螞蟻的作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的螞蟻的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
螞蟻的作文 篇1
假期里的趣事可真多，可最有趣的是我們智救小毛蟲(chóng)的事了。
一天，我和爸爸打完羽毛球回家，路過(guò)小區(qū)一個(gè)池塘邊的一棵大橡樹(shù)，我低頭一看，呀！怎么那么多螞蟻��？我們蹲下來(lái)，仔細(xì)地觀察起來(lái)，只見(jiàn)一團(tuán)黑乎乎的螞蟻將一只毛蟲(chóng)團(tuán)團(tuán)圍住，螞蟻仗著人多勢(shì)眾，拖著毛蟲(chóng)往自己的洞穴里鉆。我恍然大悟，原來(lái)體型相對(duì)龐大的毛蟲(chóng)也有斗不過(guò)小螞蟻的時(shí)候啊。
螞蟻王國(guó)的進(jìn)攻就像一個(gè)部隊(duì)一樣井然有序，只見(jiàn)螞蟻們像聽(tīng)到了命令一樣從四面八方爬來(lái)，它們將小毛蟲(chóng)架起，齊心協(xié)力往自己窩里拖，小毛蟲(chóng)拼命掙扎，無(wú)奈螞蟻實(shí)在太多，毛蟲(chóng)絕望地扭動(dòng)著身子，而螞蟻則愈戰(zhàn)愈勇。
我雖然贊嘆螞蟻的這種團(tuán)結(jié)精神，可還是挺同情這只小毛蟲(chóng)的，所以我找了一根草，把小毛蟲(chóng)引上來(lái)拉出了螞蟻群，小毛蟲(chóng)似乎并不明白我的用意，一落地就往草地里鉆，可是我明白一旦它進(jìn)入草地，就會(huì)引來(lái)更多螞蟻，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出羽毛球，將它引入羽毛球中，并跑到池塘的另一邊，將它放在一塊安全的空地上，這樣小毛蟲(chóng)終于擺脫了螞蟻的圍攻。
大自然的一切是那么有趣，弱小的動(dòng)物可以斗敗強(qiáng)大的動(dòng)物，就像這螞蟻和毛蟲(chóng)的爭(zhēng)斗一樣。人類的世界里也是一樣，取得勝利的未必是最強(qiáng)壯的，我想，應(yīng)該是最聰明和最團(tuán)結(jié)的吧。
螞蟻的作文 篇2
有一天，小螞蟻和往常一樣在草叢中散步，忽然，一個(gè)亮晶晶的東西吸引了它的注意。走進(jìn)了一看，原來(lái)是一顆糖。小螞蟻毫不猶豫地舔了一下這顆糖，真甜。過(guò)了一會(huì)兒，小螞蟻就覺(jué)得周圍的花兒、草兒、石頭都變小了，旁邊的一棵大樹(shù)都變得和小螞蟻一樣高了。
這是怎么回事？小螞蟻十分害怕，它急忙去找森林中最有學(xué)問(wèn)的大象博士。大象博士抬起頭來(lái)，瞬間被這么高的螞蟻嚇呆了。小螞蟻看了看“變小”的大象博士，再看看四周同樣都“變小”的動(dòng)物們，才明白，不是它們變小了，而是自己變成了和樹(shù)一樣高的大螞蟻了。
螞蟻想回家告訴爸爸媽媽這個(gè)好消息，回家的路上突然聽(tīng)到小兔子的呼救聲：“救命呀！救命呀！”大螞蟻一步就趕到了小兔子身邊，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只老虎在追趕小兔子。螞蟻看見(jiàn)老虎條件反射的想躲起來(lái)，但是轉(zhuǎn)眼一想：“不對(duì)，我現(xiàn)在比樹(shù)還高，更要比老虎厲害，我不用怕他�！敝灰�(jiàn)螞蟻伸出了它的一只腿攔住了老虎，然后捏著老虎的尾巴用勁一扔，老虎就消失得無(wú)影無(wú)蹤了�；⒖诿撾U(xiǎn)的小白兔說(shuō)：“謝謝你！”一蹦一跳地走了。
之后，螞蟻在路上又遇見(jiàn)了被一條河擋住去路的.采蘑菇的小花貓，它把觸須輕輕搭在河的對(duì)岸，就變成了一座獨(dú)木橋，小花貓安全地過(guò)了河；遇見(jiàn)了焦急的小松鼠，因?yàn)樗娘L(fēng)箏被掛在了樹(shù)梢，它很輕松地取下了風(fēng)箏還給了小松鼠；遇見(jiàn)了掉入獵人陷阱的小山羊，它把腿伸進(jìn)陷阱里，小山羊順著螞蟻腿爬了上來(lái)。
從此以后，和樹(shù)一樣高的大螞蟻就成為了森林動(dòng)物們的保護(hù)神！
螞蟻的作文 篇3
有一年暑假，我回鄉(xiāng)下?tīng)敔敿彝妗Ｄ翘炷棠套隽宋易類?ài)吃的炸小魚(yú)。（想著想著，就流口水。）
當(dāng)我走進(jìn)廚房，一股香味撲鼻而來(lái)，：“真香��！”我說(shuō)。“我做的東西能不香嗎？來(lái)，嘗一口�！蹦棠陶f(shuō)�！昂冒�！”我爽快地答應(yīng)了。我拿起一條炸過(guò)的小魚(yú)“咔嚓”地咬了一口，覺(jué)得很好吃，就多拿了幾條�？烧l(shuí)知?jiǎng)傋叩介T(mén)口，一半還未吃完的小魚(yú)掉在了地上。我想：掉了就掉了，不吃了。于是我就朝客廳走去。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我再次走向廚房�？蓜偟介T(mén)口，我就發(fā)現(xiàn)有一些黑色的東西在移動(dòng)，于是，好奇心驅(qū)使我蹲了下來(lái)，仔細(xì)觀察起來(lái)。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這寫(xiě)黑色的小不點(diǎn)就是我們生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)之一——螞蟻。我順著他們移動(dòng)的路線向前看去，便看到了它們找到的食物——我原先掉在地上的那半截沒(méi)吃的炸小魚(yú)。但是，我覺(jué)得，這些螞蟻的行為好像跟其他我看到的螞蟻的行為不大一樣：別的螞蟻都是找到食物后，就立刻動(dòng)用它們那個(gè)“大鉗子”，提取食物的一小塊，運(yùn)回洞里，這樣循環(huán)著進(jìn)行；而這群“部隊(duì)”卻不一樣：有幾只螞蟻在食物旁守著，而大部分螞蟻卻在一旁尋找著什么。這時(shí)，我把注意力集中到了尋找東西的那支隊(duì)伍上。經(jīng)過(guò)幾分鐘的觀察后，我看見(jiàn)有幾只螞蟻已經(jīng)有了“收獲”。原來(lái)，它們要找的是個(gè)頭和他們差不多大小的小土塊。那只發(fā)現(xiàn)土塊的螞蟻快速走到土塊旁，用盡全身力氣舉起了土塊，然后緩慢地向“小魚(yú)”移動(dòng)。其他螞蟻看見(jiàn)了，也紛紛朝有土塊的地方移動(dòng)，也像先前的那只螞蟻一樣，舉起土塊，然后走向“小魚(yú)”。我也再次跟隨著它們，看看這些小不點(diǎn)到底要干什么。
來(lái)到“小魚(yú)”跟前后，我看見(jiàn)螞蟻們把找來(lái)的小土塊在小魚(yú)旁邊圍了起來(lái)，就像在建堡壘一樣。接著，還是做一樣的事情。又經(jīng)過(guò)了幾分鐘的觀察后，我終于明白了它們的意圖。原來(lái)，它們是要把找到的食物封閉起來(lái)，讓食物不受損傷、污染才這樣做的。現(xiàn)在，這些小不點(diǎn)離成功只差一點(diǎn)點(diǎn)了，忽然，我想起了我在科學(xué)課上學(xué)過(guò)的一個(gè)知識(shí)：要想讓食物保鮮，就必須使食物保持干燥。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在使用的冰箱就是用的這個(gè)科學(xué)道理。想到這，我認(rèn)定了我剛才的想法是正確的。不一會(huì)兒，螞蟻們的冰箱就建好了，同時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密：在它們建造的冰箱旁，還開(kāi)通了一個(gè)小通道。我猜測(cè)，螞蟻們正在里面舉行慶功宴呢！看來(lái)，并不起眼的小螞蟻卻擁有如此的大智慧，真是厲害！
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