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      2. 美德作文400字

        時間:2023-06-14 16:07:33 美德 我要投稿
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        美德作文400字集合7篇

          在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的美德作文400字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        美德作文400字集合7篇

        美德作文400字 篇1

          春節(jié)就要到了,羊村長帶著小動物們上山摘果子。

          小動物們跋山涉水、翻山越嶺,終于到達目的地,他們發(fā)現(xiàn)了一棵果樹,這棵果樹挺拔如峰,高高的矗立在這兒,像一座高聳的鐵塔,更像一根筆直的電線桿,大家都愁眉苦臉,想:誰爬得上去呢?這時,羊村長信心滿滿地把猴子叫出來,說:“爬樹健將,這棵樹對你來說,是小菜一碟吧?”猴子一聽到“爬樹健將”,異常興奮,迅速地爬了上去,把果子一個一個的摘下來!小動物們把果子裝成兩大筐。動物們又想:這些果子這么重,誰拿得動呀?這時羊村長指著大灰熊說:“大力士,這個任務(wù)非你莫屬了!”大灰熊一聽到“大力士”,就眉開眼笑,輕而易舉地把這兩大筐舉了起來,大家都贊不絕口,羊村長站出來對百靈鳥說:“歌唱家,高歌一曲吧!慶祝我們的豐收!”百靈鳥一聽“歌唱家”就心花怒放,跳上枝頭,唱出了美妙的歌聲,大家一聽,原來的`疲勞仿佛一下子就被拋到了九霄云外。大家其樂融融地回到了動物王國,快樂地過春節(jié)!

          稱贊是一種力量,快樂著別人,也快樂著自己,稱贊就像冬天里的陽光,溫暖著人的心靈!稱贊是催化劑,使人信心更強!

        美德作文400字 篇2

          作為一名六年級的小學生,老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,早已在我的心靈里種下了一粒粒健康向上的種子,隨著時間的流逝,生根發(fā)芽,使我成長為一名熱愛學習、勤于思考、勇于創(chuàng)新的孩子。

          我熱愛讀書,喜歡在浩瀚的知識海洋里暢游。在做完功課之余,經(jīng)常沉浸在閱讀中,名著、科普、思維、漫畫類的圖書是我的最愛。為了能夠更好的吸收閱讀帶來的知識增長,每次閱讀到精彩的地方,會去做閱讀筆記。并且自己總結(jié)了一套做筆記的方法,將精彩的詞和句子,分成A、B、C三類,A類需要背誦記下來,熟記于胸,B類需要掌握用詞、句子的手法,C類需要理解其中的含義。通過這套方法,使我的寫作能力大大增強,姑且將這套方法稱之為“解氏閱讀法”吧。

          利用課余時間我參加了動漫手繪、機器人課程的'學習。這些學習培養(yǎng)了豐富的想象力、有創(chuàng)新思維的工作,但可能是興趣使然,我都完成的非常好。拿機器人來說,幾乎可以用沉迷其中來形容,從組裝,編程,到調(diào)試運行,每一個環(huán)節(jié)步驟都要不停的思索和挑戰(zhàn)自我,不斷的創(chuàng)新直到突破到一個新的高度。經(jīng)過半年的準備,今年暑假我有幸參加了“第六屆青少年機器人暨亞洲機器人錦標賽中國區(qū)選拔賽”BDS機器人工程挑戰(zhàn)賽,所制作的機器人項目,在比賽中榮獲了一等獎。

          我是個有夢想的人,勇于創(chuàng)新,會使自己的夢想更加容易實現(xiàn)和有意義。

        美德作文400字 篇3

          從那時開始,我就知道美德在我身邊,只要你用心去觀察、去發(fā)現(xiàn),你就可以發(fā)現(xiàn)身邊的美德。

          我是從上小學起,看到了這樣的一位大哥哥。那位大哥哥,我想現(xiàn)在已經(jīng)上初中了吧。

          有一天在馬路上看到了一只小狗,小狗左看看,右看看,不停地東張西望,可就看不到主人,那位大哥哥看了看,原來是那只流浪狗要過馬路。馬路上車來車往,小流浪狗直往馬路對面跑,眼看就要被迎面而來的小汽車撞的一瞬間,那位大哥哥把小狗抱起,遠離了危險。大哥哥把小流浪狗帶回家,給它吃的給它喝的,還給它洗了一把澡,立即就像變了人似的,非常的可愛。于是就和它玩了起來。他們玩的非常好,玩了幾個星期,大哥哥照顧的`很好。

          突然有一天小狗生病了,他立刻把小狗帶到醫(yī)院去看病,醫(yī)生告訴大哥哥,這只小狗發(fā)燒了,治好要100元錢。大哥哥毫不猶豫的把自己平時存下來的錢給醫(yī)生,醫(yī)生把小狗的病治好了,大哥哥很高興。從此以后,大哥哥成了小狗的主人了,他們的關(guān)系更加默契了。

          原來美德就在我們身邊啊!

        美德作文400字 篇4

          讀了美德少年故事,我深受感動。那一個個真實、鮮活、感人的故事,深深的印在我的腦海里。每當我回味各位主人公的精彩故事時,心情總是久久不能平靜。他們都是我敬佩的人,是我學習的榜樣。

          在眾多的`美德少年中,有樂于助人的、有心系災(zāi)區(qū)的、有孝順父母的、有尊敬師長的……不勝枚舉。我想他們的具體事跡在這里就沒有必要一一敘述了。其實,每位細心的同學都有可能發(fā)現(xiàn)在我們的身邊就有許多美德少年故事,比如:同學間無私的互相幫助、替家長洗碗掃地、幫助身體不便的老人過馬路、拾到財物交警察叔叔、為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物等等,這些動人的故事不斷在我們身邊悄悄的發(fā)生,而且我們大多數(shù)人都是其中的一員,只是我們自己認為事情太小沒有感覺到。我認為讓這些美德故事自然而然的發(fā)生,有始無終的繼續(xù),不去刻意的修飾和展示,未嘗不是一件好事。因為樂于助人、尊敬師長、拾金不昧等本就是中華民族的傳統(tǒng)美德,反映了我國人民的純淳民風。

          不論怎么說,我都要以美德少年的事跡為榜樣,關(guān)注身邊的每一個美德實例,從點滴做起,做到善不論大小,努力把自己鍛煉成為一個合格的美德少年。

        美德作文400字 篇5

          那還是三年級的事情,但是讓我記憶猶新。

          一天放學后,我背著書包回家。就在我快到家時,碰到了一位老爺爺和一位老奶奶。

          老爺爺和老奶奶看上去年紀很大了,老爺爺不知得了什么病不能自己走路,老奶奶就推著老爺爺慢悠悠地向前走著。就在他們快走到一個坑里時,(因為那時的.路很不好),我趕緊上前給老人說了一聲:“老奶奶前面有坑!”估計是老奶奶沒聽見,她仍然繼續(xù)向前,最終跌了進去。

          我親眼目睹了這一幕,心里很不是滋味。我本以為旁邊路過的成年人會過去扶一把,誰知,他們都在看了一眼之后匆匆離去了!斑@些人真是可惡,你們不扶,我去扶!別以為我只是一個小孩子什么也不懂!”我在心里抱怨著這些不尊老的人,急忙上前去扶老人。我先把三輪車扶起來,然后又把老奶奶攙了起來,接著,我和老奶奶一起又把老爺爺扶了起來。等他們安頓好后,老奶奶看著我感激萬分地說:“謝謝你小姑娘,你比這些大人都要懂得尊老,真乖!”“不用謝,這是我應(yīng)該做的!”我沖老奶奶羞澀地笑了笑,匆忙離開了。

          雖然那天我很累,但是我?guī)椭藙e人,我自豪,我驕傲,心里就像吃了蜜一樣甜!

        美德作文400字 篇6

          在這個寒假里,我讀了許多書,他豐富了我的知識。在這些富有人生哲理的書里,我感觸最深的是《老外買瓜》這本書。它不僅賦予了我豐富的知識而且給了我力量,讓我悟出了許多道理,更感悟到了中國人的高尚品德。

          說有個老外到中國觀光旅游,來到瓜地要買個最甜的西瓜。他連比帶劃,費了九牛二虎之力才說明白他想要的那種瓜。老爺爺耐心的聽完后,去瓜地里千挑萬選了一個最好的拿給了他,老外滿意地說:“瓜ok,瓜ok……”走時給老爺爺一疊錢,老爺爺只拿了十元,又找給他多余的錢,老外很驚訝,之后又很激動的說:“中國人ok,中國人ok……”

          我讀完這本書,心想:“這老爺爺真傻……要是我就都要了……反正是他自愿給的……”想著想著,忽然間我的臉好熱,不知不覺,慚愧的低下了頭:“我也是中國人,怎么會……”

          從小西瓜顯示出不凡人品。我決定要向老爺爺學習他的`善良、有耐心、樂于助人、不貪戀別人財物的好品德。讓更多的外國人知道:“中國的瓜甜,中國的景好,中國的人更好!”

        美德作文400字 篇7

          所謂美德,就是指高尚的道德行為和優(yōu)良的道德品質(zhì)。在我們班,就有許多美德好少年。這些人中,我最敬佩的就是被我們稱之為愛心大使的孫穎玥了。

          孫穎玥雖然是個平平淡淡的女孩子,但是她樂于助人,老師和同學們都很喜歡她。

          記得前一陣子,我和孫穎玥一起去圖書館看書。下午,正準備回家時,只聽見咣當幾聲,一排自行車嘩啦啦地倒下來。原來是個搗蛋鬼,他賊頭賊腦地把車子弄倒了。孫穎玥立即喊了一聲:住手!那個搗蛋鬼看見我們,做了個鬼臉就一溜煙跑開了?粗慌诺瓜碌能,孫穎玥連忙趕上去,我原以為她要上去追那個男孩,誰知她不但沒有去追,反而把車子扶了起來。我叫她:別去扶了,又不是你干的壞事,小心你的手會擦破的!樂于助人,這是每個少先隊員該做的,擦破點兒皮算不了什么!她嚴肅地責備了我?guī)拙洹N衣犃,慚愧極了,覺得很有道理。于是幫她一起把車子排整齊了。

          孫穎玥不僅在校外的'表現(xiàn)好,校內(nèi)的表現(xiàn)更不錯。

          我們班有個差生,誰都不想和他坐。可在老師分配座位那天,孫穎玥卻主動向老師提出要和他坐,連老師都覺得驚訝。自從孫穎玥和那位同學坐后,我見她每次下課都要教他作業(yè)。上課時也經(jīng)常督促他認真聽課。那位差生的成績是大有進步,令老師和同學對她刮目相看。

          怎么樣,孫穎玥是不是個合格的好少年呢?

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