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我的漫畫老師作文大全(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的漫畫老師作文1
四年級的時(shí)候，我們新開展了兩節(jié)信息課，我們的信息老師姓吳，他是一位幽默風(fēng)趣的老師，同學(xué)們都非常喜歡他。
吳老師有著一頭烏黑立整的頭發(fā)，濃濃的眉毛看起來十分神氣嚴(yán)肅，不大不小的鼻子也看起來十分適宜。雖然他的眼睛被眉毛遮擋了一部分，但也成了他幽默風(fēng)趣的原因之一。
說起吳老師的'幽默，人人都得豎起大拇指。上信息課的時(shí)候，他總會(huì)蹦出幾個(gè)笑話來逗同學(xué)們開心一下。
有一次，因?yàn)樯衔鐢?shù)學(xué)老師布置了太多作業(yè)，導(dǎo)致我們中午都沒怎么睡覺，所以在上下午第一節(jié)課時(shí)昏昏欲睡。我的眼皮也在上下打架，合上了，努力睜開，再合上，再睜開，如此反復(fù)，怎么也不精神。
我向周圍掃視了一圈我的同排同學(xué)，他們也在打瞌睡�！翱瓤取眳抢蠋熐辶饲迳ぷ樱遗Ρ犻_眼睛，以為他要說什么事，結(jié)果話鋒一轉(zhuǎn)，“你們呀，也太不會(huì)關(guān)心同學(xué)了，看到別的同學(xué)睡覺也不給蓋點(diǎn)兒什么，如果著涼了怎么辦？”一聽這話，同學(xué)們的睡意瞬間被趕走了：剛才趴在桌子上的，直起了腰；剛剛在打哈欠的，張開嘴，哈哈大笑了起來；剛剛頭昏腦脹的，也神氣、清爽了起來。
如果我們犯了錯(cuò)，他不會(huì)像別的老師那樣火冒三丈，而是用他那獨(dú)有的幽默風(fēng)趣的語言，讓我們認(rèn)錯(cuò)。某日，XXX同學(xué)因?yàn)樯险n沒認(rèn)真聽講，所以在實(shí)際操作時(shí)一點(diǎn)都不會(huì)，這可讓過來尋視的吳老師給發(fā)現(xiàn)了。他走到那個(gè)同學(xué)的身后，緊盯著屏幕，眉頭一皺，眼一瞇，嘴一歪，指著XXX同學(xué)說：“哎，我就知道你不會(huì)，專門逮你的�！彼掷锕謿獾脑挘堑梦覀兌脊笮�，就連他自己也被逗笑了。
有這樣幽默風(fēng)趣的老師，誰會(huì)不喜歡他，不喜歡上他的課呢？
我的漫畫老師作文2
早就聽說張老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語文張”總能讓我們在輕松愉快中學(xué)到知識。那天按慣例，張老師以聽寫的形式檢查我們的預(yù)習(xí)情況。聽寫完后，張老師開始批改了，看著一個(gè)又一個(gè)對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師說：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋�，捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來指出。張老師接下肖曉的話說：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接著說：“我們經(jīng)常說捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著了嗎？”“記著了�！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力�！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書不如無書”這句俗語批注在課文的旁邊。當(dāng)全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開小差了。張老師見了說：“你們看，人家張子宣就具有這份獨(dú)立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說的對不對。不然，他也會(huì)和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書上批注了�！蔽业腵臉紅得像熟透了的蘋果，心里卻是滿滿的感激。
感謝張老師用這種“潤物細(xì)無聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂地成長�！罢Z文張”，遇見你，真是我的幸運(yùn)。
我的漫畫老師作文3
我的老師是一個(gè)50多歲的老師，每天都戴著一副眼鏡，雖然她的臉上已經(jīng)有了皺紋，但她在我心里永遠(yuǎn)是年輕的。她溫柔、善良，有責(zé)任心，有愛心。她就是我的班主任——張老師。
我們的張老師是一個(gè)“花仙子”。我班教室里有著各種各樣的花兒，現(xiàn)在都有上百盆了，每盆都是那么鮮艷漂亮，別的.老師養(yǎng)的花生病了，也會(huì)找我們的老師幫忙去治。這下你可以看出我們的“花仙子”——張老師在校的名聲有多大吧。
在我們學(xué)校的三角地有一個(gè)堆滿垃圾的小陽臺，于是張老師就帶著我們齊心協(xié)力把那個(gè)小陽臺打掃得干干凈凈，又?jǐn)[滿了各種各樣的花兒，之后那個(gè)小陽臺就成了我們學(xué)校的著名景點(diǎn)，時(shí)常有同學(xué)來那里看書寫作業(yè)，真是一個(gè)放松的好地方。
張老師總是給我們帶來歡樂，我們班總會(huì)有一陣陣笑聲傳出，有一次我們正在吃午飯，突然一曲鏗鏘有力的《干飯人之歌》響起。同學(xué)們抬頭一看，原來是張老師放的，伴隨著“干飯人，干飯魂”的歌聲，我們感覺手里的飯更香了。
張老師在課堂上，她總是用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔。作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過張老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出來，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都迫不及待地打開，找一找文中有幾句畫波浪線的好句子，認(rèn)真讀一讀老師的評語。她那醒目的批改符號和娟娟細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的班主任——張老師，就像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲，又像一縷陽光，溫暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。
我的漫畫老師作文4
有的人也許會(huì)覺得奧數(shù)是枯燥無味的，當(dāng)初我也這么覺得�？墒怯龅轿业牡谝蝗螖�(shù)學(xué)老師汪老師時(shí)，我對于奧數(shù)的偏見慢慢改變了。
汪老師小腦袋、小眼睛，還戴著一副眼鏡兒。當(dāng)他摸著那大大的肚子，像個(gè)孕婦一般走進(jìn)教室時(shí)，我心想，這老師看起來跟企鵝差不多，能有什么本事��？上了他的幾堂課之后，我不禁開始有些佩服他了。汪老師的金口一開，現(xiàn)場相聲就開始了，我通常都會(huì)笑得肚子疼。
那是一個(gè)周四的晚上，一位同學(xué)上課打瞌睡了。突然一道聲音傳來：“好了，現(xiàn)在這道題講完了。姜樹同學(xué)，你來說說你收獲了什么吧。”汪老師說道。只見姜同學(xué)慢騰騰地從座位上站起來，雙眉緊皺，嘴巴微張。一個(gè)字都說不出來。汪老師見了，慢慢地走到他身邊。怪聲怪氣的'說：“沒想到，汪老師講的課還有催眠功能啊！那么下次我失眠的時(shí)候，就給自己講課吧：設(shè)張有x張郵票。老王有y張郵票。X加y等于多少呢？解這個(gè)不定方程。呼——呼——”汪老師一邊笑著一邊歪著頭表演。逗得我們哈哈大笑。唯一高興不起來的可能就是那位因?yàn)榇蝾⒄`了學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。不過看他已經(jīng)羞紅的臉，相信已經(jīng)在大家善意的笑聲中明白了老師對他的提醒，下次一定不會(huì)再犯了�？煜抡n了，汪老師又總結(jié)道：“姜樹同學(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的不是很好，好像是因?yàn)樗忻傲�，所以喉嚨痛，喉嚨痛影響了大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致了整節(jié)課都不認(rèn)真�！逼渌瑢W(xué)又加了一句：“還導(dǎo)致了他的表現(xiàn)和心情都不好�！蔽覀兟犃伺醺勾笮�。汪老師突然把臉一板：“批評�！蔽覀兌紘樍艘惶�。就這樣一節(jié)有趣的奧數(shù)課在我們的歡聲笑語中度過了。
這就是我們的奧數(shù)老師——汪老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的人。
我的漫畫老師作文5
你看過漫畫嗎？相信大家都看過。如果讓我給一位老師畫漫畫，我一定會(huì)用文字給我親愛的語文老師畫。
我們的語文老師是閆老師。她長得個(gè)頭較高，但有點(diǎn)黑，體型稍胖，我最喜歡閆老師的頭發(fā)，因?yàn)殚Z老師的頭發(fā)很長。閆老師和我一樣，整天架著一副眼鏡。
閆老師特別愛讀書，經(jīng)常告訴我們：“一定要多讀書，為了自己長大后的前途……”然后又開啟了"講人生道理模式"講起了人生道理。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話如果用在閆老師身上，正合適。因?yàn)殚Z老師每天早上都要寫一篇文章，發(fā)到她的公眾號上去。
閆老師特別嚴(yán)厲又特別公平公正。每當(dāng)我們犯一點(diǎn)兒錯(cuò)她都會(huì)批評我們，我的很多毛病就是在閆老師大刀闊斧的“修剪”下改過自新的`。這都是為了我們好。特別是我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，她也不會(huì)放棄，而且好像更關(guān)愛他們。尤其對我們班的萱同學(xué)，老師幾乎天天給她聊天，教她認(rèn)字。
閆老師也特別可愛。有一次，閆老師遲到了，她向我們道歉，并講明了原因：“我送六六上幼兒園，但路上車胎爆了，我送六六只好跑著去，又回來把車子放下，又跑著來學(xué)校，所以遲到了，向你們道歉�！遍Z老師剛說完，我們就哈哈大笑，更加喜歡閆老師了。
對了，閆老師不但被同學(xué)們喜歡，還是家長們公認(rèn)的好老師。這一點(diǎn)可成了我媽媽批評我的資本：你還不好好學(xué)習(xí)？你看看你這么幸運(yùn)遇到這么好的閆老師，你不好好學(xué)習(xí)，你對得起閆老師嗎？你要懂得珍惜，你要感恩遇見閆老師這樣優(yōu)秀的好老師……哈哈，媽媽對我的喋喋不休，卻是在贊美閆老師。
閆老師既是我們的嚴(yán)父也是我們的慈母。我喜歡我的閆老師，永遠(yuǎn)感恩我的閆老師。
我的漫畫老師作文6
我的“模特”蔡老師已經(jīng)年近50歲，卻還有著青春的活力。她很臭美，一年四季幾乎都在穿裙子。
“模特”老師跟蜻蜓一樣有復(fù)眼，什么？你不信？那就讓我們來看看吧，快看，蔡老師雖然站在小潘同學(xué)的身后，可小潘在玩手指。只見蔡老師轉(zhuǎn)過身拍了拍小潘的頭說：“小潘，手指好玩嗎？”全班同學(xué)都大笑起來。
讓我們把目光再次投向老師的語文課。瞧，“模特”老師的走著“貓步”來到教室，衣服也如此時(shí)尚。她今天并沒有穿裙子，而是穿著一件的白色緊身上衣，還配上一條藍(lán)色牛仔褲，一股青春活力迎面撲向同學(xué)們，一下子吸引了同學(xué)們的眼球。這節(jié)課老師教我們寫一篇作文《我的“漫畫”老師》。昨天，她布置我們回家把番茄和雞蛋都準(zhǔn)備好。哈哈，我一開始不太懂這是什么意思，蔡老師已經(jīng)帶我們?nèi)炅耍@是什么意思？我們現(xiàn)在都知道了，就是準(zhǔn)備寫作文的素材。這下你知道我們?yōu)槭裁础跋鹿P如有神”了吧！幽默的“模特”老師，自然與其他的老師不同。她的紅唇，像是有超能力一樣，只要嘴巴一張，全班都會(huì)在一瞬間突然安靜，因?yàn)樗?課是所有學(xué)生都喜歡上的，不管是多么不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，都想要上她的課。
下課的時(shí)候，“模特”老師還會(huì)與我們一起互動(dòng)，“違規(guī)”，她就會(huì)給你開“罰單”；秩序井然，她會(huì)跟我們講笑話，甚至還會(huì)給我們零食。記得有一次期末考試考完，我們都非常的緊張，每個(gè)人都生怕自己考不好，“模特”老師就拿出一個(gè)大盒子，讓我們猜猜里面是什么。小潘第一個(gè)說：“是雞翅�！惫皇莻�(gè)吃貨呢！盒子一打開，哇，居然真是美食！
“模特”老師實(shí)在是太好了！
我的漫畫老師作文7
我有一位好老師，她外表美麗、內(nèi)心善良，我十分喜歡她，我今天要用"畫"的方式把她介紹給大家。
這位女老師頭發(fā)可長了，怎么扎都好看。那圓溜溜的大眼睛可美了，眼睛里一閃一閃的，似乎有星星。她的性格原本很溫柔，可自從接了我們班就似乎變了一個(gè)人，變得非常嚴(yán)肅，我們班的同學(xué)都非常害怕。這位女老師吟誦非常好，自己是吟誦社團(tuán)的老師，而且她還經(jīng)常教我們怎么吟誦好，她是一位非常優(yōu)秀的老師。
"快交作業(yè)！""哈哈……"早讀鈴打響了，我們班吵吵鬧鬧的。"咚咚咚……"突然有人朝我們班走來，是唐老師，剎那間教室里鴉雀無聲。你猜得沒錯(cuò)，我們又被唐老師訓(xùn)斥了。唐老師不會(huì)像別的老師那樣裝扮得花里胡哨，她樸實(shí)、大度、嚴(yán)肅，我們不會(huì)的題她都會(huì)一道道細(xì)心的解答。
我非常感恩唐老師，因?yàn)槭撬屛抑懒耸裁唇凶院�。暑假�?時(shí)候我寫了幾篇讀后感，唐老師選中了其中的一篇，讓我回家打成電子稿發(fā)給她。唐老師進(jìn)行了點(diǎn)評和修改，然后發(fā)到她的公眾號。我第一次看到自己的作文可以被更多人閱讀，而且還是唐老師公眾號的第一篇推文，我感到非常開心。
在我漫長的學(xué)習(xí)道路上，陪伴我成長的老師一定會(huì)有很多，真的非常幸運(yùn)能遇到唐老師這么優(yōu)秀的老師。相信我們班級在她的帶領(lǐng)下會(huì)變得越來越好！
我"畫"的這位老師很優(yōu)秀吧？你們也有遇到過這么優(yōu)秀的老師嗎？
我的漫畫老師作文8
如要我要為老師畫漫畫，我就一定會(huì)畫我們數(shù)學(xué)老師——曹老師。他是一個(gè)開朗、幽默的人，我們背地里叫他“搞笑大王”。
曹老師個(gè)子高高的，長得很帥，一雙烏黑的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得特別精神。他很喜歡笑，開心的時(shí)候就會(huì)爽朗大笑，讓人的`心情跟著也變好起來。
我們的數(shù)學(xué)課堂總是充滿歡樂的氣氛，每一堂課都會(huì)傳來歡聲笑語。高年級的數(shù)學(xué)有時(shí)難免枯燥，每當(dāng)我們不由自主地開始分神的時(shí)候，曹老師總會(huì)敏銳地注意到我們的狀態(tài)，并且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次，曹老師正在講重點(diǎn)，有同學(xué)聽著、聽著就開始注意力不集中了，突然聽到曹老師拍了拍手，大家的目光瞬間被吸引了過去。曹老師微笑著說：“下午上課容易犯困，接下來我給大家講個(gè)笑話吧！”大家頓時(shí)來了精神，個(gè)個(gè)坐得端正，眼睛亮亮地望著老師。只見曹老師搖頭晃腦地說：“從前有座山，叫我真山；山上有座廟，叫我真廟；廟里有把劍，叫……”說到這里，曹老師拖長音停頓了，幾個(gè)同學(xué)就不假思索地接道：“我真劍！”咦？好像哪里不對？看見老師狡黠地微笑，大家隨即反應(yīng)過來，發(fā)出哄堂大笑，后來上課大家也不打瞌睡了。
別看曹老師很幽默，但是一旦發(fā)起火來還是挺可怕的。他大眼一瞪，犯錯(cuò)的同學(xué)想逃也逃不過他的眼睛，仿佛從他的眼里可以射出一道激光，讓人無地自容。曹老師在監(jiān)考的時(shí)候也會(huì)緊盯著每一個(gè)同學(xué)，一旦有人想做小動(dòng)作，曹老師會(huì)毫不留情地警告他，還瞪他一眼，讓他膽戰(zhàn)心驚，再也不敢放肆了。
我們數(shù)學(xué)老師曹老師，像動(dòng)畫片里的角色一樣搞笑又可愛，他也是我們的好朋友。
我的漫畫老師作文9
我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。
趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透著一股干練，似乎眼睛會(huì)說話似的。他穿著很普通，甚至有些簡樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質(zhì)。
今天，我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。
趙老師性格很幽默，上課時(shí)他不僅能帶給同學(xué)知識，也能帶給大家快樂。在他的課堂上經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語，可是在笑聲中，我們學(xué)到的知識可一點(diǎn)不比嚴(yán)肅的課堂少。
記得前兩年媽媽剛給我報(bào)作文班的時(shí)候，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆。
可是，當(dāng)我跟著趙老師上了一節(jié)課后，我就對作文課有了一個(gè)全新的認(rèn)識。它不再是枯燥無味的代名詞，而是充滿了快樂，這讓我一下子對作文興趣盎然起來。
我知道，那是趙老師讓我獲得了學(xué)習(xí)作文的樂趣。就這樣，兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長著，而他也以自己的言行潛移默化的影響著我們?nèi)松^的形成。
記得有一次上課時(shí)，我的`筆不知什么時(shí)候掉到了地上，可是我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我準(zhǔn)備做課堂筆記時(shí)，才發(fā)現(xiàn)筆沒了。于是，我低頭著急的尋找。
就在這時(shí)，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。
這一個(gè)過程中，他沒有看我一眼，上課節(jié)奏也沒有一絲絲被打亂，以至于其他同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么。但是，趙老師這小小的舉動(dòng)，在無聲中教會(huì)了我要幫助他人。
這就是趙老師，一個(gè)敬業(yè)幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂，在快樂中獲得了知識。
我的漫畫老師作文10
我的“漫畫”老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。任老師在教學(xué)時(shí)很幽默，我們都很喜歡她。
任老師有一頭烏黑而很長的頭發(fā)，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，看起來像一個(gè)很厲害的學(xué)者。但一說話，高冷的形象就全沒了，還能把我們逗得哈哈大笑。
數(shù)學(xué)，是一個(gè)要運(yùn)用生活實(shí)際的課程，任老師也會(huì)舉很多個(gè)例子，但有的例子會(huì)把我們做錯(cuò)的題運(yùn)用在生活中做一個(gè)很搞笑的事件，讓我們不會(huì)再錯(cuò)。
記得有一次，我們要學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法的時(shí)間應(yīng)用題，因?yàn)轭}本來就很難，又加上是下午上課，就注意力不太集中，任老師把以前我們班做錯(cuò)的題一本正經(jīng)地說：“寫答案時(shí)，是把2。5小時(shí)直接加一個(gè)點(diǎn)寫成2：50這樣對嗎？”有的同學(xué)想都沒想，就直接說了一聲“對！”老師笑著說：“是誰說的？對什么對呀！2。5小時(shí)直接加個(gè)點(diǎn)就變成兩點(diǎn)50分了？快聽講！”同學(xué)們才反應(yīng)過來，都哈哈大笑起來。老師又講了一遍：“這兩個(gè)數(shù)不一樣，一個(gè)是兩個(gè)半小時(shí)，一個(gè)是兩點(diǎn)零50分鐘，這兩個(gè)完全不同�！薄斑�有要注意一下在考試中的`寫法，不要做對了題而格式不對！”任老師說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也“嗯！”了一聲。
還有一次，是上學(xué)期學(xué)習(xí)大數(shù)的時(shí)候，我們在改寫大數(shù)時(shí)，常常忘記寫數(shù)位那個(gè)字，老師為了讓我們記住不在寫錯(cuò)，老師出了一個(gè)讓所有人都膽驚后怕的小妙招，是誰如果不寫數(shù)位的話，老師就和你換錢。假如，你把一億寫成一的話，那你可就慘了。后來，我們誰都不敢再錯(cuò)了，因?yàn)殄e(cuò)不起。
任老師幽默是幽默，但在做題上，那是一絲不茍的，對我們很嚴(yán)厲，很負(fù)責(zé)，我們每個(gè)同學(xué)都想讓老師教到畢業(yè)，我們都很喜歡任老師。
我的漫畫老師作文11
有一位老師姓楊，他是我們的語文老師，我們都叫他“羊”老師。
我們叫他“羊”老師，主要基于三點(diǎn)原因：第一點(diǎn)，他很溫和；第二點(diǎn)，他很幽默；第三點(diǎn)，他非常的認(rèn)真。
楊老師的溫和表現(xiàn)在他常常笑，就算生氣了也絕不會(huì)露出生氣的表情，而是和和氣氣地跟我們講道理�？墒�，羊生起氣來也會(huì)踢人的。要是某些人“屢教不改”的話，他們就有大麻煩了。
楊老師對開玩笑這件事非常熱衷。記得有一次，正是上課的`時(shí)間，小山同學(xué)突然插了一句話，楊老師皺了皺眉頭，正要說話的時(shí)候，軒同學(xué)指著小山同學(xué)說：“你慘啦，上楊老師的課居然插話�！边@時(shí)，楊老師轉(zhuǎn)頭對著軒同學(xué)說道：“你也慘了！”楊老師的話音剛落下，全班同學(xué)就大聲地笑了起來。有“額額額”這樣笑的，有“哈哈哈“這樣笑的，還有”呵呵呵”這樣笑的。一時(shí)間，教室里全是同學(xué)們的笑聲，楊老師倒是站在講臺上看著大家笑了。這時(shí)候，軒同學(xué)的臉一陣紅，一陣白的，紅的時(shí)候像個(gè)熟透了的紅蘋果，白的時(shí)候又像一張白紙。我猜，他一定恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。
別看楊老師喜歡開玩笑，可是他抓起我們的學(xué)習(xí)來可真是一絲不茍的。楊老師上課的時(shí)候和其他的語文老師一點(diǎn)也不一樣，他從來不會(huì)為了讓課堂有趣而隨便開玩笑，而是開門見山講出今天要講的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。每次楊老師講解寫作時(shí)，都會(huì)挑出一篇范文來講評，范文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，他都講得清清楚楚，使我每次都收獲良多。
這就是我的“羊”老師，一位有趣又認(rèn)真的語文老師！我非常喜歡他。
我的漫畫老師作文12
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。每位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，而今天要說的這位老師，可是“出口成文章，下筆如有神”的黃老師。
我們黃老師雖然她有時(shí)候很嚴(yán)厲，但她上課時(shí)出口成章，真是名副其實(shí)的的“大師”。
在學(xué)習(xí)《珍珠鳥》一課的時(shí)候，她講珍珠鳥的活動(dòng)范圍是為了讓我們更加生動(dòng)地理解她說起了“單人相聲”。黃老師先當(dāng)珍珠鳥，她先說：“這個(gè)老頭兒，對我還挺好。給我做了一個(gè)舒適的窩，用垂蔓遮住，他不來打擾我。這會(huì)兒我好無聊，去逗逗他吧�！�
當(dāng)講到珍珠鳥落在書桌上，黃老師調(diào)皮地說：“我去喝他的水，看他給我喝的水和他自己喝的有什么差別？”
珍珠鳥蹦到茶杯上喝茶，黃老師說：“我跑到他的紙上去，看看他會(huì)不會(huì)打我？打我也不怕，我飛得快，他又追不上我，哈哈！”
“他會(huì)‘啦啦啦’地唱，我也能‘嚓嚓’的發(fā)聲！”珍珠鳥蹦到稿紙上，爪子發(fā)出“嚓嚓”聲。
“竟然不理我，繼續(xù)不動(dòng)聲色地寫，那我用小紅嘴啄你顫動(dòng)的筆尖，看你生氣不生氣？”
“這個(gè)老頭終于肯用手撫摸我的絨毛啦，這次‘搗亂’終于成功了，哈哈哈�！闭渲轼B（黃老師）樂不可支。
黃老師生動(dòng)地講解，逗得我們哈哈大笑，也在快樂中學(xué)到了知識和道理。剛當(dāng)完珍珠鳥不過癮，她又當(dāng)起了馮驥才。她告訴我們，她能出口成章是因?yàn)樗x的書多。一個(gè)暑假，她讀了二三十本書，而我只讀了一本《史記》和一本《海蒂》。這真是天地之差呀！她說：“讀書是主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有體驗(yàn)過思考的快樂，才會(huì)樂此不疲！”
于是，她又說了自己的.口頭禪“誰永遠(yuǎn)也叫不醒一個(gè)‘裝睡’的人�！秉S老師說的裝睡，好像就是我呀！
還有一次，黃老師直接在班里放出“神作”——不拿手機(jī)、不看教輔，當(dāng)場口述了一篇“現(xiàn)場口頭作文�！�
時(shí)光茫茫，歲月不待。轉(zhuǎn)眼到了五年級，黃老師教給我的道理，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中！
我的漫畫老師作文13
我的老師雖然已經(jīng)四十多了，可還是一個(gè)“活力女神”。瞧，那火紅的嘴唇和那耀眼的桃花裙，再加上烏黑的長發(fā)，就湊成了一個(gè)光彩奪目的“活力女神”。
老師不僅光彩照人，還很幽默風(fēng)趣。
“叮鈴鈴”，上課了，老師扭著婀娜的身姿走了進(jìn)來，用她的“復(fù)眼”和“順風(fēng)耳”360度的觀察著周圍的動(dòng)靜。剛上課一會(huì)兒，突然停下來，“怎么了，好像有兩只蜜蜂在嗡嗡叫呢？”她一邊說，一邊掃視著教室。頓時(shí)竊竊私語的同學(xué)悄悄安靜下來了，專心聽課了，老師見此情景微微一笑，繼續(xù)上課。同學(xué)發(fā)言的`時(shí)候，話還沒講完，有同學(xué)迫不及待的插嘴。這時(shí)老師問道：“到底是哪兩個(gè)蟋蟀在叫呢？打斷別人是不禮貌的哦！”插嘴的同學(xué)立即捂住嘴巴，羞愧的低下了頭。于是老師開始繼續(xù)講課，當(dāng)講到一半時(shí)，突然又停了下來�！霸趺锤杏X小江心神不定，是不是在想逃課？我可有透視眼哦！原來小江還在思考剛才的問題。下課我們交流一下吧！”……就這樣在老師幽默風(fēng)趣語言氛圍中，我們輕松地完成一課的學(xué)習(xí)。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂跑了出去，像被放進(jìn)鍋里的小蝦上躥下跳，有的同學(xué)去追逐、有的同學(xué)在跑跳、還有的同學(xué)在海闊天空“侃大山”……其中有幾個(gè)人正在下象棋，老師不禁加入了他們。同學(xué)一看老師走了過來，慌了神似的。小青主動(dòng)讓位，老師就這樣坐了下來，用透視眼看著我們班的機(jī)靈鬼��！原來如此，嘿嘿，機(jī)靈鬼要輸嘍！于是老師把“卒”往前移了兩格。哈哈，機(jī)靈鬼果然中計(jì)了，一個(gè)“馬”往前一跳把老的“卒”給吃了，正得意時(shí)，沒想到老師的個(gè)“炮”隔著炮架子蹲在那里，直接把“馬殺”了。接下來老師連連反擊，“機(jī)靈鬼”毫無還手之力，連連敗退。沒想到“活力女神”還這么厲害，下棋對于她來說，簡直是張飛吃豆芽，小菜一碟啊。
這就是我們的蔡老師，一個(gè)元?dú)鉂M滿又有童心的“活力女神”。
我的漫畫老師作文14
“徐老師又拖堂了�！比绻懵牭竭@句話，說明體育老師，也號稱“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個(gè)新高度。
徐老師是我們班的體育老師，身高不高，肌肉不少。他有一個(gè)特別明顯的特點(diǎn)，總的概括來說就是一個(gè)字——黑。
徐老師特別黑，黑到什么程度呢？這么說吧，我毫不懷疑如果徐老師穿著黑短袖，站在黑幕布前，嘿！那徐老師說不定就會(huì)隱身啦！我覺得他那么黑，肯定都是上課太陽曬的。徐老師黑，你可能覺得比較正常，但他絕不僅僅是黑，他還有一大特點(diǎn)——超級愛拖堂。
說起拖堂，哪位老師沒聽過，哪位老師沒做過。但能把拖堂做得如此出神入化之人，也只有徐老師了，他是逢課必拖，越拖越晚。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們正在上體育課。在熱身活動(dòng)之后，我們一伙人跑起了25×2米短跑，隨著徐老師揮動(dòng)的手臂和一聲聲的哨聲，同學(xué)們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去，徐老師黑黑的手臂不停揮動(dòng)著，眼中閃過興奮的光芒，他成為全場的焦點(diǎn)。終于輪到我了，可這時(shí)下課的鈴聲響了，徐老師卻跟沒聽見似的，繼續(xù)吹響了哨聲，我趕緊回過神來，奔跑了出去，沒一會(huì)兒，我興奮地根本忘了有什么鈴聲。
這時(shí)班主任陸老師走了過來，皮笑肉不笑地說：“徐老師，困難班已經(jīng)開始了，那幾個(gè)學(xué)生是否可以帶走了呢？”“困難班開始了，難道已經(jīng)下課啦？”徐老師露出幾分不舍，好像有人虧欠了他五百萬似的.，“這……那你帶走吧！”陸老師又笑了笑，說：“與徐老師相比，我們都是不拖堂的好老師哦！”引來同學(xué)們的哄堂大笑，徐老師也只好跟著傻笑。既然有刷子李、泥人張，那么徐老師一定是名副其實(shí)的“拖堂徐”了。
其實(shí)在我心中，徐老師拖堂拖得很有意思，“拖堂徐”萬歲！
我的漫畫老師作文15
學(xué)校有許多我們喜愛的老師，如果你問我最喜歡哪個(gè)老師，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我的作文老師頓老師。請聽我慢慢講。
頓老師瘦瘦的，中等身材。國字臉，小平頭。濃濃的眉毛下，一雙不大的眼睛，挺有神采。他上課十分有激情，嗓門還可以震破玻璃。他整天都是樂呵呵的，仿佛天塌下來，都和他無關(guān)似的.，典型的樂天派。
頓老師非常幽默搞笑。記得有一次，一位同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生了矛盾。那位同學(xué)趴在桌子上哭泣。不少同學(xué)在旁邊看熱鬧。頓老師走進(jìn)了教室。他發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)在教室里哭泣。我注視著老師，想看看他怎么來處理這件棘手的事情。瞧，頓老師走到教室外面，我十分納悶：上課了，他走到教室外面干什么？“好大的雨喲！”頓老師揚(yáng)起了大嗓門，我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的調(diào)皮鬼笑著說：“老師，你糊涂了吧？”同學(xué)們都看著頓老師，連那位哭泣的同學(xué)也停止了抽泣。頓老師笑了笑：“剛才，不是有一個(gè)小朋友在哭泣嗎？那不是下雨器在播雨嗎？”聽了老師的解釋，教室里笑翻了天。連那位哭泣的同學(xué)也破涕為笑。
記得還有一次，上自習(xí)課。頓老師來檢查同學(xué)們的作業(yè)。結(jié)果看到陳麗淇的字，他猛地后退幾步，大喊：“媽呀，好長一條毛毛蟲！”膽小的同學(xué)嚇得一聲聲尖叫：“��！有毛毛蟲啊！救命！”班長連忙問：“老師，毛毛蟲在哪里？”頓老師走到陳麗琪的身邊，指了指她的作業(yè)本，說：“你看她的字。這么丑，不像毛毛蟲嗎？”班長走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同學(xué)又轟然大笑了起來。陳麗琪羞紅了臉，恨不得找一個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。從此以后，陳麗琪寫字再也不敢馬馬虎虎了。
瞧，這就是我的作文老師，一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。
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