關于紅玫瑰的作文錦集五篇
在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的紅玫瑰的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
紅玫瑰的作文 篇1
秋天靜悄悄地來臨了、樹葉開始變黃、一陣秋風吹過、紛紛落下、變形成了落葉、五顏六色的各種各樣,在離開大樹懷抱的那一刻,有的像蝴蝶在空中翩翩起舞、有的像紙飛機在空中滑行、有的像受驚的小鳥瑟瑟發(fā)抖、那景象,仿佛是一幅美麗的油畫。
在放學回家常經(jīng)過的小路上,樹木種類繁多,有梧桐樹、有銀杏樹、楓樹等等……,落葉經(jīng)常一不小心地落在我的肩上,就像一只蝴蝶飛來向我問好,那種感覺非常愜意。除了美好的景色一外,落葉也有很多用處,比如我們用它做學習標本,小動物們也會用它來搭建自己的小窩,還有更多的落葉在落葉歸根以后,變成了大樹新的營養(yǎng)。
我相信、落葉給我們帶來了秋天的`感覺,也給我們留下了很多美好的回憶。秋天的落葉真讓人賞心悅目!
紅玫瑰的作文 篇2
玫瑰集愛與美于一身,既是美神的化身,又溶進了愛神的血液。
從前在森林的深處有一個湖,湖中住著一個仙女。傳說有心愿的人把自己的心愿寫在紙上折成小船放進湖中,如果小船能夠不沉而且漂的湖中心的話,仙女就會達成愿望。有個女孩甜甜一直很喜歡一個男孩酷酷,可是有一天男孩離開了甜甜去尋找紅玫瑰。那時,世界上還沒有美麗的.紅玫瑰,花的顏色都是很單調(diào)的白色。女孩甜甜就在湖邊把寫著自己心愿的小紙船放進湖中,小船漂到了中心,美麗的仙女出現(xiàn)了。她給了女孩一粒種子并告訴她要用自己真誠的眼淚去灌溉。女孩甜甜就在湖邊種下了這粒種子,并且每天用淚水澆灌它。種子每天喝足了淚水就猛勁的長,后來種子發(fā)現(xiàn)女孩的淚水已經(jīng)沒有了咸味—她的眼睛瞎了!甜甜就用自己的血去澆灌種子,終于有一天甜甜倒下了,玫瑰花也開了,并且是世界上最美麗的紅玫瑰。男孩也出現(xiàn)了,他看到了紅玫瑰,卻發(fā)現(xiàn)紅玫瑰再美也遠遠沒有甜甜在他心里重要!是的,甜甜有著想她名字一樣甜美的笑容!可是男孩卻再也不能看到甜甜以及她的笑容了!
紅玫瑰的作文 篇3
早上,王老師剛跨進辦公室門口,便看見了寫字臺上插著一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞,又將花兒挨著臉龐,然后情不自禁地問:“這是誰送的?好香!”
原來,王老師生病了,在家休息了兩天,今天才來學校,誰知道剛跨進辦公室門口就遇到了她覺得既高興又奇怪的事,因為著急去看班里同學的情況,所以就沒有問其他老師具體的情況是怎么回事了。=
等到王老師從教室返回時,其他老師也陸陸續(xù)續(xù)來到學校了。王老師問辦公室里的金老師,金老師竟然說不知道!安贿^,是昨天放在辦公室門口的,這里還有一張紙條。”金老師又補充道。王老師接過金老師手中的紙條,一看,上面寫著:“王老師,我們祝您早日康復!笨墒菂s沒有署名,王老師決定查個究竟。她在上午的課上特意觀察了同學的情況,可是卻很失望。于是,下課后,王老師就找劉梅調(diào)查情況?墒牵瑒⒚氛f:“我知道是誰送的`,但他讓我不要告訴別人!
王老師想出了一條妙計,讓送花的人“不打自招”。在下午的課上,王老師對同學們說:“不知是誰送了我花,我非常開心,但是,我對花粉過敏……”還沒說完,劉梅和其他幾個班千部便站了起來,王老師笑了,對劉梅等人說:“好啊,原來是劉梅你們啊,其實我剛才是騙你們的。好了,為了感謝大家,我決定為大家加班補課!
于是,大家歡呼雀躍,整個班級里充滿了愉快的氣氛……
紅玫瑰的作文 篇4
在花圃的正中央,有一片紅玫瑰。這里的紅玫瑰都開得如驕陽般美麗,如鮮血般燦爛,象征著如火的愛戀。
傳中,從前有兩只小蜜蜂,一個是傻哥哥,一個是傻妹妹。它們一起長大,在一起采蜜,過著甜蜜的生活。它們最喜歡采的就是紅玫瑰的蜜了,因為用紅玫瑰的花粉釀成的蜜很甜很甜,有一絲幸福的`味道。
“如果有一天,我死了,我愿變成紅玫瑰。那樣你就可以采我的花粉了,里面肯定有愛的味道”。一天傻哥哥對傻妹妹說;“那我怎樣才能找到你吶?”“你采遍所有的紅玫瑰的,釀成最甜的蜜的花粉肯定就是我了”。“為什么?”“因為我的蜜里有對你的愛呀!”傻哥哥溫柔的望著傻妹妹說,“那我也要變成紅玫瑰,永遠和你在一起”。
有一天,可怕的事情發(fā)生了,一個小男孩貪玩捉住了傻妹妹,傻哥哥為了救傻妹妹失去了唯一的刺,死去了。傻妹妹哭著將傻哥哥埋在了花圃的中央,哭啊哭啊,不肯離去。第二天,埋葬傻哥哥的地方長出了一枝紅玫瑰,那枝紅玫瑰是花圃中最美麗的,它的花粉也是最甜的。傻妹妹知道這是傻哥哥。于是是妹妹整天為那枝紅玫瑰傳播花粉。
紅玫瑰的作文 篇5
寒而刺骨的月光無情地撒滿寂寥可怖的大地,營造出一種凄涼又孤 叔的氛圍。正在我迷茫!無助之際,忽地,我眼前一亮,在那月光撒滿的斷崖之上,傲然盛開著一朵紅玫瑰。
她,玫紅色的短發(fā),一副紅 色鏡框的眼鏡后面隱藏著一雙炯炯有神, 能洞悉一切事物的黑寶石毀的眼睛,恰到好處地鑲嵌在她的臉龐上,單薄的兩片嘴唇卻能吐出字字珠璣,妙語連珠,曼妙的身資被一件深邃湖藍色的呢子大衣罩住,但還是難掩她的成熟性感。這個人就是我可愛可敬的班主任。
開學第一天,我來到了這個陌生但早已耳濡目染的'新校園一一民中 。
拖著裝載夢想與迷茫沉重的行李箱,把“夢想”放在宿舍后,與舍友就到了教室。來到教室前,我突然愣住了:只見眼前一位氣質(zhì)十足、笑容和藹的政紅色發(fā)色的女士,端坐在講臺,隨后她從容地轉過頭笑著對我說:“你好! 今后我就是你的班主任了。我姓湯,那你叫什么名字?”后來我就“自報家門”了一番。在這期間,我一直在用余光默默端詳著她,她是那么美麗,是那么高貴,是那么隨和。
到了軍訓,這正應證了句話“理想很豐滿, 現(xiàn)實很骨感!碑斈侵藷岬年柟鉄o情地照射下來,讓我們的身軀和心靈受到了重度創(chuàng)傷時,我向湯老師投去求助的目光,她用堅定的眼神望著我,那撲閃撲閃的眼睛像在說:“一定要堅持, 堅持就是勝利!”我讀懂了,然后堅定地項著毒辣的陽光,像尊雕像或是像烈火中堅強不屈的邱少云,一動不動。接下來的幾天,讓我更進一步地了解了我們班的中流砥柱,一個項天立地的女人 湯老師。
不管是在太陽十分強烈的紫外線下,還是在大雨磅礴的陰雨天,她都無怨無悔地陪伴著我們,并把最美麗的微笑送給我們。就像在你最痛苦、難熬之時,別人送一枝嬌羞欲滴、 激情四射的紅玫瑰給你,你心花怒放、豁然開朗。我們的班主任就像一枝永遠不敗的紅玫瑰, 正如它的花語:熱情、活力。在軍訓聯(lián)歡晚會前,我們班的節(jié)目進行了一次“彩排”。班主任“主動請纓”參與“T臺秀”。在她與教官有任何在我們看來親密的動作時,“觀眾席” 上片驚呼,當然,我們只不過是在開玩笑罷了。
到了真正上臺表演的時候,我本以為湯老師會有些小小的忸呢,哪知她竟走的那么自信、大方。穿者高跟鞋還可以疾步如飛、如履平地。這點是我很崇拜。
其實,她也不是“完美女神”。她也有每個女人如水般柔弱,如泡影極脆弱的一面。
那節(jié)課,她念了一個故事: “有一個天生失語、 年幼喪父的小女孩,從小與媽媽相依為命。雖然家境很貧苦,但媽媽每天傍晚回家都會給她帶塊‘美味’一年糕。 可就在一天傍晚, 小女孩在家等了媽媽很……”。讀到這里,她突然哽咽了起來。在我們正處于一片迷茫時, 她又讀了起來,一邊擦拭著眼淚一邊讀:“然后小女孩沿著媽媽每天上班回家的路一一直走。 走了很久之后才發(fā)現(xiàn)媽媽躺在了地上,手里還拿著一塊年糕。小女孩以為媽媽睡著了,可她走近一看才知道媽媽已經(jīng)死了。小女孩不停地哭,一邊哭 一邊用手語做著《感恩的心》……這時,我感覺有一些熱的液體滑過臉頰。我被老師聲情并茂、淚語交融的誦讀給打動了。此時此刻,我十分確定班主任就是我膜拜的偶像了一一她是那么有才華, 那么有愛,那么有人情味兒,難道這還不足以讓我崇敬嗎?
人無完人,如果一個連缺點都沒有的“人”,那就不算人。相反,如果一個人能積極樂觀地去面對自身的缺點的話,那么這個人就是“神”了。而我們的班主任就是這樣一一個 “神”。
那枝紅玫瑰在凜列的寒風中,在陡然的斷崖上,傲然開放。雖是在斷崖上,但它那濃郁的芳香早已布滿大地,好像把月光也給染香了。原本月光的寒冷現(xiàn)已被紅玫瑰的芳香代替,大地好似蘇醒過來了,準備迎接明天的晨光。
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