[通用]我的漫畫(huà)老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的我的漫畫(huà)老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的漫畫(huà)老師作文1
如果你在我們教學(xué)樓樓里碰到一位高個(gè)子,戴著一副長(zhǎng)方形眼鏡,臉上總是笑瞇瞇,那一定就是我們的語(yǔ)文老師——張老師了。
不過(guò),你可不要被他的“笑容”迷惑了,他在課堂上可是十分“狡猾”的。
因?yàn)槲迥昙?jí)了,課程多了許多,老師總要在下課后再講幾分鐘,為了讓同學(xué)們心服口服,張老師總想出些“好”辦法。
就拿上次說(shuō)吧,下課鈴剛打,同學(xué)們的腿就像蓄了力的彈簧,只等老師一句“下課”,便飛速?zèng)_出教室?墒抢蠋煿首魃衩氐剌p咳了兩聲,然后說(shuō):“同學(xué)們,我們?cè)谙抡n之前先算上一筆帳。你們看,上節(jié)課你們數(shù)學(xué)老師拖課耽誤了兩分鐘;我整頓紀(jì)律又花了三分鐘;而剛才又有一位同學(xué)站起來(lái)遲遲不回答又花了半分鐘,這樣一共是五分半,所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌托穆?tīng)我講五分半的課!彪m然我們哀聲一片,但張老師講的知識(shí)卻如滔滔江水從他的嘴中涌了出來(lái)。
這種方法還被張老師美名其曰為:親師生,明算賬!
還有一次,他笑瞇瞇的說(shuō):“今天我去二班講課,他班同學(xué)聽(tīng)得十分認(rèn)真,我也講的'很入迷,他們下課了也沒(méi)提醒我一下!蔽覀円残χ郧傻恼f(shuō):“我們也不提醒您!”老師嘴上答應(yīng)著我們,臉上的笑容卻帶著一絲難以發(fā)現(xiàn)的“狡詐”。
這便是老師口中的“連哄帶蒙式”。
這就是我們“狡猾”的張老師,讓我們不得不喜歡的張老師!
我的漫畫(huà)老師作文2
我想你們都有一個(gè)最喜歡的老師,可能是善解人意的語(yǔ)文老師,或是四肢發(fā)達(dá)的體育老師,也是嚴(yán)格的英語(yǔ)老師。我要寫(xiě)的老師,可是“數(shù)學(xué)王”何老師,他有很多特點(diǎn),讓我來(lái)告訴你,他是一個(gè)怎樣的人,性格又是怎樣的呢?
我們的數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)可是最歷害的!但他又很嚴(yán)格,我想:這應(yīng)該是成為學(xué)霸的一部分!可他又很愛(ài)笑,整天笑瞇瞇,這一操作下來(lái),把我也給整不會(huì)了!
他最常穿的'是藍(lán)色襯衫和長(zhǎng)褲,讓我們感覺(jué)很整潔,他上課的態(tài)度也讓我們很喜歡上他的課!
他的性格有時(shí)候很溫柔,有時(shí)也會(huì)360度無(wú)死角轉(zhuǎn)!當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候,他會(huì)夸贊我們,如果我們?nèi)橇怂,他第一次不?huì)說(shuō),但第二次絕不忍,但他也不會(huì)讓我們?cè)谝馑脑,怕傷到我們的自尊。我們沒(méi)交作業(yè),他就會(huì)把我們叫出去,把那些沒(méi)交作業(yè)的人重重的說(shuō)一遍!雖然他把我們說(shuō)的很不太好,但他也是為了我們的成績(jī)著想!所以我很敬佩他!
這是我的數(shù)學(xué)何老師,我們要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的何老師!
我的漫畫(huà)老師作文3
他是一位戴著眼鏡,喜歡穿襯衫和毛衣,還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。
當(dāng)然,說(shuō)他是“學(xué)究”是有原因的。因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事,他的表情都幾乎一個(gè)樣:板著臉。
康老師是教學(xué)主任,他有著他別有特點(diǎn)的教學(xué)方式。上課時(shí),他不會(huì)用PPT,也不怎么用數(shù)學(xué)書(shū),但他最會(huì)用板書(shū)!這是其他老師很少有的教學(xué)方式。康老師先寫(xiě)上今天的教學(xué)內(nèi)容,讓我們拿出筆記本抄下來(lái),并把重點(diǎn)用不同顏色的筆給記下來(lái)。而那些重點(diǎn)呢?都是由幾道計(jì)算題引出來(lái)的知識(shí)點(diǎn),那些計(jì)算題也源于他腦海里。
康老師喜好出各種“歪”點(diǎn)子讓我們更加專心聽(tīng)講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧,這是一張小紙條,上面寫(xiě)著:名字__(發(fā)生了什么事)__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué),都得小心了!要是這張小紙條積累到三張,你可沒(méi)有好下場(chǎng)!
讓我最感到“學(xué)究”氣味的,莫非是老師給我講解題目了!課堂作業(yè)里,遇到不會(huì)的可以上講臺(tái)問(wèn)老師。這時(shí),老師會(huì)清清嗓子,一步步分析。有時(shí),問(wèn)的同學(xué)太多,老師不能細(xì)解,你不能怪他,因?yàn)檫@“學(xué)究”氣味是不會(huì)散去、離你而去的。
我是一條在茫茫大海中遨游的'小船,而您,卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的月光,如果您不那么操勞,也許您的腿便不那么纖細(xì)。
康老師可真是我的“學(xué)究”老師!
我的漫畫(huà)老師作文4
說(shuō)到“狙擊手”,人們常常想到的是特種兵,而我說(shuō)的“狙擊手”是我們的數(shù)學(xué)老師。
她那大大的臉好似“中國(guó)地圖”棱角分明,高高的鼻梁好似那雄偉的“華山”立在“中國(guó)地圖”上,那雙眼睛像西湖水一般,可愛(ài)又深不可測(cè)。眉毛像倒過(guò)來(lái)的月牙兒,又像我們的秦嶺山。嘴巴像是上下兩個(gè)刀片來(lái)回?cái)[動(dòng),那一句句話語(yǔ),都能刺透我們的'心。哦!還有那滿頭“浪花”的頭發(fā)顯得很時(shí)尚。呵!老師可真可愛(ài)!
“狙擊手”這個(gè)稱號(hào)可是名不虛傳呀!
那次,在數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們嘰嘰喳喳像森林里面開(kāi)展“辯論會(huì)”。只要老師一回頭,“森林”里又安靜下來(lái),但老師一轉(zhuǎn)身,“森林辯論會(huì)”又開(kāi)始了,而且聲音越來(lái)越大。這時(shí),“深山老虎出洞了!”一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身,“子彈”在天空劃過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線,從我頭頂呼嘯而過(guò),只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,只見(jiàn)中彈的人捂著額頭,低下頭一聲都不敢吭。同學(xué)們個(gè)個(gè)喊:“好槍法呀。”從這次以后,就沒(méi)有人敢說(shuō)話了。因?yàn)闆](méi)有人想當(dāng)“中彈”人。
“狙擊手”也有失手的時(shí)候。
有一次自習(xí)課上,同學(xué)一個(gè)個(gè)都在“唱歌”。我前面的人“唱”得更歡,老師忍無(wú)可忍,又是一發(fā)子彈飛了出去。這次可沒(méi)有擊中目標(biāo),而是誤傷了“友軍”。我只是一抬頭,“子彈”射中了頭。唉!我只得嘆息一聲,怪我隨意抬頭呢!
盡管,老師十分嚴(yán)厲,但她教會(huì)了我們很多,我們都喜歡數(shù)學(xué)老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”我有一位老師——戴仔巧。
戴老師秀美聰慧,目光秋波,眉如墨畫(huà)。面似中秋之月,月色如春晨之花。嫻靜時(shí),嬌花照水,行動(dòng)時(shí),似弱柳扶風(fēng),一襲漢服仙氣飄飄。
戴老師溫柔時(shí),眉宇舒展,眼睛如天上繁星一般,閃著愉快的光,嘴叫上翹,宛如一朵盛開(kāi)的桃花。一手放在腿旁,一手持著教鞭,在黑板上如蜻蜓點(diǎn)水般,輕點(diǎn)黑板,語(yǔ)氣中帶著種愉快,教授著知識(shí)。
可是戴老師嚴(yán)厲時(shí),那可不一樣了。眉毛緊鎖,眼睛閃爍著嚴(yán)厲的光,眼里仿佛有說(shuō)不盡的`憤怒與憂愁,如滔滔江水一般,奔涌而來(lái)。鼻子都皺了起來(lái),抬頭紋里都能夾死一只蚊子了。嘴巴抿得緊緊的,教鞭一扔,干凈利落的站起身來(lái),連帶著椅子,“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的詞語(yǔ),連綿不絕,最后連儀態(tài)都不管了,干脆抄起教鞭,走向那個(gè)人,敲他的桌子跟打雷一樣。
我們的戴老師是一位數(shù)學(xué)老師,她也是一位幽默的老師。每當(dāng)講到一個(gè)好玩的知識(shí)點(diǎn)時(shí),戴老師的眸里出現(xiàn)了一絲神秘,挑起眉毛,語(yǔ)氣現(xiàn)出了有趣。她把照片放了下來(lái),手撐在一位同學(xué)的桌子上,她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。
現(xiàn)在戴老師不教我們班了,可是我對(duì)她印象深刻,也想念她。古詩(shī)曰:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
我的漫畫(huà)老師作文6
呀,這是誰(shuí)?其貌不揚(yáng),但并非童心不揚(yáng)。她就是三班老頑童——張老師。
先說(shuō)外貌吧,就看頭發(fā),碎毛亂飛,活像一個(gè)瘋玩過(guò)的孩子。
還記得二年級(jí)的時(shí)候,十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見(jiàn)張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過(guò)的紅富士蘋(píng)果。別的老師見(jiàn)張老師帶了一個(gè)這么好的蘋(píng)果,便要拿黑香蕉跟張老師換,張老師因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)黑香蕉,很好奇,認(rèn)為那是稀世珍寶,便高高興興地將甜美多汁的大蘋(píng)果送人了。等事后一看,這黑香蕉哪是什么稀世珍寶,明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽(tīng),就立刻引發(fā)了一場(chǎng)大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來(lái),不僅記憶猶新,還想發(fā)笑呢。
今年,類似的事還在發(fā)生。一天,中午的飯菜難吃極了,將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際,張老師那邊響起了有趣搞笑的'歌聲。仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是干飯人之歌,聽(tīng)到富有節(jié)奏感的歌聲后,班級(jí)氣氛與之前大不相同。只見(jiàn)同學(xué)們眼前一亮,便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來(lái)。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞,將自己的美味散發(fā)出來(lái)了,使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。
哦,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得張老師不擅長(zhǎng)做老師呢?那你錯(cuò)了。有了這樣的老師,課堂才不會(huì)枯燥乏味。有些老師講得是好,可一點(diǎn)吸引力沒(méi)有,我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師,也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫(huà)老師作文7
如果你要問(wèn)我,我最喜歡的老師是誰(shuí),那一定是我們美麗,活潑的作文老師——蘋(píng)果。
蘋(píng)果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛,一個(gè)像座小山一樣高聳的鼻梁,和如瀑布般的齊肩長(zhǎng)發(fā),看起來(lái)非?蓯(ài),跟仙女似的。
蘋(píng)果老師有一個(gè)“口頭禪”,那就是“三二一”,至于她有多喜歡,我就跟你們舉個(gè)例子吧!周末,我背上書(shū)包來(lái)到小荷,還沒(méi)進(jìn)教室門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲。哇!我是不是來(lái)錯(cuò)地方了,這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵,房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室,場(chǎng)面也十分“壯觀”,有的.同學(xué)正在討論今天上午會(huì)寫(xiě)什么題材的作文,有的同學(xué)推推擠擠,像是在吵架,還有的同學(xué)正在大聲喊著:“蘋(píng)果要來(lái)了,別吵了!”話音剛落,蘋(píng)果果然來(lái)了,她一手撐著桌子,另一只手?jǐn)[著招牌動(dòng)作,皺著眉說(shuō):“三二一”?矗∧蔷淇陬^禪又重出江湖了。蘋(píng)果掃視了我們一眼,同學(xué)們便快速地坐好了,頓時(shí),教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得到。沒(méi)過(guò)多久,老師又怒視著后排的同學(xué)們,可是沒(méi)有人講話呀,跟隨著老師的視線,我們齊齊看向了他們,原來(lái)他們?cè)谕婀P呀!“三二一”蘋(píng)果老師又說(shuō)出了那句口頭禪,教室里再一次鴉雀無(wú)聲。除了蘋(píng)果,誰(shuí)還會(huì)把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內(nèi)說(shuō)兩次呢?她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。
我想,我就算是上了大學(xué),也不會(huì)忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過(guò)我。
我的漫畫(huà)老師作文8
我的語(yǔ)文老師是梁老師,她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一閃一閃的,一張嘴能說(shuō)會(huì)道,就像連珠炮,一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前,還用一個(gè)卡通手機(jī)殼,配上她多變的風(fēng)格,真是絕配,她是我心中的“漫畫(huà)”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次,我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字,我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現(xiàn),可梁老師就像孫悟空一樣,用她的'火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無(wú)數(shù)次的那個(gè)字,她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我,雖然什么都沒(méi)說(shuō),可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭,接受她的懲罰,這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。
平時(shí)上課時(shí),梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳,只要有同學(xué)走神了,她一眼就可以看出來(lái),并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂,讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí),就算最后一排有人說(shuō)話,她也能一字不差地聽(tīng)到,她往往會(huì)故作神秘地說(shuō):“我知道你們?cè)谟懻撌裁,敢不敢站起?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)?”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子,讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧,還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí),她就像是觀音菩薩,給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物,大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們,幫助我們學(xué)習(xí),陪伴我們成長(zhǎng)。
這就是我心中的“漫畫(huà)”老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師,她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師!
我的漫畫(huà)老師作文9
你們都有自己喜歡的老師吧?你們知道我喜歡的老師是誰(shuí)嗎?你們都不知道吧,就讓我來(lái)告訴你們吧!我喜歡的老師是我們班的班主任——胡老師。
我們班的`班主任是一個(gè)嚴(yán)肅的好老師,雖然我們的班主任很嚴(yán)肅,但是胡老師教的課很好,我們都很喜歡她,老師有點(diǎn)胖,常穿著黑色的褲子,白色的衣裳,帶著鑲嵌著鉆石的粉紅色眼鏡,十分精美!上課了,老師提出問(wèn)題題,全班的同學(xué)都舉手了,就我沒(méi)有舉手,老師看我沒(méi)有舉手,到我旁邊說(shuō):“為什么沒(méi)有舉手?”我說(shuō):“我怕說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們笑話我!崩蠋熣f(shuō):“沒(méi)有事,放心地說(shuō)!”我把正確答案說(shuō)完后,老師說(shuō)完全正確,我高興地坐了下來(lái),在她的鼓勵(lì)下,我慢慢找回了信心!老師每天起的很早,6:50來(lái)的學(xué)校,我把書(shū)包放在自己的座位上,走到老師的面前說(shuō):“老師您來(lái)這么早干什么呢?”老師說(shuō):“我在外面吃包子,在學(xué)校的旁邊,吃完后就來(lái)學(xué)校了!蔽艺f(shuō):“哦!崩蠋焼(wèn):“你為什么來(lái)這么早呢?”我說(shuō):“我爸爸早上有事,就把我很早送來(lái)了!”我看到胡老師頭上有白頭發(fā),我心想:胡老師的白頭發(fā)肯定是被我們累的,我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。
老師像蜜蜂一樣一點(diǎn)一滴的告訴我們知識(shí),道理,這就是我最愛(ài)的老師!
我的漫畫(huà)老師作文10
一頭烏黑的齊肩長(zhǎng)發(fā),一雙水汪汪的眼睛,高高的鼻梁上架著一副圓鏡片眼鏡,經(jīng)常穿著花格子裙和紫色高跟鞋,這就是我們的新實(shí)習(xí)老師——吳老師!
吳老師大學(xué)剛畢業(yè),因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)還不豐富,所以每天都跟著數(shù)學(xué)老師聽(tīng)課。雖然吳老師還沒(méi)有正式給我們上課,但是早已圈粉無(wú)數(shù)!
課上,數(shù)學(xué)老師正在教我們畫(huà)圓,可怎么也找不到圓規(guī),于是決定到隔壁班借。這時(shí),吳老師大步走向講臺(tái),用食指沾了一點(diǎn)粉筆灰,大拇指按在黑板的中心點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)食指,畫(huà)一個(gè)上半圓,再畫(huà)一個(gè)下半圓,眨眼間,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓就顯示在黑板上了,同學(xué)們驚訝得目瞪口呆了,數(shù)學(xué)老師也夸贊吳老師畫(huà)的圓不比圓規(guī)畫(huà)的`差。
吳老師還很幽默。體育課上,我們正在操場(chǎng)上跑步,一不小心,我把腳崴了,我停下了腳步。這時(shí),吳老師走了過(guò)來(lái),看了看我,又輕輕按了按我的腳腕,見(jiàn)沒(méi)大問(wèn)題,就打趣道:“跌倒了就爬起來(lái)。雖然你不能跑步,但你可以當(dāng)僵尸追他們呀!”我聽(tīng)了吳老師的話,破涕為笑,慢慢站起來(lái),朝同學(xué)們走去,同學(xué)們見(jiàn)我學(xué)著僵尸的樣子走路,都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí),吳老師又跟了過(guò)來(lái),關(guān)切地問(wèn)道:“腳還疼嗎?”我搖搖頭,吳老師笑著說(shuō):“這僵尸步伐有魔力啊……”
這就是我們的吳老師,一個(gè)有才的、幽默的新時(shí)代實(shí)習(xí)老師。
我的漫畫(huà)老師作文11
老師,就像冬日里的陽(yáng)光,讓我們感受到溫暖;老師,就像沙漠中的清泉,讓我們看到希望。在我的身邊,就有這樣一位體育老師。
我們的體育老師姓楊,個(gè)頭不大高,身子胖胖的,脖子上總是掛著一個(gè)口哨,真是炯炯有神!
那是一節(jié)夏日炎炎、酷暑難當(dāng)?shù)捏w育課。楊老師讓我們?cè)谔?yáng)下練站,盡管當(dāng)時(shí)有同學(xué)暈了,他也沒(méi)有讓我們休息。從那以后,我們便開(kāi)始不喜歡他。
可是,直到那節(jié)體育課,我才明白,楊老師原來(lái)是真心對(duì)我們的!
那天,我們?cè)隗w育館集合完后便和楊老師去操場(chǎng)了。在從體育館走到操場(chǎng)的小路上,有一個(gè)小臺(tái)階,很容易把人絆倒。當(dāng)我們走到那里的時(shí)候,楊老師突然說(shuō):“前面有臺(tái)階,你們小心點(diǎn)。 碧彀,這可是我們第一次看見(jiàn)楊老師溫柔的樣子!為了測(cè)試楊老師是不是真心的.,我對(duì)他說(shuō):“老師,只要有人對(duì)我說(shuō)小心點(diǎn)的時(shí)候,我都會(huì)不小心,所以,我要這樣子上臺(tái)階!”說(shuō)完,我用力一跳,上了臺(tái)階。楊老師看了,笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“呵呵,你這哪叫上臺(tái)階呀?不過(guò)你注意安全就好了!”
天!好久沒(méi)有人對(duì)我那么溫柔過(guò)了!
老師,這是您的工作寫(xiě)照,您辛苦了!
我的漫畫(huà)老師作文12
在我的學(xué)校,令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。
老師姓李,名倩茜。身高一米六多,很瘦小,感覺(jué)一陣風(fēng)就可以把老師吹倒。老師眼睛很小,還是單眼皮,頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點(diǎn)有很多,其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒(méi)和有獎(jiǎng)有罰。
在一次晚托管,李老師分別給我們班和八班托管,我們特別開(kāi)心,因?yàn)樗粫?huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。等老師走了之后,同學(xué)們議論紛紛,如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻,鴉雀無(wú)聲,班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈!我看見(jiàn)了老師的身姿,她倚在窗邊,正在“偷窺”我們!等老師走了之后,我們又開(kāi)始說(shuō)話,應(yīng)該是老師在半路上就聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話聲,又走了回來(lái)……我們可真是“表面一套,背地一套”啊!
還有一次我們上信息技術(shù)課的.時(shí)候,有人在下面竊竊私語(yǔ),老師說(shuō)喊:“再說(shuō)話,誰(shuí)就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地,老師拿著她的“武器”——粉筆,朝那些說(shuō)話的同學(xué)扔過(guò)去,這時(shí)老師走下講臺(tái),我心想:那些同學(xué)今天應(yīng)該特別的慘。李老師給安靜的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一張綠碟貼,也給說(shuō)話的同學(xué)每人一篇課文。
這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;又好像一米陽(yáng)光,溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師!
我的漫畫(huà)老師作文13
在我們班,有一個(gè)老師,頭發(fā)很長(zhǎng),一雙大大的眼睛炯炯有神,經(jīng)常穿一條繡著蘭花的.旗袍,她還有幾招“絕世武功”。
第一招:“千里眼!彼浑p大大的眼睛十分好看,可是一旦生氣,眼睛就會(huì)瞇成一條縫,似乎要噴出火來(lái),如果真能噴出火來(lái),早把說(shuō)話的同學(xué)烤熟了。
第二招:“隔墻觀物”。那一次,老師出了門(mén),我同桌又和我后桌談?dòng)?jì)劃來(lái),這時(shí),老師威嚴(yán)的聲音傳來(lái):“張海萌!李若曦!去后面站著!”同桌一震,乖乖地站起來(lái),走到后面罰站了。
第三招:“粉筆飛刀”。這一招十分危險(xiǎn),也是老師最拿手的一招,記得有一次,我同桌好了傷疤忘了痛,又在說(shuō)話,而且是在老師講課時(shí),老師最恨別人在她講課時(shí)說(shuō)話,拿起粉兩根粉筆,隨手一甩,只見(jiàn)兩道白光閃過(guò),粉筆在空中像兩枚炸彈,破空之聲傳來(lái)!鞍 !同桌慘叫一聲,一回頭,老師正狠狠地盯著她,她趕緊回頭坐得端端正正了,下課后我看見(jiàn)同桌腦后鼓起了個(gè)包。
這就是我們的“武林”老師——于老師。
我的漫畫(huà)老師作文14
“是他,是他,就是他!我們的朋友,小……”哎喲,差點(diǎn)說(shuō)漏嘴,她可不是小哪吒,是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——洪老師。
洪老師長(zhǎng)得不高不矮、不胖不瘦,屬于標(biāo)準(zhǔn)的“四不人員”?催^(guò)《三國(guó)演義》后,個(gè)人認(rèn)為洪老師還真有點(diǎn)像諸葛亮,拿著羽扇指點(diǎn)“江山”?刹唬克粋(gè)人就把我們55個(gè)“蝦兵蟹將”給“收服”了。
別看洪老師是“冰雪女王”出身,其實(shí)幽默指數(shù)超高呢!
記得一堂數(shù)學(xué)課,洪老師在講一張?jiān)嚲怼Vv到一道附加題時(shí),她一臉嚴(yán)肅道:“這道題,哪位高手做對(duì)了?”半晌,舉手的人屈指可數(shù)。洪老師一副痛心疾首的模樣,氣憤地說(shuō):“這真是一道‘坑爹’的題啊!”同學(xué)們聽(tīng)完頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。一看我們笑了,洪老師板起臉來(lái),拿起棍子,兇神惡煞地指著大屏幕上的那道題,厲聲道:“敢坑爹,看我怎么收拾你們!”經(jīng)她這樣一鬧,班里的笑聲經(jīng)久不息!
還有一回,洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題,正準(zhǔn)備講解的'時(shí)候,答案突然“跳”了出來(lái)。她還沒(méi)來(lái)得及“補(bǔ)救”,就被眼疾手快的我們逮了個(gè)正著。大家異口同聲地拉著調(diào)兒說(shuō):“哦——”洪老師故意嘟起嘴,用小姑娘的腔調(diào)說(shuō)道:“一點(diǎn)兒都不好玩!”結(jié)果呢?當(dāng)然又是一波狂笑啦!
怎么樣,我們洪老師是不是很幽默風(fēng)趣?
我的漫畫(huà)老師作文15
“叮鈴鈴,”下課鈴響了,我快步走向課程表,定睛一看,心中一片歡喜,天吶,終于又迎來(lái)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
我整裝待發(fā),坐在了自己的位置上,等著孫老師來(lái)上課。
門(mén)忽然被推開(kāi)了,孫老師踏著上課鈴走進(jìn)教室。同學(xué)們一下子從寒冷的北極走回了家里,一個(gè)個(gè)笑得跟朵花似的。
我此時(shí)仔細(xì)觀察孫老師,只見(jiàn)她一襲白衣,一條黑褲,腳踏一雙黑色皮鞋,還戴著一副眼鏡。
回到課堂,老師如往常一樣嚴(yán)肅認(rèn)真卻又幽默風(fēng)趣,十分符合同學(xué)們心中的好老師形象。更重要的是,老師永遠(yuǎn)都是那么平易近人,同學(xué)們感覺(jué)十分自由,無(wú)拘無(wú)束。當(dāng)然,犯了原則性的錯(cuò)誤,那一頓批估計(jì)是跑不了了。
除此之外,老師還有一個(gè)標(biāo)志性的.動(dòng)作——雙手叉腰,再向前彎一點(diǎn)腰,然后再瞪著你,瞪的你心里直發(fā)毛。
“叮鈴鈴,”下課鈴彷佛前一秒種才響過(guò),然而下一刻又響了。我忽然有點(diǎn)討厭這聲音,希望不要再聽(tīng)到了。
然而幻想很美好,現(xiàn)實(shí)很殘酷,老師又大步流星地走向,我只能做好上下一節(jié)課的準(zhǔn)備。
唉,為什么數(shù)學(xué)課那么少,真希望一個(gè)星期都上數(shù)學(xué)課啊。
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