畫漫畫的作文

[優(yōu)秀]畫漫畫的作文6篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的畫漫畫的作文6篇，歡迎大家分享。

畫漫畫的作文 篇1

　　書籍是人類知識的海洋，自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”之說。

　　每個人都有自己喜歡的叢書，我也不例外。而我喜歡的是漫畫書，《爆笑校園》，《豌豆》，《灌籃高手》，《名偵探柯南》等等都是我的最愛。

　　為了買昂貴的漫畫書，我把喜歡用來買零食的零花錢全都存起來了，本來我是“日光族”的，可自從迷上了看漫畫書，我的零花錢都被存起來買了漫畫書了。

　　也許會有人說我喜歡的漫畫書是沒有深度的書籍，但是我可不那么認為，在漫畫書中也可以找到知識，還有歡樂。例如《名偵探柯南》里面的推理故事，讓我每次都深深的陷入那緊湊的情節(jié)中，久久難以自拔�！侗�笑校園》中幽默搞笑的故事讓我每每捧腹大笑。還有《DNF》中的故事，講的是六位勇士。鬼劍士。神槍手。格斗家。魔法師。圣職者。暗夜使者齊心協(xié)力消滅魔族的.一個個生動有趣的故事。

　　記得有一次上科學課的時候，我直挺著腰，似乎在認真聽講，可是腦海里老想著漫畫書里的情節(jié)，心里做著激烈的思想斗爭；是繼續(xù)看漫畫還是認真聽講？我最終選擇了看漫畫，我小心翼翼的拿出來，用科學書打掩護，裝出一副很認真聽講的樣子，賊頭賊腦的看著，時不時還得東張西望看看是否被老師發(fā)現(xiàn)了，最終看書看的入了迷，連老師叫我回答問題都沒有聽見，最后被老師發(fā)現(xiàn)了。當時我害怕極了，但是老師并沒有批評我，而是語重心長的告訴我道理“嘉珊，老師并不是反對你看漫畫書，但是你看漫畫書嚴重影響到學習了，你們可是我們祖國的下一代，今后的祖國繁榮還得靠你們年輕一代來建設(shè)，如果沒有過硬的文化基礎(chǔ)，今后可怎么來成為一個能為祖國做貢獻的有用之人呢？”老師的一席話讓我受益匪淺，我意識到了這次事情的嚴重錯誤，我現(xiàn)在的主要事情是應當以學業(yè)為主。但是我并沒有為此就放棄了我喜歡看漫畫書的喜好，而是利用了雙休日或者課余時間來看，在不影響學習的情況下看。這就是我和漫畫書的有趣經(jīng)歷。

畫漫畫的作文 篇2

　　一天，我在書上看到了一幅漫畫，漫畫上講得是：

　　一個戴著頭巾、穿著布鞋的女子抱著一個才幾個大的孩子，在“母子上車處”候車。突然，來 了一個挺著啤酒肚的男人，他瞇著眼，好像不認識這幾個大字。又來了一個男人，他干脆閉上了眼睛，假裝看不見這幾個字。又來了兩個男人，他們的表現(xiàn)也和前面 兩人一樣，都假裝不認識，看不見這幾個大字。這些“母子”大搖大擺地站在“母子上車處”上候車，而真正的母子卻被擠了出來。

　　看了這幅漫畫，我很生氣，這些人真的不認識這幾個字嗎？他們是文盲嗎？

　　在生活中，這樣的`人還有許多。比如：在公交車上，“孕婦專座”上坐著一位青年，旁邊卻站著一位孕婦。再比如，草地上明明有欄桿，里面卻有孩子在踢球…… 如果人人都這樣，那將會不堪設(shè)想。所以他們這個“母子”應該“邁出一小步，文明一大步”從母子上車處走出來。

畫漫畫的作文 篇3

　　今天，不經(jīng)意間把語文課本翻開到了第73頁，只見正上方有一則漫畫，我心想：漫畫屬于對人們有害的畫，為什么語文書中會有漫畫呢？我抱著好奇地心情看了下去……

　　反反復復閱覽了幾遍后，明白了其中蘊含的道理，這則漫畫主要說了：一個小男孩和一個小女孩放學回家，他們走在馬路旁邊，正好經(jīng)過一個垃圾箱，垃圾箱的外面有許多垃圾，由此可以看出，定是一個人要倒垃圾，可是為了省走一步路，把垃圾扔向垃圾箱，有一小部分進了垃圾箱，可那一大部分還在垃圾箱外面。小女孩彎下腰把垃圾撿起來，扔進垃圾箱內(nèi)，小男孩則好像想出了什么好點子：把書包打開，拿出紙、筆和膠水，趴在地上寫著什么。當小女孩把垃圾撿完時，小男孩的字也寫完了，并在四角上涂了膠水，并粘在垃圾箱上，只見上面寫著幾個大字：文明——只差一步。

　　是啊，文明——只差一步，有些人天天打算著怎樣做一個文明人，卻從不知道怎樣做一個文明人，也從不會把文明運用到實際當中來。其實，文明有時離你只有一步之遠，可你卻從不曾知道過。文明是什么？是一個人的道德、品德；是一個人的言談舉止；是一個人的.衣著、容貌；是一個人高貴、華麗的外衣；是，這些也是文明的因素，但更重的是要有一顆像金子般的心！

畫漫畫的作文 篇4

　　相信大家腦海里都會有一位兇狠或可愛的漫畫人物吧！在我心中，也有這樣一位從漫畫里走出來的人，她就是我的語文郎老師，嚴厲不失幽默，像《功夫熊貓》中阿寶的浣熊師傅。

　　當我第一次聽郎老師名字時，我本以為是男生，后來才知道郎老師是一個既霸氣又果斷的女漢子。她有著一雙炯炯有神的眼睛，兩只眼睛分別鑲嵌在淡黃色的圓臉上。雖然郎老師外表看起是一個稚氣溫柔的女子，可當她用眼珠瞪著同學們時，就像一只惡狠狠的老虎，我們?nèi)�班同學都會被震住。

　　郎老師的性格十分古怪，像漫畫里的鐵索老師一樣，有時溫柔可愛，有時嚴厲，還兇巴巴的，因此被我們稱為天上的魔鬼。在一個陽光明媚的中午，我們在教室里歡樂的玩耍著，正在這時，老師從前門進來，一陣局促響亮的腳步聲回蕩在教室里。手中的作業(yè)本“啪-啪-啪-”扔在講臺上，邊上的粉筆也被震掉在地上，我們被發(fā)生的一切，驚住了，同學們趕忙在座位上坐好。我低著頭裝著看書的樣子，小心翼翼的斜著眼往講臺方向瞧去，郎老師眉頭緊鎖，形成了個倒八字，連螞蟻都能被夾死，面紅耳赤，感覺眼睛噴出了團團火焰。顯然，這座火山又爆發(fā)了！過了一會兒，郎老師大聲的說：“因為昨天的作業(yè)字寫得潦草，所以今天的.作業(yè)加倍�！边@次的聲音好比宇宙大爆炸一樣，仿佛要把之前掉下來的粉筆震得粉碎�？墒蔷驮谙挛绶艑W時，郎老師卻面帶笑容，眉頭舒展開來，甚至把那潔白的牙齒都露出來了，笑呵呵地邊送我們出校園，邊和我們聊天呢！道別時，還不時叮嚀我們回家路上要注意安全，這時我看見郎老師眼里有一道光，就像一道冬日里溫暖的陽光一樣去照耀每一個同學。

　　漫畫中的老師，栩栩如生，智慧又霸氣。而我身邊這位詼諧又嚴肅的郎老師，就真真切切的在我腦海里勾畫出這樣一位漫畫人物。你說，我能不喜愛她嗎？

畫漫畫的作文 篇5

　　我們的班主任鄭老師有一雙水靈靈的大眼睛，十分像孫悟空的火眼金睛，我的同學們都在背地里給她取了個”實時監(jiān)控”的外號。

　　記得有一次，鄭老師在上課，有一個同學呆呆得坐在位置上，別的同學都在積極地舉手回答問題。她見小陳坐在座位上一動不動，先是屏息凝視，然后一步一步悄悄地向小陳走去，用力地敲了幾下他的桌子，小陳被嚇得差一點就從凳子上滾了下來。鄭老師教育小陳說道：“你人在這里，但心不在這里，你騙得了其他同學，卻騙不了我。站起來回答一下我剛剛提出的問題吧。”小陳站起來，支支吾吾半天也說不出一個字來。我在心里暗想，鄭老師真的好厲害，竟然發(fā)現(xiàn)小陳在發(fā)呆。

　　還有一次，我們班打掃好衛(wèi)生后，鄭老師過來管理午休，后排有個男同學在老師沒來的時候，把垃圾扔在了地上。鄭老師站在講臺上，給我們講解一些家庭作業(yè)的.難題時，往后一瞥，突然發(fā)現(xiàn)了地上的垃圾，立馬叫后面的小潘，把地上的垃圾撿干凈�？磥砦覀儼嗟摹皩崟r監(jiān)控”果真是名不虛傳，撿垃圾是誰扔在地上的也一清二楚。我想：鄭老師真牛，當時她都不在場，到底是怎么知道的呢？

　　我們班的鄭老師火遍全班，她就像書中有超能力的人物，我非常喜歡她。

畫漫畫的作文 篇6

　　有這么一幅漫畫：在車站的“母子上車處”居然站了四位虎背熊腰、年輕力壯的男人！他們把抱著孩子的婦女擠到護欄處，對人們指責的目光視而不見，仍然一動不動。那位母親無奈地站在那里，不知所措。

　　在這幅漫畫中，這四個男人為什么對寫著“母子上車處”的牌子視而不見呢？因為這四個男人的`心靈深處已經(jīng)被自私給蛀空了。

　　其實，“假文盲”在生活中隨處可見。圖書館里標著不少“請安靜看書”的牌子，但還是有人在大聲談話，影響他人閱讀；在高速公路上，給消防車、救護車等有特殊任務(wù)的車輛行駛的應急道路卻被司機當作“快車道”；垃圾桶上明明標著“請愛護環(huán)境，把垃圾扔進垃圾桶”的字眼，但卻仍然有人把垃圾扔在垃圾桶外面，對垃圾桶上的字不理不睬……這樣的事例還有很多，講也講不完。

　　很多人或許一聽到這個例子就有些不耐煩，心想：一個咀嚼過這么多遍的大眾化題材，一點新意也沒有。其實不然，如果每個人都做好了，就不會有人在這種事上做文章了。

　　看了《假文盲》這一幅漫畫，我受益匪淺：“勿以善小而不為，勿以惡小而不為之。”改變生活，就要從身邊的每一件小事做起，要提高自身素質(zhì)，讓“文明之花”處處開放，這樣才能讓世界更美好。

　　我在這里呼吁，所有中國人民，快快行動起來，讓“假文盲”在人間徹底消失。