我的漫畫老師作文【精華15篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的漫畫老師作文1
你們都有自己喜歡的老師吧？你們知道我喜歡的老師是誰嗎？你們都不知道吧，就讓我來告訴你們吧！我喜歡的老師是我們班的班主任——胡老師。
我們班的班主任是一個嚴肅的好老師，雖然我們的班主任很嚴肅，但是胡老師教的課很好，我們都很喜歡她，老師有點胖，常穿著黑色的褲子，白色的衣裳，帶著鑲嵌著鉆石的粉紅色眼鏡，十分精美！上課了，老師提出問題題，全班的同學都舉手了，就我沒有舉手，老師看我沒有舉手，到我旁邊說：“為什么沒有舉手？”我說：“我怕說錯了同學們笑話我�！崩蠋熣f：“沒有事，放心地說！”我把正確答案說完后，老師說完全正確，我高興地坐了下來，在她的鼓勵下，我慢慢找回了信心！老師每天起的'很早，6：50來的學校，我把書包放在自己的座位上，走到老師的面前說：“老師您來這么早干什么呢？”老師說：“我在外面吃包子，在學校的旁邊，吃完后就來學校了�！蔽艺f：“哦�！崩蠋焼枺骸澳銥槭裁磥磉@么早呢？”我說：“我爸爸早上有事，就把我很早送來了！”我看到胡老師頭上有白頭發(fā)，我心想：胡老師的白頭發(fā)肯定是被我們累的，我一定要好好學習，不辜負老師對我的希望。
老師像蜜蜂一樣一點一滴的告訴我們知識，道理，這就是我最愛的老師！
我的漫畫老師作文2
說起我的漫畫老師，那就是我的班主任了，她又美麗又有愛心。
她的美麗是無法形容的。那烏黑的頭發(fā)十分濃密，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，美麗極了。而這可愛的黑發(fā)卷曲的繞著她那小小的耳朵，那一只俊俏筆挺的鼻子展示出了一個文靜，溫柔的神態(tài)。
她十分有愛心。面對學生的問題，她總是不厭其煩的指導著。對我來說，最困難的就是作文和閱讀。這個學期因為疫情，一直在家自主學習，老師給我建了一個學習群，專門針對我的薄弱點進行一對一輔導。以前，我是一個羞于問問題的人，但因為有了這個群，我愛問問題了，偶爾我會通過這個群和老師聊聊生活，聊聊自主學習的點滴，老師對我的在學習中的問題逐一進行解答，每當我回答不出來時，她總是給我信心，鼓勵著我，引導點撥文章中的中心思想，讓我學會解題的`思路。慢慢地，我的閱讀做得越來越好了，在期末考當中，我在閱讀部分只扣了3分，作文也不像以前總是偏題找不準重點，對我學習語文增加了興趣也增強了信心，我的語文成績每提高一分，都離不開謝老師的精心培育。她總是那么耐心地對待著每位學習，每一位學習都在學習中有所進步，所以我們班每次期末的語文考試總是在全年級第一，這讓我們一直為之努力增添無窮動力。
這就是美麗，又有愛心的班主任老師-謝老師。
我的漫畫老師作文3
我在五年級時，信息老師給我的印象最深，也使我受益頗多。
老師姓李，長得胖胖的，挺著一個西瓜肚，鼻梁上架著一副眼鏡。他不高，走路慢吞吞的，看起來特別親切。但，人不可貌相，且聽我慢慢道來。
在鬧哄哄的教室外，很可能就會有一雙直鉤鉤的眼睛盯著你。對！這就是來自信息老師的“死亡凝視”。老師的眼睛就像兩把無形的刀刺向你，當你發(fā)現時，老師數落的語句早已蓄勢待發(fā)。教室里的空氣瞬間凝固，老師吼得我們暈頭轉向卻都不敢吱聲，生怕李老師轉移“炮火”。只好立刻挺直腰板，豎起耳朵聽課。李老師總會在門玻璃邊上偷瞄幾眼，再背著手，慢慢的.踱了進來。
老師上課生動有趣，滔滔不絕，雙眼也像雷達一樣不停掃描講臺下方，一旦發(fā)現哪位同學眼神迷離“神游四�！�，老師的“導航粉筆”就會立刻降臨人間。
這不，有一次我們班的“美泥主播”上信息課居然玩起來起泡膠，只見她把雙手伸進“游戲王國”——桌肚，一按，一拉，一根長長的面條就出現了。盡管“美泥主播”玩得小心翼翼，可還是被李老師的火眼金睛發(fā)現了。老師眉頭一皺，一瞇眼，手指一彈，只見一個粉筆頭在空中畫出一道優(yōu)美的弧線，仿佛早已計算好角度似的，精準射中。一個清晰的紅點仿佛十環(huán)靶心印在了“主播”的額頭上，還不等粉筆落在地上，她已經把泥丟進黑乎乎的桌肚，抽出手來抄筆記了。大家跟隨老師的節(jié)奏，全神貫注的聽講，連下課鈴聲都沒注意到。
李老師看起來和藹可親，其實嚴厲認真。他上課細致投入，語言詼諧幽默，雖然相處時間很短，老師教給我們的知識卻一直深深的印在我的腦海里。
我的漫畫老師作文4
我有一個“漫畫”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來了�？墒俏覀兌疾恢朗钦l唱的，一抬頭是張老師滿臉帶著笑容唱出來的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫作業(yè)時，經常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。
張老師還是一位神出鬼沒的'老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學們鬧得都快把房頂揭開了。課時張老師從后門看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來。果然沒有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學時也就養(yǎng)了二三十盆花，可是現在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒有辦法躲開，全部加起來都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應，不久后又買了一盆。
我有一個“老頑童”，還樸實無華的老師，雖然她有時嚴厲，可是也有時溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的漫畫老師作文5
我的老師是一個50多歲的老師，每天都戴著一副眼鏡，雖然她的臉上已經有了皺紋，但她在我心里永遠是年輕的。她溫柔、善良，有責任心，有愛心。她就是我的班主任——張老師。
我們的張老師是一個“花仙子”。我班教室里有著各種各樣的花兒，現在都有上百盆了，每盆都是那么鮮艷漂亮，別的老師養(yǎng)的花生病了，也會找我們的老師幫忙去治。這下你可以看出我們的“花仙子”——張老師在校的名聲有多大吧。
在我們學校的三角地有一個堆滿垃圾的小陽臺，于是張老師就帶著我們齊心協(xié)力把那個小陽臺打掃得干干凈凈，又擺滿了各種各樣的花兒，之后那個小陽臺就成了我們學校的著名景點，時常有同學來那里看書寫作業(yè)，真是一個放松的`好地方。
張老師總是給我們帶來歡樂，我們班總會有一陣陣笑聲傳出，有一次我們正在吃午飯，突然一曲鏗鏘有力的《干飯人之歌》響起。同學們抬頭一看，原來是張老師放的，伴隨著“干飯人，干飯魂”的歌聲，我們感覺手里的飯更香了。
張老師在課堂上，她總是用那富有感染力的聲音引領我們在知識的海洋里自由翱翔。作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，老師都會用紅筆仔細地圈出來，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都迫不及待地打開，找一找文中有幾句畫波浪線的好句子，認真讀一讀老師的評語。她那醒目的批改符號和娟娟細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的班主任——張老師，就像一縷春風，潤物細無聲，又像一縷陽光，溫暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。
我的漫畫老師作文6
我們班的語文老師，經常喜歡披著長頭發(fā)，涂著紅唇，顯得十分高雅時尚。她不光外表高雅時尚，還非常幽默風趣。
早讀課上，老師在上面捧著書，同學們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書遮著悄悄講話，老師在盡情享受同學們聲情并茂的朗讀時，忽然眼睛一睜，老師的“順風耳”好像聽到了什么，覺得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個“蜜蜂”恨不得找個地縫鉆進去才好呢！
課上，老師寫了一道引人深思的題目。同學們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語……只有小江同學在一邊東張西望，一邊啃著手指。老師清清了嗓子說：“我呀，發(fā)現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃�！蓖瑢W們很疑惑，老師接著說：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒說完，同學們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了�！敝厘e就改是個好孩子！”老師笑著說。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來也像個文學家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡短的文字講成一場生動的'故事會，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂趣……課余，她會跟我們交談閱讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閱讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫老師作文7
我們班有個“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有著一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著耳環(huán)。我發(fā)現楊老師特別愛穿裙子，每天都會穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語，而是讓我們開字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時候，她帶著我們開字詞火車“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來了。她也不會像其他老師那樣只顧著自己講課，而導致班級里的同學沒有發(fā)言的機會。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來回答問題，表達觀點。就在前天，我上課回答問題，楊老師點了我五六次，讓我表達我對課文的觀點。在同學們回答問題的時候，她總是認真地傾聽我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過后，再來補充一些。
在我認識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的'老師則是一個既溫柔又暴躁的雙面人。
楊老師大部分的時候都是一個性情溫和的小仙女，每當到了下課的時候，楊老師就會我們一起聊天。在這個時候，楊老師就是一個小仙女。而前兩天課前音樂響起，我們班卻沒有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時候，我們全班沒有一個人會不害怕，這個時候的楊老師就像一個人見人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個這樣的怪老師呢？
我的漫畫老師作文8
“誰的作業(yè)沒寫給我自覺站起來……”這一聲吼聲可以響徹云霄，這到底是怎么一回事呢？跟我一起來看看吧。
這個有一雙近視眼，有一頭濃密的黑發(fā)，還喜歡賣關子的人就是我的語文老師——蘇老師。這天，我們正在安靜地上著課，但是不知道誰突然叫了一聲：“老師我的同桌沒有寫作業(yè)�！崩蠋燅R上變得嚴厲了起來，他大步流星地走向講臺，就走拿起班牌狠狠地向展臺砸去，那聲音可以將地球分成兩半，她又用眼睛掃視著我們，那眼神似乎充滿了殺氣，如果那眼神真的有殺氣，那我們早已死了千百回了。可老師只是對他們冷冷一笑，同學們就知道了這事不簡單，誰都不敢再多說一句話，生怕老師把自己“打入冷宮”老師又說：“從今天開始沒有寫作業(yè)的人就把那個抄五遍而且叫家長。”大家聽后都不敢不再不寫作業(yè)了。
這一次語文課，我們早早的就上完了，正當我們想老師肯定會再上一課時，可蘇老師卻神秘兮兮的對我們說：“同學們今天我們來玩一個家喻戶曉的游戲——123木頭人�！蔽覀冊趺炊枷氩坏教K老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說好規(guī)則便開始了。只見同學們擺出了各種各樣的姿勢，有大鵬展翅，有中國功夫，還有螳螂捕蟬，黃雀在后……老師看大家都玩的不亦樂乎便終止了，說：“今天請大家每人寫一篇作，內容是關于今天玩的`游戲，請大家主要寫同學們的語言，動作，心理，神態(tài)。”大家聽完之后都大驚失色。
我知道，蘇老師做的這一切都是為我們好，我真敬佩她。
我的漫畫老師作文9
我們有一位老師，她非常年輕，很和藹可親，個子比我們高不多少，她有一張娃娃臉，不知道的人還以為是我們的大姐姐呢。她就是我們的范老師。
記得范老師剛來那幾天，我們班里都活躍了。老師一走進教室，我們就被她吸引住了，她看上去年輕極了，留著長頭發(fā)，眉清目秀的。
范老師很溫柔。當我們有不會的題，范老師便會為我們耐心地講解。講完還會說一套話，“這道題就是這樣，明白了嗎？不明白就問�！闭n堂上如果有人做小動作，也會被范老師的“火眼金睛”看見。但是范老師并不會火冒三丈或暴跳如雷，而是走到那位同學旁邊，用溫和的語氣提醒他，那位同學便安靜了。
范老師很負責。如果你做錯了題目，范老師就會要求你改正；如果你偷懶不去修改，范老師會再次提醒你，直到你改好為止。有的同學在老師的提醒后還是不改正，那樣老師就會很生氣，就會鐵面無私地批評這位同學。下課后，這位同學就會到老師那兒“負荊請罪”去。如果運氣不好，還可能“師門等罰”呢！
范老師很細心。老師每一次批改作業(yè)，都可以在幾十份作業(yè)、幾百道題目里找到你做錯的地方，誰也不知道她是怎么煉成的`，但我們都知道，誰也逃不過老師的“火眼金睛”。有一次，一位“偽裝”和“隱蔽工作”做得超棒的同學，還是沒能逃過她的眼睛。后來，也沒人能夠“突破”。
范老師講課不僅幽默，而且還很形象生動呢。有時我們不理解這道題時，老師就會用最常見的事情來舉例子。老師會說：“比如，你的媽媽帶你去超市買東西，帶了100元，買了3。09千克肉，買了4。5千克蘋果……”只要是大家知道的事情，她都會用來舉例子，包你學會。
范老師就是這樣的。你說，有這樣一位老師，我們能不對數學有興趣嗎？
我的漫畫老師作文10
從小到大，有很多老師教過我們，但是其中最讓我印象深刻的是教了我們三年的許老師。許老師有一雙閃著智慧火花的大眼睛，瘦瘦的，身體總是筆直地站著，是那么威嚴，她的衣服總是那么漂亮干凈。
許老師在生活上總是無微不至的'照顧我們，有一次我們在體育課上學習了前滾翻，每個人都努力地練習動作，下課后，我們剛進教室，他就忍不住撲哧一聲笑了出來說：“我的小公主們怎么都變成剛從雞窩里出來的小雞寶寶啦？”她把手一揮：“來，孩子們排好隊，我為你們梳頭發(fā)�！蔽覀兙拖褚蝗簢\嘰喳喳的小鳥，飛奔到媽媽的懷抱。她是那樣溫柔，是那么有耐心，她輕輕地梳著，生怕把我們弄疼。她一邊梳著，一邊擦去我們頭上的汗水。她梳的可真好啊，一條馬尾、兩條小辮兒、麻花辮兒……我們都漂亮極了！放學后，媽媽見了我驚訝地說：“學校里的媽媽可比我厲害多了！”無論何時只要被許老師發(fā)現有不舒服的同學，她一定會放下手上的工作，先去告訴他的家長再去安慰她，等她的家長來了，她才會松一口氣。我與她擦肩而過的時候，總能看到有豆大的汗珠從她臉上留下，在學校里，她就是我們的媽媽。
許老師雖然在生活上無微不至的照顧我們，但在學習上對我們要求很嚴格，如果有誰上課不聽講、不積極發(fā)言、不完成作業(yè)…。都逃不過她的法眼。我們知道她的嚴厲是讓我們改掉缺點，讓我們更優(yōu)秀。“靜思而致遠，厚積而薄發(fā)。”是她為我們定下的目標。
許老師愛我們，我們也愛許老師。
我的漫畫老師作文11
大家都知道，漫畫中的人物往往采用了夸張、形象的手法。但是，如把教書育人的老師和漫畫人物的特點結合到一起，會怎么樣？請欣賞我“漫畫”的老師：商老師。
商老師的全名是商偉娜老師，是五年級九班、十班的`數學老師。商老師有著一雙水靈靈的眼睛，臉上總會化一些妝，烏黑的頭發(fā)罩住了她的頭部，由于頭發(fā)太多，商老師梳了兩個小短辮。但是，商老師雖然人很美，但說起話來可一點也不溫柔。
每次我們上課說話，打鬧，坐不好的時候，都會嚴厲地批評我們，但商老師除了這個技能，還有一個“必殺技”：“死亡凝視”。每一次我們表現的不如人意的時候，商老師就會掃射全班5分鐘，那時候，全班都快要窒息了，連一聲大氣都不敢出。
商老師還有一個口頭禪，那就是：“能聽明白嗎？”這句口頭禪每節(jié)課商老師不說個二三十遍的是不可能的（考試除外）。有一節(jié)課上，我和王世軒共同統(tǒng)計了商老師在一節(jié)課上說口頭禪的次數，結果：說“聽明白了嗎？”41次！“能聽懂嗎？”10次！讓我們坐正10次！看了以上教據，感覺商老師上課說二三十遍沒毛病吧。
商偉娜老師喜歡穿裙子。每一次老師給我們上課的時候，好像沒有穿過一次褲子，次次都穿著裙子。商老師除了愛穿裙子，還有一個大特點，那就是——留的家庭作業(yè)少！
這是我們班的——數學老師，一個“死亡疑視”的教師殺手。
我的漫畫老師作文12
一提到拾荒者，是不是腦海中突然冒出一個形象：身上破爛不堪的衣服到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿了塵土，腳上那雙發(fā)灰的舊鞋扎開了線，露出一排深黑色的腳趾在空氣中發(fā)抖的那種人？可我今天給你講的，和這種人有天壤之別。
她很秀氣，一頭棕黑色的卷發(fā)，大大的眼睛，里面似乎含著一汪子水。渾身上下散發(fā)著一種書生氣。每天都穿上好的衣服，沒有破洞也沒有補丁，漂亮得很。但她是一位拾荒者，一位名符其實的拾荒者。她就是一一吳老師。
吳老師是一名稱職的拾荒者。那天中午，我們都在教室安安靜靜地看書，吳老師走進教室，滿意地看了看安靜的教室，吸了一口書香，微微一笑，就開始“拾荒”了。（其實是檢查衛(wèi)生）她從最右邊拾起，慢慢走著，眼睛上看看，下瞧瞧。雖然嘴角沒上揚，但她的眼睛里滿是高興和驚訝，因為地上很干凈，沒毛病。這時，一小點紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子，大步向前走著。只見兩個箱子中間露出一點紅色的布，吳老師一抽，拾荒成功，紅領巾一條。緊跟著，一只躺在地上的鋼筆被吳老師放到了小主人的`桌上。一件寫有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接著，一個不起眼的吸管塑料紙?zhí)雲抢蠋煹难壑校龔澭捌�，眉頭皺了皺，走進小房間，拿著掃把和撮箕再次在教室里“巡視”，我趕緊看了看我的座位周圍，還好，很干凈。不大一會出兒，撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團的餐巾紙……撮箕都快被喂飽了。
看著吳老師那彎曲著身子認真“拾荒”的樣子，看著撮箕里林林總總的垃圾，我的臉紅了……
我的漫畫老師作文13
老師可能各具特色，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默，而接下來，我就要把足球老師——劉老師寫進了我的紙上。
劉老師是一個有些嚴厲，又有些幽默的體育老師，身高大約是一米七五左右，說起話來聲音非常響亮。他教我們時非常認真，每當我們遇到不會做的動作時，他總是會一遍一遍不厭其煩地示范給我們看，直到我們學會了為止。他性格有兩方面有時活潑，有時嚴肅。在訓練時，他一絲不茍地教我們，當訓練結束后，他又與我們有說有笑。
我剛到足球隊的時候，總是不敢踢球，生怕球砸到自己或者別人，后來經過老師不斷的'鼓勵，我才一點點開始敢觸球了，別看我現在大大咧咧的，其實我可膽小了，以前別人把球傳過來，我都不敢接，多虧了老師鼓勵，他常對我說：“你要把球看成一個你不害怕的東西！”又經過練習，我才逐漸敢踢球了，老師在跟我們踢球的時候，和平時真是判若兩人，老師踢球時，腳往前一甩，手向后一擺，球就像離弦的箭，被老師給射了出去，那動作是相當瀟灑。他還特別喜歡跟我們開玩笑，前幾天新來了幾個學生，老師對其中一個胖胖的學生說：“你看我都給你找到，幫你減肥的好方法，你不得好好感謝我嗎？”這話一出，那個學生都不知道該說什么好了。哈哈，這就是我們既幽默又溫和的體育老師。
我的漫畫老師作文14
蘇老師的外貌非常普通，與其他老師差不多。個子不高，約1m60cm，身材微微顯胖，瓜子臉上掛著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子微微一跳，看上去威風凜凜、氣度不凡。蘇老師愛好運動，每次經過學校都能看到她在清晨晨跑時的樣子，據蘇老師教過的學長那得知，蘇老師還會幾手籃球呢？
就是這樣一個普普通通的老師，真正的身份是學生們口中傳得火辣的“大魔王”，究竟是怎么一回事呢？跟我一起來看看吧。
只見那蘇老師大步流星地走進教室，走到講臺桌前，高高地舉起班牌，可以清楚地看見，蘇老師的眼睛瞪得像一個大銅鈴，眼中仿佛冒著火一樣，眼神像一把把刻刀，如果再兇幾分，我們恐怕早已死了上千次�！稗Z、轟、轟”一陣山崩地裂的響聲過后，我們早已大氣都不敢喘，全班鴉雀無聲，如連一根針掉在地上的聲音都能聽見。蘇老師指著一個同學罵道：“你上課有沒有聽，練習冊做什么鬼樣子�！倍俏煌瑢W早已汗流浹背，雙腿發(fā)軟。蘇老師的氣未消，大聲喝說道：“今天你們的'練習冊重寫。”“不。為什么�！卑嗉壚飩鞒鲫囮嚢Ш俊�
蘇老師不僅兇，還挺“狡猾”的。一次，蘇老師她擺出一幅真誠的笑容，真心請我們去操場上玩游戲�？傻任覀兺鎵蛄耍氐搅私淌�，只見她臉色突然間轉成冷笑，輕輕地從粉筆盒中拿出粉筆，在黑板上寫下“作文”兩個大字，轉過身來，冷冷地說道：“今天作業(yè)增一項，寫今天玩游戲的作文�！蔽覀冊跓o數哀嚎的聲音中度過了今天的語文課。哈哈，姜還是老的辣！
蘇老師您為我們越發(fā)憔悴，謝謝您蘇老師！
我的漫畫老師作文15
這是我要講的語文老師：黃老師。
她有一頭短短的頭發(fā)，一雙漂亮的眼睛。他給我們上課，那是相當盡職，每一次都見到黃老師穿教師制服給我們上課，每一次都見到黃老師準備語文教材給我們上課。
但是有時候呀，她會溫柔的拿著語文課本，溫柔的指著黑板說：“這節(jié)課我們來講新課！”然后拿出粉筆，走到講臺上，刷刷地寫上種點句子，同學不會，老師還會親自輔導，不禁讓我感嘆道：“黃老師是個多么盡職盡責的語文老師��！”
但是黃老師有時也會生氣。比如：有同學字跡不工整、馬虎、亂寫、沒寫完或者沒交的話，黃老師就會火冒三丈，讓他重新寫，寫不完的話，黃老師就在吃飯的時候“一人當官，萬夫莫開”，守住教室的`門口。但是黃老師也是為了我們好，因為在學校，老師讓我們重寫，長大以后出了社會，沒有人會指點你，你就不會有進步，所以，黃老師是為我們著想。不禁讓我感嘆道：“黃老師是個多么盡職盡責的語文老師�。 �
還有些時候，黃老師像是軍人的指揮官，指的是什么？指的是體藝節(jié)彩排的朗誦。本來說要用4000多元來請一個老師給我們排練，但是黃老師愿意教我們，那一刻，她付出了很多，很多……也就是在那一刻，我的心徹底被黃老師打動了，也就是在那一刻，我已經被感動的說不出什么話了。
黃老師從一年級叫我們教到五年級，她一直都很尊敬我們，我們也很尊敬黃老師，甚至，我們把黃老師當成“黃媽媽”了。
黃老師是一個值得尊敬的老師，也是我人生中最偉大的指路人！
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