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【精華】美德的作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的美德的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美德的作文 篇1
美德，它存在于我們每個(gè)人的心底。彎下身去，撿起一塊小小的垃圾；抬起手，扶一位老人過(guò)一下馬路，這無(wú)論大小，都是美德。它不只是轟轟烈烈的大事，更關(guān)鍵的在于細(xì)節(jié)。
美德，他將成就你的終生，你的行為習(xí)慣、心態(tài)舉止都跟你的美德有很大的關(guān)系。而他不正是生活中的一些小事嗎？如果你的習(xí)慣好，日積月累，它終將給你一個(gè)好的開頭、好的結(jié)尾。而生活中，例子多種多樣，最最平凡的就莫過(guò)于清潔工了。炎炎夏日，他們頂著烈日，穿行在街街巷巷，不管哪里有了垃圾，他都會(huì)奮不顧身的沖過(guò)去，用他那已經(jīng)發(fā)燙的掃把將一個(gè)有一個(gè)人們丟下的垃圾掃進(jìn)垃圾桶。想必，在夏日里，這種場(chǎng)面時(shí)有發(fā)生。電視上到處都在表?yè)P(yáng)清潔工，我們可能只看見了清潔工在電視里，威風(fēng)八面地回答記者的問(wèn)題：“沒(méi)啥，這不算累�！钡钟卸嗌偃苏嬲伢w會(huì)到了做清潔工的艱難，可能只有他們本人吧！而在旁邊亂扔垃圾，對(duì)清潔工勸阻而滿嘴臟話的青年，我們應(yīng)該譴責(zé)。讓我們思考一下，我們長(zhǎng)大后，會(huì)不會(huì)也成為一個(gè)這樣的親年呢？
身為新一代的小學(xué)生，祖國(guó)的花朵與未來(lái)，我們是否要養(yǎng)成美好的`習(xí)慣？“是！”可能大多數(shù)人都會(huì)這么說(shuō)，可是，又有誰(shuí)做到了呢？當(dāng)今社會(huì)，我們每個(gè)人都是小皇帝、小公主，根本不用為家務(wù)事操心，以至于我們犯了一身的毛病，“懶”這個(gè)字糾纏了我們?cè)S久，我們應(yīng)該改掉這一壞習(xí)慣，現(xiàn)在正是我們大好時(shí)光，浪費(fèi)了就不再?gòu)?fù)返，所以，在這中間好吃懶做、偷奸�；跄懿桓模糠催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果你一直擁有好習(xí)慣與美德，那你的終生必將輝煌！
現(xiàn)在的我們，零花錢越來(lái)越多了；現(xiàn)在的大人，工資越來(lái)越多了�？墒�，大家的同情心卻像被狗叼走了。一次，我和媽媽買菜回家，看見一位殘疾人：他只有一只腿，僅依靠著雙手推著承受著他重量的木板車，艱難的往前“走”，而人群中，包括很多老人與中年，更多的是穿著西裝，腳穿著名牌的牛皮皮鞋的白領(lǐng)。可是，他們沒(méi)有一個(gè)人彎下了腰，遞給他錢，我瞟了一眼，他面前的碗里沒(méi)有一元，甚至一分錢。大家的行為只是避之不及與鄙視。這時(shí)，一個(gè)抱著小孩的中年婦女走了過(guò)去，他的小孩手里拿著一元錢，然后丟進(jìn)了殘疾人的碗里。殘疾人急忙說(shuō)：“謝謝、謝謝、謝謝！”這時(shí)，人流中又鉆出一個(gè)人，一個(gè)衣服破舊的人，他也遞給了殘疾人一張五元的人民幣。我見了，急忙讓媽媽拿出五元錢，跑過(guò)去，丟下錢就走了�？梢娪行┤说钠返抡娴牟缓谩�
養(yǎng)成好的習(xí)慣，他將伴你終身；早就好的品德，他將給后人留下一筆巨大的財(cái)富。
美德的作文 篇2
尊老愛幼、樂(lè)于助于是中華民族的傳統(tǒng)美德。不管是大街小巷還是商店里,人們互相幫助的情景隨處可見,整個(gè)社會(huì)一番欣欣向榮的景象。在如今繁華多彩的社會(huì)中,我們的生活水平越來(lái)越高,生活過(guò)的越來(lái)越舒服,可人們身上樂(lè)于助于的精神卻慢慢消失了,呈現(xiàn)出的只是自私自利的狹窄心胸。 可好人也是無(wú)處不在的,他們身上還保留著那份美好的精神。
記得有一次，我和媽媽還有弟弟去茱萸灣玩。在公交車上，一件傳承美德的事情就發(fā)生在我們身上。一到公交站臺(tái)，那里人山人海，非常擁擠。好不容易到了車上，里面卻早已沒(méi)有座位了。那時(shí)弟弟還小，不會(huì)走路，媽媽一直把弟弟抱在手上，非常累。我很想給弟弟和媽媽找個(gè)座位，就在這時(shí)，一位年輕人不假思索的站了起來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō):“阿姨您坐吧”�！爸x謝，不用了，還是你坐吧!我已經(jīng)習(xí)慣了”。這時(shí)突然來(lái)了位十五歲左右的少年，他霸道地對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)谶@讓來(lái)讓去的，不如給我坐罷了！”說(shuō)著就朝座位走過(guò)去，一不小心，被他自己隨手扔在地上的塑料瓶給絆倒了，幸好站在一旁的叔叔一把扶住了他。
真是惡人有惡報(bào)啊!連塑料瓶都不喜歡他，他不僅霸占了別人的位置，還隨手亂扔垃圾，他坐在那個(gè)座位上，心里難道就沒(méi)有一點(diǎn)想法嗎？
別說(shuō)，估計(jì)他心里就是沒(méi)想法，看他翹個(gè)二郎腿又朝地上吐了一口痰，我連忙上前阻止。可他卻說(shuō)：“關(guān)你什么事啊，神經(jīng)病”！
“小伙子，對(duì)人要有禮貌，愛護(hù)壞境是美德、禮讓別人更是美德，我們要做個(gè)美德少年，怎么樣你也不能罵人啊，！”剛才扶他的'那位大叔對(duì)小伙子說(shuō)。
坐在他后面的老奶奶也連忙拿出餐巾紙，用腳踩著紙擦掉了那口痰，隨后老奶奶站起來(lái)?yè)u搖晃晃的把餐巾紙和塑料瓶都扔進(jìn)了垃圾桶。小伙子終于羞愧地低下了頭，他連忙扶著老奶奶回到了座位上。比起身邊的這位老奶奶我也很羞愧，作為一個(gè)青少年，我竟然沒(méi)能在老奶奶之前完成老奶奶剛才完成的事。
是的，美德無(wú)處不在，我們要傳遞正能量，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
美德的作文 篇3
經(jīng)常與電腦對(duì)弈，大多以失敗結(jié)束。好在電腦不像人，它既沒(méi)有嫌棄對(duì)手水平差，也不會(huì)因?yàn)槲覍覍一谄宥髣?dòng)肝火，還是不厭其煩地和我“玩”。
一日，一向高我一籌的對(duì)手竟然連連被我戰(zhàn)敗。他不解地問(wèn)我：從哪里拜了位高師啊？我的眼前不覺一亮，我哪里有什么高師��？還不是每天與電腦對(duì)弈的結(jié)果！每天雖然失敗著，可是每天卻在不知不覺地進(jìn)步著，每天的進(jìn)步也許總是那么微不足道，但是一天天的日積月累，不就積累出喜人的長(zhǎng)進(jìn)嗎？
由此想到，我們的教育工作不也如此嗎？我們常常埋怨每堂課的教學(xué)目標(biāo)難以完成，感嘆學(xué)生不可教，其實(shí)，學(xué)生們每天或多或少都有著進(jìn)步。是一種操之過(guò)急的心理，使得我們看不到他們的優(yōu)點(diǎn)，而把注意力集中到他們的缺點(diǎn)上來(lái)。如果我們當(dāng)教師的能如人與電腦對(duì)弈一樣允許學(xué)生犯錯(cuò)，讓他們?cè)谑≈锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)生前進(jìn)的步子會(huì)更扎實(shí)；如果教師能像電腦一樣不厭其煩地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常用“放大鏡”放大他們的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)覺得每個(gè)學(xué)生都在“長(zhǎng)大”，都有著令人欣賞的.地方。
教師應(yīng)該學(xué)學(xué)電腦軟件的設(shè)計(jì)，讓每個(gè)人可根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇不同難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正做到因材施教。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，首先想到的是他在哪些地方巳經(jīng)有了進(jìn)步，而不是認(rèn)為他不可救藥；不把所有的學(xué)生放在同一水平上作橫向比較，而是把他們與自己的過(guò)去作縱向比較，客觀全面地進(jìn)行分析，我們當(dāng)教師的要記�。涸试S學(xué)生有失敗，讓他們?cè)谑『罂偨Y(jié)教訓(xùn)摸索前進(jìn)；要呵護(hù)學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步，讓他們?cè)谄穱L成功喜悅的同時(shí)增強(qiáng)自信，繼續(xù)努力。學(xué)生每一次微不足道的進(jìn)步就如同一絲涓涓細(xì)流，但日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流，必將匯成滔滔江河。
美德的作文 篇4
美德是一種美，擁有美德會(huì)受人歡迎、喜歡，那美德是什么呢？美德是禮貌、善良、負(fù)責(zé)、守時(shí)等，而我最喜歡也最想擁有的美德是——禮貌、負(fù)責(zé)和善良。
為什么我會(huì)想擁有這三樣美德呢？就先來(lái)談?wù)勎蚁霌碛械牡谝豁?xiàng)美德禮貌；禮貌是做人處事的基本條件，對(duì)人有禮，并常把請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起掛在嘴邊，且口說(shuō)好話，必定能留給人家一個(gè)良好的印象。
再來(lái)談?wù)劦诙?xiàng)我想擁有的美德負(fù)責(zé)；負(fù)責(zé)是一件十分重要的事，這關(guān)系到自己的信用以及別人對(duì)你的信任，那負(fù)責(zé)是什么呢？負(fù)責(zé)是為自己的疏失、錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)是別人請(qǐng)你做事或自己必須做的事情來(lái)?yè)?dān)負(fù)責(zé)任，若做事不負(fù)責(zé)，那你就像“放羊的小孩”一樣，又有誰(shuí)會(huì)相信你呢？
最后，就是我想擁有的.第三項(xiàng)美德善良，一顆善良的心會(huì)使人感到溫暖，在人需要幫助時(shí)，伸出援手幫助他，還會(huì)得到它的感激�！爸藶榭鞓�(lè)之本”，有時(shí)，發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的幫助別人，不求回報(bào)，或許會(huì)有意想不到的收獲呢！
“想”和“做”是不一樣的，想要擁有這些美德，最好的方法就是“行動(dòng)”，像“禮貌”，隨時(shí)看到師長(zhǎng)們都可以說(shuō)聲“您好”或“再見”，隨口說(shuō)一聲，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以擁有美德。
美德的作文 篇5
人們常說(shuō)，中華民族歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，素有禮儀之邦、文明古國(guó)的美譽(yù)，上下五千年，勤勞、善良、勇敢、智慧的中國(guó)人民創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，同時(shí)也創(chuàng)造了璀璨的`歷史文可是，該怎樣區(qū)傳承呢？小時(shí)候讀過(guò)《三字經(jīng)》、看過(guò)《十四孝》、上了初中學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》.........也知道了許多好故事。孔融讓梨、黃香暖席、百里負(fù)米.......可下載的我們，哪里還有機(jī)會(huì)去做這些呢？那個(gè)孩子還會(huì)爭(zhēng)搶一個(gè)梨？誰(shuí)家冬天誰(shuí)涼席？.........真是想表現(xiàn)都難啊！那么，我們?cè)撛趺崔k呢？
公益廣告上說(shuō)，不踩踏花草是美德，在公交車上，給老弱病殘?jiān)凶屪敲赖�，人不知而不慍是美德，對(duì)他人的一個(gè)小小的幫助時(shí)美德............... 生活中處處有美德：寬容亦是一種美德，擁有一顆寬容，忍讓的心，凡事以寬廣的胸懷去坦然面對(duì)，包容別人的失誤，改正自己的錯(cuò)誤，生活才會(huì)更輕松， 同情是一種美德，同情可能會(huì)讓我們上當(dāng)，因而我們不會(huì)同情了，也不會(huì)愛了。
可是，沒(méi)有同情，就沒(méi)有善良和愛，就沒(méi)有美．那就是我們自己的死亡，當(dāng)有一天，你也需要被同情，你也希望被同情時(shí)，你會(huì)這么想么？ 可見，美德離我們并不遙遠(yuǎn)。
美德的作文 篇6
美德并不是空談而是切切實(shí)實(shí)的實(shí)際行動(dòng)，給老人讓座、幫小朋友過(guò)馬路、不亂扔垃圾等等雖是小事兒卻也都是美德，我與美德有約作文400字一起分享和共勉吧!
衡量一個(gè)人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品質(zhì)，而不是看他有多少財(cái)富。——比徹(美)
“文明美德”這個(gè)詞大家都很熟悉。當(dāng)然，在我們的生活中，一些關(guān)于“文明美德”的事情�？蛇@次我在乘坐公交車時(shí)，卻是這樣一幕...
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六，我正一如既往的乘著公交車，一如既往的擠在水泄不通的車廂內(nèi)。我扶著車?yán)锏姆鍪�，終于擠到了一個(gè)坐著一位滿頭銀發(fā)的老太太的座位前。
正當(dāng)我正若無(wú)其事的望著窗外，欣賞著沿途道路邊的潔白的梨花時(shí)，公交車停下了，隨著人們的走動(dòng)，擁擠的車廂變得更擁擠了，我被人們堵在那兒，一動(dòng)也不能動(dòng)。
就在這時(shí)，就在這極為擁擠的時(shí)候，一位孕婦上了車。我打量了一下這位孕婦：她挺著個(gè)大肚子，用右手費(fèi)力的扶著腰，左手還拎著包，臉上浮現(xiàn)出勞累的表情�？删退氵@樣，周圍那些二十歲左右的大學(xué)生也無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有想要讓座的意思。
這時(shí)，那位老太太站起身來(lái)，扶著扶手一步步擠出座位，走到一旁，扶著年輕的孕婦說(shuō)：“年輕人，你去坐吧，這兒太擠了，你可別累著了�！薄安�，不，不，老太太，您年紀(jì)太大了，這樣不好啊!您該坐那位子!”孕婦不停地推辭道�！鞍パ�，你坐嘛!我身體好得很呢!快，快，快，坐下吧!”老太太一邊推辭，一邊把孕婦推向那個(gè)空位，孕婦的眼眶微微濕潤(rùn)了，然后不好意思的坐下了。
這時(shí)，車內(nèi)響起了一陣廣播：“乘客們，請(qǐng)發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，主動(dòng)給：‘老、弱、病、殘、孕’和帶小孩的乘客讓座，謝謝!”
一旁的人聽了，臉都不由自主的地漲的通紅，羞愧地低下了頭。
是啊!文明美德是自身的`修養(yǎng)，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去做到它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖然微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。這位老太太就讓這棵小樹成為了參天大樹讓自己的美德，照顧到別人。
往后，我每次坐公交車時(shí)，見到老人，都會(huì)不由自主的想起那位老太太，想起她那種一般人難以做到的美德事件。我覺得，我也該這樣，養(yǎng)成良好的美德習(xí)慣。所以，每次坐公交車時(shí)，見到老、弱、病、殘、孕，我都會(huì)主動(dòng)站起來(lái)，把自己的座位讓給他們! 美德不僅僅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們每個(gè)人應(yīng)具備的良好品德和個(gè)人素質(zhì)!
美德的作文 篇7
人先學(xué)到的，多是缺點(diǎn)，然后改掉。改正缺點(diǎn)，如同參加跑步競(jìng)賽的人犯規(guī)后退回起點(diǎn)重跑。抱著缺點(diǎn)不改，如同白跑。人生因此而顯得漫長(zhǎng)。
美德之巢如燕口銜泥筑巢，是一點(diǎn)點(diǎn)積累筑成的，是需要用時(shí)間與用心的。
美德不光是對(duì)別人施惠，還是對(duì)自己開恩。
開恩的.意思是，一個(gè)人在遇到一件困難之前，他提前儲(chǔ)備了解決困難的基礎(chǔ)條件。包括意志力、習(xí)慣和體力，也許把體力當(dāng)作美德讓人奇怪，但事實(shí)上能拯救自己的常常是體力，這是經(jīng)過(guò)磨練養(yǎng)成的生存儲(chǔ)備，能拯救自己的不是美德又是什么呢?
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，知識(shí)和技能被推到無(wú)以復(fù)加的高度，似乎它們就是美德。但能力和知識(shí)都不是美德，無(wú)論對(duì)別人或?qū)ψ约�，它們乃身外之物�?/p>
世上無(wú)論有多少所大學(xué)，無(wú)論這個(gè)大學(xué)有多么的大，只是傳授知識(shí)之地而非鍛造美德的場(chǎng)所。美德只能自己慢慢養(yǎng)成。
美德是自己所不愿意做的一切良善之事的總和。
人希望別人身上有美德，比如仁慈、慷慨和包容，同時(shí)不具備節(jié)制、勤奮、整治和守紀(jì)律的習(xí)慣，那么，擺在他面前的困難會(huì)比別人多。
美德是把一些困難早早化解。
美德是高附加值。
美德不僅是讓別人占便宜，自己也是贏家。
美德和貧富沒(méi)有關(guān)系。窮人不一定一生保持美德，富人不一定一生都背離美德。
美德沒(méi)有年齡上限，即使到了80歲，還可以保留或增加美德。
美德是任何人想修煉都能得到的尋常之物，它不親近沒(méi)有耐力和沒(méi)有良知的人。
美德像土壤一樣普通，但沒(méi)有任何一位科學(xué)家能制造美德的土壤。
美德之巢，住在人的心里。
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