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優(yōu)生差生的區(qū)別漫畫作文
導(dǎo)語：人們都只會為優(yōu)生說話，然而卻沒有一個人站出來為差生說。下面是小編整理的一些漫畫的優(yōu)秀作文，歡迎查閱!
優(yōu)生差生的作文(一)
在當(dāng)今這個分?jǐn)?shù)階級的時代里，學(xué)生被劃分出了等級。在兩個極端的“種群”里，內(nèi)心世界是怎樣的呢?
幼兒園
在那個最初接觸等級的地點—幼兒園里，小朋友們在老師的心里被偷偷的分層。
那時候，我和我的好朋友X在同一班。一次下課，我們?nèi)嗟男∨笥言跊]有經(jīng)過老師的允許下，闖入了“禁地”—我們的臥室。老師非常生氣，讓我們在門口罰站。但不久，老師用非常溫和的語氣對X說：“X小朋友，你先進(jìn)來。”隨后用非常嚴(yán)肅的對剩下的孩子說：“你們接著站。”
X很高興的進(jìn)了教室。只剩我們羞紅著臉站在那。
一個疑問在幼小的腦海里浮現(xiàn)：為什么同樣是犯錯，X可以被原諒，而我們還要繼續(xù)罰站?
小學(xué)
三年級時的我，成績在中下游徘徊。
數(shù)學(xué)課上，課本上有一道對我們“蕓蕓眾生”來說非常困難的題，老師問：“有哪位同學(xué)會這道題?”這時一個熟悉的手臂舉起，“好，請L同學(xué)到講臺為同學(xué)們講解一下。”于是，一雙雙敬佩的目光凝聚在L身上，護(hù)送她到講臺。我呆呆的望著講臺上綻放著自信笑容的臉，動聽的普通話很有節(jié)奏得從L潔白的牙齒中流出，我的心中滿是向往和敬佩。我喃喃自語：“L好棒哦!什么時候我也能像她一樣成為優(yōu)生啊?”
那時，成為優(yōu)生是一個遙不可及的夢。
初中
上了初中后，我開始努力學(xué)習(xí)，想實現(xiàn)小時候那個遙不可及的.夢—成為優(yōu)生。
我開始為考試而準(zhǔn)備，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做題，成為了別人眼中的優(yōu)生。漸漸的，我遺忘了最初的熱情，機械化的認(rèn)真聽課，習(xí)慣性的認(rèn)真做題，沉默少語。不知從何時開始，我感到生活很空虛，竟開始羨慕那些差生，欣賞他們的率真，佩服他們的坦然。
對，我要回歸�；貧w我原來那個坦率活潑的我，回歸到同學(xué)間，一起聊八卦，吃零食，然后再瀟灑地說：“我胖，我快樂!”
優(yōu)生差生的作文(二)
人有高矮，學(xué)生有優(yōu)差，這是事實。喜優(yōu)厭差，即可理解。但近年來，由于受片面追求升學(xué)率的影響，社會上，尤其是學(xué)校里，嚴(yán)重存在歧視差生的現(xiàn)象就很不正常了。
有的老師對待優(yōu)生往往是笑口常開，態(tài)度和藹，處處關(guān)心，事事關(guān)照，一味寵愛。一句話視優(yōu)生為掌上明珠。而對差生，則判若兩人輕則理，重則訓(xùn)斥，批評不斷。甚至有的老師毫不解釋把差生轟出教室，還會毫不客氣地把差生的書給優(yōu)生說反正你也學(xué)不好給你不給你都一樣。
我要大升幾乎老師不要這樣做。 老師你這樣做知道危害有多大嗎?
你想過沒有?
這樣做會讓差生更差，優(yōu)生都是好的嗎?差生難道所有方面都差，有優(yōu)點也有缺點的.優(yōu)等學(xué)生畢業(yè)后想過老師嗎?但差等學(xué)生想過難道這僅僅是禮貌問題?這樣做對優(yōu)生無益，對差生有害。
當(dāng)差生遠(yuǎn)遠(yuǎn)傾聽著你和優(yōu)生親切交談時，當(dāng)你夸大其詞表揚優(yōu)生時，你想到過，差生當(dāng)時是何等委屈，他們又是何等的可憐啊
尊敬的老師，請你公正地對待學(xué)生。
優(yōu)生差生的作文(三)
人們都只會為優(yōu)生說話，然而卻沒有一個人站出來為差生說，今天借此機會，我來為差生說句公道話。
——題記
學(xué)生分為兩種：一種是優(yōu)生，一種是差生。
無論在何時何地，人們總是贊揚優(yōu)生，卻常常忽略了差生的存在似乎世間只有優(yōu)生，沒有差生，再不然，就對差生冷眼相待。
在現(xiàn)實生活中，差生處處受排擠，受嘲諷，在大家看來，差生根本不值一提。但是，我今天要站出來為差生們鳴不平!我要向人們說一句：不要忽略我們的存在!上次，老師，您不是問了一個問題嗎?可是許多同學(xué)都答不出來，包括那些好同學(xué)。這時我知道，便舉起了小手，等待您的抽問�？墒�，您卻失望的說：“沒有一個人能回答嗎?”便自己說出了答案。老師，難道您真的沒有看見坐在第一排的我的手嗎?
不要老說差生差，其實優(yōu)生也不比差生好多少;不要認(rèn)為優(yōu)生聰明，說不定一些差生的智商比一些優(yōu)生的`智商還要好。出現(xiàn)這么大差異的原因，其實很簡單，就是有些人把心思都用在了學(xué)習(xí)上，而有的人則把心思放在了其他事物上。如果差生們都把心思放在了學(xué)習(xí)上的話，那么，我想，那時一定沒有優(yōu)生和差生之分了。
在現(xiàn)實生活中，我們對差生實在是太不公了。且不說什么評三好、爭優(yōu)秀沒有差生的分，就連平時說的話也是帶刺兒的：你怎么是這個樣子呢?你怎么這么笨呢?就如上次吧，一個同學(xué)上黑板做題，結(jié)果做錯了，同學(xué)們就在底下，用鄙視的眼光望著他，還發(fā)出一聲輕蔑的聲音：“這么簡單都不會，笨死了!”難道優(yōu)生什么都會嗎?
人，本應(yīng)是無貴賤的，然而經(jīng)過一段歷史后，就被人區(qū)分開來了。我們不該嫌棄差生，要給他們“多一些鼓勵，少一些責(zé)罵”，不要整天把“儒子不可教也”之類的話常掛在嘴邊。說要說，更要做，但做比說更重要，更困難。
差生們，相信自己，為自己喝彩吧!在哪兒跌倒，就從那兒站起來。不要輕言放棄，你一定能行!
相信自己吧，大聲對自己說：“Yes，Ican!”
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