有關(guān)吃螞蟻?zhàn)魑暮霞?篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的吃螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎閱讀與收藏。
吃螞蟻?zhàn)魑?篇1
我家屋頂上有個花園，花園里有許多螞蟻洞，一天我放學(xué)回家做完作業(yè)，看到媽媽在用糖和肉做晚飯，就好奇地問媽媽：“螞蟻是愛吃糖還是愛吃肉呢?”
媽媽回答說：“寶貝兒，你自己上樓去做個實(shí)驗(yàn)吧!”
我向媽媽做了一個鬼臉，拿了一小塊糖和一小塊肉，獨(dú)自上樓頂做實(shí)驗(yàn)去了。
到了樓頂，我找到一個螞蟻洞，在洞口的左邊放下糖，右邊放下肉。我靜靜地、目不轉(zhuǎn)睛地盯著螞蟻洞，希望螞蟻早一點(diǎn)出來。終于，我盼星星盼月亮總算盼出了一只小螞蟻出來，它先到左邊的糖那里看了看，聞了聞，用觸角碰了碰糖，又爬到右邊看了看，聞了聞，碰了碰肉，便回洞了。我心想：螞蟻不會糖和肉兩樣都不喜歡吧?正在我納悶時，我看見一只小螞蟻帶領(lǐng)著一大群螞蟻出來了，螞蟻們齊心協(xié)力地把糖搬回洞去了。
哦，螞蟻是更愛吃糖呀!可是這么大塊糖，螞蟻怎么消滅它呢?回到家，我迫不及待地打開電腦查起資料來。原來螞蟻愛吃甜食，但不能直接在食物中獲得，必須請家里的蚜蟲幫忙，螞蟻先讓蚜蟲飽餐一頓，然后抓住蚜蟲使勁擠壓，蚜蟲就會排泄出一種物質(zhì)，這種物質(zhì)含糖量很高，螞蟻就可以吃上一頓美味的大餐了。
原來是這樣埃這次觀察，使我又懂得了一個新的知識，我真開心!
吃螞蟻?zhàn)魑?篇2
中午吃過飯，我突發(fā)奇想打算觀察一下小螞蟻的生活。 我來到樓下，看到一只小螞蟻。只見它小頭上鑲嵌著兩只觸角，胸部鑲嵌著六條細(xì)腿，腹部顯得比較大并且有一條條的花紋，全身顏色黑中微微泛著黃色。這時，旁邊又過來一只大一點(diǎn)的螞蟻。這只螞蟻的比小螞蟻大三四倍！它的頭上長著一對大鉗子，全身烏黑烏黑的，還油亮亮的。 我想看它們吃什么，就上樓取來一些白糖，放在附近。誰知它們竟然不理不睬。不知是沒有發(fā)現(xiàn)，還是不感興趣。我又放了一些米飯，還是不來問津。我又放了一塊甘蔗。
終于有了反應(yīng)。一只螞蟻很快爬上去，用觸角碰一碰，用牙咬一咬，接著爬走了。不一會，它就帶領(lǐng)一大堆螞蟻奔過來。不一會，那塊甘蔗就穿上了螞蟻服。這時有螞蟻發(fā)現(xiàn)了米飯和白糖，很快進(jìn)軍了。對付米飯和白糖要容易多。它們遇到一個難題，甘蔗太大該怎么運(yùn)呢？小螞蟻有辦法，它們把甘蔗咬成一丁一丁的，一小塊一小塊地運(yùn)。時間不早了，我該寫作業(yè)了，等我寫完作業(yè)，再去看時，地面上一只螞蟻也沒有了。它們早就拖著戰(zhàn)利品回家飽餐一頓了。
從小螞蟻身上，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遇到困難想辦法不低頭的精神。我要在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，和同學(xué)們互幫互助共同進(jìn)步。
吃螞蟻?zhàn)魑?篇3
今天，我休息，螞蟻吃食物。我想今天我要觀察螞蟻喜歡吃什么？它是不是不管什么東西都要吃，還是像有一些人那樣要挑食物吃，有的他喜歡吃，有的他不喜歡吃。
于是，我在家里找了一些食物，有一小塊蘋果，幾粒白糖，一小塊豆腐干，一張菜葉……接著，我拿了這一些東西找到了一個螞蟻洞。我蹲下身子，把手里的食物放在離開螞蟻洞口不遠(yuǎn)的地方。然后，我就耐心地等待螞蟻出來尋找食物，小學(xué)三年級作文《螞蟻吃食物》。我等呀等，不知道過了多少時間，我只覺得自己的腿都有一些酸了，有一些麻了，才看到一只小螞蟻出洞來尋找食物。它爬出洞口，小心地向四周觀察了一會兒，然后就開始向前爬。突然，它發(fā)現(xiàn)了我放在地上的那一些食物。它立刻圍著那些食物爬了一圈。然后，它搬起一粒白糖就往洞里走。噢，螞蟻喜歡吃甜食！
那只小螞蟻爬進(jìn)洞去不久，就出來了一大幫螞蟻�？磥磉@一些螞蟻是那只小螞蟻叫出來搬運(yùn)食物的。它們來到我放食物的地方，分頭搬運(yùn)食物。有的幾只螞蟻一起搬，有的一個人搬，有的好多只螞蟻搬。它們把我放在地上的白糖、豆腐干、蘋果都搬了進(jìn)去，那張菜葉孤零零地一個人躺在地上。嗯，看來螞蟻不喜歡吃菜葉！
啊，今天通過觀察，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻喜歡吃什么，不喜歡吃什么了！
吃螞蟻?zhàn)魑?篇4
星期天中午，畫了一上午畫的我跟媽媽走回家，在樓下看見許多院子里的小朋友圍著兩個小洞，一只毛毛蟲和許多螞蟻轉(zhuǎn)，我?guī)е闷嫘膯柫撕脦讉�人才知道了。
剛才一只毛毛蟲爬進(jìn)蟻窩，大吃大喝起里面的螞蟻、食物。蟻王知道了這事，帶著幾百大軍來到現(xiàn)場，和毛毛蟲搏斗起來�？墒窃S多螞蟻還是死的死、傷的傷、逃得逃，還有的被毛毛蟲吃了。蟻王立刻叫退兵，這時幾百大軍轉(zhuǎn)眼只剩下了一百多只螞蟻，返回途中，它們又叫了成千上萬只螞蟻來助陣。
這回，它們改變了戰(zhàn)術(shù)，用部分螞蟻來分散它的注意力，剩下的往它的身體里注入液體。嘿，這辦法真妙！毛毛蟲一下子變得虛弱下來，剩下的螞蟻一擁而上，不到十秒鐘，我們就看見可憐的毛毛蟲像一列“小火車”一樣被“拖”進(jìn)蟻窩里了，變成螞蟻的美食了。
雖然很多螞蟻英勇犧牲了，但是螞蟻們還是把那好吃的家伙齊心協(xié)力地“殺死”了。螞蟻這種團(tuán)結(jié)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)！
吃螞蟻?zhàn)魑?篇5
今天寫作課，我準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于小制作的作文。制作什么呢？上次在一本作文指導(dǎo)雜志上看到一篇用小西紅柿做小螞蟻的親子制作，于是決定教學(xué)生制作小螞蟻。
我買了一大包圣女果，又準(zhǔn)備了黑米、綠豌豆、牙簽、棉簽等材料。自己在家先試驗(yàn)了一次后，覺得挺有趣的。然后帶著那些材料充滿信心地走進(jìn)了教室。孩子們看著我?guī)Я艘淮蟀ヅ�，都很好奇，有的還直接問我是干什么的。我沒有直接告訴他們，而是讓他們猜，他們才猜不出來呢，就讓他們“胡思亂想”吧。
接下來，我先給孩子們講了一些關(guān)于螞蟻的知識和故事，讓他們對螞蟻有一些深刻的認(rèn)識，還讓他們知道螞蟻是守紀(jì)律、講規(guī)矩、有組織、緊密團(tuán)結(jié)的小動物，要向它們學(xué)習(xí)。然后，我就告訴他們今天上課的內(nèi)容是用圣女果制作小螞蟻，他們驚呼，但似乎并不滿意老師的答案。我看出了他們的心思，補(bǔ)充道：“誰要是像螞蟻一樣守紀(jì)律，又制作得好，每人獎勵圣女果一顆�！彼麄冞@才尖叫起來。
開始教他們制作了。先分發(fā)給他們材料，再講清制作的步驟，然后讓他們跟著我一起做，邊做邊提醒該注意的地方。制作很簡單，易操作，他們做得津津有味。有兩個小家伙癡迷于自己的世界，老師講什么根本置之不理。所以當(dāng)我們都做完展示作品時，他們卻做成了奇怪的小動物：四只腳，觸角成了眼睛，腿長在頭部等。引得同學(xué)們哈哈大笑，我并沒有批評他們，而是跟著笑起來。他們沒覺得不好意思，反而覺得給大家?guī)砜鞓�，也很開心。我每人獎勵了一顆圣女果，告訴他們先別吃，因?yàn)檫�要洗干凈才能吃。其實(shí)昨天我已將圣女果洗干凈再晾干了的。不讓他們吃，是因?yàn)橄胱屗麄兞酎c(diǎn)動力先寫好作文。接下來，我就指導(dǎo)他們寫作文了。可孩子們哪顧那么多，同學(xué)們不斷報(bào)告，某某同學(xué)開始吃圣女果了。忽然，有幾位同學(xué)笑嘻嘻的，問他們，有一個女同學(xué)說，有人把“螞蟻”也吃了。教室里笑聲成一團(tuán)，有的笑得東倒西歪。唉，真是一個個小饞貓，拿他們沒轍，幸虧昨天作了防備。我順勢表揚(yáng)了幾位“螞蟻”保管得好的同學(xué)。有一個孩子說，我還是回去給“螞蟻”洗個澡了再吃，多可愛！難怪有人說兒童是天使。還有一位女同學(xué)告訴我，她要把“螞蟻”拿回去逗弟弟玩。我又趁機(jī)表揚(yáng)他是一個稱職的好姐姐。樹立了榜樣，其他同學(xué)才收斂一些，寫作課繼續(xù)往下進(jìn)行。
這節(jié)課，孩子們個個開心極了，他們在愉快的笑聲中順利地完成了寫作。他們把覺得有趣的情節(jié)寫進(jìn)了作文，并寫出了自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。即使是寫作基礎(chǔ)最差的`學(xué)生，也寫出了讓人滿意的文字。那個將小螞蟻?zhàn)龀闪诵」治锏耐瑢W(xué)，在作文中寫道：“雖然我沒有做成小螞蟻，可是還是很開心�！庇械耐瑢W(xué)在結(jié)尾情不自禁地感嘆道：“真是一個愉快的下午！”或“制作小螞蟻真是太有趣了！”
吃螞蟻?zhàn)魑?篇6
今天，我無意中看見幾只螞蟻在搬一些我吃餅干時掉下的餅干渣。突然想到在生活中我們經(jīng)�？梢钥吹轿浵伆峒�。它們成群結(jié)隊(duì)，浩浩蕩蕩的背著豐富的食物�？梢姡鼈兪鞘裁炊汲缘模墒窃诒姸嗟氖澄镏�，螞蟻?zhàn)钕矚g吃的食物到底是甜食還是咸的呢？到底那種味道更吸引它們呢？
帶著這個問題，我展開了調(diào)查······
我先準(zhǔn)備了4個塑料瓶蓋。在每個蓋子里分別放了數(shù)量相同的白糖，食鹽，蛋糕末和咸肉。到樓下找了2個螞蟻窩，然后把裝有白糖和食鹽的2個蓋子放在同一個螞蟻窩洞口。又把裝有蛋糕末和咸肉的 蓋 子放在另外一個螞蟻窩洞口。
接下來我要觀察在1個小時內(nèi)，那幾個蓋子中的螞蟻數(shù)量最多。在前30分鐘內(nèi)，我觀察到的螞蟻的動態(tài)是：一開始，它們并不像是在尋找食物的樣子。后來，它們好像聞到了食物的氣味，便一個個搖頭晃腦的找了起來。它們不斷的舞動著頭上的觸角，不到幾分鐘，就排成了一條條的長龍 還 非常的有次序。結(jié)果在后30分鐘內(nèi)，在出來找食物的螞蟻中，有5分之2的螞蟻在裝有白糖的 蓋 子上了，還有5分之2的螞蟻在裝有蛋糕末的 蓋 子上大飽口福了。剩下的5分之1的掉了隊(duì)的那些散兵游勇們，一會聞聞食鹽，一會聞聞咸肉，過不了幾分鐘也都找到了自己的歸宿，都?xì)w隊(duì)了，都集中在了裝有白糖和蛋糕末的 蓋 子上了。實(shí)驗(yàn)證明：螞蟻是喜歡甜食的。
可這是為什么呢？我又在網(wǎng)上進(jìn)行了查找，原因是：因?yàn)樘鹗车闹饕煞质翘妓铮唵蝸碚f就是糖類物質(zhì)，這種物質(zhì)很容易被分解，消化和吸收。于是，工蟻尋找食物，雖然一部分是為了自己吃，但最重要的任務(wù)還是要養(yǎng)育剛孵化的幼蟻的，那么，這種好吃有容易消化吸收的食物首選當(dāng)然是甜食了。我還查到它們進(jìn)行溝通，尋找食物，運(yùn)動，接受外界信息等等等等它們螞蟻世界的幾乎一切都要靠觸角的功能來完成的。
科學(xué)無處不在，只要你我用心，就會發(fā)現(xiàn)！
吃螞蟻?zhàn)魑?篇7
星期天，我在家門口，嘴里不停地嚼著糖，一不小心，糖從嘴里掉到了地上。不一會兒，螞蟻成串地爬了過來，有的還陷進(jìn)了糖里，粘粘的糖汁裹住了螞蟻的手足，怎么掙扎也脫不了身。我找了根小棍把它們撥出來，又用水沖洗了一下，才把它們解救出來。螞蟻愛吃糖，到了不要命的地步。
下午，我在門口看到一條黑黑的東西，走近一看，原來是成群的螞蟻在大出動，去干啥呢？我好奇地跟蹤觀察。原來附近有幾棵不知是誰種的小青菜，青菜上有許多蚜蟲，螞蟻正是沖它們奔去的。我心想螞蟻要吃蚜蟲了，這可是新發(fā)現(xiàn)�？墒强戳撕芫�，也沒見蚜蟲少下去。我回家找了放大鏡再去仔細(xì)看，只見螞蟻并沒有去吃蚜蟲，只是圍著蚜蟲身后一些白色顆粒，顆粒非常像細(xì)細(xì)的鹽粒子�！澳鞘鞘裁囱�？”我跑去問外婆。外婆笑著說：“這是蚜蟲的大便，你嘗嘗看，還是甜的呢！”
我當(dāng)然不會去嘗，不過我相信外婆的話，不是甜食，螞蟻怎么會那么愛吃呢？
吃螞蟻?zhàn)魑?篇8
今天，我做了一個十分有趣的實(shí)驗(yàn)。首先，我準(zhǔn)備了十只小螞蟻、一點(diǎn)碎木塊、一塊有點(diǎn)化了的奶糖、一只死蒼蠅和一盒顏料。
實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容就是要反螞蟻放在白紙上，讓它們?nèi)ァ皣邸蹦切┩瑯臃旁诩埳系臇|西，然后選擇“圍聚者”最多的一種東西，將它評為“螞蟻?zhàn)類鄢缘臇|西”。
為了方便記載和觀察，在開始之前，我用顏料在小螞蟻的身上輕輕點(diǎn)了一個彩色的小點(diǎn)，不同的螞蟻有不同的顏色的“標(biāo)志”，這樣就不會混在一起分不清啦！我對自己的主意頗感滿意。
實(shí)驗(yàn)正式開始了。首先，我把小螞蟻們一只一只小心翼翼地拎出來放在白紙上，手上絲毫不敢用力，生怕這弱小的生命經(jīng)不住我看似很小的力量。把十只色彩斑斕的小螞蟻都放在了白紙上，我把三樣測驗(yàn)物品排成一行放在紙上的正中間，等待螞蟻們的“光顧”。一開始，小家伙們似乎對我的舉動疑惑不解，又有些驚魂未定，所以四處亂竄，不分東南西北地瞎跑。漸漸地，螞蟻越來越擋不住香昧的誘惑，一個個直奔食物而去。離我最近的一只螞蟻是“小紅”，它離木塊最近，所以首先就光顧了那里�？墒�，后面的兩樣?xùn)|西似乎更有吸引力，它又棄木塊“投奔”死蒼蠅了。又過了一會兒，它又“變心”了，跑到了奶糖旁邊，開始認(rèn)真地吃起來。同時跟它一起的小蘭也跑進(jìn)了奶糖的“懷抱”。后來，越不越多的螞蟻都向奶糖跑去了。經(jīng)過最后的記錄，結(jié)果如下：在奶糖旁邊的螞蟻有7只，在死蒼蠅旁邊的螞蟻有2只，在木塊旁邊的螞蟻只有1只。
經(jīng)過比較，最后評出的螞蟻?zhàn)類鄢缘氖恰烫恰?/p>
在這次實(shí)驗(yàn)中，我不公懂得了一個知識，還收獲了與大自然親密接觸的快樂，真是一個有趣的實(shí)驗(yàn)！
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