【熱門】美德作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的美德作文6篇，希望能夠幫助到大家。
美德作文 篇1
大家都認(rèn)為節(jié)約是一件光榮的事請(qǐng)，以前，我覺(jué)得節(jié)約的生活不舒服，但現(xiàn)在我已經(jīng)漸漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
一天，我去爺爺家玩，吃飯之前，我要去洗手，水龍頭開得很大，爺爺見了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“以后不要浪費(fèi)水了，在浪費(fèi)就快沒(méi)有水喝了�！背酝觑埡�，爺爺看見我碗里還有剩飯就又把我叫回去，讓我吃干凈。
還有一次，我在洗澡的時(shí)候，為了暖和，把浴霸的燈全打開了，媽媽走過(guò)來(lái)，看見我開了這么多燈，就說(shuō)：“把燈關(guān)小一點(diǎn)，把水調(diào)小一點(diǎn)，要過(guò)低碳生活，禁止浪費(fèi)，學(xué)會(huì)節(jié)約�！�
走在大街上，經(jīng)常能看見宣傳節(jié)約的標(biāo)語(yǔ)，潛移默化的影響著我們。
美德作文 篇2
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。自古以來(lái)，“尊老愛幼”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在一些家庭中，老人上了年紀(jì)，做事慢吞吞的，說(shuō)話嘮嘮叨叨的......兒女們對(duì)老人產(chǎn)生了厭惡，有的則包容老人，尊敬愛護(hù)老人。
在日常生活中，有著許多留守的老人在日日夜夜地期盼著兒女回家看望他們的一天�？衫先藗兊钠谂斡謸Q來(lái)了些什么？他們的兒女把他們當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，棄他們于不顧�？筛先藳](méi)有血緣關(guān)系的人卻把老人的存在是一種幸福，關(guān)心他們，幫助他們，給予老人溫暖。
臨近春節(jié)，馬路上車來(lái)車往，川流不息，人群在狹窄的小道上艱難地行走著，到處一片繁榮景象。不僅馬路上熱鬧非凡，公交車上也是人氣爆棚。公交車上擠滿了回家過(guò)年的乘客。公交車突然停下了，走上來(lái)的是一位年過(guò)花甲的老奶奶。她的頭發(fā)花白，一臉慈祥，粗糙的臉上爬滿了皺紋。她扶著扶桿，邁著蹣跚的腳步走上車來(lái)，客車上沒(méi)有座位了。我想給老奶奶讓座，但最終還是放棄了這個(gè)想法。她一臉無(wú)助的來(lái)到了一位中年婦女的身邊，攙著身旁的扶桿。一路顛簸，老奶奶隨著公交車的劇烈運(yùn)動(dòng)而左搖右晃，所有人都看到了這位老奶奶的窘境，可仍沒(méi)有人給她讓位。一不小心，老奶奶碰到了她身旁的婦女，婦女往另一側(cè)靠去，順手拍了拍被老人碰到的大衣，一臉嫌棄。見此情景，我想讓座給老奶奶，剛想說(shuō)出口，卻被一位叔叔搶先一步了。他起身扶起老奶奶，將她攙扶到自己的位置上坐下，自己卻站在了老奶奶的身旁。
過(guò)了一段時(shí)間，車上的乘客越來(lái)越少了，那位幫助老奶奶的叔叔也下車了，看著他離去的背影，想起那位年邁的老奶奶，那位嫌棄老奶奶的婦女，那個(gè)猶豫的我，我陷入了沉思中......
在一開始老奶奶上車的時(shí)候，我在內(nèi)心的猶豫中苦苦掙扎，但我還是選擇了沉默，我的行為必將要受到別人的唾罵，那位婦女和沒(méi)有給老奶奶讓座的乘客也會(huì)受到內(nèi)心的譴責(zé)。而那位叔叔一定會(huì)在生活中受到別人的尊敬。
敬老是一種美德，我們要將‘‘敬老’’二字發(fā)揚(yáng)下去， 讓更多的老人得到我們的關(guān)心與幫助。
敬老不是說(shuō)說(shuō)而已，而是一種實(shí)際行動(dòng)!
美德作文 篇3
他，可以在你需要幫助的時(shí)候，慷慨地向你伸出援手；他，愿意給路邊窮困潦倒的乞丐施舍幾元錢；他，可以在弱者受到欺負(fù)時(shí)挺身而出，伸張正義-------，在我們的生活當(dāng)中，無(wú)處不存在著這些“他”，無(wú)論男女，無(wú)論老少，他們身上都存在著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是美德。今天，我就來(lái)介紹一下我身邊的美德好少年。
記得我剛上小學(xué)那年，因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦小時(shí)常被一些仗著自己人高馬大的孩子欺負(fù)。有一次，鄰班的張超又來(lái)“找茬”了，只見他徑直向我走來(lái)，眼里投射出惡狠狠的目光，我害怕地縮在教室的角落里，張超霸氣十足地在我跟前停下，流氓腔十足地逼迫我去后三樓，我迫于他的滿心不情愿地來(lái)向后三樓。到了后三樓，張超不由分說(shuō)把我按在了墻上，我掙扎著想逃脫卻不得動(dòng)彈，張超正想打我，忽然，他的肩膀被人重重地拍了一下。原來(lái)是我的好朋友譚政正在樓下玩耍，看見我跟著張超，覺(jué)得好奇，就悄悄地跟在我們身后將這一幕看了個(gè)清楚，他發(fā)現(xiàn)我被欺負(fù)后，譚政的正義感爆發(fā)了，他上前一把握住張超的拳頭，正色道：“張超，你別再仗勢(shì)欺人了，你可別以為我們是任你宰割的羔羊，我們可不比你差分毫！”張超剛被譚政的出現(xiàn)嚇了一跳人，現(xiàn)在又被譚政正義凜然的話語(yǔ)給鎮(zhèn)住了，他象征性的揚(yáng)了揚(yáng)拳頭，灰溜溜地離開了，從此后，再也沒(méi)有找過(guò)我們的麻煩。
“路見不平，拔刀相助”是中華人民的傳統(tǒng)美德之一，假若大家都這么做，那么社會(huì)上還會(huì)有不公平的事情嗎？為了明天美好的社會(huì)，讓我們一起努力吧！
美德作文 篇4
知了躲到樹梢下，喘著粗氣，一邊擦拭著汗珠，一邊煩躁地叫著。遭受著聒噪的叫聲和令人生厭的熱浪，行人急劇減少。那原本繁華的大街，現(xiàn)已變得空無(wú)一人。我不禁加快了腳步……
突然，一頂大棚映入眼簾，百無(wú)聊賴的幾個(gè)人呆坐在底下，有的拿著紙張扇風(fēng)、有的與同伴閑聊、有的“凝重”地盯著大棚下的橫幅：“為貧困家庭捐款”。又是一個(gè)不出彩的“騙局”，我毫無(wú)理會(huì)之意，繼續(xù)向前。
這時(shí)，一個(gè)小男孩向大棚跑來(lái)，滿頭大汗，臉上流露出抑制不住的激動(dòng)，一個(gè)似寶貝的物品被緊緊的摟在懷中，不舍、凝望、糾結(jié)籠罩著他的面龐，下定決心將手中的寶貝交給工作人員。“原來(lái)他要捐款��！”我恍然大悟。
只聽他大聲叫道：“阿姨，希望能把我的心意捎給需要的人們，讓他們也能像我一樣幸�？鞓�(lè)�！闭f(shuō)罷，一抹笑容出現(xiàn)在他的臉上。在陽(yáng)光的映襯下，如此美麗、如此動(dòng)人！好似一道金色的光輝，沖破黑暗的枷鎖……我羞愧地低下頭，質(zhì)問(wèn)自己：“我為此做了些什么？”于是，飛奔回家取出所以零花錢，向門外跑去！
陽(yáng)光透過(guò)枝葉灑下斑駁余暉，映襯在地面上，倍感溫暖。我更加堅(jiān)定，美德就在身邊。傳承！讓美德縈繞生活，讓更多人感受美的魅力。
美德作文 篇5
我讀了這本書，明白了中華文明是我們共同的驕傲，共有的財(cái)富，是抹不去的生命“痕跡”。每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者、有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，使中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國(guó)熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。
我的祖國(guó)真?zhèn)ゴ�，神舟七�?hào)登錄到了太空，由此可見，我國(guó)的科技是多么的發(fā)達(dá)，我為我是中國(guó)人而感到自豪和驕傲，等我們長(zhǎng)大后祖國(guó)的.科學(xué)技術(shù)會(huì)更上一層樓。
我們也要愛學(xué)習(xí)，鄧亞萍阿姨的英語(yǔ)只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，在獲得世界冠軍后，回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)努力，最終獲得了劍橋大學(xué)的博士學(xué)位。鄧亞萍阿姨從小就打乒乓球，她只認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，要想成為合格的大學(xué)生，談何容易，但是她沒(méi)有放棄，努力的學(xué)，最終才能成功，這讓我想起，只有目標(biāo)專一，而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
我相信只要我們努力自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮斗，就一定能夠成功，同時(shí)也要有一顆感恩的心，要去幫助有困難的人。
我們要做一個(gè)講文明，講美德的人，這樣才能使國(guó)家更加富強(qiáng)。
美德作文 篇6
生活中，一些平凡的小事卻能彰顯出一個(gè)人特有的品德。其實(shí)，美德一直在我們身邊。
忠
聽見校門口闖來(lái)一陣陣爭(zhēng)辯聲，我便急匆匆地趕了過(guò)去。冰涼的空氣凍結(jié)在校門口，周圍黑壓壓地?cái)D了一大堆學(xué)生。只見門衛(wèi)皺著眉頭，憨厚黝黑的臉上表露出堅(jiān)決的神情。他的對(duì)面，站著的據(jù)說(shuō)是來(lái)我校開設(shè)講座的劉教授。他們僵持了許久，劉教授忍不住說(shuō)道：“今天我是來(lái)做講座的，里面還有人等著呢，通行證我落在家里了，你就先讓我進(jìn)去吧！”門衛(wèi)依舊站在那兒，什么也沒(méi)說(shuō)，就是不讓他進(jìn)去。直到有幾位學(xué)生也上前為劉教授辯解，門衛(wèi)才喊道：“沒(méi)有通行證，誰(shuí)也不讓進(jìn)！”最后校長(zhǎng)來(lái)了，經(jīng)過(guò)一番交流，門衛(wèi)這才讓劉教授進(jìn)校。劉教授似乎并未因此生氣，臉上反而掛著微笑，并向校長(zhǎng)贊許了門衛(wèi)。
門衛(wèi)叔叔，依然站在那里……
忠，就是心中的那一份堅(jiān)不可摧的原則。
禮
吃完中飯，我在操場(chǎng)上悠閑地散步。燥熱的空氣似乎要磨出火花，順著火藥味，我走到了停車場(chǎng)。映入眼眸的是一番殘破的景象——欄桿支離破碎地倒在路面上，后方�？恐惠v轎車，閃光燈已碎得不堪入目。門衛(wèi)鎮(zhèn)定地站在一旁，注視著對(duì)面的男子——一名體育教師。那位老師剛想說(shuō)話，門衛(wèi)卻搶先一步：“十分抱歉，在您駕駛時(shí)將電動(dòng)欄桿拉下，希望您能諒解。欄桿的損失我會(huì)自行處理。”那名老師很清楚，是自己未掛上通行證才遭到了攔截。他說(shuō)：“那我的車燈……”“對(duì)不起，希望您能諒解。我也會(huì)賠償您損壞的車燈。”門衛(wèi)沒(méi)有再說(shuō)什么。那名教師沉默了一會(huì)兒，隨即釋然，“我也有錯(cuò)，車燈的損失還是由我自己承擔(dān)吧�！痹趦扇说南嘁曇恍χ邢鯚熅痛讼�。
第二天，新的欄桿早已豎在了那里。
禮，就是溝通人與人之間和諧的橋梁。
孝
放學(xué)時(shí)，我經(jīng)過(guò)學(xué)�；▔犚婇T衛(wèi)叔叔正與一位年近古稀的老太太話家常。“小王，你說(shuō)我是不是老了，不中用了？為什么我連廁所都掃不好？”“沒(méi)有的事兒！媽，你在我小的時(shí)候多厲害啊，都能扛好幾擔(dān)重的柴呢！”“唉，我還是連累了你啊，我多希望能在最后的時(shí)間里為你做些事啊�！薄皨�，您說(shuō)這話什么意思？您一定要開開心心地生活下去，為了您自己，也為了您未出世的孫子��！”“對(duì)，我還要照顧那個(gè)小寶貝呢。嗯，我一定要好好地活著，好好地活……”漸漸地，月光開始籠罩這個(gè)世界�；▔缫芽諢o(wú)一人，但我的心中卻一直回蕩著這對(duì)平凡母子的對(duì)話，原本有些燥熱的心也慢慢地變得滋潤(rùn)。
孝，就是為了償還一輩子也還不清的愛。
他，在生活中顯得平凡，我卻在平凡中看到了美德。
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