伯的家門前，低頭一看，墻邊許多美麗的花。小鳥想種一棵玫瑰花，便叼了一顆玫瑰花籽飛走了。一回到鳥巢，小鳥便四處尋找種花地點(diǎn)。最終，鳥巢下的草地上，栽上了一顆玫瑰花數(shù)理。小鳥每天給玫瑰捉蟲，雖然沒有很多水，但玫瑰仍在越長(zhǎng)越茂盛，小鳥想：看來不久玫瑰就能開花了。于是，小鳥每天都能做著玫瑰花的'好夢(mèng)，終于，紅紅的玫瑰花在淡綠色的花叢中脫穎而出。
可是第二天，一只狐貍追著一只兔子而來，眼看就要追上了，兔子哧溜一下鉆進(jìn)玫瑰花叢中，狐貍撞上玫瑰后被枝桿上的刺刺死了，可玫瑰也被撒落一地，小鳥十分氣憤，正想找兔子算帳，突然，兔子走過來說：“謝謝你，要不是你種的玫瑰，否則我早就沒命了�！边@時(shí)候，小鳥突然想開了，原來世界上最美的東西不是玫瑰，而是愛。
玫瑰的作文2
玫瑰，是情侶間互達(dá)愛意的象征。那深紅的色彩是奔放、活潑。
我是喜歡玫瑰的。那鮮紅欲滴的色彩，含苞待放的花苞，更熱衷于它滿身的刺兒。那刺兒看很渺小，但你稍不留意，便會(huì)受傷。它細(xì)小的刺是它自身防御的.武器。
記得那年夏季，父親從昆明回來，帶回來兩大箱花，為數(shù)最多的仍是玫瑰。我這才真切地感受到叫做：粉色，米色，白色，紅色，無數(shù)的玫瑰隨意插放。那奪目的玫瑰中，我瞧見了花瓣略發(fā)黃的紅色玫瑰。見它礙眼，伸手將它扔掉。就手剛剛觸及那朵玫瑰時(shí)，一瞬間，將手縮了回來，細(xì)細(xì)一看，手指間滲出了一滴小血珠。我翼翼地捏住刺最稀少的部位，卻覺得手被刺扎得很疼。我低下頭仔細(xì)地看那玫瑰，花瓣已枯黃了不少，搖搖欲墜，葉子也失去了往日的生氣，可唯獨(dú)那滿身的刺，依然倔強(qiáng)地長(zhǎng)在枝上。我不忍心將它扔掉，找來花瓶，把它浸在水中。可天，玫瑰徹底枯萎了。
玫瑰的作文3
校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長(zhǎng)走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？”小朋友說：“我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過后再把它送回來�！毙ｉL(zhǎng)聽了小朋友的話后，被小女孩的.愛心感動(dòng)，他牽著小女孩的手回到花房，又摘下了兩朵玫瑰花。 “孩子，這一朵是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟阈⌒∧昙o(jì)就知道關(guān)愛別人。另一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣一個(gè)懂事的孩子�！�
同學(xué)們議論開了：有的說，校長(zhǎng)怎么能這樣做呢？應(yīng)該教育小朋友不能損害公物；有的說，應(yīng)該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；有的說，應(yīng)該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋�(gè)有愛心的孩子；……
教育，其實(shí)就看你老師的胸懷與境界。希望我也能有那校長(zhǎng)的表現(xiàn)，給孩子更多的玫瑰而不是棘刺。
玫瑰的作文4
音樂！有人將它比作花朵，散發(fā)出不絕的芬芳，鋪滿在人生的道路上，把生活裝飾得更美，音樂就是我的玫瑰花。
詩(shī)人這樣稱頌音樂：“生活中若沒有音樂，就像沒有陽光！”作家也說過：“音樂是人類的共同語言，音樂也是世界的共同語言！”我覺得“沒有音樂的生活，就像沒有香味的玫瑰花�！�
音樂是用來表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)。歌手唱出他們的'感情；音樂家寫出、創(chuàng)作出他們的感情；鋼琴家，彈奏出他們的感情……亨特說過一句話：“音樂是傷心人的妙藥。”
我的生活，因?yàn)橐魳范剩驗(yàn)橐魳范鷦?dòng)，因?yàn)橐魳凡挪粫?huì)寂寞，音樂已和我成了很好的朋友，音樂給我的感覺是熾熱如火或溫情如月的，它們隨著歌聲走進(jìn)我的心靈。
我的生活永遠(yuǎn)都是充滿香味的玫瑰花，如果沒有音樂，生命是一個(gè)錯(cuò)誤！
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