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      2. 我和語(yǔ)文的故事

        時(shí)間:2022-01-27 15:41:20 [第二單元]漫游語(yǔ)文世界 我要投稿
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        我和語(yǔ)文的故事

          我和語(yǔ)文的故事一:

          語(yǔ)文,他是個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我不離不棄的朋友,同時(shí),他也是我最真摯的朋友。他給了我無(wú)限的幫助和鼓勵(lì)。在我獲得好成績(jī)時(shí),他會(huì)告戒我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。

        我和語(yǔ)文的故事

          語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的,有時(shí)候我不禁感嘆:語(yǔ)文真實(shí)一門(mén)大功課,什么作文呀,閱讀呀,詩(shī)詞呀……數(shù)也數(shù)不完。但是語(yǔ)文的世界十分豐富,他包藏著歷史悠久的'文字,生動(dòng)有趣的情節(jié),令人深思的哲理。我兩歲時(shí),爺爺就教我認(rèn)字寫(xiě)字,救在認(rèn)字以后,就不知不覺(jué)的走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界。

          在語(yǔ)文的世界中,我對(duì)古詩(shī)比較感興趣,因?yàn)樵?shī)很優(yōu)美,很抒情。“出師未捷身先死,常使英雄淚滿(mǎn)襟。”是人們對(duì)諸葛亮的敬佩,“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠(chéng)。詩(shī),記載著古人沉重的傾訴,一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。

          學(xué)了那么多課文,令我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí),對(duì)家人多一份責(zé)任心,改變了我以往的態(tài)度。

          感謝你,語(yǔ)文!在這一生中,他將是我的老師,我的朋友,也是我的知己,也會(huì)讓我使用它那博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè)……

          我和語(yǔ)文的故事二:

          剛?cè)胄W(xué),我認(rèn)識(shí)了懵懂的你,從懵懂的你看到了我。你是歌,唱響大江南北,你是調(diào)味劑,調(diào)味酸甜苦辣,你是風(fēng)景,讓我賞心悅目。

          我喜歡與你流連于花叢中,認(rèn)識(shí)了古老文明帶來(lái)的文字,喜歡與你漂泊在海洋一起乘風(fēng)破浪。你如星辰一樣神秘,你如宇宙一樣無(wú)際,我是那么的喜歡你的神秘,喜歡你的無(wú)際。

          剛剛接觸到你的溫柔,你的溫柔告訴了我學(xué)校門(mén)外千山綠,花發(fā)江邊二月。你讓我認(rèn)識(shí)大才子歐陽(yáng)修,隨后又因?yàn)槲业牡÷屛医邮艿搅藛?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。朱熹對(duì)我的'循循教導(dǎo)讓我銘記于心。你頗感欣慰就與我“再別康橋”,我被你弄得哭笑不得。

          可是慢慢的上了初中,不知你變了還是我變了,你變成長(zhǎng)篇大論來(lái)找我,我退避三舍的躲你,還是躲不過(guò),每次遇到困難,我可憐巴巴的問(wèn)你,你依舊不理不睬,甚至有時(shí)無(wú)視了我。你使我在花叢中被蜂蜇,在海洋中已成覆水之舟。但是,一次偶然之間,我豁然開(kāi)朗了,我原來(lái)沒(méi)有真正地懂過(guò)你,對(duì)不起原諒我的無(wú)知與幼稚。原來(lái)你一直在無(wú)形之中幫助我呢!

          在夏天,秋天,冬天直到現(xiàn)在你依然陪著我不離不棄,你用優(yōu)美的文字感化我,每一個(gè)文字都像每一個(gè)音符敲進(jìn)我的心里,讓我震撼良久。我要好好珍惜你,你是物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的詮釋。

          我相信,你會(huì)一直陪伴著我,你會(huì)一直在我身邊做我的孔明燈,相信我,我不能沒(méi)有你,就像劉備沒(méi)有了諸葛一樣。我們的故事還很長(zhǎng),讓你,讓我,一起來(lái)完成這段路程,雖然沒(méi)有長(zhǎng)征那樣讓人銘記,但你依舊是我心里的一股清泉,你是我至高無(wú)上的瑰寶?!路才走了一半呢,我們要加油哦。

          我和語(yǔ)文的故事三:

          語(yǔ)文,你是詩(shī),感嘆天上人間;你是歌,譜寫(xiě)喜怒哀樂(lè);你是舞臺(tái),上演悲歡離合……

          第一次對(duì)你產(chǎn)生好奇,是在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里。揣著對(duì)小學(xué)的憧憬,對(duì)老師的向往,我上了小學(xué)。在匆匆忙忙的第一天,我就認(rèn)識(shí)了你。還依稀記得,老師拿著小木棒,指著黑板教我們讀“a,o,e”。我被你繞得哭笑不得,舌頭來(lái)不及“打滾”。從那時(shí),我就在心里暗暗發(fā)誓:我一定要學(xué)好你!不久,在嘴巴無(wú)數(shù)次的努力下,我終于逮住了調(diào)皮的你。

          真正領(lǐng)悟你,是在“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天里。到了六年級(jí),我開(kāi)始有點(diǎn)“憎恨”你了,認(rèn)為你變難了,變復(fù)雜了。像寫(xiě)作文啦,閱讀理解啦。當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)這些難題時(shí),你都不會(huì)伸出手來(lái)援助我,害得我陷入了題海之中。可是在一個(gè)偶然之間,我仿佛把你識(shí)透了,覺(jué)得你不再那樣“難纏”。因?yàn)楫?dāng)我把你答出來(lái)時(shí),才知道,無(wú)形之中你還在幫著我呢!如果不是你教會(huì)我的那么多生字詞,我就不會(huì)寫(xiě)下那么優(yōu)美的作文。如果不是你教給我的那些簡(jiǎn)單而深刻的道理,我的閱讀理解也就不會(huì)打上那么多令人羨慕的紅勾。

          和你成為知心朋友,是在“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的秋天里。一眨眼,時(shí)間爺爺把我?guī)У搅顺跻弧U?dāng)我在為初中繁重的`學(xué)習(xí)任務(wù)而煩惱時(shí),你給我?guī)?lái)了李白、杜甫等詩(shī)人。在他們的熏陶下,我悟到了:人生能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

          從好奇,到領(lǐng)悟,到知心朋友。語(yǔ)文,我與你發(fā)生過(guò)的故事,已經(jīng)銘刻在我的記憶深處。然而,我們之間的故事,還沒(méi)有結(jié)束。我還在等待著那在大學(xué)里度過(guò)的,令人期待的冬天……

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