文明美德伴我成長(zhǎng)作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的文明美德伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明美德伴我成長(zhǎng)作文1
清爽的早晨，車子的嘟嘟聲；鳥叫的唧唧聲；下雨的滴滴聲；車輪的嘩啦聲，構(gòu)成了一曲美麗的樂(lè)曲！
我上了車不久后，就有一位老婆婆和她的孫子上了車。當(dāng)時(shí)車上很擠，老婆婆很吃力的站穩(wěn)了腳跟，還一手扶著孫子。我實(shí)在是看不慣了，于是我把座位讓給了那位老婆婆，但那位老婆婆卻轉(zhuǎn)頭對(duì)他孫子說(shuō)：“孫子，你坐吧！你還小，站不穩(wěn)！”那位小孩笑著對(duì)他的奶奶說(shuō)：“奶奶，您老了，您才站不穩(wěn)，我還“強(qiáng)壯”著呢！還是您坐吧！”“你坐吧！我的乖孫子！”奶奶說(shuō)。聽了他們的話，我心里溫暖了許久。他們爭(zhēng)辯了許久，也沒(méi)決定。于是我出了個(gè)主意，讓奶奶抱著孫子坐，他們這才肯坐下�？吹竭@一幕我感嘆萬(wàn)分，心想：這個(gè)小弟弟真懂事！長(zhǎng)大了，一定有出息！
下了車之后，“奶奶，爸爸媽媽掙錢也不容易，我們買便宜點(diǎn)的吧！奶奶�！边@是誰(shuí)呢？我?guī)е蓡?wèn)轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是剛才那位老婆婆和小弟弟。那位婆婆準(zhǔn)備給小弟弟買早餐，但那位小弟弟卻堅(jiān)持要買便宜的�！皼](méi)關(guān)系的，用了還可以掙錢的！”老婆婆覺(jué)得弟弟在發(fā)育，于是也反抗到�！安�！我們要節(jié)約點(diǎn)！爸爸媽媽才高興”小弟弟鏗鏘有力地說(shuō)。“你呀，真懂事！”老婆婆說(shuō)不過(guò)，欣慰的笑了。我心想：這個(gè)小弟弟可真關(guān)心父母！真節(jié)約！長(zhǎng)大了肯定有出息！不像我……
我總是在媽媽面前總是顯得很浮躁，母親對(duì)我說(shuō)的話，我更是充耳不聞。那一次，我已記不清，只記得媽媽罵我時(shí)，我顯得很不耐煩，母親也只能嘆口氣說(shuō)：“孩子啊，你怎么不體諒父母對(duì)你的愛(ài)呢？”我就像發(fā)怒的獅子沖著母親吼道：“我不體諒嗎？我體諒時(shí)你們?cè)趺纯床灰?jiàn)？你和爸吵得不可開交時(shí)你們?cè)趺礇](méi)想想我的感受，你們當(dāng)我是什么，是空氣還是廢物！我在你們心中有一點(diǎn)地位嗎！你們還知道有我這個(gè)女兒?jiǎn)�！”媽媽正視著我，淚水不斷從眼角流了下來(lái)，像廬山的瀑布，水流湍急，源源不斷。此時(shí)的我心如絞割，也許這個(gè)詞用來(lái)形容母親更為合適，我知道剛才的一番話，傷母親的心，也刺痛了我的心，我無(wú)法再正視母親，也不想看到她淚流滿面的樣子，此時(shí)我心中有一種強(qiáng)烈的力量驅(qū)使我趕緊逃離這里，我也理所當(dāng)然的順從心意躲開了。
是呀，當(dāng)我們發(fā)怒時(shí)，母親總是默默地站在一邊，冷靜地聽我們?cè)V說(shuō)�？晌覀�，卻總是一二再而三地頂撞母親……
到了教室，我也想通了：也許父母也有不對(duì)，可父母，總都是為了我們。這么小的弟弟都知道報(bào)答父母，這個(gè)道理，更何況我們呢？“叮鈴鈴”“老師來(lái)了，新的課堂又來(lái)到了，我一定要好好學(xué)習(xí)！不讓我親愛(ài)的爸爸媽媽操心！
文明美德伴我成長(zhǎng)作文2
愛(ài)，緩緩地從天而降，灑落遍地，就這樣，無(wú)聲無(wú)息的感染著神州大地上的每一個(gè)人——題記
時(shí)間匆匆流過(guò)，帶走了許多人的青春年華；帶走了許多人的哀嘆，惋惜；卻給我們留下了最珍貴的東西------愛(ài)，我們神州大地上的許多人，不惜犧牲自己，而給予了其他人安全，幸福，美好的生活。
舍生忘死，用生命和忠誠(chéng)刻劃出人生的閃光航跡。
20xx年11月14日，11時(shí)17分，飛行員李劍英駕機(jī)起飛，執(zhí)行空中巡邏游獵任務(wù)。12時(shí)04分01秒，戰(zhàn)機(jī)在五邊下滑著陸過(guò)程中，突然有異常飛行物吸入發(fā)動(dòng)機(jī)，血在座艙蓋前的防彈玻璃上彌散開來(lái)，帶血跡的羽毛如同用膠水緊緊粘在玻璃上，模糊了飛行員的視線。李劍英馬上意識(shí)到：不好！飛機(jī)遭鳥了！跳傘立刻就能保住自己的生命。但此時(shí)的李劍英深知，飛機(jī)下方有密集的村莊和正在田中勞動(dòng)的大量村民。飛機(jī)和剩下的800多升航油，載有100多發(fā)航彈、1發(fā)火箭彈，加上氧氣瓶等易爆物品，如果失去控制的飛機(jī)掉在村莊，將像一顆重磅炸彈一樣爆炸，勢(shì)必人民生命財(cái)產(chǎn)造成毀滅性的危害，后果不堪設(shè)想。生死關(guān)頭，李劍英沒(méi)有逃生，而極力拼搏，迫降！不巧的是，當(dāng)沖至離第一接地39.3米處，被高出地面3.5米的水渠護(hù)坡阻擋，飛機(jī)撞擊后解體，爆炸，李劍英壯烈犧牲。
當(dāng)李劍英遭遇險(xiǎn)情報(bào)告跳傘后，是跳傘還是駕機(jī)迫降，生與死的選擇嚴(yán)峻地?cái)[在他面前，并且不允許他用多幾秒鐘的時(shí)間考慮。跳傘立刻就能保住自己的生命，但失去控制的飛機(jī)可能落到村莊，造成國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失。在生與死的考驗(yàn)面前，為了人民的利益，李劍英當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地選擇了因機(jī)場(chǎng)地形限制而成功概率極小的迫降，最終壯烈犧牲。從遇險(xiǎn)到犧牲，僅僅16秒鐘時(shí)間，這16秒對(duì)常人來(lái)說(shuō)是平常而短暫的，但對(duì)李劍英來(lái)說(shuō)卻是生命中最為悲壯的16秒。這驚心動(dòng)魄的16秒向人們展示了一名共產(chǎn)黨員、革命軍人的人生觀、價(jià)值觀追求，顯示出了他整個(gè)人生的光輝軌跡，譜寫了一曲用自己的熱血和生命熱愛(ài)黨、熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)軍隊(duì)的壯麗凱歌。
多么無(wú)私的愛(ài)，多么偉大的愛(ài)，在自己生死存亡的最后一個(gè)關(guān)頭，寧愿舍棄自己的生命，也不愿意讓其他人受傷，自己卻永遠(yuǎn)常存在了這浩瀚的藍(lán)天之下。
他的愛(ài)，送給了全天下所有的人，而且是那么的默默無(wú)聞，雖然，他犧牲了，但是，他的愛(ài)卻永遠(yuǎn)從那一刻起灑落遍地，滴落在每個(gè)人心中。
如果，每個(gè)人都現(xiàn)出一份愛(ài)心，社會(huì)上的每一個(gè)人都會(huì)沉浸在這片愛(ài)的海洋之中。
愛(ài)，在人間，文明美德，在我們的心中！
文明美德伴我成長(zhǎng)作文3
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育的宗旨就是為了在新的形勢(shì)下，繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國(guó)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來(lái)，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，賦予新時(shí)代內(nèi)容，容納新的代精神，達(dá)到承前啟后，與時(shí)俱進(jìn)，古為今用的具有中國(guó)特色的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。
說(shuō)到文明美德，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠墻壁，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？
有些人說(shuō)，文明只有偉人具備�？墒牵谏钪�，你是否在公共汽車上看到有人為老人、為孕婦讓個(gè)座位？是否在街道上看見(jiàn)有人隨地?fù)炖�，把垃圾放入垃圾箱里�?.....難道這不是文明人做風(fēng)么？
我經(jīng)常坐公共汽車為老人讓座也是我的家常便飯。還記得有一次，我坐37路的公交車上補(bǔ)習(xí)班，剛上車時(shí)人很多。到西市場(chǎng)那一站時(shí)上車的人很多突然上來(lái)了一位老人這時(shí)誰(shuí)也不肯給他讓座，到紅綠燈時(shí)車搖搖晃晃的一頓一停老人一晃一晃的很不安全讓人看起來(lái)很擔(dān)心，突然車使勁的顫動(dòng)了一下，他差一點(diǎn)就跌倒了，我突然站起來(lái)，對(duì)他說(shuō)，爺爺你坐這吧，這時(shí)他說(shuō)了朝語(yǔ)，雖然我聽不懂朝語(yǔ)，但是我也猜到他是在感謝我、表?yè)P(yáng)我。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
文明美德伴我成長(zhǎng)作文4
生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；生活中不是沒(méi)有感動(dòng)，而是缺少能夠感動(dòng)的心靈。
—題記
在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、浩瀚廣闊的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)一直被冠以“文明古國(guó)”“禮儀之邦”的美譽(yù)，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步、歲月的更迭，我們中國(guó)人引以為傲的文明是否漸漸消失殆盡？中華民族傳統(tǒng)的美德是否已被擱淺遺忘？帶著這樣的疑問(wèn)，我拿起了相機(jī)，穿梭于茫茫人海之中，去尋找身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。
鏡頭一
漫無(wú)目標(biāo)地搜尋著，僅只是無(wú)意中的一瞥，那滿目瘡痍的一幕就令人觸目驚心——小山似的垃圾“依偎”在垃圾桶旁，更有幾只“頑皮”的塑料袋在空中“隨風(fēng)而舞”，自得其樂(lè)。即便是這樣的一番情景，路邊的人群依然熟視無(wú)睹，自?shī)首詷?lè)，絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)這些與“創(chuàng)造文明城市”的口號(hào)是那么的格格不入。倏忽間，不遠(yuǎn)處，一位拾荒阿婆步履蹣跚而來(lái)，她顫抖著將背上的補(bǔ)丁布袋放下，用那枯枝般的雙手將地上的垃圾慢慢拾起，顫顫巍巍地放入垃圾桶內(nèi)。我忍不住快步上前，幫助她一起撿拾垃圾。她感激地看了我一眼，眸子里似有贊許的情愫。身旁的人們似乎發(fā)覺(jué)了自己應(yīng)該做些什么，都紛紛趕來(lái)忙不迭地幫助拾荒阿婆。我心頭一熱，“咔嚓”一聲拍下了這幅畫面。是的，我找到了文明美德——助人為樂(lè)。
鏡頭二
正當(dāng)我還感慨于拾垃圾之事時(shí)，驀地抬頭，迎面徑直走來(lái)一對(duì)母子，我避讓不及，被重重地撞倒在地，疼痛難忍，我勉強(qiáng)站起身，揉著跌倒時(shí)擦傷的膝蓋，可那位阿姨只是淡淡地看了我一眼，就牽著她的兒子準(zhǔn)備一走了之。孰料，那個(gè)小男孩站在我身旁對(duì)他的母親喊道：“媽媽，媽媽，你剛剛撞到了別人怎么忘了說(shuō)‘對(duì)不起’哦！”那位阿姨尷尬地看著我，躊躇著說(shuō)了聲：“對(duì)不起啊�！蔽沂剂喜患埃艔埖貞�(yīng)著：“沒(méi)、沒(méi)關(guān)系�！贝一剡^(guò)神來(lái)，那對(duì)母子已經(jīng)走遠(yuǎn)。我又情不自禁地拿起相機(jī)，將他們相攜離去的背影定格。是的，我找到了文明美德——禮貌待人。
鏡頭三
隨著人流，我不知不覺(jué)又走到了人頭攢動(dòng)的商場(chǎng)里，但見(jiàn)此地顧客滿盈，熱鬧非凡。我猝不及防，被擠到了角落。手下意識(shí)地伸進(jìn)口袋，咦，錢包咋沒(méi)了？我焦急地尋找著，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，一個(gè)清亮的嗓音在我耳畔響起：“請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)錢包是你的嗎？”我急忙抬頭，映入眼簾的是失而復(fù)得的錢包�！爸x謝，謝謝�！蔽倚老踩艨竦恼f(shuō)道，可那位還我錢包的朋友已消失在人海之中�！斑青辍保矣謱㈠X包的模樣拍了下來(lái)，也深深鐫刻在心底。是的，我找到了文明美德——拾金不昧。
當(dāng)今社會(huì)，國(guó)人的素質(zhì)確實(shí)令我們深思，而作為新一代的青少年，作為祖國(guó)的未來(lái)，我們需要堅(jiān)守住那彌足珍貴的文明美德，秉承“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的理念，從而去創(chuàng)造祖國(guó)更為美好的明天！
文明美德伴我成長(zhǎng)作文5
走進(jìn)中學(xué)，我再也沒(méi)有了過(guò)去的悠閑自在了，每天，睜眼閉眼總是一本一本的書在眼前閃過(guò)。兩個(gè)字，“累�。 蔽乙苍囍脒^(guò)放棄，可剛一提起，爸媽期盼的眼神又閃現(xiàn)，殷切的囑托又在耳邊響起。真是“剪不斷，理還亂”……好難啊……二年級(jí)了，我逐漸的適應(yīng)了這種緊張的學(xué)習(xí)生活。逐漸的又有了富裕的時(shí)間了，課余生活的安排也有了變化。有時(shí)，我也會(huì)走進(jìn)圖書室去與那些名家交流，和他們探討，聆聽他們的教誨。漸漸地，我變得自信多了。一天，班上來(lái)了新書，我不經(jīng)意的瞟了一眼——《文明美德伴我成長(zhǎng)》，“不是我喜歡的類型，懶得�！庇质且惶爝^(guò)去了，上完課，閑著無(wú)事，信手翻了翻目錄，還不錯(cuò)。讀完作品，我不禁對(duì)著“文明”想了很多……文明的食糧的汲取對(duì)我們很重要，“文明”讓我們變得有涵養(yǎng)，“文明”讓我們變得快樂(lè)，“文明”讓我們變得寬容……。可我身邊的大部分同學(xué)卻遺忘了“文明”的所在。校園里，同學(xué)們不再互相謙讓，不再禮貌問(wèn)候，不在文明用語(yǔ)……遇到老師，能躲則躲，能避就避，不必問(wèn)候的就懶得開口；手上的垃圾、紙屑，能拽就拽，能丟就丟，誰(shuí)管他隨風(fēng)飄舞，還是漫舞飛揚(yáng)。文明就餐不文明了，節(jié)約糧食變得遙遠(yuǎn)了……
美麗的校園滋生了垃圾，文明的環(huán)境塑造了不文明。人格的偉大不在外表，語(yǔ)言的魅力不在動(dòng)聽。是的，我被作品感動(dòng)了�？墒牵�(dāng)我們被作品感動(dòng)的時(shí)候，別忘了我們身上肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，別忘了我們學(xué)習(xí)的根本——學(xué)習(xí)真知、學(xué)做真人�！拔拿鳌闭嬷奶角螅牟皇翘接�，不是交流，不是感動(dòng)，要的是踐行。顧炎武說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，一滴水很微小，難以成就浩瀚大海上洶涌的浪花，沒(méi)有點(diǎn)水滴露的積累，大海浩瀚的夢(mèng)想就會(huì)遙不可及，就不會(huì)呈現(xiàn)出浪花噴薄的壯觀。我要說(shuō)，“天下興亡，你我有責(zé)”。一個(gè)社會(huì)的文明，沒(méi)有你、我共同的踐行，“文明”只會(huì)是一道道動(dòng)人的風(fēng)景，“美德”就只會(huì)是那遙遠(yuǎn)的神話。只有你我一點(diǎn)一滴的身體力行，才能打造出一個(gè)“文明”的大海，掀起美德的浪潮，推動(dòng)社會(huì)的和諧前行。就讓你、我這滴水珠，去映射“文明美德”的光芒吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，古人尚且明白這個(gè)道理，我們何不遵從古人的教誨，從小事做起，從你我做起，從身邊做起，將文明的圣火傳遞？把不文明的美德變成往事的記憶。
文明美德伴我成長(zhǎng)作文6
文明美德，伴我成長(zhǎng)
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。
題記
一個(gè)城市中，公共場(chǎng)所出現(xiàn)率最為頻繁的一個(gè)詞是什么？
一所學(xué)校內(nèi)，師生們說(shuō)的最多的一個(gè)詞是什么？
從小到大，父母教過(guò)我們最多的一個(gè)詞是什么？
沒(méi)錯(cuò)，它就是講文明。
我聽過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)古今中外講文明的美好案例，也受過(guò)多次文明教育的熏陶，到現(xiàn)在，我都可以把講文明要做的事情，倒背如流。可這又起到了什么作用呢，同學(xué)們依然在學(xué)校內(nèi)，街道上，做著種種不文明的行為：
情景回放1：在學(xué)校的操場(chǎng)上，一位同學(xué)正一邊吃著零食，一邊與同學(xué)說(shuō)話，吃完了零食，前方就有一個(gè)垃圾箱，吃零食的同學(xué)朝垃圾桶方向一扔，恰巧就落在了垃圾桶旁邊。那位同學(xué)不以為然，好似是家常便飯，繼續(xù)與身旁的同學(xué)一邊說(shuō)話一邊走向教學(xué)樓。
情景回放2：在教室里，正逢課間，兩位同學(xué)在講臺(tái)上打鬧，拿著粉筆頭你扔我，我扔你，嘴里還說(shuō)著臟話。其中一位同學(xué)不小心把粉筆頭扔在了另一位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)非常惱火，一拳打在了另一位同學(xué)的肚子上，你一拳，我一錘的，兩人就打起來(lái)了。
情景回放3：在上學(xué)路上，幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴走著，其中一位同學(xué)咳嗽了兩聲，朝地下吐了一口痰。同樣，前方就是垃圾桶。
這三個(gè)情景，在生活中非常常見(jiàn)，這也奠定了人們對(duì)文明的理解。人們對(duì)文明的理解是這樣的：它很神秘，生活中處處都張貼著關(guān)于它的海報(bào)，它與我們聯(lián)系非常緊密�？伤冀K是一個(gè)詞匯，并不存在。
文明與人們的生活息息相關(guān)，我就曾做過(guò)一件文明事。在一個(gè)春光明媚的'星期天，我和媽媽坐著一輛公交車共同去西城玩。正值高峰期，車上熙熙攘攘，我正慶幸著，幸虧上車早還有個(gè)位子坐。這時(shí)，又上來(lái)一波人，車上更擠了。一個(gè)拄著拐杖的老爺爺顫顫巍巍地走到我身邊。車上就這一個(gè)老人站在那里，一個(gè)穿著時(shí)髦的大姐姐坐在老幼病殘的位子上，還繪聲繪色的與身旁的人說(shuō)話，絲毫不顧及老人。就在這時(shí)，我蹭地一聲站起來(lái)，對(duì)身旁的老爺爺說(shuō)：老爺爺，你坐這里吧。老爺爺激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：真是好孩子，謝謝你哈！我也甜甜的笑了，媽媽也笑盈盈地望著我。我心里像吃了蜜一樣甜。
每個(gè)人都想做一個(gè)有高尚情操的人，但沒(méi)有文明美德的人，就不算是一個(gè)高尚的人。請(qǐng)改掉你生活中的陋習(xí)，跟隨我，把文明的種子播撒到千家萬(wàn)戶，開出甘甜的果實(shí)。讓我們城市、校園、家園變得更加干凈、整潔、美好。讓城市中彌漫著文明的氣息！
文明美德伴我成長(zhǎng)作文7
中國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人的修養(yǎng)的民族。文明體現(xiàn)在許多地方，可以體現(xiàn)在小事上，小小的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)動(dòng)作，都可以影響一個(gè)人的一生，一個(gè)甜蜜的微笑，一句安慰人心得話語(yǔ)，都會(huì)奏出一曲動(dòng)人的歌曲，正如歌曲中所唱的“人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
是的，在生活中，謙讓是最大的美德，很多人認(rèn)為只是“紙上談兵”實(shí)際也不用去做的，但他們錯(cuò)了，生活中的你不一定要做大事，小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你能做到，如上車先讓老人小孩先上、看見(jiàn)老人要讓座。
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)人們既陌生有熟悉，從第一天進(jìn)學(xué)校，老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙讓，隨著時(shí)間流逝，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞漸漸淡忘…。
那是在我一天放學(xué)的路上，天氣格外炎熱，我一邊哼著小曲兒一邊慢慢走著，突然，一輛藍(lán)色的轎車從我身邊呼嘯而過(guò)，只聽身后傳來(lái)“嘭”的一聲，轎車把一個(gè)賣菜阿婆的菜筐撞了，青菜、蘿卜灑了一地，但是那輛轎車上的人置之不理，把車開走了，而在此刻，一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)，扶起嚇得目瞪口呆的阿婆，說(shuō)道：“阿婆，您沒(méi)事吧，被撞倒沒(méi)有？”然后，叔叔彎下腰，一棵一棵地幫阿婆把菜撿在籮筐，交給阿婆，悄悄地走了。
有一家企業(yè)招聘員工，許多優(yōu)秀的大學(xué)生都到這家企業(yè)應(yīng)聘，應(yīng)聘結(jié)果出來(lái)了，讓人意想不到的是，錄用者竟是一位相貌平平、才華并不出眾的人，為何他被錄用了呢？人們好奇的心咨詢了有關(guān)人員：原來(lái)，考場(chǎng)門外有一張廢紙，眾多應(yīng)聘者都沒(méi)在意那張廢紙的存在，而這位應(yīng)聘者隨手撿起了廢紙，并扔進(jìn)了垃圾箱，就是這個(gè)小小的動(dòng)作被該公司主管看在眼里，這位應(yīng)聘者被錄用了，就是這個(gè)小小的動(dòng)作，讓這位其貌不揚(yáng)的應(yīng)聘者被錄用了，而其他“優(yōu)秀”者卻落選了，這說(shuō)明了什么？
現(xiàn)在，人們都把自己的禮儀看得很重，誰(shuí)也不愿意吃虧，——正如撿菜、撿廢紙，這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的撿菜、撿廢紙已成了變質(zhì)的面包，猶如足球似的被人們踢來(lái)踢去。
在學(xué)校，大家隨時(shí)會(huì)有小事發(fā)生。同學(xué)與同學(xué)之間，應(yīng)該相互謙讓，把大事化小，小事化了。只有這樣，人與人之間才會(huì)變得更加和諧、美好。
作為一名小學(xué)生應(yīng)該具備良好的美德，具備我們中華民族的傳統(tǒng)美德，別讓陋習(xí)沾幼小的心靈，讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓文明之花綻放在世界的每一個(gè)角落。
文明美德伴我成長(zhǎng)作文8
假日里，我認(rèn)真閱讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，仔細(xì)閱讀后，我感覺(jué)獲益匪淺。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》是一本與眾不同的書，也是一本博大精深的傳統(tǒng)文化知識(shí)畫冊(cè)。書中圖文并茂，讓我愛(ài)不釋手。它不僅向我們?cè)敿?xì)講述了我們中華這個(gè)文明古國(guó)、禮儀之邦的淵源歷史文化：如仰韶文化、河姆渡文化、青銅文化、百家爭(zhēng)鳴、漢字的創(chuàng)造、四大發(fā)明、燦爛的科技等等，這一項(xiàng)項(xiàng)偉大的歷史發(fā)明、創(chuàng)造，無(wú)一不讓我感到驕傲和自豪。除此之外，它還生動(dòng)講述了古今中外一個(gè)個(gè)講文明、懂美德的偉人故事，故事中人物的一言一行都時(shí)刻激勵(lì)我，要傳承偉大先輩創(chuàng)造的輝煌文化，繼承他們優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》是我們小學(xué)生的良師益友，它不僅讓我們的心靈時(shí)刻受到滋潤(rùn)、凈化，更讓我們的心靈時(shí)刻感到快樂(lè)、沉靜。書中一則則動(dòng)人的小故事，就像一杯杯有滋有味的心靈雞湯�？芍^是小人物彰顯大精神。如：云南保山退休又鉆山溝溝，二十多年住深山，嘔心瀝血辦林場(chǎng)，堅(jiān)持“獻(xiàn)給家鄉(xiāng)滿山綠”的楊善洲，“把節(jié)約精神堅(jiān)持到底”的遼寧鞍鋼煉鐵總廠勞�！睹咸�，幾十年如一日，為國(guó)家節(jié)資節(jié)源，溫州蒼南縣“苦難不毀信義”的誠(chéng)信老爹——吳乃宜，在痛失三子后，用單薄、柔弱的肩膀繼續(xù)挑起為兒子償還債務(wù)的重?fù)?dān)……這一個(gè)個(gè)的樸實(shí)故事，無(wú)一不讓人感動(dòng)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著我們中華文明美德的真諦。從他們的身上，我深深感受到了濃縮我們中華傳統(tǒng)美德的八個(gè)大字：忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、恥、廉。而這些平凡的故事時(shí)刻感染、教育著我：恪守中華傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做一個(gè)心靈美的好少年。
通過(guò)閱讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》我懂得了在人的生活中，坎坷荊棘在所難免，只要忠于咱們的信仰，總有一天會(huì)踏上陽(yáng)光大道。生命本該如急流，只有不畏頑石的反對(duì)，才能一躍迸發(fā)豪情的浪花；生活如雄鷹，只有敢于邁出第一步，躍下懸崖，才能伸開羽翼，體味與藍(lán)天共舞的情懷。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，咱們依然需要“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的恒心，咱們也應(yīng)具備“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終歸楚”的毅力。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。與文明手拉手，同美德共成長(zhǎng)，這，不僅是時(shí)代給予我們炎黃子孫的光榮與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們炎黃子孫的責(zé)任與使命。現(xiàn)在，就讓我們拉起手，肩并肩，一起來(lái)傳承中華文明，踐行中華美德。
文明美德伴我成長(zhǎng)作文9
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘。愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)。這首歌常�；仨懺谖业亩�。雷鋒叔叔有著金子般的革命精神，從他身上我仿佛看到了一面率起中華兒女文明美德的一面旗幟。
中國(guó)，是一泱泱大國(guó)，在這張歷史的畫卷上，人才輩出。
十年樹木，百年樹人。從春秋時(shí)期的孔子到現(xiàn)代的陶行知，許許多多的教育家前仆后繼，在中國(guó)的大地上，播撒下文明的種子，開出了炫麗的花朵，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。
其實(shí)，微笑也是一種美德。微笑是一種樂(lè)觀的生活態(tài)度，跟貧富、地位，處境沒(méi)有必然的關(guān)系。一個(gè)家產(chǎn)萬(wàn)貫的大富翁可能每天憂心忡忡，而一個(gè)窮的都揭不開鍋的窮人可能心情舒暢；一位殘疾人可能坦然樂(lè)觀，勇敢面對(duì)，而一個(gè)四肢健全的正常人可能郁郁寡歡
再受身邊環(huán)境影響而改變情緒時(shí)，你可以露出一個(gè)大大的微笑。為什么不呢？難道用苦瓜臉來(lái)面對(duì)？這樣對(duì)處境又不會(huì)有任何的改變，那么為什么不笑一笑呢？這樣則會(huì)增加親和力，別人會(huì)更樂(lè)于跟你交朋友，得到的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。
微笑是一種很重要的修養(yǎng)。所以說(shuō)，微笑也是一種另樣的美德。
如果留心觀察，身邊的文明美德也會(huì)有許多：看見(jiàn)地上的碎紙片，你把它撿起扔進(jìn)垃圾桶，使地球媽媽的笑容又舒展一些；一個(gè)人正要隨手亂扔果皮，你立刻制止，也算是為環(huán)保效一份力在你見(jiàn)到不規(guī)范行為即刻制止時(shí)，也就成就了一樁文明美德。
去年夏天，我走在小區(qū)的羊腸小道上。見(jiàn)一群人圍在前面，走上前去一打聽，原來(lái)是有兩個(gè)叔叔在吵架。圍觀的人在哪兒七嘴八舌的議論，但沒(méi)有一人上前制止，大多是在那看熱鬧的。我人小，說(shuō)不上話，只好離開。心里很是傷感。如果他們能互相謙讓，豈會(huì)發(fā)生這檔子事？豈會(huì)成為群眾的笑柄？其實(shí)文明美德就在身邊啊！
中華文明是我們的驕傲，也是我們共有的財(cái)產(chǎn)，是抹不去的生命痕跡。每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責(zé)任有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，使照耀中華數(shù)千年的文明之光熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。
一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是時(shí)代給予我們的光榮與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命。我相信，只要我們共同努力，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，我們必將會(huì)在歷史畫卷上譜寫中華民族自強(qiáng)不息、弘揚(yáng)文明美德、頑強(qiáng)奮進(jìn)的華麗篇章！
文明美德伴我成長(zhǎng)作文10
清爽的早晨，車子的嘟嘟聲；鳥叫的唧唧聲；下雨的滴滴聲；車輪的嘩啦聲，構(gòu)成了一曲美麗的樂(lè)曲！
我上了車不久后，就有一位老婆婆和她的孫子上了車，當(dāng)時(shí)車上很擠，老婆婆很吃力的站穩(wěn)了腳跟，還一手扶著孫子，我實(shí)在是看不慣了，于是我把座位讓給了那位老婆婆，但那位老婆婆卻轉(zhuǎn)頭對(duì)他孫子說(shuō)：“孫子，你坐吧！你還小，站不穩(wěn)！”那位小孩笑著對(duì)他的奶奶說(shuō)：“奶奶，您老了，您才站不穩(wěn)，我還“強(qiáng)壯”著呢！還是您坐吧！”“你坐吧！我的乖孫子！”奶奶說(shuō)。聽了他們的話，我心里溫暖了許久。他們爭(zhēng)辯了許久，也沒(méi)決定。于是我出了個(gè)主意，讓奶奶抱著孫子坐。他們這才肯坐下�？吹竭@一幕我感嘆萬(wàn)分，心想：這個(gè)小弟弟真懂事！長(zhǎng)大了，一定有出息！
下了車之后，“奶奶，爸爸媽媽掙錢也不容易，我們買便宜點(diǎn)的吧！奶奶�！边@是誰(shuí)呢？我?guī)е蓡?wèn)轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是剛才那位老婆婆和小弟弟。那位婆婆準(zhǔn)備給小弟弟買早餐，但那位小弟弟卻堅(jiān)持要買便宜的�！皼](méi)關(guān)系的，用了還可以掙錢的！”老婆婆覺(jué)得弟弟在發(fā)育，于是也反抗到。“不！我們要節(jié)約點(diǎn)！爸爸媽媽才高興”小弟弟鏗鏘有力地說(shuō)�！澳阊�，真懂事！”老婆婆說(shuō)不過(guò)，欣慰的笑了。我心想：這個(gè)小弟弟可真關(guān)心父母！真節(jié)約！長(zhǎng)大了肯定有出息！不像我……
我總是在媽媽面前總是顯得很浮躁，母親對(duì)我說(shuō)的話，我更是充耳不聞。那一次，我已記不清，只記得媽媽罵我時(shí)，我顯得很不耐煩，母親也只能嘆口氣說(shuō)：“孩子啊，你怎么不體諒父母對(duì)你的愛(ài)呢？”我就像發(fā)怒的獅子沖著母親吼道：“我不體諒嗎？我體諒時(shí)你們?cè)趺纯床灰?jiàn)？你和爸吵得不可開交時(shí)你們?cè)趺礇](méi)想想我的感受，你們當(dāng)我是什么，是空氣還是廢物！我在你們心中有一點(diǎn)地位嗎！你們還知道有我這個(gè)女兒?jiǎn)�！”媽媽正視著我，淚水不斷從眼角流了下來(lái)，像廬山的瀑布，水流湍急，源源不斷。此時(shí)的我心如絞割，也許這個(gè)詞用來(lái)形容母親更為合適，我知道剛才的一番話，傷母親的心，也刺痛了我的心，我無(wú)法再正視母親，也不想看到她淚流滿面的樣子，此時(shí)我心中有一種強(qiáng)烈的力量驅(qū)使我趕緊逃離這里，我也理所當(dāng)然的順從心意躲開了。
是呀，當(dāng)我們發(fā)怒時(shí)，母親總是默默地站在一邊，冷靜地聽我們?cè)V說(shuō)。可我們，卻總是一二再而三地頂撞母親……
到了教室，我也想通了：也許父母也有不對(duì)，可父母，總都是為了我們，這么小的弟弟都知道報(bào)答父母，這個(gè)道理，更何況我們呢？“叮鈴鈴”“老師來(lái)了，新的課堂又來(lái)到了，我一定要好好學(xué)習(xí)！不讓我親愛(ài)的爸爸媽媽操心！