關(guān)于玫瑰的作文十一篇
我喜歡的玫瑰
有人喜歡艷麗的牡丹，有人喜歡高貴的荷花，還有人喜歡香氣撲鼻的茉莉花，我卻唯獨(dú)喜歡美麗的玫瑰花。
玫瑰花的莖細(xì)細(xì)的、長長的。上面零星地綴著一些尖銳的刺。一天早晨，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，玫瑰花的莖上有一個(gè)飽滿的花蕾。又過了幾天，花蕾頂破了綠色的外衣，露出淡紅色的花瓣。一開始，由最外層的花瓣向外伸展出，然后緊接著里面的花瓣也漸漸舒展開來，整朵玫瑰花終于綻放了！瞧，有的幾朵花聚在一起，像在討論緊急會(huì)議；有的一個(gè)人孤單地站在旁邊，像害羞的小姑娘似的。
玫瑰花剛開放出來，花瓣還是粉嫩粉嫩的，等到它怒放時(shí)，花瓣就會(huì)變成鮮艷的大紅。
玫瑰花是愛情的象征，若你喜歡愛慕一個(gè)人，只需要把一朵小小的玫瑰花送到他手上，說不定能組成一個(gè)充滿濃濃的愛的小家庭呢！
玫瑰呀，你美麗、充滿愛，給人們的生活帶來歡樂和莫大的愛！我愛你！
贈(zèng)人玫瑰，手有余香
這是一個(gè)真實(shí)的故事，我從江蘇衛(wèi)視《挑戰(zhàn)不可能》觀看到的。
上個(gè)挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)成功，在一片掌聲中走下舞臺(tái)。鏡頭一轉(zhuǎn)，下一位挑戰(zhàn)者——一位精神矍爍的老人走上了舞臺(tái)，舞臺(tái)的另一側(cè)，出現(xiàn)了一塊十幾米高的攀巖墻，墻的頂端插著一面紅旗，主持人介紹，這位老人，就是要用攀巖設(shè)備登上墻，拿到頂端的紅旗，就算挑戰(zhàn)成功。我撇撇嘴，不以為然，這么手長腳長的一位老人，要攀登上去，也不應(yīng)該是什么難事呀。
老人在現(xiàn)場觀眾不屑聲中，不慌不忙的說話了：“在比賽前我還要做一件事情”。接著他就坐在主持人端來的一張凳子上，慢慢地脫下外褲，“啊”！我睜大了眼睛，現(xiàn)場的觀眾也發(fā)出了驚呼，原來他是一位高位截癱人士，老人熟練的取下假肢換上用于攀登的專用“腳”，一轉(zhuǎn)身，身輕如燕的登上頂峰，拿到了紅旗，全場響起了熱烈的掌聲，完全被老人的身手震驚到了。在主持人的詢問下，老人講了發(fā)生在他身上一個(gè)真實(shí)的故事：
我年輕時(shí)就是一個(gè)登山愛好者，攀登過很多山，記得那一年，我們組成了一支攀登珠穆朗峰的隊(duì)，那一天陽光明媚，登山開始了，到了半山腰，狂風(fēng)大雪不得不讓我們當(dāng)晚就近休息，我們隊(duì)的一位隊(duì)員睡袋給弄不見了，我把自己的睡袋借給了他，什么也沒蓋就睡了。第二天，我發(fā)現(xiàn)腳動(dòng)不了了，等我醒來時(shí)，我躺在醫(yī)院的床上，看見電視上正在播的是我的隊(duì)友全部登上了珠穆朗瑪峰，揮舞著五星紅旗，我真是太為他們驕傲了，而我的腿卻沒有保住，永遠(yuǎn)的失去了它。聽到這兒，現(xiàn)場的觀眾沉默了，好多人都流下了眼淚，而我的鼻子也酸酸的，“你后悔嗎？”主持人有些哽咽的問�！皬奈春蠡谶^，如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我仍會(huì)那樣做”老人淡淡的說，“即使失去雙腿我也從未放棄熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛攀巖”頓時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，老人揮揮手，邁著沉穩(wěn)的步伐離開了舞臺(tái)。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，同學(xué)們，幫助我們手邊有需要的人。
玫瑰飄香
火辣辣的太陽，像火一樣烤著大地，一陣陣微風(fēng)攜著陣陣玫瑰花香，沁人心脾。
我從同學(xué)家回來，熱得汗流浹背。突然，我看見遠(yuǎn)處有一家超市。于是我狂奔過去，對(duì)售貨員說：“買一瓶冰鎮(zhèn)可樂�！蔽疫f出三元錢。
我迅速將它下肚，瞬間感覺涼快了許多。我輕快地走著，看到一個(gè)垃圾箱，于是我就想展示一下我的神投技術(shù)。我站在距離垃圾箱五米左右之外的地方，“嗖”地一下，可樂瓶在垃圾箱上彈了一下，“哐當(dāng)”掉在了垃圾箱外。我拍拍手很是掃興地離開了。
只見一個(gè)七八歲的小男孩看見我扔在垃圾箱外的可樂瓶之后，快步走到瓶子邊，彎下腰，十分認(rèn)真地用小手撿起瓶子，把它撿起扔進(jìn)了垃圾箱里，然后蹦蹦跳跳地走開了。
看到這一幕，我被小男孩的行為深深地打動(dòng)了。是的，文明的一個(gè)動(dòng)作，一句話，一件不起眼的小事，都是一個(gè)人良好的道德的見證。一個(gè)七八歲的小男孩，很快樂地彎腰撿起可樂瓶，把它放進(jìn)垃圾箱，而我這個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，卻將自己喝完可樂后的瓶子，扔在垃圾桶外置之不理。面對(duì)一個(gè)美麗的彎腰，一個(gè)文明的小男孩，我真是自愧不如。我被他的行為深深地打動(dòng)了。
是啊，“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心�！蔽蚁嘈胚@位小男孩長大之后，必將是一位有道德的文明人，必將是國家的棟梁之材。
我想我應(yīng)該像這位小男孩一樣，做個(gè)文明的人，做個(gè)有道德的人。
于是，我一路走著，見到垃圾就撿，我也要做一個(gè)好學(xué)生！一路上，我也撿起了許多垃圾，把它們一一扔進(jìn)了垃圾箱，也有許多目光朝我投來，我的內(nèi)心充滿了快樂�；丶业穆飞�，玫瑰花香陣陣，沁人心脾。
我想，一個(gè)文明的行為就是一朵綻放的玫瑰花，它將影響著一個(gè)又一個(gè)喜愛它的人，欣賞它的人，文明之花將在每個(gè)人的心中永開不敗，芳香永駐。
天空依舊是那么熱，一陣陣微風(fēng)徐徐吹來，玫瑰花香陣陣拂過，我的心里像吃了甜蜜的冰激凌一樣快樂！
我喜歡玫瑰花
我喜歡白白的梨花，喜歡粉紅的桃花，喜歡金黃的油菜花，但我最喜歡的還是那彩色的玫瑰花。
陽春三月，下過幾場蒙蒙的細(xì)雨，春風(fēng)輕輕地拂摸著大地。玫瑰花伸懶腰，睜開了眼睛，在大地母親的懷抱里爭奇斗艷，美麗極了。它深綠色呈鋸齒狀的葉子在太陽的照射下閃閃發(fā)光。玫瑰花紅的似火，粉的像霞，紫的像葡萄……各種各樣的顏色真多��！
許許多多的玫瑰千姿百態(tài)，有的有一圈花瓣往下，像穿著裙子：有的兩朵在一起，像一對(duì)好朋友說著悄悄話：有的一朵盛開的花四周著一圈花骨朵兒，像一群普通人圍著名人求簽名呢！
玫瑰花不但美麗，而且還有一個(gè)動(dòng)人的傳說。這是一個(gè)希臘傳說，也是一個(gè)愛情故事。傳說戰(zhàn)神愛上了一位女神，這位女神也愛上了戰(zhàn)神這天，戰(zhàn)神找女神的時(shí)候，經(jīng)過樹林，遇到了兇猛的野豬，被咬死了。他死后流出來的血變成了化，人們便把這種花稱為玫瑰，于是玫瑰便象征著愛情。
我喜歡玫瑰花，喜歡它的美麗，也喜歡它的故事。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香
從小時(shí)候起，老師就教育我們應(yīng)學(xué)會(huì)給予和奉獻(xiàn)。只有索取的人生是不快樂的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。
家庭中需要奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)使家人和睦。
一個(gè)家庭中，不能只是一個(gè)人在默默奉獻(xiàn)，另一個(gè)人只管索取。這回讓家庭的氣氛變得凝重，各成員關(guān)系岌岌可危。我們不能一味被動(dòng)接受父母對(duì)自己的愛，而是要主動(dòng)去給予他們幫助，用實(shí)際行動(dòng)表示出你對(duì)他們的愛。有一次，我替媽媽洗了碗，她回到家后十分開心，看到她欣慰的笑容，我體會(huì)到了前所未有的滿足。我為家庭也奉獻(xiàn)出了自己的一份力量，這像一根繩子，將我們緊緊地聯(lián)系在一起，使我們更加親密。
班級(jí)中需要奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)使同學(xué)們團(tuán)結(jié)。
一個(gè)班級(jí)中，每天一定會(huì)有幾個(gè)人輪到值日。你受到了他人帶來的干凈、整潔的環(huán)境，在輪到值日那天，也應(yīng)給他人帶來因教室整潔而有的好心情。為班級(jí)而奉獻(xiàn)自己，盡心盡力做好每一件小事。如果每一個(gè)同學(xué)都這么做，班級(jí)會(huì)變得更加美好，同學(xué)之間也會(huì)更加團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)給予彼此力量，有什么困難是我們無法克服的呢？
社會(huì)中需要奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)使人們和諧。
在社會(huì)中，我們也需要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。雷鋒同志是我們學(xué)習(xí)的榜樣，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”他曾幫助過許許多多的人，為許許多多的人奉獻(xiàn)出自己的力量，他曾給弄丟車票的婦女回家的希望，他用雙手成就他人的夢(mèng)想。在他僅有的20多年的生命中，他都是快樂的，他用奉獻(xiàn)充實(shí)了自己的人生。奉獻(xiàn)創(chuàng)造和諧社會(huì)，也使自己的生活充滿意義。
人生需要奉獻(xiàn)�？鞓房梢詡鬟f快樂，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”是奉獻(xiàn)的體現(xiàn)，奉獻(xiàn)比索取更快樂。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香
今天，我借著空閑，讀了一次《高爾基和他的兒子》。我讀完之后，伏在案上，心情久久不能平復(fù)。當(dāng)讀到“你要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快”時(shí)，我更是覺得震憾。
《高爾基和他的兒子》這篇文章主要寫了高爾基的兒子探望高爾基和高爾基寫信教子這兩件事。我讀到“給永遠(yuǎn)比拿愉快”時(shí)，心中騰然浮現(xiàn)出新的感悟。原來，奉獻(xiàn)所得到的快樂比索取所得到的東西更為珍貴��！我正沉浸在“挖到寶藏”的喜悅中時(shí)，一個(gè)同班同學(xué)突然浮現(xiàn)在我的腦海中，她的名字是趙佳怡。
趙佳怡是我的同桌，她雖然沒有排進(jìn)前5名，卻也是我們班的佼佼者。有一次，我碰到了一個(gè)“攔路虎”——一道解釋句子的題，它一直是我的“眼中釘”，可沒想到我會(huì)栽在它的手上。我先去問高榮光，可他只應(yīng)了句“我不會(huì)”，便繼續(xù)寫作業(yè)了，而旁邊的陳逸東，則漠然的轉(zhuǎn)過頭，一副“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度。無奈，我只好去問趙佳怡，趙佳怡沉吟良久，抬眼與我說：“你看，你的錯(cuò)因就是沒有把住重點(diǎn)，這道題的重點(diǎn)應(yīng)是“奉獻(xiàn)”和“索取”這兩個(gè)字眼，抓住這兩個(gè)重點(diǎn)，這道題不就自然而然地給你“讓道”了嗎？”我迷茫地望著這道題，手足無措地看著這道題。趙佳怡仿佛一眼望穿了我的疑惑，解釋道：“重點(diǎn)其實(shí)就是“給”比“拿”愉快了！圍繞這個(gè)中心思想就可以了�！蔽仪娜淮笪�，仿佛是為了印證我已明白，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，誠心誠意地說：“謝謝！”趙佳怡聳聳肩，表示沒關(guān)系，便又伏案改錯(cuò)了。我凝視著那道題，心中暖流激蕩……
《高爾基和他的兒子》這篇課文告訴了我一個(gè)真諦：人生的快樂不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈那一畝田得到精神充足。那怕只是一句祝福，也會(huì)暖徹心扉！正所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香！”
愛如玫瑰
那是一個(gè)飄著毛毛細(xì)雨的傍晚，我的房間傳來了一陣陣喧鬧聲與吵架聲。
“我看會(huì)兒書怎么了？”原來是我和媽媽又因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵了起來。“你不是說多看書有好處嗎？看書都不行嗎？”我大聲吼道。您反駁說：“看書可以，但要合理控制時(shí)間，你這樣看下去眼睛會(huì)壞掉的�！蔽乙种撇蛔⌒闹械呐穑骸澳銦┎粺┌。∫惶斓酵韲Z嘮叨叨，人身自由也要你管，給我出去！”“那你好好看你的書吧�！蹦涞仉x開了。
我也記不清有多少次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和您大鬧一場，我也忍不住將那一個(gè)個(gè)惡狠潑辣的字眼從嘴里蹦出來。我知道您是為我好，但您太嚴(yán)格，太兇了，就像那帶刺的玫瑰，溫柔而又棘手。第二天，我本想向您道歉，但走到您跟前，我又說不出口。我說出違心的話語，吼道：“我要喝牛奶�！蹦s忙將牛奶熱好遞給我，您的眼神依然那么柔和，慈祥。我說了聲：“謝謝�！睆�(qiáng)忍著淚水離開了。
父母的愛是無私的，像帶刺的玫瑰，雖然溫柔美麗，但也會(huì)棘手。我們要學(xué)會(huì)尊重他們，理解他們，他們是為我們好。在這兒，我向媽媽道歉，并表示感謝媽媽那么多年來對(duì)我的照顧，謝謝您！
玫瑰即玫瑰，花香無意義
一間舊書齋，一縷淡墨香，一位發(fā)色青灰的老者潑墨揮毫，一幅狹長的畫卷上蝦子二三，一筆不著的水氣淋漓，一段意蘊(yùn)無窮的留白，一切都是那么水到渠成，妙在似與不似之間。齊白石老先生藏一滴真水的香，留一段恰到好處的空白，虛實(shí)相間，讓人不自覺地在內(nèi)心深處空出一方澄澈的.天空。一位好畫師善于留白，以達(dá)到“天人合一”的美感，用心靈的悟性填補(bǔ)空白，融入自身含蓄的解讀。我心目中的留白便是利用表面的空虛給事物本質(zhì)以更富張力的升華，以達(dá)到內(nèi)心和外物的和諧統(tǒng)一。
阿根廷哲學(xué)家博爾赫斯說過：“玫瑰即玫瑰，花香無意義�！币馑际敲倒逡�?yàn)樗谋举|(zhì)而美麗，花香只是它附加的特性，本身不具有美感。這顯然是將玫瑰的本質(zhì)與其附加性質(zhì)割裂開來，過分夸大了事物本質(zhì)的意義所產(chǎn)生出的唯心主義觀點(diǎn)�？上н@位哲人被上帝蒙上了雙眼，畢生陷入事物表里認(rèn)知的泥淖里苦苦掙扎，在唯心與唯物主義間搖擺不定，沒有領(lǐng)略過留白之美。因此，我認(rèn)為留白的真正意義在于給人們指明了美學(xué)研究的方向：唯有跳脫出事物本身固有的認(rèn)知體系，將事物本質(zhì)與其附加性質(zhì)高度融合，才能充分感受萬物之美。
留白之美在文學(xué)領(lǐng)域得以深刻地詮釋，如文學(xué)巨匠魯迅的小說《祝福》：在祥林嫂被掠走以后，魯四老爺氣憤地罵道：“可惡，然而……”誰“可惡”？“然而”什么？文中沒有明說，留給讀者遐想空間與百般解讀，寥寥幾筆，一位封建思想捍衛(wèi)者的冷酷與無情躍然紙上，讀來足以讓人義憤填膺。南宋詩人葉紹翁《游園不值》以空白綿延出無窮的意境。為何“小扣柴扉久不開”？不免讓人對(duì)于柴扉之內(nèi)的人產(chǎn)生遐想。門雖設(shè)而常關(guān)，一枝紅杏正是滿園春色的體現(xiàn)，眼看著紅杏出墻，心念著墻內(nèi)百花，余味無窮，引人入勝。
在生活中，留白是一門藝術(shù)。莊子所說的“君子之交淡如水”便是給友情留白，讓距離產(chǎn)生美，讓情感填補(bǔ)空白的罅隙以突顯出友情的本質(zhì)�！都t樓夢(mèng)》里賈寶玉一句“弱水三千只取一瓢”打動(dòng)了林黛玉的芳心，“任憑百花開得絢爛，我心早有所屬”這便是愛情里的留白，以留白的智慧換取長久幸福，以堅(jiān)貞不渝的信念體會(huì)愛情的真諦。
留白的美學(xué)價(jià)值讓我想到國學(xué)大師王國維，其“有我之境”便是：“以我觀物，故物皆著我之色彩”。其“無我之境”便是：“以物觀物，不明物我”。在我看來，留白之美便是將“有我之境”與“無我之境”相平結(jié)合，充分感受事物之美。這樣一來，玫瑰因?yàn)樗敲倒宥利�，更因�(yàn)樗ビ舻南銡馐顾赖酶Ⅲw；齊白石的蝦不僅因?yàn)槠浠铎`活現(xiàn)而美，更因?yàn)榍∪缙浞值牧舭资拐麄�(gè)生境得以栩栩如生地體現(xiàn)。
佛話留白，拈花一笑，放空之物外，收獲內(nèi)心的盈美。人生如白駒過隙，不如用一朵花開的時(shí)間，給生活留點(diǎn)空白，能簡則簡，只留一片風(fēng)骨，就好。
鏗鏘玫瑰
人在惡劣，困苦，身體達(dá)到極限的時(shí)候往往會(huì)激發(fā)出潛能，正因?yàn)槿绱耍藗儾艜?huì)更加自信從而感到自豪。
她是一個(gè)瘦弱的女生，她學(xué)習(xí)成績非常的優(yōu)秀在班級(jí)中總是占有領(lǐng)先地位，但是她的體育卻非常糟糕。每到上體育課的時(shí)候，她就會(huì)躲到一邊，她想成為無人知道的小草。
然而在軍訓(xùn)的過程中，她逐漸的變化著……
軍訓(xùn)場地上時(shí)而驕陽似火時(shí)而小雨陣陣，即使天氣如此，同學(xué)們也毫不退縮。我們的隊(duì)伍整齊劃一，動(dòng)作快速有力，堅(jiān)持不懈為每個(gè)動(dòng)作刻苦訓(xùn)練者，太陽在頭頂上炙烤著，站在我斜對(duì)面的她似乎撐到了極限。汗水從她的額頭流到臉頰再滴到地上，她的身體搖晃、雙腿發(fā)抖，教官似乎看到了她的底線，便說道：“要是有撐不住的可以打個(gè)報(bào)告，我同意了可以去休息�！痹S多同學(xué)因此動(dòng)搖了，紛紛向教官打報(bào)告。我的眼睛落到了她的身上，她邁開了雙腿又收回。我在心中想著：“她肯定也想去吧，如果是我會(huì)毫不猶豫的向教官打報(bào)告的，因?yàn)檎驹谒牧鰜砜纯隙ㄊ鞘懿涣诉@樣的訓(xùn)練強(qiáng)度的�！倍皇怯醚劬戳丝茨切┐驁�(bào)告的人，雙手收成拳、眼神堅(jiān)定。教官看到后投去一份贊賞之色。
我打心眼里的對(duì)她有了不一樣的看法。
可能是受到了教官的贊賞之色，她開始與那些站軍姿很好的人一起玩，和她們一起練習(xí)站軍姿、學(xué)走正步。有一次中午吃完飯后，她看見許多有實(shí)力的人在屋檐下休息，便走了過去向她們打招呼，那些人看到她也投來了贊賞的眼光。
“一二一，一二一、立正、稍息、向右轉(zhuǎn)！”在教官的帶領(lǐng)下，我們女生正在練習(xí)走踏步。已經(jīng)是軍訓(xùn)的第四天了，天空依稀下著小雨，可是，穿著橄欖綠軍裝的我們，仍然在軍訓(xùn)場地上緊張的訓(xùn)練著。盡管褲腿早已被雨水打濕，可是我們的步伐是那么的剛勁有力。就在這時(shí)，她一個(gè)踉蹌摔倒在地。我剛準(zhǔn)備過去扶她的時(shí)候，她卻毫不停頓的爬了起來，迅速跟上隊(duì)伍的步伐。她的腳落地的那一瞬間泥水騰空而起又快速落下踩出了一個(gè)又一個(gè)腳印�？粗晕⒂行⿹u晃的身體，我不禁想到：“明明摔了一跤，卻不向教官打報(bào)告。而是繼續(xù)跟著隊(duì)伍跑，是不是說明了你為了不讓整個(gè)隊(duì)伍因?yàn)槟阕约憾徽R才繼續(xù)堅(jiān)持跑的呢？”
自從軍訓(xùn)過后，大家都對(duì)她有了不同的看法，包括我。并且大家也愿意跟她做朋友。漸漸地她開始自信并且自豪，交到的實(shí)力派朋友也越來越多。
是的，她變了。從一株不起眼的嫩草逐漸的變?yōu)槲覀冄壑械溺H鏘玫瑰。正因?yàn)樗魬?zhàn)了自己的極限，戰(zhàn)勝了自己的怯懦，才有了現(xiàn)在的她。敬禮，我心中的鏗鏘玫瑰！
玫瑰“余香”，“最美”力量
“你的美，無聲無息，不知不覺讓我追隨……”
——羽泉《最美》
伴隨著羽泉《最美》的歌聲，自己不禁想到了《學(xué)雷鋒做有道德的人》這本書里的故事點(diǎn)滴。如果讓我用兩個(gè)關(guān)鍵詞來濃縮一下自己的真切感受，那就是“余香”和“最美”。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。華佗行醫(yī)，主動(dòng)去給病人減輕痛苦；“麻袋哥”路遇危難，熱心相助年邁老人……
從古至今，“助人為樂”從來都是我們民族的傳統(tǒng)美德。它沒有因?yàn)闀r(shí)間的推移而褪色，也沒有因?yàn)榉踩说纳婆e而冷落，相反，“余香”玫瑰在我們周圍依然燦爛綻放，綻放著強(qiáng)勁的“最美”力量。
舍己救學(xué)生的女教師張麗莉，被稱為“最美教師”；被飛來鐵塊擊中后忍痛安全停車的司機(jī)吳斌，被稱為“最美司機(jī)”；普通士兵高鐵成不顧生命危險(xiǎn)，三次沖進(jìn)火場排險(xiǎn)救火，被稱為“最美戰(zhàn)士”……這一串串的凡人善舉，傳遞給我們的就是真真切切的“最美”力量。
“最美”讓我們震撼，更讓我們感動(dòng)。到底是什么讓他們成為我們的感動(dòng)，成為我們新歲月里雷鋒版的平民英雄呢？我想，勇氣和責(zé)任，一個(gè)都不能少。
“最美”美在勇氣。“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”，我們?cè)诿鎸?duì)困難來臨，乃至別人求助時(shí)，缺少的不見得是我們的善良，而是讓短暫的“明哲保身”沖淡了我們的行動(dòng)勇氣。正如一位名人所言，“英雄并不比一般人更勇敢，差別僅在于，他的勇氣維持了五分鐘而已�！睆堺惱蛲崎_學(xué)生的一剎那，吳斌完成最后制動(dòng)的76秒，就是難能可貴的“五分鐘勇氣”。
當(dāng)我們身邊的學(xué)習(xí)“馬拉松”、紀(jì)律“松垮垮”、生活“無厘頭”等等現(xiàn)象撲面而來時(shí)，我們是否想過要鼓足勇氣，做一回“最美”呢？哪怕是一句善意的提醒，哪怕是一句鼓勵(lì)的口號(hào)，或許，這就是“最美”的開始。
“最美”美在責(zé)任。據(jù)報(bào)道，張麗莉?qū)W(xué)生的愛，不只是在失控客車沖向?qū)W生的一刻，更植根于稱呼學(xué)生為“寶貝”、把班里每一個(gè)孩子的情況摸清楚、為生病學(xué)生買藥等工作表現(xiàn)中。
我們是中學(xué)生，我們的崗位就是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，這同樣需要責(zé)任，“助人為樂”就從“主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)承擔(dān)”開始，撿起一片紙屑，做好自己的值日，對(duì)同學(xué)的事情“能幫一下就幫一下”，不需要挑三揀四，不需要你推我讓，這就是最簡單的“贈(zèng)人玫瑰”，這就是最樸素的“助人”行動(dòng)。
“最美”是一瞬間的事情，更是日積月累的事情，我們就要珍視點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“玫瑰”余香，去見證、去啟動(dòng)屬于我們分內(nèi)“最美”力量。
玫瑰“余香”，“最美”力量！
贈(zèng)人玫瑰，手有余香
一次班會(huì)上老師問我們，誰知道“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”是什么意思？同學(xué)們紛紛搖頭，沒有一個(gè)人舉手，最后還是老師幫我們解開了謎團(tuán)。這句成語就是幫助別人，快樂自己。同學(xué)們都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的心里也是不太明白。
終于有一天，爸爸用行動(dòng)給我上了生動(dòng)的一課。
周末我和爸爸準(zhǔn)備去超市。在超市門口看到一個(gè)大約四十多的阿姨，頭發(fā)短短的，還帶著三個(gè)孩子，坐在一輛電動(dòng)三輪車上，那三個(gè)孩子用可憐巴巴的眼神看著我們。三輪車可能壞了，她都急哭了。路人見了紛紛躲開，我說：“爸爸，我們走吧，趕緊去買東西吧？”但爸爸生氣地?fù)u了搖頭說：“不，我們應(yīng)該幫助她，要買東西以后有的是時(shí)間！”說罷他就朝那個(gè)阿姨那里走去。和藹地問她：“您有什么需要幫忙的嗎？”許久，那個(gè)阿姨才抽抽噎噎地說：“我的電動(dòng)三輪車壞了，家還很遠(yuǎn)……”沒說完，她又哭了起來。爸爸邊勸她別哭，邊檢查三輪車的狀況，然后到對(duì)面修車鋪?zhàn)咏枇诵┕ぞ�，二話不說就修起車來。半個(gè)多小時(shí)過去了，車終于修好，阿姨眼里閃著感激地淚花不斷地說著感謝的話，臨走還沒忘了和爸爸說：“再見”，嘴里一直念叨著“世上還是好人多啊！”人們都向爸爸投來敬佩的目光，我心里也感到暖洋洋的。雖然爸爸還是那個(gè)爸爸，但我卻感到在爸爸身上閃爍著不一樣的光芒。
回家的路上，我快樂地奔跑著，體會(huì)到了幫助別人的快樂，也終于知道了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的真正含義——互幫互助乃是快樂之本，這才是這句話的真正含義。
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