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      2. 美德的作文

        時(shí)間:2023-11-14 09:45:50 美德 我要投稿

        美德的作文常用(9篇)

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的美德的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        美德的作文常用(9篇)

        美德的作文 篇1

          顧**同學(xué),從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始,就年年三好生。為了考上理想的中學(xué),她奮起直追,每次考試都名列前茅。顧曉儀的人際關(guān)系也比較好,和任何一個(gè)男生、女生都合得來(lái)。每次三好生投票時(shí),幾乎全票通過(guò)。我們這次去采訪時(shí),她正在寫作業(yè),我看了看那工工整整,方方正正的字體一看就知道這是名好學(xué)生。我又觀察了一下她的`書桌,非常整潔,還有那書柜,雖然只有兩個(gè),卻整齊地排放了大大小小的文學(xué)類讀物六七十余本。這么一個(gè)小小的房間卻讓人感到很充實(shí)。雖然東西比較多,但一點(diǎn)兒也不凌亂。

          顧曉儀還非常喜歡自學(xué)。她家的書本上有好幾本英語(yǔ)讀物。顧曉儀告訴我們,她利用寒暑假時(shí)間學(xué)習(xí)和閱讀,不僅提高了自己的英語(yǔ)水平,而且每個(gè)暑假都過(guò)得十分充實(shí)。

          采訪過(guò)后,我決定學(xué)習(xí)一些顧曉儀同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取在新的學(xué)期超過(guò)顧曉儀,成為新一批美德好少年!

        美德的作文 篇2

          我們身邊有許多的美德少年,只是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已,我現(xiàn)在就知道一個(gè)美德好少年—孫浩然。

          孫浩然是個(gè)初二的學(xué)生,但它卻做了許多的好事。我就說(shuō)下他做的三件好事吧,第一是在20xx年5月時(shí), 汶川大地震發(fā)生后,孫浩然將他存儲(chǔ)的150 元零花錢全部捐出,還主動(dòng)在班上發(fā)起倡議,號(hào)召全班同學(xué)參與愛(ài)心募捐。他說(shuō):“想到地震后無(wú)家可歸的人很可憐,我就想幫幫他們!钡诙窃20xx年8月,我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生干旱時(shí),孫浩然又發(fā)動(dòng)同學(xué)們走上大街,在廣場(chǎng)上擺起募捐箱,募集善款1000多元。他說(shuō)“看見(jiàn)受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)民們沒(méi)水喝的'照片時(shí),我就于心不忍。”第三是,去年7月的一天,孫浩然在放學(xué)回家的路上,親眼目睹一位騎著自行車的中年婦女被小汽車撞倒躺在地上呻吟,“請(qǐng)大家?guī)兔Υ螂娫拡?bào)警!”他當(dāng)即下車將她扶起,隨后,在市民的幫助下,孫浩然將這名婦女送到了醫(yī)院……“當(dāng)時(shí)反應(yīng)太慢了,沒(méi)來(lái)得及把車牌號(hào)記下來(lái),不能讓肇事者逍遙法外!笔潞,孫浩然不仗沒(méi)有炫耀自己的義舉,還因?yàn)闆](méi)有“逮住”肇事者而懊悔不已。

          我覺(jué)得,孫浩然這種做了好事不會(huì)驕傲的品質(zhì),非常值得我學(xué)習(xí)。

        美德的作文 篇3

          孝,是中華民族的傳統(tǒng)美德,百善孝為先,這是民族歷史上的佳話。要做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩、懂得知恩圖報(bào)不忘恩負(fù)義,滴水之恩要涌泉相報(bào)的人。孝心——不一定非得是那種驚天地,泣鬼神的大事,它是一種發(fā)自內(nèi)心的感激之情;從我們出生以來(lái),每時(shí)每刻都在父母無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)中,同時(shí)我也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),做有孝心的孩子。

          一天,媽媽接我放學(xué)回家后不一會(huì),我就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在呻吟,咦?媽媽怎么了?我感覺(jué)不妙,跑到臥室,只見(jiàn)媽媽臉色蒼白地蹲在地上,此刻,我眼睛充滿淚花,媽媽看著我說(shuō):沒(méi)事,先做作業(yè)吧。媽媽怎么會(huì)沒(méi)事呀?我連忙把媽媽扶上了床。我說(shuō):媽媽先躺下,吃些藥吧。媽媽說(shuō)待會(huì)吃。我學(xué)著平時(shí)媽媽的樣子,用手摸摸媽媽的額頭,啊!好燙呀。我的腦海一片空白,該怎么辦呢?突然,我想到我以前發(fā)燒的情景,于是我打了盆溫水,把毛巾浸泡在水里,擰干后放在媽媽的頭上給媽媽降溫。并把體溫表放在媽媽的腋下,忙完一切,我坐在床邊問(wèn)媽媽病情,媽媽笑著說(shuō):好多了,去學(xué)習(xí)吧。但是,此刻我心里涌起一股力量和責(zé)任,必須堅(jiān)守在媽媽的身邊。

          在等待漫長(zhǎng)的.十分鐘后,我一看體溫表,天啊,四十一度。我趕緊給媽媽找來(lái)退燒藥,認(rèn)真讀起說(shuō)明,上面寫著飯后服用于是我決定先給媽媽做飯。媽媽曾在我發(fā)燒時(shí),給我做了粥,并告訴我,發(fā)燒時(shí)吃些清淡的比較好。于是我就決定給媽媽做粥了,粥快做熟時(shí),我的肚子就開(kāi)始抗議了,但我忍住饑餓把粥端到媽媽面前說(shuō):媽媽,先喝點(diǎn)粥吧。媽媽激動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭,我看了鼻子一酸,心里十分難過(guò),這是由于我平時(shí)不懂得關(guān)心孝敬,而這次讓媽媽十分感動(dòng)。吃過(guò)粥后媽媽服了藥睡下了,我一直守在媽媽身邊,不停地?fù)Q著毛巾,漸漸媽媽的燒退了,我才去寫作業(yè)。

          第二天一早起來(lái),就跑到媽媽床邊問(wèn)她好了沒(méi)有,她說(shuō)全好了,還和爸爸不停地夸我:孩子長(zhǎng)大了會(huì)照顧媽媽了,真是一個(gè)有孝心的孩子。我聽(tīng)了別提有多高興了。

          孝讓我體會(huì)到了親情的溫暖,奉獻(xiàn)的偉大,同時(shí)我也了解孝的真正含義——其實(shí)就是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。讓孝串連我們的生活,讓我們的世界永遠(yuǎn)充滿真情。

        美德的作文 篇4

          今天,我讀了一本叫《揚(yáng)傳統(tǒng)樹(shù)美德獲新知》的書。中國(guó),是一個(gè)世界聞名的古國(guó),它擁有著悠久的歷史,也有著各種各樣的傳統(tǒng)美德。而這本書就向我們展現(xiàn)了許多故事。給了我前所未有的震撼,使我從中受益匪淺。

          我讀《愛(ài)父母》這一章時(shí),便深受感動(dòng)。這課講的.是一個(gè)叫孟佩杰的小女孩,命運(yùn)對(duì)她很不公平,可她卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界的故事。五歲那年,她的爸爸遭遇車禍身亡,媽媽忍著悲痛把孟佩杰送給養(yǎng)母劉芳英撫養(yǎng),三年后養(yǎng)母劉芳英因手術(shù)失敗而癱瘓?jiān)诖,養(yǎng)父不堪生活壓力,一走了之。在絕望中,劉芳英企圖自殺,被孟佩杰發(fā)現(xiàn)!皨,你別死,你就是我的天,你活著就是我的心勁,有媽就有家!睆拇,孟佩杰與養(yǎng)母劉芳英相依為命。當(dāng)別人的孩子在享受寵愛(ài)時(shí),八歲的孟佩杰已獨(dú)自上街買菜,回來(lái)做飯,天天為養(yǎng)母洗澡… …每天做完一堆家務(wù)活已經(jīng)到晚上九點(diǎn)鐘了,這時(shí)候孟佩杰才開(kāi)始做自己的家庭作業(yè)。但她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄自己的養(yǎng)母,因?yàn)樗鲤B(yǎng)母對(duì)自己有撫育之恩,現(xiàn)在也是自己唯一的親人了,無(wú)以回報(bào),只有自己用心去照顧自己的養(yǎng)母,盡自己最大努力把養(yǎng)母照顧好。

          讀了這個(gè)故事,讓我想到,我經(jīng)常為了一點(diǎn)小事,對(duì)媽媽發(fā)脾氣。記得有一次,家里就只有媽媽和我兩個(gè)人。我覺(jué)得無(wú)聊,就想讓媽媽帶我出去玩,可是媽媽說(shuō)她有點(diǎn)不舒服,過(guò)幾天再帶我去玩。聽(tīng)了以后我很不開(kāi)心,生氣的對(duì)媽媽說(shuō):“我就要出去玩,如果你不帶我去玩,我就不理你了!眿寢寷](méi)有辦法,只好帶我去了。媽媽在盡最大的努力愛(ài)護(hù)我,給我幸福,而我卻那么不懂事,亂發(fā)脾氣,和孟佩杰比起來(lái)真是太慚愧了。

          通過(guò)這本書,讓我知道了,發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德首先要求我們從小就要培養(yǎng)高尚的品德。我們要從身邊的每一件小事做起。在家里要孝敬長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)幼;在學(xué)校里要尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。在別人遇到困難時(shí),我們都應(yīng)該獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,盡自己的最大努力去幫助他們。只要人人都能獻(xiàn)出一份愛(ài),我相信這世界一定會(huì)變得更加美好!

        美德的作文 篇5

          源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華美德就像一部書,內(nèi)容不是淺顯的青春文學(xué),而是精深的文學(xué)名著。

          那光鮮亮麗的封面多么引人注目,是岳飛的精忠報(bào)國(guó),是孟郊筆下的“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,是《論語(yǔ)》里的“知之為知之,不知為不知,是知也”。再細(xì)細(xì)體會(huì),哪怕是小到平時(shí)幫助父母做一次家務(wù)、取得好成績(jī)不沾沾自喜,都一一納入中華美德這本厚重的書。

          翻開(kāi)書,首先看到是流芳百世的歷史,譬如“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事:藺相如因?yàn)橥觇禋w趙有功而被封賞,位在廉頗之上。廉頗很不服氣,揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如知道之后,盡量回避、容讓,不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的.仆人以為他畏懼廉頗,但是藺相如說(shuō):“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó),是因?yàn)橛形液土畬④。我?duì)廉將軍容忍,是把國(guó)家的危難放在前面,把個(gè)人的私仇放在后面!”這話被廉頗聽(tīng)到,就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。在藺相如身上,我讀到的是寬容大度、深明大義、知錯(cuò)就改。還有《孔融讓梨》、《曾子殺豬》、《大禹治水》……就像一滴水珠,折射出的是太陽(yáng)的光芒,這件件故事中,體現(xiàn)的是優(yōu)良的中華美德――禮讓、誠(chéng)信、奉公……

          在現(xiàn)在,許許多多人都在為這部書譜寫精彩的續(xù)集。記得有一次,我被老師請(qǐng)到了辦公室。在辦公室里我驚慌地等待挨批。

          “唉,”我嘆了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣,心想,“我在科學(xué)課上做美術(shù)作業(yè),照例是要被沒(méi)收的!

          老師與我眼神交匯的瞬間,我感到老師眼中深深的失望與無(wú)奈。靜默了一會(huì)兒,老師兀地開(kāi)了口:

          “下次,上課要認(rèn)真一點(diǎn)了。這次,我先原諒你吧!

          就這樣,我那惴惴不安的心被老師寬容地安撫了,我繪制的美術(shù)作業(yè)也一直留著。我在寬容力量幫助下,再上科學(xué)課時(shí)或其它課時(shí),更認(rèn)真了。

          中華美德在生活中時(shí)刻都有精彩的高潮體現(xiàn),但高潮的到來(lái)并不意味著結(jié)尾。那些閃閃發(fā)光的美德將會(huì)從中華長(zhǎng)長(zhǎng)的五千年歷史中過(guò)濾篩選出來(lái),在紛亂復(fù)雜的人間流芳百世,就像一部精深的書,每時(shí)都有人在閱讀、撰寫著。

        美德的作文 篇6

          每個(gè)人都有自己的美德。美德在社會(huì)上是有用的,一個(gè)人的美德可以創(chuàng)造大家的幸福生活。就讓我們來(lái)弘揚(yáng)美德吧!每當(dāng)看到那些人們經(jīng)過(guò)乞丐身旁,卻一個(gè)正眼都不看他時(shí),突然,一枚硬幣扔進(jìn)乞丐的碗中,那些乞丐興奮得直說(shuō):“救命恩人,謝謝!謝謝!”這一幕,曾發(fā)生在我的身上。但是……

          那是在我二年級(jí)。當(dāng)時(shí),我和朋友在等校車看見(jiàn)一位乞丐婆婆在樹(shù)下乞討,朋友看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō):“你不是有幾塊錢嗎?去給她吧!蔽液敛华q豫地給她了,過(guò)了一會(huì),又有一個(gè)人給她了五塊錢,之后,旁邊的大人說(shuō):“這孩子真傻,她可是個(gè)假乞丐呀!”我聽(tīng)了,心里不由的`暗想:就是因?yàn)檫@些假乞丐害的,害的那些真正的乞丐沒(méi)有飯吃。

          就是因?yàn)橛羞@些 人在社會(huì)上,所以社會(huì)才會(huì)有那些壞的影響。以后我們一定不可以這樣,要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德!

        美德的作文 篇7

          美德是什么?有人說(shuō)美德就是幫助別人做一件事,也有人說(shuō)美德是做一個(gè)文明的人……其實(shí),美德就在我們的身邊。

          今天,媽媽讓我去表姐家玩耍,我開(kāi)心極了。一大早就坐公交車去表姐家。一上車,啊,人真多!我站了好幾站路,終于有了一個(gè)座位,我趕緊跑過(guò)去,飛快地坐了上去。

          “啊,真舒服!”我不禁感嘆道。這時(shí),有一位白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋的老奶奶從站臺(tái)上了公交汽車。那位老奶奶手上還拎著幾個(gè)重的'行李袋,累得氣喘吁吁。

          老奶奶上了車,在車上往后看了又看,我估計(jì)是在找座位吧?墒牵囎由弦粋(gè)空座位也沒(méi)有,老奶奶只有無(wú)奈地站著。過(guò)了一會(huì)兒,公交車突然震動(dòng)了一下,原來(lái)是急剎車,老奶奶要不是及時(shí)扶住了欄桿,恐怕就要摔倒了。

          這時(shí),我的心也跟著震了一下。因?yàn)槲沂且幻傧汝?duì)員,應(yīng)該把座位讓給老奶奶才對(duì)!但是,我又想:好不容易才有了一個(gè)座位坐下來(lái),我的腿都站酸了,位子讓給老奶奶的話,自己就吃虧了。這兩個(gè)選擇一直在我心里打斗著、糾結(jié)著,是該讓還是不讓呢?

          終于,我鼓起勇氣,把老奶奶扶到了我的位子上坐了下來(lái),并把隨身帶著的一瓶礦泉水遞給了她。老奶奶感激地說(shuō):“孩子,謝謝你,你真是個(gè)懂事的好孩子!”雖然我的腿很酸、很累,但能得到老奶奶的表?yè)P(yáng)和贊許,我的心里比喝了蜜還要甜。

          美德就是讓座,美德就是做一件小事。美德并沒(méi)有那么難以發(fā)現(xiàn),而是在我們的身邊。

        美德的作文 篇8

          記得在那一次,真實(shí)酷暑難熬。我和媽媽在等公交車,等了好長(zhǎng)一會(huì)兒才來(lái)了一輛,而且那輛公交車上已經(jīng)很擠了,我們只能拼命擠進(jìn)去,那輛車上也沒(méi)空調(diào),我馬上已經(jīng)汗流浹背了。過(guò)了一站,終于有人走了,我好不容易找到一個(gè)空位子,便坐了上去,車子還是有點(diǎn)擠。從門口進(jìn)來(lái)了一個(gè)瘦小的小女孩,她沒(méi)有家長(zhǎng)陪同,她看見(jiàn)有一個(gè)人下車了,就做了那個(gè)人的座位。又過(guò)了一站,進(jìn)來(lái)了一位老奶奶,她看見(jiàn)沒(méi)有座位就站著,她的身體隨著車子開(kāi)始搖搖晃晃的了,好象要倒下似的,忽然,坐在她前面的那個(gè)小女孩站了起來(lái),把座位讓給了老奶奶,并扶著老奶奶坐下。小女孩要下車了,剛好老奶奶也要下車,小女孩就扶著老奶奶下車,小女孩也很小心翼翼。在小女孩這一連串的動(dòng)作中,我看出她是一個(gè)善良,有公共道德的'人。

          動(dòng)作決定一切。我們應(yīng)該從每一個(gè)動(dòng)作做起,做一個(gè)像小女孩一樣擁有一顆純潔、善良的人,這樣,我們的生活才變得更加和睦、美好。

        美德的作文 篇9

          幾年前曾在微信公眾號(hào)中看過(guò)一篇推送:美國(guó)有些城市的街頭設(shè)有一個(gè)紅色的花箱,里面放著怒放的玫瑰。如果有人需要,可以取一枝送給自己親友或愛(ài)人。那時(shí)看到這篇推送,唏噓不已:既感慨于這行為背后的浪漫,又遺憾我們沒(méi)有這樣便民的小創(chuàng)造。

          多年后,當(dāng)我看到如雨后春筍般冒出的“共享單車”、“共享書店”、“共享籃球”,我才恍然:噢,那玫瑰不就是“共享”的雛形嗎?值得驕傲的是,我們中國(guó)對(duì)于“共享”的理解與應(yīng)用更為出色,它真正做到了走進(jìn)百姓的生活,為每個(gè)人帶來(lái)觸手可及的便利。

          就以普遍性最高,最廣為人知的“共享單車”為例:我生活在上海,還從未見(jiàn)過(guò)哪一處沒(méi)有共享單車,“摩拜”、“ofo”、“小鳴單車”————-路邊隨處可見(jiàn)五顏六色的單車,這么整齊地放在路邊,倒成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。只要拿出手機(jī)掃一掃,立刻就可以騎走一輛小巧精致的'單車。這是何等的便捷!況且,共享單車花費(fèi)的錢極少,——據(jù)我所知最貴的也不過(guò)半小時(shí)1元錢——這可算是“價(jià)廉物美”:美的是服務(wù),是觸手可及的便利。

          再者,許多單車都是由大學(xué)生和上班族們淘汰的舊車改裝而來(lái)。此舉可謂大大節(jié)省了社會(huì)資源,十分環(huán)保。同時(shí),它也讓人們感受到了科技的發(fā)達(dá):這是我國(guó)自主研發(fā)的產(chǎn)業(yè),身為一個(gè)中國(guó)人,你難道不驕傲么?

          然而,人們交口稱贊的“共享”概念就沒(méi)有缺陷與弊端嗎?

          有一句諺語(yǔ)叫“每一個(gè)硬幣都有兩面”,那么,我們的“共享時(shí)代”亦然。依然以共享單車為例;它固然為我們帶來(lái)了便利,但仍有穿出不窮的問(wèn)題阻礙著它的進(jìn)一步發(fā)展。共享單車的使用者損壞單車、擅自改裝單車、亂停放單車————這些負(fù)面新聞不勝枚舉。拋開(kāi)這些與個(gè)人素質(zhì)掛鉤的問(wèn)題,共享技術(shù)本身也有缺陷:定位不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致單車停放在指定位置后仍在扣錢。這樣的報(bào)導(dǎo),我在新聞中看到不少。它不僅讓人們損失了錢款,還是去了對(duì)于“共享”的信任與安全感。而且,共享單車的便捷也在無(wú)形中縱容著那些缺乏責(zé)任心,漠視規(guī)章制度的使用者。

          所幸,我們看到“共享”產(chǎn)業(yè)在不斷解決問(wèn)題,取得進(jìn)步;開(kāi)發(fā)者們?cè)诮吡μ岣逩PS定位的準(zhǔn)確性,也在嘗試建立更嚴(yán)明更完善的懲罰制度。

          而我,也在這里用微弱卻堅(jiān)定聲音呼吁:遵守規(guī)章制度,愛(ài)護(hù)公共資源!多年前那個(gè)“共享玫瑰”故事還有一個(gè)浪漫的結(jié)尾:幾乎每一個(gè)取過(guò)玫瑰的路人,都會(huì)自發(fā)地買來(lái)一枝玫瑰,補(bǔ)充到紅箱中,因此,多年來(lái)玫瑰箱從未空過(guò)。人們默默地將這份善意,這份浪漫傳承下去。經(jīng)年累月,紅箱中的換了一批又一批,唯有紅箱一行白色的花體字不變:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。

          那么,請(qǐng)讓我們遵守規(guī)則,愛(ài)護(hù)公物的美德成為馨香的“玫瑰”吧!讓我們每個(gè)人的手上都留有美德的“余香”;讓人人有責(zé)的“共享時(shí)代”不再是想象,讓“與人方便,于己方便”的“共享”精神在每一個(gè)地方推廣,發(fā)揚(yáng)!

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