五年級(jí)作文：螞蟻的啟示
螞蟻可以讓你明白團(tuán)結(jié)的道理，可以讓你明白努力的意義。總的來說，螞蟻給人的啟示蠻多的。今天小編就來分享五年級(jí)作文：螞蟻的啟示，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
五年級(jí)作文：螞蟻的啟示(一)
今天早上，我一早起起床了，穿好衣服，就跑到進(jìn)廁所間去刷牙洗臉。
我在拿毛巾時(shí)，不小心把毛巾掉進(jìn)了浴缸里，我正想把它拿上來時(shí)，我忽然看見有一只可愛的小螞蟻。它在干什么呢?我非常好奇，仔細(xì)一看，原來它是想要離開這浴缸�？蓱z的小螞蟻，你為什么會(huì)跑到這大浴缸里呢?我把你弄上去吧，我心想�？墒牵疫@么大的手，我一拿起它，它會(huì)不會(huì)奄奄一息呢?還是算了吧，既然我對(duì)自己沒有信心，就讓它自己上去吧。
小螞蟻爬啊爬啊，還沒爬完一“層”又掉了下去，我們家的浴缸實(shí)在是太難爬了，我真為它感到擔(dān)心。我看著它每爬一會(huì)兒就掉了下去;再爬一會(huì)兒，就又掉了下去，就這樣一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，它始終沒有放棄，一直努力地爬著。
我看著看著，忽然聽到媽媽喊叫的聲音：“嘉妮，吃早飯了，吃完早飯別忘了做作業(yè)。”
我吃完早飯后，還一直牽記著小螞蟻，你爬上去了嗎?
當(dāng)我再一次看它時(shí)，已經(jīng)足足過了2個(gè)小時(shí)，小螞蟻卻還在那兒爬著。
時(shí)間流逝，當(dāng)我午飯過后，已近下午一點(diǎn)，小螞蟻還沒放棄，依然努力地爬著。
我在二點(diǎn)三十分的時(shí)候再次到那兒時(shí)，小螞蟻已經(jīng)不見了。
這是什么?這是一種求生的渴望。我們每個(gè)人就這么容易輕易放棄嗎?不，我們?nèi)擞幸懔�，毅力能讓我們�(cè)诜艞壸晕視r(shí)站起來。一只微不足道的小螞蟻行，為什么我們就不會(huì)成功。學(xué)習(xí)是困難的，只有擁有毅力的人才會(huì)成功!
五年級(jí)作文：螞蟻的啟示(二)
生命是重要的，就連那么渺小的螞蟻也知道生命有多重要。
我今天早早起來，還是像平時(shí)一樣澆花。我把我喝剩的水倒到花盆里，誰知道一控制不住，就把大半杯水倒進(jìn)花盆里。
有幾只小東西在掙扎著，我仔細(xì)一看，原來是被我澆花的水淹著的四只小螞蟻。我看它們那么的可憐，想把它們給挑出來，如果我把手指放到水里面，只怕水會(huì)動(dòng)的更厲害，淹死的會(huì)更快，只好愛莫能助。我覺得它們是爬不出那攤水的，水就像一本書那么大，它們遲早都會(huì)淹死在水里面。
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們好像老鼠一樣怕水，在水里面寸步難行，走一步滑步，走一步滑一步。直到電視節(jié)目開播的時(shí)候，我才沒有看它們走路。節(jié)目播放過程，我一直想那幾只小螞蟻淹在水里那么久是沒救的啦!
節(jié)目停止，開始做廣告，我去看了看小螞蟻，它們雖然走了不遠(yuǎn)，但它們還在一步一步爬著，它們沒有放棄的念頭。它們的觸角在動(dòng)，仿佛在說“加油!努力!我們一定要從水里爬出去。”
當(dāng)我懷著緊張的心情，想要知道四只螞蟻是否能爬出水的時(shí)候，它們給了我一個(gè)驚喜——有三只螞蟻成功爬出去了，雖然它們很累。剩下一只螞蟻，它在離沒有水的地方好遠(yuǎn)。它死了，它被自己微弱的求生欲望害死了。
這種求生欲望，我們會(huì)說話、會(huì)流淚、會(huì)歡笑的人類求生欲望竟不如渺小的三只小螞蟻。它們的堅(jiān)持、頑強(qiáng)，正是它們的命運(yùn);它們的求生欲望，正是它們的壽命。那只死去的小螞蟻，它的那種“堅(jiān)持”，等待它的永遠(yuǎn)不是存活在這個(gè)世界里。
五年級(jí)作文：螞蟻的啟示(三)
生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走出浩瀚的書海，大自然就是一位無聲地老師。下面，我就來講講我從螞蟻身上得到的啟示。
有一次我在小區(qū)的草地里發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。只見它們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，搬運(yùn)著米飯粒，餅干渣等食物。其中幾只個(gè)頭較大的竟然搬著一只馬蜂，但是馬蜂的個(gè)頭太大，洞口太小，怎么辦呢?我急忙找來放大鏡，想觀察它是怎樣把這樣大的食物運(yùn)進(jìn)洞的。
只見它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一樣大小，在把分割后的食物一一搬進(jìn)洞。我仔細(xì)觀察了螞蟻的腿。原來螞蟻的腿上有許多小刺，非常的鋒利，就像挎著一把“瑞士軍刀”便于切割食物。
突然，我有個(gè)奇思妙想，如果有像螞蟻一樣的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物體的面積、體積、那工程師造房、修路會(huì)省多少時(shí)間、精力啊!它看似像一根金屬棒，打開蓋子可以看見一個(gè)直徑約5厘米的低壓水刀，使用起來非常安全。另一端是探照燈，和微型電腦連接，可以把物體的樣子擬化出來，并計(jì)算出來各需要多少材料，會(huì)損失多少，完工后的樣子是什么，把它廣泛應(yīng)用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術(shù)。雖然這一切只是海市蜃樓，但總有一天，我會(huì)把它研制出來的。
同學(xué)們，讓我們一起走出室內(nèi)，去聆聽大自然的聲音。追隨著大自然的腳步，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)作文：螞蟻的啟示(四)
在日常生活中，發(fā)生了許許多多的事，有大事，也有小事，這些事給了我許多啟示。這不，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我從螞蟻身上得到了啟不。
記得在一年級(jí)時(shí)，我們班就是一個(gè)搗蛋班，有許多同學(xué)都不注意班級(jí)的榮譽(yù)，常常給班里丟分。那時(shí)，我才一年級(jí)，我根本就不懂什么是團(tuán)結(jié)。有一天，我問爸爸：“爸爸，為什么我們班級(jí)總評(píng)不上文明班，這是為什么呀?”爸爸的回答是這樣的：“遇到不理解的問題，要自己動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，結(jié)合實(shí)際。”我氣極了，嫌爸爸不告訴我答案。
一天，我無意中發(fā)現(xiàn)幾十只螞蟻抬一條小蟲子，就那樣慢慢地抬著，一直抬進(jìn)它們的小洞里。我愣在那里，一動(dòng)不動(dòng)，反復(fù)思考著，為什么那么小的螞蟻能抬得動(dòng)對(duì)它們來說的“巨人”。好一會(huì)兒，我才恍然大悟，一只螞蟻的力量小，而幾十只螞蟻的力量加在一起，那不就大了嗎?我們?nèi)艘惨粯�，一個(gè)人的力量小，但幾十個(gè)人團(tuán)結(jié)起來力量就大了。我們班就是因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié)，沒有榮譽(yù)感才落后。我趕緊跑回塞，興奮地告訴爸爸：“我明白了，我明白了。”隨后，我把遇到的事情和受到的啟發(fā)一五一十地告訴了爸爸。爸爸表揚(yáng)了我，還問道：“文文，還怪爸爸嗎?”“不了。”我回答道。從此，“團(tuán)結(jié)起來力量大”這句話在我幼小的心靈里扎下了根。我給同學(xué)們講這個(gè)道理。直到今天，我們班教室門前終于掛上了“文明班”這個(gè)牌，我高興極了。
借此機(jī)會(huì)，我想告訴大家：“集體的榮譽(yù)是要靠我們每個(gè)人的努力換來的，我們不要連個(gè)小螞蟻都不如!”
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