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螞蟻?zhàn)魑摹窘?jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎閱讀與收藏。
螞蟻?zhàn)魑?篇1
夏天的傍晚格外炎熱，沒有絲絲涼風(fēng)，知了叫個(gè)不停。我和外公外婆在院子里邊吃飯邊乘涼，忽然看見有幾只螞蟻在飯桌上搬運(yùn)飯粒。我生氣地罵道：“討厭的小東西！”然后就把螞蟻掃下桌子。咦！難道螞蟻掉下桌子摔不死嗎？我好奇地問外婆，外婆只是笑了笑搖頭。第二天，我把這個(gè)問題帶給了我的小伙伴們。他們有的說，螞蟻摔不死；有的`說，螞蟻能摔死。
到底螞蟻能不能摔死呢？我們幾個(gè)準(zhǔn)備去實(shí)驗(yàn)、觀察、思考。第三天，我捉了幾只螞蟻進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。我們將螞蟻先從一米多高的手中摔下，那只螞蟻一到地上便很快地逃走了。接著我們又增加了高度，連摔了幾只，結(jié)果還是一樣。既然小螞蟻摔不死，那么大螞蟻會(huì)怎樣呢？距離再高一點(diǎn)又怎樣呢？于是，我們又抓了幾只大螞蟻，先在地上鋪了大白紙，然后爬上三樓涼臺(tái)上，一只一只地往下摔。螞蟻都是飄飄然地落下來，很快地從紙上逃走了。我們又爬上四樓涼臺(tái)上摔螞蟻。更奇怪的是，這次連螞蟻的影子都沒了！
螞蟻為什么摔不死呢？于是我們拿著放大鏡仔細(xì)地觀察起螞蟻來。我們發(fā)現(xiàn)螞蟻除了有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角外，它還有長(zhǎng)長(zhǎng)的六只絨毛般的細(xì)腳，相當(dāng)于螞蟻體長(zhǎng)的四倍多！為了弄清楚螞蟻在空中的動(dòng)態(tài)情況，我又用小尖嘴夾夾住螞蟻，讓它懸在空中。這時(shí)，只見螞蟻的六只細(xì)腳不斷地在空中劃動(dòng)。螞蟻身體既小體重又輕，加上空氣對(duì)它的浮力，那六只不斷劃動(dòng)的腳，可能起到了調(diào)節(jié)平衡的作用。因此，當(dāng)螞蟻落地時(shí)，它那六只細(xì)長(zhǎng)的腳就像六根強(qiáng)有力的小彈簧，對(duì)整個(gè)身體著地起到了緩沖作用。這樣，螞蟻就理所當(dāng)然地不會(huì)摔死了。
怎么樣？你是不是也明白了呢？
螞蟻?zhàn)魑?篇2
兩只鴨子小白和小灰在河邊玩。這天，云淡風(fēng)清，陽(yáng)光燦爛。忽然，隱隱約約地傳來了救命的聲音。它倆連忙跑過去。
原來，一只小螞蟻過獨(dú)木橋的.時(shí)候，不小心掉到河里去了。它拼命地在河里掙扎，眼看就要沉下去了。
小白和小灰趕到了，它倆一下子跳進(jìn)了河里，飛快地向螞蟻游去，小白把頭扎下水里，一下子就把螞蟻頂上水面。螞蟻緊緊地趴在小白背上，大口地喘著氣。小灰在后面保護(hù)著。螞蟻得救了。
這一切被樹上的黃鶯看到了，它唱起了更動(dòng)聽的歌，好像在說：小鴨子做好事，大家都來學(xué)習(xí)它。
螞蟻?zhàn)魑?篇3
今天，我和媽螞媽一起去公園玩。
一來到公園，我便在草地上玩耍跑步。過了半個(gè)小時(shí)，我玩累了，便在草地上休息。突然，我看見幾只螞蟻正在草根上爬來爬去。我覺得非常有意思，便想把它抓住。于是我就開始抓捕行動(dòng)，我用手將它周圍圍住，它無路可走，只好乖乖的爬上我的手。它在我的手上爬來爬去，我用手輕輕地把它按住，它便走不了了。
我拿去給媽媽看，有可能是太興奮了，連站都沒站穩(wěn)，一下子摔到地上，小螞蟻也摔倒在地。我原以為它死定了。可是我一看，它居然還在我手上爬來爬去，沒有一點(diǎn)受傷的痕跡。我這樣試了好幾次，結(jié)果都一樣。我以為是高度不夠，站到椅子上，也沒有一點(diǎn)傷。我束手無策，只好去問媽媽。
媽媽告訴我；它并不是不死，而是物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)受到空氣的阻力，其阻力的大小與物體和空氣接觸的表面積大小有關(guān)。越小的物體其表面積大小和重力大小的比值越大，即阻力越容易和重力相平衡，從而不致于下降的速度越來越大，也就是說微小的`物體可以在空氣中以很小的速度下落，所以螞蟻落地時(shí)速度很小，不致于摔死。
今天我又學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)，我可真開心。
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