漫畫老師作文

漫畫老師作文精華(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。

漫畫老師作文1

　　我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風(fēng)趣的李老師，愛化妝的金老師……如果給他們每人畫幅漫畫，肯定很有趣。所以，今天我就來畫我們班的數(shù)學(xué)老師——范老師。

　　范老師是我們學(xué)校的資深教師，大概五十來歲。范老師對我們十分嚴格，計算卷就算有一點微小的'錯誤，都要我們多練習(xí)十題小數(shù)除法；校內(nèi)作業(yè)沒完成，那位同學(xué)就會被范老師“獎勵”一張試卷；有時考試過后，還會讓我們寫錯題反思。于是我們在范老師面前，很少會犯錯。

　　范老師十分時尚。我們放學(xué)時常常能看到她拿著漂亮包包，圍著大圍巾，穿著高跟鞋，優(yōu)雅地走著，還不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。上課時，范老師一手拿著課本和試卷，一手拿著茶杯，不慌不忙地走進教室。那每天不同的衣服，也成為我們閑談的話題。

　　范老師最大的一個特點，就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發(fā)作業(yè)本，以及不慌不忙地嚴格要求我們。那不慌不忙的樣子，也讓很多同學(xué)措不及防。

　　有一次講試卷，一名同學(xué)在開小差。范老師發(fā)現(xiàn)后，像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來走去，走到那位同學(xué)身旁時，開小差的同學(xué)還沒意識到，自己已經(jīng)“身處險境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學(xué)的桌子上。那位同學(xué)回過神來，嚇了一跳，差點從凳子上掉了下來。范老師又不慌不忙地說：“上課要認真，為了讓你記住，就讓你做一張計算卷吧。”隨后，范老師又不慌不忙地走回講臺，繼續(xù)講試卷。

　　這就是時尚，做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴格，但我們都很喜歡她。

漫畫老師作文2

　　一張秀氣的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。開心時，彎成兩道月牙，和藹極了。一頭棕色的短發(fā)時而自然的披散著，美麗沉浸；時而挽起，挽到耳后，精明干練。她常常穿著得體的衣褲，顯得非常大方。她就是我們語文老師——李老師。

　　有些老師溫柔如小綿羊，有些老師霸道如老虎，有些老師嚴厲如魔鬼，而我的老師卻是失憶如金魚。

　　記得那次她笑瞇瞇地走進教室準備上課，發(fā)現(xiàn)她的戒尺沒帶：“孩子們，等一下，我回辦公室拿下戒尺�！闭f完，她便夾著語文書跑了出去。不一會兒，一路小跑著回來，手里拿著戒尺，然后急匆匆的打開電腦：“額，同學(xué)們，是哪一課來著？”“第——三——課！”我們無奈地喊了出來！于是，她不好意思的打開了第三課的課件，回過頭來：“同學(xué)們，請大家打開書，翻到第……哎！我的語文書呢？我的書去哪里了？”我們哄堂大笑，原來是她剛?cè)ツ贸咦訒r，把語文書又落在辦公桌上了！李老師只好派出她的“大將”，把她的語文書“緝拿歸案”。

　　你看吧！這個失憶的李老師，已經(jīng)失憶到“天外飛仙”的級別了！別看她總是“失憶”，可是，誰的作業(yè)沒寫，誰的書沒背，誰的測試卷沒寫名字，她記得清清楚楚，認得明明白白。有一次，聽寫語文詞語，老師批改完后，我負責下發(fā)。結(jié)果犯愁了！因為許多同學(xué)都忘記了寫名字。我只好去問李老師，結(jié)果她全部都很快的.說出了這是XX的，那是YY的，還有一個是ZZ的！一個都沒認錯！驚得我目瞪口呆！原來，李老師記憶力這么好！可見她平時多關(guān)注我們��！可是我有點弄不明白了，她是選擇性失憶嗎？

　　這就是我的老師，一個容易失憶卻又有責任心，認真的好老師！

漫畫老師作文3

　　江湖上，有一位厲害的老師，她就是我的班主任。

　　她是一位畢業(yè)沒幾年的大姐姐。她最喜歡打扮，有時幾個星期穿的衣服全都不一樣，甚至有一次居然染了發(fā)。我們班的同學(xué)送給她一個特別的稱號“不良騷年”。她的皮膚簡直是把牛奶倒在臉上，太白了！我猜這原因應(yīng)該是……她剛畢業(yè)比較年輕吧！

　　她的功力十分深厚，仿佛可以腳踢東北虎，拳打山地獅。她最初的技能是目光掃射。如果被這道光線射到的話，那么，那些做小動作的同學(xué)可就慘了！他們就有機會見識老師的新技能——“粉筆導(dǎo)彈”。這粉筆，別看它不長，其實它可是最具有“殺傷力”的“武器”。她準備發(fā)射時，拿起“導(dǎo)彈”，對準那位同學(xué)，似乎用了舉重冠軍的力氣扔了過去，中了目標便轉(zhuǎn)身；沒中，該同學(xué)也會意識到自己被盯上了。她還有“大招”——軟尺攻擊。這個招式她一般不輕易使出來，只會在一些人犯了“天條”時才使用。被擊中的`人，大多摸著傷口下了場，一部分則是哭著退場。

　　雖然，老師很嚴厲，但也有優(yōu)點。

　　她愛追星，據(jù)可靠消息得知，她的偶像是帥氣的王一博，我們常常以此互相調(diào)侃。有時她會和我們聊聊八卦，這點我還是很喜歡的。而且她時不時會調(diào)侃一下被批評或被表揚的同學(xué)。我看啊，老師都能去德云社說相聲了。

　　我們班同學(xué)都很喜歡她，我們祝她桃李滿天下。

漫畫老師作文4

　　我們班的班主任是一位兇巴巴的教師，他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛倒豎著，顯得吳教師更兇了。

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們見吳教師還沒有來，有的東張西望，有的在與同桌聊天，有的在畫畫，還有的在同學(xué)旁搗亂……熱鬧非凡！吳教師怒發(fā)沖冠地走來，忽然，大吼一聲，那聲音猶如山崩地裂，把我的耳膜都要刺破了。只見剛才還吵鬧個不停教室立刻變得鴉雀無聲了，隨后教師便開始了長篇大論，說的同學(xué)們臉紅火紅火，像長滿了楓葉的楓樹一樣。

　　不僅僅如此，教師的耳朵還特靈敏。同學(xué)們在認真地聽教師講課，正當教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，忽然傳來一陣“嗡嗡嗡”聲，那聲音猶如蚊子般在叫，稍不留心便不會察覺�？刹恢獮槭裁唇處焻s被聽得一清二楚，只見教師悄悄地向后面走去，如一只正在抓老鼠的.貓咪，神不知鬼不覺地走到了那兩位同學(xué)的后面，嚇得同學(xué)們頭都不敢抬了。

　　可是在“兇神”吳教師的攻擊下，我們都屈服下來，不敢在教師面前放肆。還別說，上課時十分安靜，以前不寫作業(yè)的都寫作業(yè)了，尤其是作文方面，我們班許多人發(fā)在了吳教師自建的公眾號里面，就連幾個差生也寫出了不少好片段。還記得，吳教師剛開始讓我們寫片段《驕傲》的時候，他以身示范做出了一副驕傲的樣貌，讓我們一個個說過去，然后再給我們補充。同學(xué)們寫的有模有樣的。

　　吳教師雖然看似很“兇”，但熟悉后你會覺得吳教師“兇”得很有效果，“兇”得令人親近。

漫畫老師作文5

　　是誰？不畏艱辛，像春雨一樣，滋潤著祖國的花朵；是誰？像海上的燈塔，照亮了我們前行的方向；是誰？猶如春蠶，默默無聞地做著貢獻。是您——親愛的吳老師。

　　吳老師有著一頭烏黑的短發(fā)，修長的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的`大眼睛，高高的鼻梁上架著一副紅框的眼鏡，顯得格外有神。吳老師還有一張能說會道的嘴巴，平時愛穿白色的衣服、藍色的牛仔褲和灰色的運動鞋，看起來活力十足。走路的時候，像是踩上風(fēng)火輪一樣快。

　　她有時很溫柔，有時候卻很嚴厲。

　　記得有一次，下課了，吳老師正和幾位同學(xué)聊得起勁，一位同學(xué)的手指被紙片劃破了，老師看到后，急忙打開醫(yī)療箱，先為那位同學(xué)消毒，然后仔細包扎，那動作溫柔極了。

　　無論是對受傷的同學(xué)，還是對學(xué)習(xí)上需要幫助的人，吳老師永遠是那么盡心盡責。

　　上學(xué)期，我的成績不理想，原以為會被老師批評，誰知她不僅沒這樣做，反而和媽媽一起幫我總結(jié)原因，督促我積極改正。在她的幫助和鼓勵下，我改掉了上課走神的壞習(xí)慣，成績也慢慢提高了。

　　別看吳老師平時總是很溫柔的樣子，遇到搗亂、不聽勸的同學(xué)，她的臉色立馬由晴轉(zhuǎn)陰，變得嚴厲起來。

　　課堂上，當有同學(xué)開小差時，老師便成了百發(fā)百中的“神射手”。老師的目光就像一把凌厲的劍掃過來，嚇的那位同學(xué)紅著臉低下了頭，乖乖的坐好，專心聽課�？吹讲徽J真聽講，說小話的同學(xué)，老師不得不停下講解，慢慢地走到那位同學(xué)面前，一動不動地看著他，瞬間感覺周圍的空氣降低了好幾度，那位同學(xué)立刻低下了頭，不敢再抬起頭來直視老師。

　　這就是我們親愛的班主任——吳老師。

漫畫老師作文6

　　她，是一個正宗的幽默家，她給了我們歡聲笑語，她帶給了我們知識。以前的“社會”老師盧老師不再教我們了，那節(jié)星期五的自習(xí)，門口有一個身影，我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門。

　　沒一會兒老師笑瞇瞇地走了進來，她的臉就像一朵綻放的菊花，最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的頭發(fā)是波浪形的，像有一朵朵快樂的波浪在頭發(fā)上跳躍。

　　她的精心打扮，也很讓人喜歡，那眼角上，耳朵上，身上都散發(fā)著一種優(yōu)雅精致的感覺。而且，經(jīng)過我每天細心觀察，老師每天得換一身衣服呢！真是讓我羨慕。

　　“HeLL0，我姓張，很高興見到你們！”張老師邊說，臉上洋溢著快樂的笑容，我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會”的時候，我一定對抱著一個美麗的滿分來報答張老師。

　　開始我在“社會”課上，極認真地聽課。老師看見我也總是笑呵呵的，我覺得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達教室。真是太認真了。

　　上課時老師總會給我們講一個風(fēng)趣十足的笑話：比如，阿凡提騎驢，皇帝懲罰公民……

　　然后又帶著微笑給我們講課，老師說今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》，哦，同學(xué)們先給你們一會兒預(yù)習(xí)的.時間，我們就雅雀無聲地開始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)大概十多分鐘，老師和顏悅色地說，現(xiàn)在開始上課了。然后她就開始溫柔的聲音，那些枯燥的知識被她一講，仿佛都變成了一個個小故事，我們聽得津津有味。

　　這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會”課變成了故事課。希望老師永遠幽默有趣，永遠美麗！

漫畫老師作文7

　　長長的卷發(fā)，可愛的五官，精致的、每天都不重樣的著裝。這就是我的英語老師——胡紫薇老師。

　　胡老師長得非常美麗，她的臉上幾乎沒有一絲小瑕疵，因此她是我們班同學(xué)公認的最美的老師，我們都很喜歡她。

　　看到這里，你會不會覺得胡老師是那種特別溫柔、和藹，年紀較大而且性格隨和的女老師？當然不是！胡老師才剛剛25歲左右，她非常追求完美，凡事都要做到極致，她還十分嚴格，她的口頭禪就是“從第一課到最后一課，所有的單詞抄寫一遍”。我們都很怕她這一招，并且她在批評你的'時候不罵你，不吵你，一個眼神把你“殺死”。

　　記得有一次，那是她第一次來到我們班。我們班那幾位調(diào)皮搗蛋的同學(xué)一看她的面相，就覺得胡老師是個“軟柿子”，可以欺負，便開始肆無忌憚地釋放天性，在英語課上交頭接耳、東張西望，可誰知“我命由天不由我”，胡老師臉一板，眉頭一皺，狠狠地拍了一下桌子。我一看就知道大事不妙了，可那幾位同學(xué)卻沒有一絲收斂之意。胡老師終于忍不住了，她放了個大招：“第一課到最后一課所有單詞抄寫一遍！”果然，美麗的玫瑰都是帶刺的。

　　還有一次，胡老師像往常一樣走進教室，可那次我們班不知是怎么了，紀律異常的差。我本以為胡老師又要放大招了，于是我十分害怕�？纱藭r，胡老師卻沒有發(fā)大招，她站在講臺上，雙眼直勾勾的盯著我們班“調(diào)皮隊”的老大，老大一下子被嚇到了，我們班自然就安靜了。果然“射人先射馬，擒賊先擒王”。

　　雖然胡老師非常嚴格，但嚴師出高徒呀！她教我們的時候，我們班的英語成績像火箭一樣突飛猛進的長。沒錯，嚴是愛。

漫畫老師作文8

　　一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼，臉上的絡(luò)腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片，給我一種彪悍的感覺，有時還戴著一副方形眼鏡，就像一個“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數(shù)學(xué)老師——董老師。

　　董老師很干練，平日里總是藍襯衣、牛仔褲，腳蹬運動鞋，一看就是愛運動的人。他走路的速度對我來說一直是個謎。好幾次放學(xué)時，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉(zhuǎn)眼，他就消失得無影無蹤了，真是“好身手”。

　　在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教室里來了一位不速之客——大馬蜂。安靜的教室頓時熱鬧起來了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書驅(qū)趕，或扔書砸，場面一片混亂。這時，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽見“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶玻璃上落了下來——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。

　　董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節(jié)音樂課上，他用擴音器叫我向同學(xué)們介紹下自己，不善言詞的我一時竟吐不出一個字來。那一刻，教室里安靜極了，同學(xué)們投來的目光，如同燃燒的火把炙烤著我的`臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。

　　突然，一個聲音撕破了教室里停滯的時空，“你長大了想考什么大學(xué)？”

　　我愣了一下，隨口而出：“我想上復(fù)旦大學(xué)。”

　　“好呀，”他微笑著，用手撫摸了一下我的頭，“考上復(fù)旦，你得請我吃飯呀！”

　　我仰望著他，點了點頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌著。

　　算來，我與董老師已相處一個月了。此時的我，坐在桌前“畫下”了我的老師，看著窗臺上正沐浴著陽光的牽�；�，期待著與老師的相約相聚。

漫畫老師作文9

　　在我的印象中英語老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

　　別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！

　　別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的'老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。

　　金老師還是個“放馬”大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手�。‰m然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。

　　很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學(xué)寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。

　　這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？

漫畫老師作文10

　　我有許多老師，但是我最喜歡的還是在我四年級時對我悉心照顧、嚴加管教的張老師。說起張老師，她上課和課間有著兩件“法寶，現(xiàn)在我就帶領(lǐng)著大家一起認識一下吧!

　　嗓門大——張老師

　　每每到張老師上課時，同學(xué)們不禁都要為自己捏一把汗，因為張老師上課時只要看見有人說話，就會停下來不講了。我們都知道那是張老師生氣時的表現(xiàn)，但是同學(xué)們更愿意叫它“暴風(fēng)雨來臨前的寧靜。沒錯，這次又有同學(xué)說話了，張老師停下來了，我的心十分忐忑、緊張。盡管不是我說話，但是我很也害怕，我害怕張老師那“天打五雷轟的聲音，把我的耳朵震聾了!但這次跟我想象中的不太一樣，張老師并沒有吵他而是繼續(xù)心平氣和的`講課，跟什么都沒有發(fā)生過一樣。全班同學(xué)長舒一口氣，但是我卻替那兩位同學(xué)捏一把汗，因為他們馬上就要接受“緊箍咒的洗禮了。嗯?你問我怎么知道張老師要念“緊箍咒，那是因為我經(jīng)歷過。

　　“唐僧老師

　　有一次張老師上課時，我跟我同桌說了話被張老師發(fā)現(xiàn)了，張老師“心平氣和得說道：“下課到我辦公室來一趟。我的內(nèi)心十分緊張、忐忑不安，直到下課才緩過神來�！巴炅送炅�，這會不是被叫家長就是被罰作業(yè)翻倍了!我心里暗暗想著。我表面鎮(zhèn)定地跟著老師進了辦公室，但其實心里早已炸開了鍋。張老師要開始念“緊箍咒了：“王浩然我覺得你一直都是一個很好的孩子，你怎么能跟這種孩子同流合污呢?還有你……，我和我的同桌已經(jīng)快站不住了，不成想還沒完張老師又說：“你們一人給我寫一份檢討!這一聲怒吼把我們的困意全都弄沒了。

　　雖說張老師對我們十分嚴厲，但我們知道那都是為我們好。每當張老師苦口婆心、耐心地對我們傳授知識時，都是對她自己生命的燃燒。我愛你張老師!

漫畫老師作文11

　　175的高個兒，一副超級大嗓門，戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。

　　譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛?cè)胨哪昙墪r，我并不這么覺得，還認為她和原來的周老師沒什么兩樣�？晌义e了，步入五年級后，她的嗓門就越來越大。大嗓門配小蜜蜂，可謂是強強聯(lián)手，分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽到。不過我們班早已習(xí)慣了。久而久之，我的嗓門也漸漸大了起來，因為回答譚大俠的問題時，大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1。0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。

　　譚大俠雖然嗓門大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當時行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見了，立即拿出她的“私房”大嗓門對著我喊：“何書筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的`聲音，我當然也聽到了，趕緊往二樓走。不得不說，這嗓門是真獨特。

　　很多人愛刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會有譚大俠來點贊。我每次下課去丟垃圾時，常常會看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢！

　　譚大俠雖然嚴厲，但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠，請給我來“億”箱。

漫畫老師作文12

　　今天，我要為我以前的語文老師——謝老師“畫”一幅畫像。

　　謝老師是一位和藹可親的年輕女老師。她身材嬌小，留著短發(fā)，白凈的面龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看到同學(xué)們的內(nèi)心世界。她高高的鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡，看起來既時髦又斯文。謝老師很有童心，她喜歡拆泡泡女孩的盲盒。她的`書架上擺滿了從盲盒中開出的泡泡女孩，而且都是不同的款式，讓人看得眼花繚亂。

　　謝老師在課堂上活力四射，講課妙趣橫生。一次，我們在課堂上學(xué)習(xí)“鶴發(fā)童顏”這個成語，謝老師就指著自己的頭發(fā)對我們說：“大家看，‘鶴發(fā)童顏’講的不就是我嗎？”我們聽后都笑了，老師也笑了。我仔細看時才發(fā)現(xiàn)謝老師的黑色短發(fā)中夾雜著些許白發(fā)，果然是鶴發(fā)呢！“鶴發(fā)童顏”的意思是雖然有一頭白發(fā)，但是臉卻很年輕。可是我們親愛的謝老師該有多辛勞，才讓自己早生華發(fā)了呢？在這歡樂的課堂背后，藏著老師多少的疲憊��！

　　我清楚地記得，有一次語文測驗后，謝老師先在學(xué)校里批改我們的試卷，批不完就帶回家繼續(xù)批改。而且，她回到家還要給自己的女兒輔導(dǎo)作業(yè)。謝老師在學(xué)校忙了一天，回家還要繼續(xù)忙，真是太不容易了！

　　啊，謝老師，感謝您教了我們這么多年。我要為您點贊，因為您，我已經(jīng)決定要更加努力地學(xué)習(xí)，長大了做一名老師，教好一屆又一屆的學(xué)生，為祖國和社會作貢獻！

漫畫老師作文13

　　我有一個幽默老師，姓馬名美媛，是我們?nèi)�年級時的數(shù)學(xué)老師。她高高瘦瘦的，帶著一副超大的黑邊眼鏡�？傁矚g做一些搞笑的事分享給我們，每次上課我們就被老師逗得開懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神的方式也很搞笑。這時，老師往往總會用手扶一扶眼鏡。

　　記得有一天馬老師上課時看見一位同學(xué)，又在發(fā)呆。便笑著說：“葉同學(xué)，你是不是改名叫‘發(fā)呆哥’了�。�"這時全班哈哈大笑。而“發(fā)呆哥"被從笑聲中驚醒，也在下面害羞了。還記得有一次，我做卷子時不小心漏掉了一道題。當老師發(fā)卷子的時候說："你怎么丟三落四的.？怎么不把自己丟了��？"這時，同學(xué)們笑得合不住嘴。看到馬老師又用手扶了扶眼鏡，我也不由自主的笑了。

　　當然除了取外號，她還有一種方式讓同學(xué)們打起精神來上課，但是又能讓同學(xué)們開心。有一天下午同學(xué)們因為沒睡午覺，所以都無精打采的。

　　當看到我們這樣的狀態(tài)時，馬老師又扶了扶眼鏡，一臉嚴肅的看著我們，然后問："你們是不是不想聽老師講課��？用不用找一個“烏鴉嘴"來幫我講課呀？”。聽了老師的話，同學(xué)們都忍不住大笑起來。笑完后，當然個個精神十足了，老師也又開始繼續(xù)講課了。

　　這就是我的幽默老師。

漫畫老師作文14

　　我的輔導(dǎo)班老師叫李楠，我們叫她木子老師。

　　木子老師是個非常溫柔的老師，不到“非�！睍r刻，她是不會生氣的，就像一位“冰山美人”，可如果她生氣了……

　　一次，木子老師在講解題目，坐在下面的我們卻在嘰嘰喳喳地講個不停，于是，她干脆停了下來，安靜聆聽我們“講課”。她靜靜地站著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，眼里的冷漠把所有的同學(xué)都凍住了。昔日里閃閃發(fā)光的大眼睛現(xiàn)在變得那樣冰冷，在那雙大眼睛里，我看到了寒光，看到了雪，看到了霜，甚至看到了北極……桌椅是那樣的冰冷，就連空氣中的塵埃都凍成了冰渣，更別提我們聊天的聲音了，早已化為了一片霧，揮之即散了。“說夠了么？”她冷漠化為一支支利如針尖的冰錐向我們的心臟扎了過來。我的`心被一塊冰替換了，身份里流動的不是熱乎乎的血，而是剛從冰山里融化的冰水。一股寒意從脊梁蔓延上來，正要侵蝕我全部……“吱呀——”忽然，一陣椅子的響聲傳了出來，我們和木子老師互望了一眼，都忍不住笑出聲來�！昂美�，大家安靜一下�！币娝�恢復(fù)了往日溫和的微笑和聲音，大家都松了一口氣。以后可千萬不要作了，后果承擔不起�。”�心終于融化了，露出了原來那紅彤彤，暖乎乎的心，不再是那顆透著寒光，寒霧圍繞的那顆冰心了。

　　此后，這個教室里再也沒有出現(xiàn)過這種北極熊進來都得結(jié)冰的情況。

漫畫老師作文15

　　我的數(shù)學(xué)老師是個幽默而嚴厲的人，凡是和他相處過的人沒有一個不說他嚴厲的。

　　他姓肖，名慶峰，長得不算丑，但也帥不到哪兒去。長有一頭蓬松的頭發(fā)，額頭的中間有一撮如喜羊羊腦袋上垂下來的小卷毛，相對的頭發(fā)尖上也有一小撮豎起的毛，整體看起來很對稱。鼻子上架著一副滑稽的眼鏡，怎么看也不像是一位老師。

　　他是傳說中棗子的克星。你無論拿多少棗子給他，肖老師都能在短時間內(nèi)把它們變成一堆棗核。

　　肖老師每次上完課時都會皺著眉頭，舉幾個與我們相反的例子，說的我們狗血淋頭，我們覺得這些“反例”就是傳說中別人家的孩子，無所不能。

　　大部分下課時間，他都會和我們“吹牛”自己年輕時數(shù)學(xué)成績有多好，開頭都是“我當年……”還說和班里語文拔尖的.人并稱“班級兩大天王”，和他一起坐在班里最好的座位上——既不反光，也無死角。平時你無論拿出多怪多難的習(xí)題，他都能看那么一眼就給你答案，比那些“作業(yè)幫”什么的可好用多了！

　　肖老師的性格很沉穩(wěn)，不急不躁。經(jīng)常下課鈴響了，他都會漫不經(jīng)心地向外一望，推了推眼鏡，抖抖手，裝作什么也沒發(fā)生。面對鈴聲面不改色，心不跳，低下頭，繼續(xù)淡定地講題：“看這里，小數(shù)的……”

　　肖老師就像花生似的，默默奉獻，不圖回報……

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