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【精選】螞蟻作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的螞蟻作文9篇，歡迎大家分享。
螞蟻作文 篇1
“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見渺小微物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。”這節(jié)生物課，我們就獲得了“物外之趣”，看到了一場螞蟻大戰(zhàn)地老虎的好戲。
原本生物課的內(nèi)容是調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)，正在興頭上，葉正廷跑過來說：“好大一只西瓜蟲！被我踩死了！超大的！”看他語無倫次的模樣，我也想去看看那個“巨無霸”，便隨著他還帶了幾個同學(xué)一起趕往“根據(jù)地”。
那只“西瓜蟲”原來是一只全身肥乎乎的地老虎，正悲慘的躺在地上，我覺得沒看頭，便準(zhǔn)備走，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一只小地老虎正在和螞蟻搏斗，便和同學(xué)們興致勃勃的看了起來，大家都知道地老虎是害蟲，便紛紛幫助螞蟻群，有的大喊“加油”，有的拿樹枝挑地老虎，還有的去捅螞蟻窩，讓援兵出來……
一只小地老虎自然不是一大群螞蟻的對手，一下子被抬了起來，他在螞蟻群上面痛苦的掙扎著，一扭一扭，一翻一翻，沒過一會兒，他的嘴就對著螞蟻群了。只見他張開大嘴，露出猙獰的笑容，一口一個，螞蟻被它吃了好多，可是螞蟻終究是占上風(fēng)的，援兵不住的來，還有的螞蟻鉆到他的眼睛、鼻孔里，亂爬。地老虎終于堅持不住了，垂死掙扎后，仰天嘴一張，斷了氣。
這場戰(zhàn)斗真有趣，讓我們體會到了大自然的生態(tài)平衡與生產(chǎn)者、消費者之間的搏斗，收獲真不小！
螞蟻作文 篇2
今天，我在一條小巷里找到了一個螞蟻洞，跟隨著爬行的螞蟻，進(jìn)行了一次奇妙的旅行。
空間一下子變大了，水管槽變成了幽深的峽谷。一只小螞蟻跟著同伴留下的氣味搬著尋來的米粒往洞穴走，只見一個在墻角的洞穴出現(xiàn)在我的面前，進(jìn)去后，里面的情形讓我吃了一斤：四通八達(dá)的甬道通道各個房間，在甬道上還有香煙的煙灰做成的燈，原來小螞蟻也有大智慧呀！跟隨著小螞蟻的步伐，我來到了蟻后室，只見一只工蟻正在為蟻后捶背呢！小螞蟻將食物送了上去，蟻后將米一分為三，命令小螞蟻送到其他房間，接著，小螞蟻來到了育嬰室，一只工蟻正在照顧著十幾枚圓形的卵，一會兒把卵翻一翻，一會兒又吹風(fēng)，讓卵能更好的孵化，小螞蟻和工蟻好像是好朋友，兩只蟲碰碰觸角，小螞蟻開始照顧起卵來，工蟻吃完了飯便走出了洞穴，不一會兒，它又回來了，帶著一小片白菜，它走進(jìn)幼蟲室，里面有許多剛出生不久的小小螞蟻，有的在你追我，我趕你，互相嬉戲，有的在用觸角和其他螞蟻想碰，好像談得很投機，有的則在一扭一扭地穴走路，樣子很有趣，它們見到實食物來了，便一擁而上，圍在葉子周圍啃著。
一陣響亮的汽車笛，將我從螞蟻的事就拉了回來，我抬頭一看，已是夕陽西下了。
如果你愿意的話，我可以做你的向?qū)�，去螞蟻洞游覽一番。
螞蟻作文 篇3
星期天中午，我吃完午飯，到屋頂花園上透透氣。我突然發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事：一大群螞蟻圍著一塊昨天我吃剩的面包，正在干些什么？
我走近一看，發(fā)現(xiàn)螞蟻們正在努力搬動那一塊拇指大的面包。瞧瞧螞蟻與面包的比例，真為他們捏了一把汗。那么小的螞蟻，能把大它們那么多倍的面包抬起來嗎？要是我絕對不敢相信。
可是事實的那一幕卻讓我為之一震：只見數(shù)不清的螞蟻，整整齊齊地排成了四列，硬是把大它們幾十倍的面包抬了起來。領(lǐng)頭的一只大螞蟻走在前頭，它的個子比其他的都要大，它像是在指揮：“快，快跟上！”它好象是這些螞蟻們的頭兒，其他螞蟻見了，迅速“抬頭挺胸”，一點兒也不亂。
大螞蟻在前頭指揮著，“螞蟻軍團(tuán)”爬過欄桿，繞過花盆，經(jīng)過漫長的“旅行”，它們終于到了目的地——家門口。
我悄悄地跟到了它們的后面，這里原來是放金橘樹的角落，現(xiàn)在成了它們的“新家”。大螞蟻進(jìn)去之后又爬了出來，不過現(xiàn)在后面又跟了一大群螞蟻。哦！大螞蟻是叫別的同類一起分享食物。
看到這個畫面，我張大了嘴巴！螞蟻也有友誼嗎？看到的螞蟻是多么地團(tuán)結(jié)，尊重著自己的朋友，不爭搶食物，還把自己找來的食物與朋友一起分享，真是讓我太震驚了！
如此小的螞蟻都有這樣團(tuán)結(jié)的力量，那我們呢？我經(jīng)�？吹接械耐瑢W(xué)會因為一件小小的矛盾，和朋友們爭得面紅耳赤，這是否很不應(yīng)該？同學(xué)之間是否應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步？小小的螞蟻讓我自嘆不如，曾經(jīng)我為了一件雞毛蒜皮的小事，和我最好的朋友鬧了矛盾，還好我認(rèn)識到了缺點，主動認(rèn)錯，最后我們還是形影不離。
螞蟻啊螞蟻，你的精神感動了我，我希望能感動更多的人！
螞蟻作文 篇4
今天教室里來了一群新伙伴：可愛的小螞蟻。螞蟻們來到了教室，它們很可愛，同學(xué)們經(jīng)常去看它們。
經(jīng)過幾天的觀察，小螞蟻們總算開始工作了。但是有兩只螞蟻沒有工作，居然在打架，過了一會才去工作。還有兩只小螞蟻在互相碰觸角傳遞信息，真的很奇妙。螞蟻的世界還有很多秘密，正等著我們?nèi)ソ忾_呢！
螞蟻作文 篇5
它走著走著，突然，看見了一條又長又大的河。心想這么大的一條河，怎么過去呢？正想著怎么過河，看見了河里有一片葉子。它把葉子撈了上來，坐著葉子過河去了。
它又走著走著，突然下起了大雨，它連忙跑到了一片葉子底下，心想：正好！口渴了！去外面喝點雨水吧！然后，它又跑到外面去喝水。剛喝完水，又看到了一粒大米。它把大米拿到了葉子底下。開始吃這粒大米，剛吃到一半，心想：不行！不能再吃了！我要拿這半粒大米做干糧！然后，它開始睡覺！
第二天，天晴了，它帶著它的干糧往前走。這時，它來到了一望無際的大海，看著美麗的大海，它心滿意足了。它坐在海邊，一邊看著海，一邊吃著它的干糧。
回到家里，它把它探險的事都告訴了小伙伴。小伙伴們都說：“我也要去探險！我也要去探險！”
從這個童話中，我明白了堅持就是勝利！
螞蟻作文 篇6
一．心怡與螞蟻
“心怡，你為什么還不去睡覺呀？”只聽小吳老師拉著中班小心怡的手低聲問道。
“老師，我怕！我怕！”小心怡用小手一邊揉著疲倦瞌睡的眼睛一邊繼續(xù)訴說道。
“你怕什么呀！你看其他小朋友們不是都睡得很香嗎？”小吳老師微笑著安慰小心怡道。
“我怕床前跑來跑去的那些小螞蟻，它們會爬上床來咬我的�！毙⌒拟鎺Э謶值叵蚶蠋熃忉尩�。
二．雨滴與螞蟻
“怎么？臥室里會有螞蟻？”只見吳老師牽著小心怡走進(jìn)臥室去尋找螞蟻。在小心怡的指點下，我們很快找到了比芝麻粒還小的三只黑色小螞蟻，只見它們齊心協(xié)力地搬運著一塊蛋糕的碎片艱難地前進(jìn)著。我們低頭細(xì)看，它們其中一只在后面推，兩只在前面拖拉，行進(jìn)得十分費勁。
此時小吳老師拿過一個小朋友們做手工用的小紙盒，看樣子是想一下子將它們拍成肉餅，為心怡小朋友出氣解恨呢。我立刻伸手拉住小吳老師的手，勸解道：“小吳老師，你別急，我們看看它們要將這片蛋糕顆粒運到哪里去，順藤摸瓜，找到它們的老窩再下手也不遲�！�
小手牽大手，我牽著小吳老師的手；大手牽小手，小吳老師牽著小心怡的手；大家都屏住呼吸仔細(xì)觀看著黃色木板地上三只芝麻粒大小的黑色小螞蟻們正在進(jìn)行的'搬運食物的精彩表演。
一會兒向前，一會兒向右，一會兒又改變方向向左，畫了好幾個S型的小圈子，它們連同搬運的食物一起最終來到了窗戶前，這窗戶臺子很低，距離木板地面約有三四十公分高，估計它們是要把這粒面包美食搬上窗臺去。
小吳老師看得有些不耐煩了，再次拿起那小紙盒欲要下手，我又勸她道：“吳老師，別急著下手啊，我們看看這三個小家伙究竟有多大能耐，難道它們還真的能把這粒綠豆般大小的蛋糕渣豎著拉上窗臺去不成？”
“呵呵！那你就仔細(xì)看著吧，我要哄小心怡睡覺去了，午休時間不多了。”小吳老師不耐煩地抱著小心怡，低聲說著悄悄話，但我聽得清楚：“小心怡，別怕！你看那三只小螞蟻多可愛呀，它們只是愛吃蛋糕渣，不會咬人的。”小心怡低聲喃喃地和小吳老師繼續(xù)交談著，但那聲音很快就變得模糊不清了。她進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
小吳老師的左手依舊輕輕地拍著小心怡的肩膀，眼睛逐漸轉(zhuǎn)移到螞蟻搬運泰山的工地上來。墻面是貼著安全泡沫狀的塑料紙，正好防滑，很利于螞蟻搬運，但它們連續(xù)好幾次試圖爬上去的努力都失敗了，最成功的一次也只是往上移動了有三四公分高。我想螞蟻們一定會承認(rèn)失敗，就此罷休的，沒想到正在此時，竟然又從床下面跑出兩只螞蟻來，不偏不倚地直接來到三只螞蟻搬運蛋糕顆粒的工地上，只見它們先是圍著蛋糕顆粒轉(zhuǎn)了幾圈，又快速在窗臺邊的墻上跑了兩圈，然后五只螞蟻齊心協(xié)力開始搬運起蛋糕顆粒；這次它們再也不是垂直往上拉，而是斜著往上拉，三只螞蟻在上邊拉，兩只螞蟻在下面推。說是慢，慢得幾乎很難量出它們前進(jìn)的距離；說是快，因為不一會兒，它們竟然成功地將那粒蛋糕渣搬上了窗臺，從兩扇窗戶的接縫處悠哉游哉地搬了出去。此時我迅速離開中班臥室，繞了一圈，跑到后院去查看螞蟻們的去向，尋找它們的老窩。
窗戶外是三盆枝葉繁茂的大花盆，一盆是芭蕉，一盆是海芋，另一盆是蘆薈，聽媽媽曾經(jīng)說過：“在這個窗前放三大盆花的目的是阻止有些不太安分的小朋友們試圖翻窗到后院去玩�！�
我透過花葉的縫隙，找到了那五只螞蟻搬運的蛋糕顆粒滾動的鏡頭，不巧！它們竟然一起從窗臺上滾下了窗臺，消失在花盆后面不見了。
三．老師與螞蟻
“小朋友們的臥室里竟然有螞蟻，這可不是一件小事，必須徹底消滅這群力大無比、嗅覺靈敏的小家伙們�！毙ｉL帶領(lǐng)幾個老師先來到后院查看，迅速將三個大花盆搬運到后院的對面墻邊，然后又將放過花盆的鐵皮地面清掃得干干凈凈，又用清水沖洗數(shù)遍后才放心地離開。
只見校長又對老師們說道：“從今以后，嚴(yán)禁在教室里和臥室里吃東西，不管你們多么小心，螞蟻們都會嗅到美食的氣味，前來覓食，這對小朋友們的安全造成很大的威脅。”
人與螞蟻之戰(zhàn)，初戰(zhàn)告捷，但有關(guān)螞蟻的話題還是在小朋友們之間相互交流著，相互恐嚇著：“你再不聽話，我就抓小螞蟻來咬你�！绷硪粋�又接著回敬道：“你的玩具不給我玩，我也去抓大螞蟻來咬你�！�
四.毛豆皮與螞蟻大軍
有一天清晨，是我值日，所以我提著一個黑色的大塑料袋去檢查清理所有的小垃圾桶，看有沒有昨天晚上沒有搞徹底的衛(wèi)生死角。
當(dāng)我檢查到服務(wù)臺前的一個小垃圾桶時，發(fā)現(xiàn)里面又扔進(jìn)許多垃圾，我心不甘情不愿地提起垃圾桶來，就反過來套進(jìn)黑色垃圾袋內(nèi)抖了一抖，拿出小垃圾桶來正要放回原地時，竟然發(fā)現(xiàn)那小垃圾桶內(nèi)的白塑料袋上爬滿了黑壓壓的螞蟻群，只見它們驚慌失措地四散逃跑，嚇得我立刻扔下手里的垃圾桶和垃圾袋，就急忙去找校長來處理。
校長二話沒說，把正在與人通話的手機往桌上一扔就沖了過去，一看潔白如玉的白瓷磚地面上黑壓壓的螞蟻陣容，急忙又將小垃圾桶重新扔進(jìn)黑色大塑料袋子內(nèi)。我也急忙上前去幫忙，看到這么多螞蟻原來都是沖著垃圾桶里的那些昨晚吃過的毛豆皮而來呀！
這時剛進(jìn)門的一位男老師一看此情景，笑呵呵地贊揚道：“我們的校長都開始提著垃圾袋搞衛(wèi)生了，這讓我們好尷尬啊！今天誰值班，非罰他們請客不可�！�
“別貧嘴！快把這垃圾袋給我扔遠(yuǎn)一點�！敝灰娦ｉL頭也不回地繼續(xù)忙碌著與螞蟻大戰(zhàn)。此時大家都拿著掃把開始與地板上剩余的螞蟻展開激戰(zhàn)。有的把企圖逃跑的螞蟻掃回來，有的便拿著廣告紙片搓地板上的螞蟻，有的用腳踩自己跟前驚慌失措的螞蟻，不一會兒整個大廳里就安靜了下來，剩下的零星螞蟻也是難逃虎口。有些機靈的老師很快發(fā)現(xiàn)了螞蟻大軍入侵的高速公路，她們發(fā)現(xiàn)螞蟻大軍是從大教室的窗戶縫隙里鉆進(jìn)來的，然后順著墻根跑了六七米來到垃圾桶里覓美食吃大餐。
五.毛豆皮與神藥餌
正在大家驚慌失措，議論紛紛，不知可否的時候，只見校長笑呵呵地開口吩咐道：“快去，買上幾斤毛豆來，多煮一會兒，吃過的毛豆皮再請螞蟻們吃，來而不往非禮也�！�
午餐的每個飯桌上多了一盤毛豆，小朋友們樂得合不上嘴，吃過的毛豆皮被收集在一個塑料袋里，只見校長把它提到后院里去了。
晚上放學(xué)時，只見放毛豆皮的塑料袋周圍只有少許的螞蟻跑來跑去。第二天清晨，我們又去看放有毛豆皮的塑料袋，發(fā)現(xiàn)袋子內(nèi)又爬滿了黑壓壓的小螞蟻。校長吩咐一個老師扎緊塑料袋的口子，把它扔到安全的地方去。
從此每天早晨都有專人去收拾那個裝有毛豆皮的塑料袋，當(dāng)然戰(zhàn)果是越來越小了，這是因為我們消滅螞蟻的戰(zhàn)斗打得是越來越巧了呀！
六.教室方位簡介
“螞蟻這么多，你們的教室位置一定建在荒郊野外�。俊庇形蛔x者胸有成竹地問道。
我也這么想：可事實卻是相反，我們的教室建在一處高檔的大商場內(nèi)的二樓，門前是懸空的白色瓷磚鋪設(shè)的寬闊走廊，后面是網(wǎng)格狀鐵皮鋪就的消防通道，顯得干凈明亮，一塵不染。在如此美好的環(huán)境里，竟然一時間螞蟻大軍如此猖獗，它們來自何方？老巢在哪里？原因何在？我們?nèi)缃褚膊坏枚�，探索仍舊在繼續(xù)之中。
螞蟻作文 篇7
我的老家時山東，那是一座美麗的城市，春夏秋冬，四季分明。
山東濟(jì)南最著名的是大明湖，那里的水是天然礦泉水，甜甜涼涼的，還有很多美味小吃，什么，山東大包子啊、四季小豆子啊、爆炸蛇肉啊等等。濰坊的國際風(fēng)箏節(jié)也很漂亮，每年的3月3號這一天，全世界各地的人們都會來這里放風(fēng)箏，各種各樣的風(fēng)箏在天空飛舞，好像一只只小鳥在天空飛翔，美麗極了。還有小朋友們最愛去的青島水族館，那里面有各種各樣的魚，有鯨魚標(biāo)本，大白鯊的骨骼，還有古時代的魚。每年的冬天都會下大雪，潔白的雪花漫天飛舞著。地上的房屋、樹木、全都掛上了一層層雪花，太陽一出來，銀光閃耀！小朋友們最開心的就是下雪天了，可以堆雪人、打雪仗。
山東真是個美麗的地方，我愛我的家鄉(xiāng)！
螞蟻作文 篇8
你一定聽說過“螞蟻啃骨頭”的典故吧？我們常常用“螞蟻啃骨頭”來形容做任何事不怕困難，只要能從一點一滴做起，就一定能成功。(開頭可以別具一格，利用提問，利用人們熟知的典故開頭，會使文章更有吸引力。)可是螞蟻也會遇到自己解決不了的困難。(過渡轉(zhuǎn)折，引出下文)這不，一只小螞蟻在野地里趕路時，突然下起了暴雨。就在小螞蟻危難之時，蒲公英、大石頭、花生殼、鵝先生熱情地幫助了它，使小螞蟻平安的回到了自己的家。這就是《小螞蟻趕路》的故事。 (用比較簡練的語言敘述故事的主要內(nèi)容這是讀后感必須要交代清楚的。因為你的文章要給別人看，別人可不知道你這個故事講的是什么。)
我覺得這個故事最有趣的地方就是花生殼的出現(xiàn)了。一個小小的花生殼兒在我看來是那么不起眼，可當(dāng)石頭上的小螞蟻快要被雨水漫過時，它卻成了小螞蟻救命的小船兒。當(dāng)我讀到花生殼載著小螞蟻在水面一搖一晃地漂著，像小船一樣駛向河邊時，我情不自禁地笑了，為小螞蟻的絕處逢生，為花生殼的神奇熱心。（既然是讀后感，怎么讀就要怎么寫，如實地敘述自己讀書時的一些真實想法和思考的過程，選擇最感人的地方談感受。因為最真實的也才是最能打動人的。）
反復(fù)讀了幾遍這個故事，我才發(fā)現(xiàn)其實表達(dá)感謝的方式不只是一句“謝謝”。你看，當(dāng)蒲公英讓小螞蟻到她的葉子下避雨時，小螞蟻感激地對蒲公英說；當(dāng)大石頭讓小螞蟻爬到它的身上時，小螞蟻感到心里熱乎乎的；鵝先生的幫助讓小螞蟻覺得渾身暖暖的�！案屑ぁ薄靶睦餆岷鹾酢薄皽喩砼摹边@都是在說明小螞蟻的感動和對這些熱心朋友的謝意，文章這樣寫就避免了用詞的前后重復(fù)。（在讀書中體會用詞的準(zhǔn)確，習(xí)得寫作的方法。這一點兒因文而異，不是篇篇都要寫的。）
小螞蟻多幸運�。”緛碛锌赡茉嵘砗樗�，正是這些熱心的素不相識的朋友才讓它幸免于難。合上書仔細(xì)想想，其實在生活中我們每個人都會有小螞蟻那樣的遭遇。困難可能有大有小，但每個人都需要他人的幫助，也應(yīng)該時時向他人伸出自己的援助之手。記得前幾天下大雪，我從廁所出來，因擔(dān)心上課遲到，跑得太快，結(jié)果一下子摔倒在冰天雪地里。當(dāng)時我疼得兩眼直冒金星，當(dāng)我無助地趴在地上擔(dān)心自己骨折不能走路想哭時，高年級一個大哥哥跑過來安慰我說“沒事，沒事。”他小心地把我扶起來，看我走路一瘸一拐，干脆又把我背到了教室。當(dāng)我謝謝他時，他早已跑走了。現(xiàn)在想起他，我的心里還熱乎乎的。讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實際，有讀有感，這樣才有說服力。）
20xx年那場汶川大地震已成為歷史，但那次地震有一句話卻一直銘刻在我的腦海里：再大的困難除以13億，都是微不足道；再小的愛心乘以13億，就是愛的海洋。我想我們還小，人人都是文中的“小螞蟻”，人人又都可作小螞蟻熱心的朋友，只有人人獻(xiàn)出一點愛，世界就變成美好的人間。讓我們一起祝�！靶∥浵仭币恢蹦芷桨驳刳s路，讓我們每個小朋友都能做到好人一生平安。我相信人間處處有真情，人間處處有溫暖。
�。ú还苈�(lián)想到什么地方，最后一定要回過神兒來，回到開頭讀的故事，照應(yīng)開頭。結(jié)尾如果能畫龍點睛，總結(jié)一下全文，那你的文章就又增添了精彩了一筆。）
螞蟻作文 篇9
一天，我和爸爸媽媽一起去公園游玩，沒過一會我們就滿頭大汗，于是，便拿出隨身帶的零食，找了個板凳坐下邊休息邊吃零食。我們休息好了，剛準(zhǔn)備起身，我卻忽然瞥見地上有一堆黑黑的什么東西，湊近看，原來是幾只小螞蟻，正在撿拾我們吃剩的餅干屑。
這幾個可憐的小家伙圍著餅干屑又是推又是拉，可餅干屑卻紋絲不動，我笑著說：“一群小家伙，真是自不量力�！笨砂职謪s故作神秘地對我說：“別急，你慢慢看�！� 只見這幾只小螞蟻發(fā)電報一般，互相碰了碰觸角，沒多久，一支武裝配備齊全的“螞蟻隊伍”黑壓壓的壓了過來。他們那雄赳赳、氣昂昂的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場的高手。它們來到餅干屑前，三個一群，五個一堆。有的咬，有的抬，有的拉，有的啃。漸漸的，漸漸的，我看到了餅干屑慢慢被抬起，慢慢地被一點一點向前移…… 我深深地被眼前的這一幕打動了，我的眼睛濕潤了，同時我也更深刻的理解了“人心齊，泰山移”這句話的含義。
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