紅玫瑰的作文錦集6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的紅玫瑰的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紅玫瑰的作文 篇1
秋天到了，碩果累累，但綠葉卻換了一身金黃的衣裳成為了秋天的主角。
銀杏樹葉隨風飄落時姿態(tài)優(yōu)美。當秋風飄過，枯黃的銀杏葉隨風飄
落。有的綣縮著身體，像蝸牛一樣；有的展開優(yōu)美的身姿，像蝴蝶一樣;
還有的斜著身子，像滑翔一樣。落葉像跳水運動員姿態(tài)優(yōu)美，也像跳傘運動員輕如燕飛。
我躺在扇形的地毯上，我多想成為一片落葉去環(huán)游世界。或許有片落時也想環(huán)游世界吧！突然，一只黑螞蟻打破了我的幻想。原來它正在拖著樹葉回巢！一問媽媽才知道，原來銀杏葉可以幫助小動物取暖，而且能做肥料。
我愛秋天，我更愛秋天獨有的落葉。
紅玫瑰的作文 篇2
早晨，查老師一跨進辦公室，只見寫字臺上插著一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問:“這是誰送來的呢?”
辦公室的老師們只是默默地搖頭笑了笑。查老師感到奇怪。她拿著那束玫瑰花來到了教室，令老師更奇怪的是，好像一切都安排好了似的，同學們都到齊了，一見到老師便以熱烈的掌聲歡迎她。查老師問同學們:“這花是誰送來的?”同學們也只是默默地笑了笑，查老師看著同學們的笑容，似乎已經明白了一半。但這些孩子為什么要送給自己這束玫瑰花呢?這倒是個主要問題。
放學后，查老師把班長叫到辦公室，和藹地問道:“李青，你跟老師說實話，這玫瑰花是不是你們送的?”李青笑著淘氣地說:“查老師，這是秘密，等您回到家就知道了�！�
查老師回到家中，剛把玫瑰花插進花瓶，就聽見一陣“篤、篤、篤”的敲門聲。查老師打開門一看，原來是他們—自己的學生。孩子們進屋后異口同聲地說:“查老師，我們祝您生日快樂，身體健康!”說著便掏出了生日賀卡一齊雙手遞給老師。查老師猛然間想了起來，今天原來是自己的生日，自己卻不曾記得，可孩子們卻記在心上。
班長李青站了出來對查老師說:“查老師，您太辛苦了!每當夜晚，我們已經進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，可窗戶上還留有您的身影。為了提高我們的學習成績，您不辭勞苦地為我們講課，改作業(yè)，每天到很晚才回家。繁重的家務勞動又壓在您的肩上。記得那一次，您生病了，還堅持來給我們上課，您差點兒累倒在課堂上，您卻強忍支撐著，沒有誤過我們一堂課。這六年來，您為我們付出了多少心血和汗水，如今，您把自己的生日競忘了，老師，您太辛苦了!”
“老師，請接受我們的一點心意吧!”
“老師，請收下吧!”
“孩子們!”查老師激動得熱淚盈眶，她輕輕地撫摸著孩子們的頭。在那束鮮艷的紅玫瑰映襯下，查老師顯得格外年輕、美麗。
紅玫瑰的作文 篇3
“安房直子月光童話”系列收入作者《手絹上的花田》、《直到花豆成熟》、《風的旱冰鞋》、《兔子屋的秘密》、《紅玫瑰旅館的客人》等5部經典代表作品。
作品具有典型的東方色彩和濃的日本土氣息，將人與自然和諧共處的精髓滲入到字里行間。作品精美雋永，溫馨動人，清淡帶有幽遠寧靜的美。作者運用獨特的柔性化的筆觸，渲染了一種淡淡的憂傷情調，有一種如霧似紗般的夢幻色彩。作品運用超越時空的元素將幻想世界與現(xiàn)實世界銜接，讓現(xiàn)實沉入幽的幻想世界的瑰麗大夏。
本系列由著名兒童文學家、理論家彭懿，著名翻譯家周龍梅翻譯，譯文精準傳神，唯美流暢。精美插畫充滿日本民族氣息，與文字相益彰，極具風韻。
《紅玫瑰旅館的客人》講述了一位作家進入自己筆下童話世界的奇妙故事。作家在森林里散步，遇到了一個年輕人，他一年前從東京來到這里，開了一家名叫紅玫瑰的旅館。作家驚奇地發(fā)現(xiàn)，除了他以外，旅館的所有人竟然全是神奇的生物，有美麗的狐貍，有會自己演奏的小號，還有會幫忙做點心的小鳥……這些生物不僅能言善辯、能歌善舞，而且都有情誼、有愛心。漸漸地，作者愛上了這個年輕人，愛上了紅玫瑰旅館的一切，可是，狐貍好像偏偏要和作家競爭……
紅玫瑰的作文 篇4
因為他每次考試都會得全班倒數(shù)第一，被一些同學看不起，就有了報復的心理。而制造了“鬼屋”探險的計劃。
這本書第一面就說你就這本書的主人公，你可以把這本書當做驚險小說來看，也可以把它當作冒險小說來看�！澳恪卑嗬镒畈畹耐瑢W就是王子瑋，而你卻是全班第一，班里最好的同學。小雅則第二，盧安南則全班第三。你和小雅經常幫助王子瑋解決他不會的難題，幫助王子瑋提高學習成績。卻恰恰相反的是，盧安南卻瞧不起王子瑋，并不幫他輔導一下，而且都不理他。還有另一件事，卻讓王子瑋和他的爸爸王善福讓心中的怒火全部激怒了。
有一次期中考試，王子瑋還是考了全班倒數(shù)第一。而王子瑋的死對頭——盧安南又在黑板旁邊貼了個紅榜和白榜。紅榜是全班前五名，白榜則是全班倒數(shù)五名，王子瑋是白榜上的第一個。老師都沒讓盧安南貼，他就自作主張。而且其他班也貼了紅榜和白榜，所以他也弄了。王善福來接王子瑋了，看見白榜上的第一個是王子瑋，對王子瑋有很大的怒氣。但在班里還有很多同學，他就先把怒氣藏住，到家里再打他。最后，王善福才得知是盧安南弄的白榜和紅榜，就和王子瑋有了相同的想法，就是邀請“你”、小雅、陳嘉慧和盧安南去“鬼屋”。
王子瑋策劃了你、小雅、盧安南、陳嘉慧還有他去“鬼屋”探險。但是那天王善福讓王子瑋去補課了，而王善福就提早去“鬼屋”弄一些嚇唬人的道具去嚇一下你們。害得小雅驚慌失措，摔下了山坡，失去了記憶。于是你們就去山坡下看，小雅死了。但是，最后查出來的真相是倩兒死了。倩兒是你們上山看到的一個瞎婆婆的`養(yǎng)女。那時候她去采蘑菇，突然山體滑坡，把她弄到山腳下，死了。而且倩兒也長得和小雅很像。小雅其實就在瞎婆婆的房子里。而且小雅也失去記憶了。瞎婆婆以為小雅就是她的養(yǎng)女，就把她帶回了家。最后警方竭力調查，原來是王善福在暗中搞鬼，去鬼屋扮鬼的也是他。最后被警方捉去公安局拘留幾天。
這一次的期末考試，王子瑋考了全班第二十三名，比陳嘉慧高了一名。有了考試，就會有全班第一，也會有全班倒數(shù)第一。而全班倒數(shù)第一，通常會在絕望中生活、迷失自己，對自己沒有信心。而那些考了全班第一的人，則會很開心，會對自己越來越有信心，通常在開心中度過。但愿那些考試不好的同學，不要失望，對自己要有信心才是對的。千萬不要被一個小小的考試給打敗，要重新站起來，面對現(xiàn)實。
但愿那些考試成績不好的同學，千萬不要在自卑、嫉妒和仇恨中迷失自己。要靠自己的努力，才能成功!
紅玫瑰的作文 篇5
寒而刺骨的月光無情地撒滿寂寥可怖的大地，營造出一種凄涼又孤 叔的氛圍。正在我迷茫！無助之際，忽地，我眼前一亮，在那月光撒滿的斷崖之上，傲然盛開著一朵紅玫瑰。
她，玫紅色的短發(fā)，一副紅 色鏡框的眼鏡后面隱藏著一雙炯炯有神， 能洞悉一切事物的黑寶石毀的眼睛，恰到好處地鑲嵌在她的臉龐上，單薄的兩片嘴唇卻能吐出字字珠璣，妙語連珠，曼妙的身資被一件深邃湖藍色的呢子大衣罩住，但還是難掩她的成熟性感。這個人就是我可愛可敬的班主任。
開學第一天，我來到了這個陌生但早已耳濡目染的新校園一一民中 。
拖著裝載夢想與迷茫沉重的行李箱，把“夢想”放在宿舍后，與舍友就到了教室。來到教室前，我突然愣住了：只見眼前一位氣質十足、笑容和藹的政紅色發(fā)色的女士，端坐在講臺，隨后她從容地轉過頭笑著對我說：“你好！ 今后我就是你的班主任了。我姓湯，那你叫什么名字？”后來我就“自報家門”了一番。在這期間，我一直在用余光默默端詳著她，她是那么美麗，是那么高貴，是那么隨和。
到了軍訓，這正應證了句話“理想很豐滿， 現(xiàn)實很骨感�！碑斈侵藷岬年柟鉄o情地照射下來，讓我們的身軀和心靈受到了重度創(chuàng)傷時，我向湯老師投去求助的目光，她用堅定的眼神望著我，那撲閃撲閃的眼睛像在說：“一定要堅持， 堅持就是勝利！”我讀懂了，然后堅定地項著毒辣的陽光，像尊雕像或是像烈火中堅強不屈的邱少云，一動不動。接下來的幾天，讓我更進一步地了解了我們班的中流砥柱，一個項天立地的女人 湯老師。
不管是在太陽十分強烈的紫外線下，還是在大雨磅礴的陰雨天，她都無怨無悔地陪伴著我們，并把最美麗的微笑送給我們。就像在你最痛苦、難熬之時，別人送一枝嬌羞欲滴、 激情四射的紅玫瑰給你，你心花怒放、豁然開朗。我們的班主任就像一枝永遠不敗的紅玫瑰， 正如它的花語：熱情、活力。在軍訓聯(lián)歡晚會前，我們班的節(jié)目進行了一次“彩排”。班主任“主動請纓”參與“T臺秀”。在她與教官有任何在我們看來親密的動作時，“觀眾席” 上片驚呼，當然，我們只不過是在開玩笑罷了。
到了真正上臺表演的時候，我本以為湯老師會有些小小的忸呢，哪知她竟走的那么自信、大方。穿者高跟鞋還可以疾步如飛、如履平地。這點是我很崇拜。
其實，她也不是“完美女神”。她也有每個女人如水般柔弱，如泡影極脆弱的一面。
那節(jié)課，她念了一個故事： “有一個天生失語、 年幼喪父的小女孩，從小與媽媽相依為命。雖然家境很貧苦，但媽媽每天傍晚回家都會給她帶塊‘美味’一年糕。 可就在一天傍晚， 小女孩在家等了媽媽很……”。讀到這里，她突然哽咽了起來。在我們正處于一片迷茫時， 她又讀了起來，一邊擦拭著眼淚一邊讀：“然后小女孩沿著媽媽每天上班回家的路一一直走。 走了很久之后才發(fā)現(xiàn)媽媽躺在了地上，手里還拿著一塊年糕。小女孩以為媽媽睡著了，可她走近一看才知道媽媽已經死了。小女孩不停地哭，一邊哭 一邊用手語做著《感恩的心》……這時，我感覺有一些熱的液體滑過臉頰。我被老師聲情并茂、淚語交融的誦讀給打動了。此時此刻，我十分確定班主任就是我膜拜的偶像了一一她是那么有才華， 那么有愛，那么有人情味兒，難道這還不足以讓我崇敬嗎？
人無完人，如果一個連缺點都沒有的“人”，那就不算人。相反，如果一個人能積極樂觀地去面對自身的缺點的話，那么這個人就是“神”了。而我們的班主任就是這樣一一個 “神”。
那枝紅玫瑰在凜列的寒風中，在陡然的斷崖上，傲然開放。雖是在斷崖上，但它那濃郁的芳香早已布滿大地，好像把月光也給染香了。原本月光的寒冷現(xiàn)已被紅玫瑰的芳香代替，大地好似蘇醒過來了，準備迎接明天的晨光。
紅玫瑰的作文 篇6
天暗沉沉的，要下雨了，我正在跟隨姐姐參加一個讀書戶外交流展。這個會展開在一片茵草中，又傍著山水，更像是一場旅行。
山中空氣很清新嘛！我靠在布置好的木藤椅上，手中拿著本《朗讀者》，好不悠閑地閱讀著。這天也是，說陰就陰，但尚未下雨。所有人很安靜，沉浸在書香里，坐著、走著、站著……
可是一聲尖叫打破了書香氤氳的氣氛——“媽媽！”一個穿著紅色連衣裙的小女孩很大聲的喊“天怎么黑啦？”。我將思緒從書本中抽出，如同在場所有人一樣皺眉盯著那個女孩。她的連衣裙上開滿了紅色的玫瑰。大概是感受到大家不悅的目光，她搖晃著著媽媽的手，紅著臉，躲在了媽媽的身后。那位母親十分抱歉地向眾人說：“不好意思啊，各位，孩子小，不懂事�！�
我又沉浸在書中的世界，場面也恢復了安靜�？蓻]過一會兒，那個小女孩又拉長著難聽的聲音叫道：“媽媽，下雨了！”。
的確，這次真的降下了黃豆大的雨滴。這仲夏的雨落到人的肌膚上，竟沁涼沁涼的，嬌氣的書立馬皺起了眉頭，小草也弄臟了臉。
這時策劃人，一個年輕的叔叔，招呼大家躲進場地旁的大亭子。在雨的督促下場面竟有些失控：有的人捧著書跑進了亭子，有的人卻扔下書自顧自鉆進了亭子，有的人干脆把將書本扔在了草地上擠進亭子里躲雨。草地上七零八落的書已經沾上了難看的污點、泥漬。
我想就近起撿起四五米遠處，掉落的一本書時，一道紅光從我身邊掠過，我定睛一看，是那個女孩，她彎下腰，弓著背，甚至顧不上拖在地上的裙邊，一本一本的認真的撿起地上的書，有些書顯然有些太臟了，她沒有絲毫猶豫，撩起地上的裙邊便小心翼翼的擦拭。她的媽媽也走出亭子，幫自己的女兒撿起更遠地方的書，一本又一本用手中的紙巾擦拭干凈。
可愛的小女孩��！她就像是雨中一朵鮮紅的玫瑰，她那美麗的紅裙在這片草地上不停的旋轉綻放，散發(fā)著動人的幽香。我也鉆進雨幕，撿起另一個方向的書本，小心翼翼的用自己的手絹擦拭著。當我再次抬起頭，草地竟出現(xiàn)了的一條并不太整齊的隊伍，蜿蜒到亭子里。紅衣女孩和媽媽也融進了隊伍，書從你的手上傳到他的手上，一直傳進了亭子傳到那位叔叔的手里。
草地上，一個個忙碌的身影在雨中，都被暈染成了一朵朵五彩繽紛、芳香四溢的花兒，大家都抬起頭，笑了。來看啊，滿山都開遍了花兒。
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