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(必備)小螞蟻的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的小螞蟻的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小螞蟻的作文 篇1
放學(xué)回家，我來到螞蟻的洞穴邊，連一只螞蟻的影子也沒看見，真有些失望。我扒開洞穴的泥土，無數(shù)只螞蟻匆匆跑出來，四處亂竄。我抓了兩只螞蟻放進(jìn)瓶子里，用放大鏡觀察小螞蟻。
小螞蟻真可愛！你看，它有頭、胸、腹三個(gè)部分組成。圓圓的胸像一顆小芝麻。頭上的觸角向一對鉗子。如果發(fā)現(xiàn)食物就用處叫碰碰來傳遞信息。它們的眼睛像兩顆紅寶石嵌在頭上。黑黑的身子像三顆芝麻組成的。有的螞蟻是黃色的，媽媽告訴我那時(shí)母的`，每過兩個(gè)月，就會(huì)產(chǎn)卵。
小螞蟻可挑食了。我愛螞蟻的洞穴邊放了幾粒米飯，一直螞蟻聞到了米飯的香味，轉(zhuǎn)身回頭，用鉗子是的嘴巴咬住米飯。米飯紋絲不動(dòng)。它掉頭回到洞口，用觸角碰了碰另外的幾只螞蟻。我一臉看了半個(gè)小時(shí)，有些不耐煩了。過了一會(huì)兒，一大群螞蟻像征戰(zhàn)的大部隊(duì)整齊的從動(dòng)力出來，迅速的來到我方的米飯?zhí)�，只見他們齊心協(xié)力把大米抬走。�。∥铱蓯鄣男〖一镓Q起了大拇指。我在螞蟻的洞口邊放了一片白菜葉，小螞蟻?zhàn)哌^來，聞了聞，轉(zhuǎn)身就走了，我看了一個(gè)多小時(shí)，連一只螞蟻也沒看著，原來小螞蟻不愛吃青菜。
螞蟻建住宅很講究。它們喜歡把住宅建在松軟的泥土里和小小的縫隙里，里面沒什么豪華家具，但墻很光滑、衛(wèi)生。螞蟻大部分全是蟻卵。蟻卵是白色的，像一粒粒米飯，我知道小螞蟻是怎么繁殖后代。
小螞蟻有些讓人討厭。如果要下雨了，它們就會(huì)帶著未出生的兒女，搬到自己的新家里。小螞蟻真是一個(gè)預(yù)報(bào)天氣的好能手。
我喜歡小螞蟻。那種團(tuán)結(jié)合作的精神，深深打動(dòng)了我。
小螞蟻的作文 篇2
人生最可怕的是沒有堅(jiān)定的信念。
——題記
五一節(jié)那天，我去樓下的花壇中取土，給虎皮蘭花倒盆。我正忙著取土?xí)r，突然看見有一條黑黑的、長龍般的隊(duì)伍，很有秩序的在蠕動(dòng)，我仔細(xì)一看，原來是螞蟻們在運(yùn)送干脆面屑，他們有的在快速前行，有的.在搬，有的在撕咬面屑。相遇時(shí)，它們還要碰碰頭，擺擺胡須似乎彼此在打招呼，交流對策呢！
看，一只嬌小的螞蟻拖著比它她自己大得多的面屑，很吃力地拖著。它可能走累了，它便放下面屑，匆匆去呼喊同伴了。我緊盯著它，觀察它的行蹤。只見他碰到了一下迎面趕來的螞蟻，貼到耳邊。小螞蟻仿佛在說：“幫他拖一下面屑好嗎？”，然后小螞蟻帶著它的伙伴回到原來的地方附近。
小螞蟻爬到原來的地方，一看面屑不見了，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是小螞蟻便四處尋找面屑，就在這時(shí)，他的伙伴們趕來了，小螞蟻跟他們搖擺著胡須，似乎在說：“分頭去找�！蓖蝗恍∥浵伆l(fā)現(xiàn)了面屑，便是很高興呼喚著伙伴們，可他們走遠(yuǎn)了。
我心想小螞蟻肯定會(huì)去重新搬運(yùn)小的多得面屑，或一邊玩去了。我取完土?xí)r發(fā)現(xiàn)，小螞蟻艱難的拖著面屑向洞的方向爬去。我在一旁邊給她鼓勁，邊想小螞蟻媽媽爸爸沒教它學(xué)會(huì)放棄嗎？
我回到樓上倒盆時(shí)，心潮澎湃，源于小螞蟻的永不放棄深深地感動(dòng)了我：在學(xué)習(xí)上我不是也需要這種永不放棄的精神嗎？
小螞蟻的作文 篇3
每到夏天，我經(jīng)常在地上、墻上、墻腳邊或樹洞里等潮濕又骯臟的地方看見一群群的螞蟻，它們都有一些相同的現(xiàn)象，總是自覺地排著整齊的隊(duì)伍，在匆匆忙忙地搬家、尋找食物。它們有趣的行為引起了我的好奇，我覺得應(yīng)該思考和研究的是人類相互之間是靠語言來傳遞信息的，可我聽不到螞蟻有說話的聲音。那么，到底是誰在指揮它們呢？它們又是用什么方式進(jìn)行相互之間的聯(lián)系呢？
帶著這個(gè)有趣的問題，我到市圖書館查找了《十萬個(gè)為什么？》和自己收藏的《少兒百科全書》中一些有關(guān)螞蟻的生活習(xí)性和行為等方面的資料，我了解到螞蟻的集體生活，是靠特殊的"化學(xué)語言"來保持聯(lián)系的，螞蟻的"化學(xué)語言"又稱為激素，它是從螞蟻的肛門排出體外的一種化學(xué)物質(zhì)。我還就此問題咨詢了在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的大姨，知道每個(gè)人身上都有一種氣味，自己家的人的氣味更是相近，動(dòng)物也不例外。那么，螞蟻排出體外的化學(xué)物質(zhì)和螞蟻身上的氣味起到什么作用呢？我采用了觀察法和實(shí)驗(yàn)法，分別在學(xué)校的花帶、河堤的草坪、奶奶家門口的果樹下做了幾次這樣的試驗(yàn)，在離螞蟻窩不遠(yuǎn)的地方放上一點(diǎn)糖，一個(gè)在外尋找食物的螞蟻"偵察兵"發(fā)現(xiàn)了，它在糖粒上停了一會(huì)兒，就立刻回窩了。很快，一支長長的螞蟻隊(duì)伍就開過來了，而且那些螞蟻們都是很自覺地沿著"偵察兵"走過的路線前進(jìn)，盡管在它們當(dāng)中有幾只淘氣的螞蟻離開了隊(duì)伍，但它們又很快地回到了原來的路線上。我又在它們通過的路上用小木棍和小鐵鏟鏟出一條小溝，螞蟻爬到溝邊，左試試，右探探，最后還是一個(gè)個(gè)地爬過去了，找到了原來的線路。接著，我又在路上放了一塊大石頭作路障，擋住了它們的去路，螞蟻們頓時(shí)亂作一團(tuán)，四處亂爬�？墒牵坏揭环昼�，奇跡出現(xiàn)了，一只聰明的螞蟻繞道找到了被石頭隔斷的原路線，螞蟻們又重新排好隊(duì)伍前進(jìn)了。我還做了這樣的試驗(yàn)，在螞蟻前行的方向前面噴上一些殺蟲劑，結(jié)果和原來的情況一樣，螞蟻都是很自覺地排著隊(duì)伍跟著它們的隊(duì)長繞道離開，接著按原來的路線前進(jìn)了。在實(shí)驗(yàn)中我還發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角也能起到一些相互聯(lián)系的作用，它們在一起的時(shí)候，用觸角碰著對方的觸角，起到了替代語言交流的作用。但是，這種依靠觸角來進(jìn)行聯(lián)系的`方式，還遠(yuǎn)不及依靠排出的激素和氣味要方便、實(shí)用得多。
在做完每項(xiàng)試驗(yàn)后，我都趕緊用放大鏡去觀察，發(fā)現(xiàn)有相同的結(jié)果：在螞蟻通過的路上都有一條細(xì)細(xì)的，幾乎是不被人看得見的痕跡，泥土也被濕潤了，我用手捏了捏，感覺手中的泥土粘粘的。我終于明白，這就是螞蟻們相互之間依靠排出的激素，并且嗅到這激素發(fā)出的氣味而自覺地形成長長的隊(duì)伍的。同樣，螞蟻在覓食的時(shí)候，也是把激素散布在來回的路上，同伴還是根據(jù)激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。這樣，一同前去的螞蟻都散發(fā)出同樣的氣味，使來往的路上形成了一條"氣味長廊"，成群的螞蟻就是沿著這條"長廊"而忙碌地尋找或搬運(yùn)食物的。
我想，既然螞蟻這么聰明，也許還能利用氣味辨別誰是自己的親人。如果有哪只不聽話的螞蟻誤入別的螞蟻的"家"而被發(fā)覺的話，那它的命運(yùn)就悲慘了。事實(shí)是不是這樣呢？我還需要再作進(jìn)一步的研究。
通過對螞蟻的實(shí)驗(yàn)，我的到了一些啟發(fā)，在自然界中，沒有一種動(dòng)物能夠真正單獨(dú)地生活。自由的動(dòng)物世界里，各種動(dòng)物也都有自己特有的聯(lián)系方式，并且依靠這種方式來進(jìn)行"語言"上的溝通，達(dá)到共同生活的目的。那么，是否可以利用動(dòng)物這些特有的形為來研究人類的一些基因組織呢？今后，我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識，與其他喜歡生物科學(xué)的朋友來共同研究這一個(gè)問題。
我相信，人們研究它們，并且掌握它們其中的奧秘，就可以更好地利用這些動(dòng)物為人類服務(wù)，成為人類的好朋友。
小螞蟻的作文 篇4
今天出太陽了，天氣好得使人像悶很久了棉被，要把自己曬一曬。天空藍(lán)藍(lán)的山上綠綠的，我約了幾個(gè)好朋友去山上游玩。
風(fēng)兒吹動(dòng)柳條，柳條在搖動(dòng)，舞動(dòng)著她那動(dòng)人的舞姿。湖面上波光粼粼，魚兒不停的往上跳，像是在歡迎我們的'到來。
六月的天空像娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，這會(huì)兒就烏云密布了。我們四個(gè)人一起跑到路旁的破土屋避雨。
土屋里很破爛，時(shí)時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。我們環(huán)視著這土屋，目光被一個(gè)小東西給吸引了。
我們一起走向墻邊，只見墻上一只小螞蟻在艱難地往上爬。我們在旁邊加油，小螞蟻終于爬到了一半，這時(shí)它滾落了下來。
這時(shí)，走來了一個(gè)大叔：“這只小螞蟻已經(jīng)失敗6次了。多可敬的小螞蟻呀！有了這種毅力，何悉事業(yè)不成功！�！�
明友聽了這話，連忙應(yīng)對：“這可不一定哦，你看這螞蟻多可悲啊，怪不得它一輩子都在地底下掙扎�！闭f完他搖了搖頭。
一位沉默的年輕小伙子這時(shí)發(fā)言了：“唉！多愚笨的螞蟻呀！你為何不另找出路呢？”
我望了望他們，我想，他們的身份都各不相同吧！
小螞蟻的作文 篇5
很久很久以前有一只小螞蟻奇奇他想在藍(lán)天里飛。
奇奇就開始找飛行工具，走啊，走啊，奇奇走到了一條大河。“怎么辦？怎么辦��？”奇奇直跺腳。忽然他在邊上看見了烏龜爺爺。“烏龜爺爺你能幫我過河么？”“好的”。奇奇感激地說：“謝謝您烏龜爺爺。”
奇奇走啊，走啊一看天，太陽公公下班了，到月亮姐姐上班了。奇奇走到一片葉子上，馬上睡覺了。醒來之后奇奇一看自己在一個(gè)陌生的地方，那風(fēng)景優(yōu)美，有清清的'水，綠綠的草，高大的樹，還有像火一樣的花朵，他很想就在這了，可是他是來找怎么飛的不是來玩的，他馬上走了。
風(fēng)忽然大起來了，他就準(zhǔn)備在一片大葉子上休息一下。風(fēng)一吹葉子飛了起來，剛開始他驚慌失措，可是又不敢跳下來，之后他一想，我不就是來找飛嗎？他一看，啊……一望無際的草原；奔流不息的河；波濤洶涌的大海……
可是奇奇坐在“飛機(jī)”上想：我怎么回去。
小螞蟻的作文 篇6
一天早上，我閑得發(fā)慌，就把一個(gè)裝滿水的飲料瓶蓋放在地上，再抓來一只螞蟻，把它放進(jìn)水里。那只螞蟻剛掉進(jìn)水中，手腳就拼命掙扎，一下游到這，一下游到那，好像在叫著：“救命��！救命��！”
看到這一幕，我心想：“螞蟻?zhàn)钆滤耍瑫?huì)不會(huì)淹死？”我又想助它一臂之力，但又很好奇，螞蟻接下來會(huì)怎樣，我自言自語說。小螞蟻，對不起，我相信你一定能逃出來的，但這又有什么用呢？螞蟻根本就聽不懂人語，繼續(xù)掙扎著，手腳有點(diǎn)放慢了，不像剛才那么用力，大概已經(jīng)筋疲力盡了。
漸漸地，小螞蟻似乎一點(diǎn)兒力氣也沒有了，躺在水面上奄奄一息，我在旁邊鼓勵(lì)它說：“小螞蟻，千萬不要放棄”。
小螞蟻好像聽懂了我的話似的`，猛地一抬頭，往瓶蓋的邊緣使勁地游。�。∷鰜砹�，我尖叫著，多么堅(jiān)強(qiáng)的螞蟻！
小螞蟻的作文 篇7
一天，螞蟻們正躺在草地上曬太陽的時(shí)候，螞蟻首領(lǐng)聞到了一股香濃的味道。于是，它爬上餐桌調(diào)查情況。它看見了口可的飲料，香甜的蘋果，它又往前走了走，看見了美味的方糖。聞了聞，哇，真香！它馬上吹響集合哨，螞蟻們就排著整齊的隊(duì)伍爬上了餐桌，來到了螞蟻首領(lǐng)的旁邊。
螞蟻們在首領(lǐng)的指導(dǎo)下，把方糖抬到了桌子邊，螞蟻首領(lǐng)一聲令下，螞蟻們齊心協(xié)力將方糖推到了地上。然后，螞蟻們迅速爬到地上，將掉下來的方糖重新裝到盒子里，在首領(lǐng)響亮口哨的帶領(lǐng)下往家走。它們走過了草地，經(jīng)過了危險(xiǎn)的獨(dú)木橋，來到了寬敞的馬路。螞蟻首領(lǐng)擔(dān)心路上有車，就獨(dú)自一人爬到馬路中間觀察情況。它發(fā)現(xiàn)馬路上一切安全，就命令螞蟻們繼續(xù)前行。突然，一輛汽車飛馳而來，螞蟻首領(lǐng)緊急指揮螞蟻們避閃危險(xiǎn)，只聽“嗖”的一聲，那輛汽車從它們面前飛馳而過。它們繼續(xù)往前爬，過了一會(huì)兒，后面又來了一輛飛馳而來的'汽車，螞蟻首領(lǐng)趕緊吹響口哨，好像在說：“伙伴們，放下方糖，趕緊逃命！”大家趕緊放下方糖，四處逃跑。終于躲過了危險(xiǎn)，大家不禁感嘆到：“真是有驚無險(xiǎn)呀！”螞蟻首領(lǐng)心中的一塊大石頭也終于落了地。
它們以最快的速度離開了危險(xiǎn)的馬路，回到了自己溫暖的家。隨后，它們用辛苦得來的方糖搭成了一座座金字塔。忽然，螞蟻首領(lǐng)發(fā)現(xiàn)有一座金字塔沒有塔尖了，它靈機(jī)一動(dòng)，命令螞蟻們將方糖的盒子做成塔尖，套在了金字塔上做塔尖。這一座座美麗的金字塔就被這些聰明而勤勞的螞蟻給建成了。只要肯動(dòng)腦，小螞蟻也可以有大智慧喲！
小螞蟻的作文 篇8
一只小螞蟻放學(xué)回家，她一臉的不高興。媽媽問她：“怎么了？寶貝女兒，你哪兒不舒服嗎？”小螞蟻哭喪地告訴媽媽：“老師不喜歡我。”媽媽覺得有點(diǎn)奇怪，接著問它：“老師為什么不喜歡你呀？”小螞蟻說：“我的老師看了我寫的作業(yè)，批評了我，說我的字寫得太小了�！眿寢屨f：“把你寫的作業(yè)拿來給我看看。”小螞蟻把自己的作業(yè)本遞給媽媽，媽媽接過女兒的作業(yè)本，拿在手里左看右看，覺得女兒寫的字不算太小。于是她對女兒說：“你的老師是誰？我去找他問一問�！毙∥浵佌f：“我的老師是大象先生�！�
第二天，媽媽跟小螞蟻一同來到大象家，還沒跨入大象的家門，就聽見大象老師在大聲地批評他的兒子：“你太浪費(fèi)紙張了，一張這么大的紙還寫不下一個(gè)字，而且把墨水噴射得到處都是，一點(diǎn)兒也不講究整潔衛(wèi)生。你看人家小螞蟻的字寫得多秀美，你要好好地向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！�
螞蟻媽媽聽了，一下子完全明白了，知道大象老師不是不喜歡自己的'孩子，而是教育小螞蟻克服小家子氣的毛病。于是螞蟻媽媽對小螞蟻說：“你要聽老師的話，注意把字寫大一些，要不，別人看不清你寫的是什么呀。”
……
小螞蟻的作文 篇9
發(fā)表了《辛勤的園丁——切葉蟻》，大家都期待著《技藝高超的小螞蟻》，可三天了，飛雪寶貝哪里去了?
今天，飛雪寶貝滿載而歸，告訴你們，飛雪寶貝去參觀了螞蟻王國的才藝大比拼。
你聽，螞蟻王國總部熱鬧非凡、“蟻”聲鼎沸，歡呼聲、吶喊聲，響徹云霄。
亞馬遜熱帶雨林的一種螞蟻隆重登場，它們生活在十米多高的樹冠上，能夠抵御強(qiáng)烈的風(fēng)暴，更為神奇的是，它們沒有翅膀，卻能在半空中表演飛行特技，你看，它們在樹干上進(jìn)行180度的俯沖， 飛行數(shù)十米竟安然無恙，它們精彩的表演迎來了蟻民們的驚嘆和歡呼，最后，它們當(dāng)之無愧地獲得了“特技表演家”稱號。
北美洲的農(nóng)蟻向大家展示了種植的本領(lǐng)，它們會(huì)耕種自己喜歡吃的蟻米，它們將搬運(yùn)來的蟻米，一部分用于儲(chǔ)藏，另一部分搬運(yùn)到蟻巢附近的地方播種，為了使自己的“莊稼”茁壯成長，農(nóng)蟻還經(jīng)常給“莊稼”除草，用自己的牙齒咬掉蟻米周圍的雜草。除了種莊稼，它們還會(huì)種植蘑菇呢!怎么樣?“種植能手”非它們莫屬了!
在我國，有一種螞蟻，它們將搬運(yùn)來的.食物送到蟻巢，由工蟻搬運(yùn)到“加工車間”。在這里，工蟻對食物進(jìn)行深加工，它們嚼爛所有的食物，使食物在唾液的作用下轉(zhuǎn)化為糖分，然后做成甜餅或糖球，留作過冬的食物，憑著這種本領(lǐng)，它們榮登上了“美食家”的寶座。
非洲螞蟻看到那么多榮譽(yù)稱號被別人搶去，迫不及待地向大家播放了一段錄像(喲，螞蟻還用上了高科技呢!)：在非洲，病人外科手術(shù)后，醫(yī)生把螞蟻當(dāng)成一種“縫合線”，讓螞蟻咬住患者傷口的皮膚。因?yàn)槲浵伳芊置诔鲆环N抗菌物質(zhì)，使傷口免受感染。數(shù)天后，傷口就會(huì)愈合。醫(yī)生還將螞蟻放在病人的尿旁，如果螞蟻向尿爬去，證明病人患有糖尿病。因?yàn)樘悄虿∪说哪蛑杏刑鹞�，螞蟻喜歡這種味道。哇，太神奇了，非洲螞蟻的特異功能讓大家驚嘆不已，它們獲得了“超級醫(yī)生”的光榮稱號。
接下來，各路螞蟻紛紛登場，表演了自己的本領(lǐng)，展示了自己的才藝，真是八仙過海，各顯神通!
一個(gè)個(gè)技藝高超的小螞蟻脫穎而出：“團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)”、“勤勞獎(jiǎng)”、“堅(jiān)韌不拔獎(jiǎng)”、“智勇雙全獎(jiǎng)”……各歸其主。
螞蟻王國的第一屆才藝大比拼在皆大歡喜中落下帷幕。
聽了我的介紹，你是不是也開始喜歡大自然中這些可愛的小生靈——螞蟻?如果你喜歡，下次螞蟻王國才藝大比拼我也帶你去參觀，怎么樣?快來預(yù)約報(bào)名吧!
小螞蟻的作文 篇10
我在院子子里玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了很小螞蟻。它們的隊(duì)伍排得很整齊，都順著一條線走。它們要到哪兒去呢?好奇心促使我開始觀察起來——原來這群小螞蟻就住在墻腳下的一個(gè)洞里。
一天，我在在院子里邊吃蛋糕邊看書。也許是這蛋糕的香味，引來了一只小螞蟻，它在我的腳邊直打轉(zhuǎn)。于是，我掰下一塊蛋糕放在它附近，它那發(fā)達(dá)的觸角馬上發(fā)現(xiàn)了這一“重大”目標(biāo)，去挪動(dòng)這個(gè)“龐然大物“。它用前腿使勁頂了幾下，可是這蛋糕卻紋絲不動(dòng)，它又用頭頂了幾下，還是沒有效果，只見它毫不猶豫地扭頭就走。我以為它沒有辦法就放棄了，便不去注意那小東西了。
過了一會(huì)兒，我無意中看了一眼地上的蛋糕，好像不對勁：那蛋糕就像長了腿似地向前“走了一大步。我湊近一看，哇，好多螞蟻呀!這時(shí)，我才恍然大悟：原來那只螞蟻是回去報(bào)信的。瞧，它們不僅干得賣勁，而且配合得相當(dāng)默契——蛋糕后邊的螞蟻連推帯頂，前邊的螞蟻更是拖拉并用，左右兩邊的.螞蟻也不閑著，有的用前足抬蛋糕，有的甚至在蛋糕地下用自己的身體來支撐。更奇妙的是，在這支“搬運(yùn)隊(duì)”的前邊，還有幾只螞蟻在挪開前面的小石子——為“大部隊(duì)”開路。
眼前的這一幕使我懂得了：個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量是巨大的;它更使我體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量�！�
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