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我的漫畫老師作文25篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文1
竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我，她絕對(duì)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。
竺老師教我們語(yǔ)文。她上的課，不僅知識(shí)含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個(gè)人都被她的樣子樂(lè)壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對(duì)這篇課文記憶猶新。
都說(shuō)人是多面的，竺老師也不例外。
在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰(shuí)沒(méi)有及時(shí)完成或者訂正完語(yǔ)文作業(yè)，那就麻煩了！她準(zhǔn)會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的話，還會(huì)取消他上語(yǔ)文課的資格，站在后面補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。
她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒(méi)帶就是沒(méi)做，不用說(shuō)了，執(zhí)行長(zhǎng)，記下來(lái)他（她）未完成作業(yè)，減三分�！睂�(duì)于經(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這句話，那是相當(dāng)扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯(cuò)在先。
別看竺老師在學(xué)習(xí)和作業(yè)方面那么嚴(yán)苛，在課間休息的'時(shí)候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的距離，
在班里，竺老師有一個(gè)公認(rèn)的招牌動(dòng)作找手機(jī)。
很多次中午，她犧牲自己的午休時(shí)間，給我們見(jiàn)縫插針的講題補(bǔ)課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機(jī)，然后，她就開(kāi)始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機(jī)呢？我的手機(jī)呢？”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動(dòng)作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機(jī)的過(guò)程中，繼續(xù)做著她的“招牌動(dòng)作”，可愛(ài)至極！
這就是我們的竺老師，一個(gè)人老心不老的“老”教師。
我的漫畫老師作文2
我們的這位“變臉”老師是一位奇怪的人，因?yàn)樗钠馊缱罱奶鞖獍汴幥绮欢�，變幻莫測(cè)。這位老師就是我們的新晉體育老師——朱老師。
他的個(gè)頭中等，腦袋很大，頭部上方是光禿的，只后腦勺留著一些頭發(fā)。脖子上戴著一條像是用白玉制成的項(xiàng)鏈，左手小拇指上帶著一個(gè)玉戒指，感覺(jué)很豪氣。有一點(diǎn)我們大家都覺(jué)得很費(fèi)解，那就是朱老師的.鞋跟從來(lái)都沒(méi)拉上去過(guò)。是因?yàn)樗男有×藛幔?/p>
第一次見(jiàn)到朱老師時(shí)，他慈眉善目的，本以為他會(huì)非常親切。沒(méi)想到，他一進(jìn)教室就給了我們一個(gè)下馬威，眼珠瞪得像兩個(gè)小燈泡。他在講臺(tái)上說(shuō)了一些關(guān)于他上體育課的流程，希望我們不要缺課，上課站有站相，坐有坐相。之后，他突然提高了嗓子，像在施“獅吼功”一般：“都坐好了！不想坐就站著！”我們緊張得趕緊把腰直起來(lái)。接著，他拿起長(zhǎng)尺，“啪啪！”兩聲，竟然把長(zhǎng)尺拍斷了，我偷偷摸著自己的胸口，真是好嚇人��！我們更加緊張了，再看我身邊膽小的心怡好像身體都在發(fā)抖。教室里一片寂靜，大家生怕老師再一次拍尺子。
之后，朱老師帶我們下去，走廊里整隊(duì)，從未有過(guò)的神速�！傲⒄�！一二！”大家發(fā)出的聲音洪亮、有力，一改我們過(guò)去的有氣無(wú)力，看來(lái)朱老師真的是把我們給鎮(zhèn)住了。來(lái)到操場(chǎng)，朱老師看我們態(tài)度很好，就帶著我們到了一處陰涼的地方上課。我們緊張地排好隊(duì)，在朱老師的調(diào)整下，我們排得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)，而且非常安靜，安靜得只聽(tīng)到其他班在上課的聲音。朱老師微微一笑，緊繃的臉?biāo)查g變得和藹可親，溫和地對(duì)我們說(shuō)：“你們做得很好，表?yè)P(yáng)！”我們瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，朱老師還會(huì)表?yè)P(yáng)我們？真沒(méi)想到。
朱老師可真厲害！一節(jié)課就把我們班的調(diào)皮大王統(tǒng)統(tǒng)拿下。朱老師的變臉功夫，也讓我們佩服得五體投地，一會(huì)兒怒目圓睜，一會(huì)兒又和顏悅色。這位“變臉”老師的變臉技術(shù)可真是高超！
我的漫畫老師作文3
相信大家腦海里都會(huì)有一位兇狠或可愛(ài)的漫畫人物吧！在我心中，也有這樣一位從漫畫里走出來(lái)的人，她就是我的語(yǔ)文郎老師，嚴(yán)厲不失幽默，像《功夫熊貓》中阿寶的浣熊師傅。
當(dāng)我第一次聽(tīng)郎老師名字時(shí)，我本以為是男生，后來(lái)才知道郎老師是一個(gè)既霸氣又果斷的女漢子。她有著一雙炯炯有神的眼睛，兩只眼睛分別鑲嵌在淡黃色的圓臉上。雖然郎老師外表看起是一個(gè)稚氣溫柔的女子，可當(dāng)她用眼珠瞪著同學(xué)們時(shí)，就像一只惡狠狠的老虎，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)被震住。
郎老師的性格十分古怪，像漫畫里的鐵索老師一樣，有時(shí)溫柔可愛(ài)，有時(shí)嚴(yán)厲，還兇巴巴的，因此被我們稱為天上的魔鬼。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們?cè)诮淌依餁g樂(lè)的玩耍著，正在這時(shí)，老師從前門進(jìn)來(lái)，一陣局促響亮的腳步聲回蕩在教室里。手中的作業(yè)本“啪-啪-啪-”扔在講臺(tái)上，邊上的粉筆也被震掉在地上，我們被發(fā)生的一切，驚住了，同學(xué)們趕忙在座位上坐好。我低著頭裝著看書的樣子，小心翼翼的斜著眼往講臺(tái)方向瞧去，郎老師眉頭緊鎖，形成了個(gè)倒八字，連螞蟻都能被夾死，面紅耳赤，感覺(jué)眼睛噴出了團(tuán)團(tuán)火焰。顯然，這座火山又爆發(fā)了！過(guò)了一會(huì)兒，郎老師大聲的說(shuō)：“因?yàn)樽蛱斓淖鳂I(yè)字寫得潦草，所以今天的`作業(yè)加倍�！边@次的聲音好比宇宙大爆炸一樣，仿佛要把之前掉下來(lái)的粉筆震得粉碎�？墒蔷驮谙挛绶艑W(xué)時(shí)，郎老師卻面帶笑容，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，甚至把那潔白的牙齒都露出來(lái)了，笑呵呵地邊送我們出校園，邊和我們聊天呢！道別時(shí)，還不時(shí)叮嚀我們回家路上要注意安全，這時(shí)我看見(jiàn)郎老師眼里有一道光，就像一道冬日里溫暖的陽(yáng)光一樣去照耀每一個(gè)同學(xué)。
漫畫中的老師，栩栩如生，智慧又霸氣。而我身邊這位詼諧又嚴(yán)肅的郎老師，就真真切切的在我腦海里勾畫出這樣一位漫畫人物。你說(shuō)，我能不喜愛(ài)她嗎？
我的漫畫老師作文4
都說(shuō)魔法師是千變?nèi)f化的，可我覺(jué)得在生活中我們班的數(shù)學(xué)老師“嚴(yán)老師”比魔法師厲害多了，嚴(yán)老師的百變風(fēng)格，深受同學(xué)們的敬愛(ài)。
上課時(shí)，嚴(yán)老師像一只威嚴(yán)的大老虎，有一次，上課的時(shí)候，嚴(yán)老師站在講臺(tái)上抄題，讓我們抄在本子上，可我一直在和同桌聊天，半節(jié)課過(guò)去了，嶄新的作業(yè)本比我的臉還要干凈，不一會(huì)兒嚴(yán)老師拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺走下講臺(tái)不緊不慢地說(shuō)：“我來(lái)檢查一下，看你們都抄到哪里來(lái)了?”聽(tīng)了要檢查作業(yè)的我?jiàn)^笑疾書了起來(lái)，嚴(yán)老師離我越來(lái)越近，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：我一定會(huì)吃一頓皮肉之苦了，果然不出我所料，嚴(yán)老師走到我面前，眼睛一瞥拿起戒尺，我乖乖伸出手來(lái)，眼睛一閉等著戒尺的到來(lái)，可等了半天沒(méi)反應(yīng)，睜開(kāi)眼一看老師居然把尺子指在我的本子上面說(shuō)：“怎么還沒(méi)有抄啊”，這時(shí)老師就像一只大老虎狠狠的把我批評(píng)了一頓，這節(jié)課老師放我一馬我得趕緊把作業(yè)抄完啊!頓時(shí)又聯(lián)想到剛才我的表情和動(dòng)作又覺(jué)得很搞笑。
不過(guò)，下課時(shí)，嚴(yán)老師像溫柔的知心姐姐，我有一道題不會(huì)做，正想要不要去問(wèn)一下嚴(yán)老師，這時(shí)嚴(yán)老師走進(jìn)教室，她似乎看出了我的心事，向我走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“這道題你是不會(huì)做吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想肯定又要吃一頓“炒竹筍”了，可嚴(yán)老師笑了笑說(shuō)“：我教你寫吧!”頓時(shí)我覺(jué)得嚴(yán)老師的目光溫柔了許多，人也親切極了。
嚴(yán)老師，有時(shí)也很幽默，有一次，嚴(yán)老師告訴我們?nèi)嗤瑢W(xué)，說(shuō)她暑假時(shí)騎自行車去山上，風(fēng)景優(yōu)美極了，下山時(shí)不小心摔了個(gè)狗啃泥，但山上的美景治愈了她一切的疼痛，嚴(yán)老師說(shuō)下次還要把她拍的'照片帶給我們看看，這時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)“：嚴(yán)老師我想看你摔倒的照片!”逗著我們?nèi)喙笮ζ饋?lái)，可嚴(yán)老師絲豪沒(méi)有生氣，而是說(shuō)“：好呀，”我在還在地上做了幾個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)呢?
這就是我們班有時(shí)嚴(yán)厲、有時(shí)溫柔、有時(shí)還很有趣的數(shù)學(xué)老師，你們喜歡這樣的老師嗎?
我的漫畫老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語(yǔ)文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽(tīng)話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個(gè)很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧？都說(shuō)“歲月是一把無(wú)情的殺豬刀”�？墒�，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來(lái)很有精神，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的難題時(shí)，李老師再忙也會(huì)放下手中的事情，耐心地講解，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽(tīng)寫詞語(yǔ)，無(wú)論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì)受到李老師的表?yè)P(yáng)，這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。
李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語(yǔ)文課上，她可以眼觀六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的`老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。而是對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過(guò)的知識(shí)。通常一篇課文抄下來(lái)，下次同樣的錯(cuò)誤，我們絕對(duì)不會(huì)再犯了。
同學(xué)們最喜歡聽(tīng)李老師朗讀課文了。我們也都愛(ài)模仿李老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
我們的李老師平時(shí)很喜歡寫文章，聽(tīng)說(shuō)拿了好多獎(jiǎng)，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號(hào)。除此之外，她還是馬拉松愛(ài)好者，拿的完賽獎(jiǎng)牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運(yùn)，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她！
我的漫畫老師作文6
今年，我已經(jīng)上五年級(jí)了，當(dāng)然，許多以前的老師也換了，并沒(méi)有像以前那么“輕松”就可以度過(guò)一節(jié)課了，而在這以后，很快我有了一位令我印象深刻的老師!
介紹：他是我的數(shù)學(xué)唐老師，他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，他的性格真是令人深不可測(cè)!他總是會(huì)穿著深色的衣服，比如：藍(lán)色、黑色等等，唐老師并沒(méi)有戴眼鏡，但依舊看起來(lái)文質(zhì)彬彬!在這之后，他也有很多“對(duì)付”我們的大招!
第一招：試卷。開(kāi)學(xué)之后的第四周里，你看，唐老師拿著試卷朝我們走來(lái)，對(duì)四個(gè)大組長(zhǎng)說(shuō)：“先把這些試卷發(fā)下去�！蔽铱戳丝丛嚲硐耄簽槭裁磩傞_(kāi)學(xué)就考試啊?“這一章卷子是我們的課堂作業(yè)，只會(huì)打優(yōu)、良!”我的心頓時(shí)放了下來(lái)，但是，這明明就是試卷嗎!但已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我們也只好將就!過(guò)了幾天，我們都在談?wù)撛嚲砩系念}時(shí)，只見(jiàn)，老師將試卷終于發(fā)了下來(lái)，我懷著激動(dòng)地心，打開(kāi)試卷，只見(jiàn)，上面畫的對(duì)號(hào)錯(cuò)號(hào)格外清晰，在每個(gè)人的試卷上還寫著一句長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，并在課堂中鼓勵(lì)大家繼續(xù)加油
第二招：“殺雞儆猴”。開(kāi)學(xué)第四天，我們發(fā)現(xiàn)了唐老師的鼻梁上并沒(méi)有夾著一副眼鏡，想：這個(gè)老師的視力應(yīng)該比戴眼鏡的老師的視力欠缺一點(diǎn)，有的人得知了這個(gè)假消息之后，在數(shù)學(xué)課上肆無(wú)忌憚的與他人完了起來(lái)，他們?cè)诘箶?shù)第一排坐著，老師應(yīng)該看不見(jiàn)吧，他們這樣想，“小剛，起立”只見(jiàn)他怔了一下，連忙站了起來(lái)，我想：他可能被老師這么好的視力嚇到了吧!后面的幾周里，我們的數(shù)學(xué)課上都格外安靜，出老老師的`講課的聲音，做題時(shí)，就連兩只螞蟻在打架的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)!
第三招：認(rèn)真、嚴(yán)厲。每天我們都要根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)完成大練，這學(xué)期，大練并不讓帶歸家，而有的人卻偏要對(duì)著干，結(jié)果就是，第二天被老師訓(xùn)斥一邊，警告他以后不要這樣做。唐老師也會(huì)對(duì)我們的大練進(jìn)行認(rèn)真的批改一遍，并督促我們進(jìn)行改錯(cuò)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他既嚴(yán)厲，又和藹，令我印象深刻!
我的漫畫老師作文7
在四小的某個(gè)辦公室里，經(jīng)常有一個(gè)正在批改作業(yè)的身影，她就是我們可敬又可愛(ài)的“電眼”數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見(jiàn)哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就會(huì)被“電”到。
有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一抬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來(lái)，楊老師也正在用“電眼”盯著我，我瞬間感覺(jué)有閃電劈頭下來(lái)，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！
楊老師雖然沒(méi)有嫦娥仙女的美麗，也沒(méi)有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚，但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心。
剛開(kāi)學(xué)不久，我們就感覺(jué)楊老師很嚴(yán)厲，在課堂上只要她看見(jiàn)有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽(tīng)講，就用她的電眼放“電”一下，再賞個(gè)“栗子”吃。一次，老師正在講課，后排有一個(gè)學(xué)生左耳進(jìn)右耳出，和同桌邊玩邊說(shuō)話。楊老師用她的“千里眼”一下子就鎖定目標(biāo)，她“飛毛腿”般走過(guò)去，就把他倆揪了出來(lái)，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了，以后再也不敢上課開(kāi)小差了。
從那以后，大家都小心翼翼生怕被老師電到了。
有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！難道是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？原來(lái)一向嚴(yán)肅的楊老師也有可愛(ài)可親的一面呀！我還發(fā)現(xiàn)她也會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑。在改作業(yè)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí)，粗心地把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)了，3.6元寫成0.36元了，楊老師用她的.電眼“電”了一下那位同學(xué)，說(shuō)道：“這是哪家的店賣的這么便宜，一份報(bào)紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買吧！”大家聽(tīng)了哄堂大笑，老師真會(huì)開(kāi)玩笑！
這就是我的"電眼"老師，可敬可愛(ài)的楊老師！
我的漫畫老師作文8
那棕色的短發(fā)，那淡淡的柳葉眉，那炯炯有神的大眼睛，那小巧的鼻子，那迷人的身姿。你們猜到她是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯(cuò)，她就是經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)有方的數(shù)學(xué)老師——郭燕。
有時(shí)，郭老師是可愛(ài)的，是幽默的。
記得那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的上午，我們正在上課，一通急匆匆的電話鈴聲在教室內(nèi)響起，原來(lái)是郭老師讓我配合錄一個(gè)教學(xué)視頻，不巧的是她正好感冒了，而且鼻塞很嚴(yán)重。我們做好準(zhǔn)備工作，突然一波“迅捷如風(fēng)”的“噴嚏雨”來(lái)襲，嚇得我措手不及，微微顫抖。郭老師見(jiàn)狀，手捂著嘴，抬起頭，不禁“咯咯”笑了起來(lái)，像個(gè)可愛(ài)的孩子。視頻錄得非常成功，那一刻，她松了口氣滿意地拍了拍我的肩膀，衣服可愛(ài)無(wú)辜的表情對(duì)我說(shuō)：“剛剛我都不敢深呼吸，生怕一個(gè)噴嚏出來(lái)咱們就前功盡棄了�！蔽铱粗蠋煼潘傻臓顟B(tài)自己也如釋重負(fù)，心想：平時(shí)嚴(yán)厲的郭老師原來(lái)也有像孩子一般童趣的一面。此時(shí)此刻，我們臉上洋溢著笑容，辦公室里充滿了笑聲。
有時(shí)，郭老師是嚴(yán)厲的，是不茍言笑的。
一天下午，外邊下著傾盆大雨，突然郭老師大聲喊我的'名字，我走上講臺(tái)，她將我的作業(yè)本使勁摔在講臺(tái)上，皺了皺眉頭，瞪了我一眼，指著那道題：“你這道題為什么錯(cuò)?這都是上課反復(fù)講過(guò)的題……”這時(shí)的作業(yè)本就像一只小小的流浪狗一樣，被“丟棄”在一旁。我低下了頭，默默回到座位上。此時(shí)的我，心里像打碎了五味瓶一樣五味雜陳，回到座位的路，短短幾步，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)像是走了一天一夜一樣漫長(zhǎng)，不是滋味。但也正是她的眼里，才使得我對(duì)待學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，提高了聽(tīng)課效率。我體會(huì)到了“嚴(yán)師出高徒”這句話的意義。
郭老師，一個(gè)既可愛(ài)又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，她用活潑輕松的方式帶領(lǐng)著我在教學(xué)的海洋中遨游，給予了我“無(wú)形的財(cái)富”，讓我收獲了知識(shí)和快樂(lè)。
我的漫畫老師作文9
他，走路像一陣風(fēng)，說(shuō)話像連珠炮。有時(shí)，他笑瞇瞇地，有時(shí)，他板著臉。他幽默，嚴(yán)厲，認(rèn)真。你們問(wèn)他是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——唐老師。
唐老師很幽默。一次，我們正在上課，學(xué)的是人民幣兌換，好多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)懂(記住，不包括我!)唐老師又放慢了速度，又講了一遍，可惜，還是有些同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂(記住，這里也不包括我，我很聰明地!)這下，我們成功地將唐老師“擊敗”了，唐老師想了想，說(shuō)：“我們?cè)僦v一遍。”所有的同學(xué)都不想聽(tīng)了，唐老師又想了想，說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧!”同學(xué)們聽(tīng)到游戲兩個(gè)字，瞬間精神了，接著，他拿出了一些假錢，和我們玩了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)說(shuō)一些幽默的語(yǔ)言來(lái)，這下，所有的人都聽(tīng)懂了。
唐老師雖然很幽默，但有時(shí)他很嚴(yán)厲。一次，我們正在寫大練，有幾個(gè)同學(xué)在一旁說(shuō)話，那幾個(gè)同學(xué)一下就被眼睛尖的唐老師抓到了，那幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)唐老師呢，唐老師拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，那個(gè)同學(xué)一回頭，“媽呀”的一聲，被嚇了一跳，很顯然，那個(gè)同學(xué)很吃驚，唐老師怒目圓睜的盯著那位同學(xué)，大聲說(shuō)道：“你看你，大練才寫了幾個(gè)字，被人都快寫完了!你還有閑功夫說(shuō)話!還有，后面的，你小心點(diǎn)，在被我發(fā)現(xiàn)一次，你們就完了�！蹦莻�(gè)同學(xué)害怕極了，立刻埋頭寫大練，后面的學(xué)生也不例外。
唐老師同樣也很認(rèn)真，改作業(yè)的時(shí)候，他雙目盯著作業(yè)，手握紅筆，一下一下的批改，打著一個(gè)一個(gè)的對(duì)勾，有時(shí)皺眉，有時(shí)放松，有時(shí)微笑，幕布戰(zhàn)警的盯著作業(yè)本呢那直勾勾的眼睛似乎要放出激光來(lái)，同學(xué)們都在好好的.看書不敢出聲，生怕老師過(guò)來(lái)說(shuō)他。改完作業(yè)，發(fā)下來(lái)，大家都是垂頭喪氣的，老師改的太認(rèn)真了，自己寫的的時(shí)候還想蒙混過(guò)關(guān)，沒(méi)想到被抓個(gè)正著，連比大米還小的小數(shù)點(diǎn)，他也可以看出錯(cuò)誤。
這就是我們的唐老師，一個(gè)幽默，嚴(yán)厲又認(rèn)真的老師。
我的漫畫老師作文10
話說(shuō)孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉(zhuǎn)，便又有了一個(gè)新點(diǎn)子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。
一次語(yǔ)文課課上，鄭老師像平時(shí)一樣走進(jìn)教室，但手里抱著個(gè)燉壺，引起了同學(xué)的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來(lái)一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個(gè)教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過(guò)一聲。“停，大家先默寫，默完了慢慢猜！”鄭老師及時(shí)出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點(diǎn)寫完可以有多一點(diǎn)時(shí)間猜那燉壺里的到底是什么？
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時(shí)，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節(jié)課這么好玩，就來(lái)寫篇。”噢，NO，套路太深了，連個(gè)“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的`“小黃牛”，總是要重寫再重寫。
游戲總是我們的最愛(ài)。另一次，鄭老師一進(jìn)門就讓我們記憶數(shù)字，這個(gè)游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長(zhǎng)了，一次比一次難記……就這樣，我們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下，也玩得不亦樂(lè)乎，還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時(shí)，還產(chǎn)生了一篇新作文！我們又被“套路”了。
你說(shuō)我們的“套路女王”牛不牛？是不是實(shí)至名歸？一個(gè)游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過(guò)程，體驗(yàn)生活。雖然，我是只笨“小�！保偸抢卫伪惶鬃�，但是在鄭老師的引導(dǎo)下，我相信總有一天，我會(huì)成功爬過(guò)“作文”這座大山的。
我的漫畫老師作文11
如果要給我們的語(yǔ)文老師劉老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的，一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，烏黑的頭發(fā)，怎么樣我們的劉老師漂亮吧？
她讓我們最喜愛(ài)的地方還是那一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。
劉老師的.眼睛特別銳利，無(wú)論是再調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)了她都會(huì)安靜下來(lái)。因?yàn)閯⒗蠋煹难劬?huì)說(shuō)話。還記得那天，我們班上的調(diào)皮大王正在跟其他班的學(xué)生打架，劉老師走過(guò)來(lái)用眼睛狠狠盯著他們看了很久，那雙眼睛仿佛在說(shuō)：“還不住手”！他們趕緊灰溜溜的跑了。回到教室，劉老師站在講臺(tái)上用那雙嚴(yán)厲的眼睛掃視四周，亂哄哄的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。
上課了，劉老師的眼睛變得溫柔了起來(lái)。我們學(xué)習(xí)《鳥的天堂》，劉老師問(wèn)：“這里為什么會(huì)被稱作鳥的天堂？”一時(shí)間同學(xué)們都陷入了沉思。我看到劉老師那雙充滿期待的眼神便輕輕地舉了一下手，又迅速的放下了。劉老師的眼睛迅速的捕捉到了一切，于是，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“張言翼，你來(lái)試一下，好嗎？”我只好緊張地站了起來(lái)，說(shuō)道：“因?yàn)檫@里……”不知怎么了，我的腦子里突然一片空白，想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉，不知所措。就在這時(shí)，劉老師走近了我，她的雙眼充滿了柔情和期待，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別急，勇敢一些，老師相信你�！蔽移綇�(fù)了一下心情，努力的想了一下，因?yàn)檫@里景色幽靜，那些大榕樹(shù)枝繁葉茂，便于鳥兒棲息，而且農(nóng)民不許人去捉他們，鳥兒得到了保護(hù)。入神到連身邊的人都看不見(jiàn)了。劉老師非常滿意地點(diǎn)了一下頭，那雙大眼睛瞬間又有了贊許的目光，分明在說(shuō)：“你說(shuō)的真好！”瞬間，我就被這眼神鼓勵(lì)了，我想，我以后都會(huì)有勇氣積極的舉手發(fā)言了。我從心底深深的感謝劉老師。
那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛讓我們的距離更加的近了，我喜歡那雙會(huì)鼓勵(lì)我的眼睛的主人劉老師。
我的漫畫老師作文12
“頭發(fā)蓬松亂如麻，高高鼻梁眼鏡架，博學(xué)多才有辦法，一手好畫行天下”。他，就是我的一位語(yǔ)文網(wǎng)課老師，人稱“王子”。
“王子”非常幽默風(fēng)趣。記得在上龔自珍那一科時(shí)，有人竟說(shuō)龔自珍是宋朝的，“戲劇大師”又要上演了，只見(jiàn)“王子”神秘兮兮地拿起電話，我們都疑惑不解，接著他嚴(yán)肅地說(shuō)道：“喂，這里是歷史局嗎？我們這兒有幾名篡改歷史的小孩，都給我?guī)ё�，�?duì)，通通帶走！”大家聽(tīng)了都哈哈大笑，在評(píng)論區(qū)里發(fā)著各種古怪的表情。這時(shí)王子又發(fā)話了：“你們可小心點(diǎn)兒啊，晚上龔自珍被你氣活過(guò)來(lái)，到你家找你我可不管！”直播間里又一次沸騰起來(lái)，大家笑得合不攏嘴，我笑得肚子都疼了，這么幽默的老師怎么不招人喜歡？
“王子”最讓我佩服的就是他滿腹的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法。古詩(shī)詞課上，他會(huì)繪聲繪色地給我們講述古代著名人物和他們的人生經(jīng)歷。在他滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠的描述中，我仿佛看到了瀟灑浪漫的.李白、壯志難酬的辛棄疾、精忠報(bào)國(guó)的岳飛、思鄉(xiāng)心切的納蘭性德穿越歷史，向我走來(lái)……作文課上，他會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，用夸張的表情、細(xì)膩的動(dòng)作吸引每個(gè)同學(xué)的注意力。有一次，他教我們動(dòng)作拆分法時(shí)，只見(jiàn)他拿起一塊餅干放在額頭上，先使勁擠動(dòng)眉毛，再用鼻子一拱，接著快速地眨眼，餅干迅速滑落到嘴邊，然后，他嘴角一斜，舌頭奮力一伸，一口將餅干咬住。隨即又閉上眼睛，用后牙夸張地咀嚼著，擺出一副很享受的表情。我們看得興致勃勃、腦洞大開(kāi)，很快便寫出了一篇篇佳作。
“王子”不僅博學(xué)，還是一個(gè)“靈魂畫師”呢。課間休息時(shí)，他一邊聽(tīng)著同學(xué)們描繪著自家的小動(dòng)物，一邊不停地?fù)]動(dòng)著手中的筆，不一會(huì)兒，一只活靈活現(xiàn)、十分逼真的大黃狗就出現(xiàn)在大家眼前，讓我們驚嘆得眼珠都快要掉出來(lái)了，估計(jì)連達(dá)芬奇、梵高這樣的大畫家都對(duì)他崇拜不已吧。
這樣一位多才多藝、才華出眾，擁有20多萬(wàn)粉絲的老師是不是很值得我們喜愛(ài)和學(xué)習(xí)呢？
我的漫畫老師作文13
我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴(yán)肅，不了解他的人還會(huì)認(rèn)為他是一位特別嚴(yán)厲的老師呢，其實(shí)并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發(fā)亮的皮鞋，衣服是永遠(yuǎn)不會(huì)變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無(wú)數(shù)套西裝似的。有時(shí)候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會(huì)顯得格外引入注意。
其實(shí)，老師一天大部分時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的，不過(guò)，這樣的表情與那套嚴(yán)肅的西裝在一起顯得格格不入。當(dāng)然了，老師是不會(huì)管那么多的。
老師的性格就像板藍(lán)根顆粒一樣，板藍(lán)根顆粒有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，但甜味居多。老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，有點(diǎn)兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個(gè)同學(xué)上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來(lái)回答一個(gè)很簡(jiǎn)單的數(shù)字題，開(kāi)始他竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師叫他，后來(lái)他的同桌提醒了他，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。他站起來(lái)支支吾吾了半天，我們都沒(méi)聽(tīng)清楚他講什么，老師讓他大點(diǎn)聲，他用勉強(qiáng)讓大家聽(tīng)見(jiàn)的耳語(yǔ)說(shuō)：“老師，我，我不會(huì)這個(gè)�！崩蠋熣J(rèn)真講了一遍解題思路，然后說(shuō)：“同學(xué)，記住，外面不會(huì)有帥哥，也不會(huì)有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的.全班哄堂大笑，同學(xué)也不好意思的表明了歉意。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。這次開(kāi)學(xué)時(shí)他都說(shuō)了，這個(gè)學(xué)期大家要共同進(jìn)步，不能光一個(gè)人進(jìn)步，但是沒(méi)有用的。老師還弄了一個(gè)好學(xué)生輔導(dǎo)差學(xué)生，共同進(jìn)步的教學(xué)方案。這使我們班平均成績(jī)大大提高，比去年的平均成績(jī)提高了五六分。還有一些同學(xué)，平時(shí)每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當(dāng)然都是老師的！
這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責(zé)，他值得我們尊重！
我的漫畫老師作文14
張老師是一位幽默，而且是一個(gè)很有智慧的老師。她總能通過(guò)一件事告訴我們道理。讓我們來(lái)看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來(lái)探索。
張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個(gè)白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來(lái)試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動(dòng)。
一位男生鼓起勇氣，站起來(lái)向張老師走過(guò)去。我想：他難道不怕里面有其他的東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒(méi)有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們屏息凝視的看著他，時(shí)間仿佛時(shí)間停止了。這時(shí)那位同學(xué)的'手沒(méi)有繼續(xù)往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸，那位同學(xué)“啊啊啊!”的叫了起來(lái)。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛(ài)呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去，不時(shí)喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。
我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來(lái)。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子，摸到了一個(gè)刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續(xù)往下摸，摸到了一個(gè)滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來(lái)，走下講臺(tái)，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!
同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開(kāi)始一件件的解密。我想：一定會(huì)有玩具車子。一定要有車子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)! 老師告訴我們：“沒(méi)做過(guò)的事，一定要自己去探索，不要想著別人會(huì)告訴你。”我們真的是受益匪淺呀!
我的漫畫老師作文15
遠(yuǎn)看，玉樹(shù)臨風(fēng)；近看，儀表堂堂。在校園里，你一定會(huì)看到這樣一名身材偉岸頎人的青年男老師，你知道他是誰(shuí)嗎？告訴你，他就是我們班的語(yǔ)文老師——“超人”袁老師。
袁老師多才多藝。記得去年，袁老師被學(xué)校選中去區(qū)里參加一項(xiàng)活動(dòng)，要求錄制“師生一起唱班歌”的視頻。錄制當(dāng)天，我們靜靜地坐在教室里，只見(jiàn)袁老師面帶微笑，端坐在鋼琴前，手握?qǐng)A立在琴鍵上，手肘抬高，手腕放平，有時(shí)手指輕輕觸琴，有時(shí)手指重重敲鍵，有時(shí)左手與右手交叉彈奏……那琴聲和姿態(tài)，真可以和大鋼琴家媲美。不光如此，袁老師一邊彈琴，還一邊領(lǐng)著我們唱班歌，“俊秀何處有？我們四九班。常懷青云志，報(bào)國(guó)履平安……”我們的歌聲伴隨著老師的琴聲，悠揚(yáng)悅耳，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在我們的心里回蕩很久很久……一位語(yǔ)文老師，竟然有如此才藝，你說(shuō)是不是“超人”？
袁老師不光會(huì)彈琴唱歌，還會(huì)作詩(shī)呢！上學(xué)期的期末，袁老師面帶神秘的微笑，把貼好評(píng)語(yǔ)的.評(píng)價(jià)手冊(cè)發(fā)下來(lái)，我們迫不及待地打開(kāi)，想看看老師的評(píng)語(yǔ)，咦？這是什么？我發(fā)現(xiàn)手冊(cè)上教師評(píng)語(yǔ)一欄貼著一首小詩(shī)，同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)了老師寫的小詩(shī)。霎時(shí)，一股暖流和著詩(shī)句流進(jìn)我們的心田……我們正在感動(dòng)之時(shí)，只聽(tīng)袁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，生活中處處有詩(shī)歌。我寫的小詩(shī)叫作‘藏頭詩(shī)’，我之所以給你們寫這首‘藏頭詩(shī)’，就是想讓你們多讀詩(shī)、多寫詩(shī)。輕叩詩(shī)歌的大門，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)的美麗世界吧！”袁老師讓我們每天的學(xué)習(xí)生活充滿了詩(shī)意，你說(shuō)，袁老師是不是“超人”？
這就是我們班的語(yǔ)文袁老師，一位風(fēng)度翩翩、愛(ài)心滿滿、多才多藝的才俊青年。舉手投足之間，談吐說(shuō)笑之間，都給了我們無(wú)數(shù)的啟迪和力量�！翱⌒愫翁幱校课覀兯木虐��！恕蠋�，教壇譜新篇……我從心底佩服我們班的“超人”老師！
我的漫畫老師作文16
他是一個(gè)帥氣的英語(yǔ)老師，他是一個(gè)上課讓我們很開(kāi)心的英語(yǔ)老師；他是我們都喜愛(ài)的英語(yǔ)老師，他就是廖實(shí)老師。
廖老師長(zhǎng)著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長(zhǎng)著圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。
開(kāi)學(xué)時(shí)，廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給我們呢？這時(shí)廖老師說(shuō)：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給大家吧？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要用耳聽(tīng)，用眼睛看，用嘴巴說(shuō)，用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。
我們上廖老師的課還很開(kāi)心。他上課時(shí)總是愛(ài)笑，有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演小故事，但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了，他會(huì)把這個(gè)單詞編成笑話，使得我們?nèi)嗪逄么笮�，好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，那鷹一般嚴(yán)肅的眼神，穿過(guò)厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的`感覺(jué)。于是，發(fā)呆的同學(xué)就會(huì)立刻坐好聽(tīng)講。上課時(shí)，廖老師的眉毛總會(huì)隨眼睛一眨一眨，不停的翻動(dòng)，讓我們覺(jué)得好笑。我們就沉醉在這歡樂(lè)、有趣的英語(yǔ)課堂上了！
下課時(shí)，我有一題不會(huì)，于是我去問(wèn)廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說(shuō)出來(lái)，接著再想想，如果還是不會(huì)，再問(wèn)。等我寫出中文意思時(shí)，我還是想不出方法。這時(shí)，廖老師微笑著對(duì)我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復(fù)一下心情，然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題，我才豁然開(kāi)朗。
雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下，我們從不能開(kāi)口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會(huì)教我們，這樣我們能相處的久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)。
我的漫畫老師作文17
劉老師短短的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話來(lái)字正腔圓，真不愧是教我們語(yǔ)文的老師，她教我們語(yǔ)文有條有理，更會(huì)教我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)。但是，這還不是劉老師最厲害的，她更是我們的班主任，擁有一雙“千里眼”，任何事都無(wú)法逃過(guò)她的“火眼金睛”！
無(wú)論大家在學(xué)校里，在課堂上有任何小動(dòng)作，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)；無(wú)論你走神了，在玩小東西，在講小話，任何不遵守課堂記錄的瞬間，都會(huì)被她迅速抓到！我們都在心里想，劉老師怎么那么厲害？她肯定是不用看都知道我們?cè)诟墒裁矗?/p>
一天中午，我們都在做作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)劉老師大喝一聲我們班一個(gè)同學(xué)的名字，原來(lái)他在書桌下偷偷玩橡皮，沒(méi)有在認(rèn)真寫作業(yè)，可這么隱蔽，都能被劉老師發(fā)現(xiàn)。有些同學(xué)硬是不相信老師什么都能看到，一次上課時(shí)，兩位同學(xué)偷偷交頭接耳，劉老師迅速聽(tīng)聲辨位，他們一下子就被“抓包”了。唉！在擁有豐富教齡的.老師面前，我們都是無(wú)所遁形的。在每一個(gè)學(xué)期的課堂里，總有同學(xué)想挑戰(zhàn)老師的“抓包技術(shù)”，可劉老師無(wú)論站得有多遠(yuǎn)，都能用她那雙“千里眼”掃到。又有一次劉老師又發(fā)現(xiàn)了兩位偷偷玩游戲的同學(xué)，這兩位“勇氣可嘉”的同學(xué)果然被“揪出來(lái)”扣了分。
在學(xué)校里的日子真是“幾家歡喜幾家愁”，有的說(shuō)劉老師很嚴(yán)格，有的說(shuō)劉老師真是“千里眼”，一干“壞事”就要被她逮到。其實(shí)劉老師也是一位為大家解決問(wèn)題，主持正義公平的班主任。在學(xué)校里，有時(shí)候會(huì)發(fā)生打鬧，誤會(huì)，沖突，不理解，劉老師知道了，都會(huì)為大家解決，并告訴我們什么是對(duì)的，什么是團(tuán)結(jié)友愛(ài)。劉老師教我們語(yǔ)文，也教我們做人。她教我們守紀(jì)律，有規(guī)矩，俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)從一年級(jí)的小嫩苗變成五年級(jí)的小樹(shù)了，而劉老師也一路陪伴著我們，糾錯(cuò)，成長(zhǎng)！
我的漫畫老師作文18
在一個(gè)天朗氣清，惠風(fēng)和暢的清晨，我背著書包在教室里轉(zhuǎn)了一圈，剛找了一個(gè)在教室中間的位置坐下，程老師就一邊把打了無(wú)數(shù)個(gè)結(jié)的擴(kuò)音器解開(kāi)，一邊快步走到講臺(tái)前。天哪，這和照片上的她簡(jiǎn)直判若兩人：照片上的她看起來(lái)像是一個(gè)四十多歲的中年人，頭發(fā)短短的，瘦瘦的�？涩F(xiàn)實(shí)生活中的她看起來(lái)很年輕，頭發(fā)長(zhǎng)到肩膀，有點(diǎn)胖，帶著一副黑色的眼鏡，一副文文弱弱的樣子�？墒撬恢v起課來(lái)，就立刻轉(zhuǎn)身變成豪爽的女俠聲音洪亮、笑聲爽朗，講到重點(diǎn)處還常常手舞足蹈。
程老師上課很有方法，總是能用生動(dòng)有趣的例子讓我們理解難懂的知識(shí)。那次我們學(xué)“同余”的時(shí)候，程老師在白板上寫了這么幾句話：a除以b；a除b；a去除b；a被b除。有些同學(xué)被這些句子搞暈了，老師說(shuō)：“前兩個(gè)大家應(yīng)該都明白，后兩個(gè)也有辦法，你可以把動(dòng)詞變一下，變成額，變成打吧，它們就會(huì)變成a去打b和a被b打，誰(shuí)被打，誰(shuí)就是被除數(shù)，這樣就容易多了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，很快就記住了這么好的方法。
程老師也很幽默。學(xué)而思數(shù)學(xué)課上會(huì)插幾個(gè)動(dòng)畫，課前有一個(gè)“追本溯源”的動(dòng)畫，之后還有兩個(gè)。那次我們看完“追本溯源”后，老師問(wèn)：“還想看嗎？”我們說(shuō)想，老師又播了一個(gè)動(dòng)畫，看完之后，老師又問(wèn)還想看嗎，我們又說(shuō)想，結(jié)果程老師翻了個(gè)白眼說(shuō)：“不知足！”同學(xué)們都笑的合不攏嘴了。還有一次，程老師的擴(kuò)音器出了點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)出了刺耳的.響聲。要知道，程老師還戴著擴(kuò)音器上的耳機(jī)，聽(tīng)到了這刺耳的響聲，程老師不禁大叫：“��！我的耳朵要聾了！”又說(shuō)了一句：“以后，等我老了，別人在跟我說(shuō)話，我就（說(shuō)）什么？我聽(tīng)不到！�！薄肮蓖瑢W(xué)們發(fā)出了震耳欲聾笑聲。
這就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師程老師，自從上了她的課，我再也不覺(jué)得奧數(shù)枯燥乏味了。
我的漫畫老師作文19
靜子老師是我們的語(yǔ)文班主任老師，從一年級(jí)教到了四年級(jí)，整整教了我們四年。靜子老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，咖啡色的頭發(fā)，一張圓圓的臉蛋，圓圓的臉蛋上還長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，一個(gè)不算高的鼻子和一張大大的嘴巴，她總喜歡扎麻花辮，涂粉紅色的眼影，穿較長(zhǎng)的裙子。
靜子老師對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)。在改作業(yè)時(shí)，她總是一個(gè)字一個(gè)字的看過(guò)去，改過(guò)去，好像要讓我們把每一遍作文都改到“世界之最”似的，就連評(píng)語(yǔ)都是一個(gè)一個(gè)字細(xì)心地想出來(lái)，才動(dòng)筆寫得，別的老師勸她不要這么認(rèn)真，可她不聽(tīng)，不但還是為我們認(rèn)真的改作文，寫評(píng)語(yǔ)，還把我們叫到身邊，為我們講解怎樣改作文，真不愧是認(rèn)真負(fù)責(zé)��！
靜子老師還很溫柔，就算同學(xué)翻了十分嚴(yán)重的'錯(cuò)誤，靜子老師也不會(huì)發(fā)火，只會(huì)耐心地與我們講道理，就算真的把靜子老師惹怒了，她也不會(huì)對(duì)我們動(dòng)手動(dòng)腳或責(zé)罵我們，最多也只會(huì)讓那位同學(xué)和自己到走廊邊，與她一起“聊天”或讓家長(zhǎng)來(lái)“聊天”，怎么樣，還挺溫柔吧！
靜子老師總有許多妙點(diǎn)子對(duì)付我們。假如有同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)帶作業(yè)，第一次靜子老師會(huì)信，第二次她也會(huì)信，但是只要到了第三次，靜子老師是絕對(duì)不會(huì)相信了，她會(huì)先問(wèn)：“你到底是什么原因沒(méi)帶？是不是根本就沒(méi)有做？”然后就立刻開(kāi)起第一招：叫你左右前后的人“幫”你“找”，如果還是沒(méi)有，就要開(kāi)始第二招了：查找作業(yè)本上的作業(yè)，在打電話問(wèn)家長(zhǎng)“有沒(méi)有做那樣作業(yè)？作業(yè)在不在家里？在就立刻送過(guò)來(lái)！”如果不在，第三招就沖著你來(lái)了：“哎呀！好了，回座位吧，既然不在家里也不在學(xué)校里，那沒(méi)有辦法，你就只能去把作業(yè)抄個(gè)四、五遍了！”
這就是我親愛(ài)，敬愛(ài)的語(yǔ)文班主任——靜子老師，雖然我已經(jīng)上五年級(jí)了，靜子老師也不再是我們的語(yǔ)文班主任了，但是，她的名字，她的模樣和她的背影，我時(shí)刻銘記，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
我的漫畫老師作文20
有的人喜歡科學(xué)老師，有的人喜歡數(shù)學(xué)老師，還有的人喜歡語(yǔ)文老師，而我最喜歡英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師矮矮的，我們常說(shuō)她是我們班第六十三個(gè)學(xué)生，雖然她年齡過(guò)不了六一，但她的身高絕對(duì)可以過(guò)，她瘦瘦的，就像竹竿一樣。她的頭足足有足球那樣大。她的眼睛小小的，像兩顆黑葡萄，鼻子扁扁的，好像是被什么東西壓過(guò)似的，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴。
我們的英語(yǔ)老師簡(jiǎn)直就是個(gè)馬大哈。有一次，“叮叮叮......”上課鈴響了，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了語(yǔ)文書，準(zhǔn)備開(kāi)始上語(yǔ)文課。不一會(huì)兒，英語(yǔ)老師來(lái)了，同學(xué)們露出疑惑的表情望著她，有的同學(xué)在下面悄悄地議論：“這節(jié)課不是上語(yǔ)文嗎？難道是調(diào)課了嗎？”我們只好乖乖地拿出英語(yǔ)書開(kāi)始上課，英語(yǔ)老師講課還不到三分鐘，這時(shí)，語(yǔ)文老師又走到了教室門口，語(yǔ)文老師瞪大雙眼望著英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師這才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師來(lái)了，問(wèn)道：“怎么啦，語(yǔ)文老師說(shuō)？”“你好像走錯(cuò)教室了�！庇⒄Z(yǔ)老師皺著眉頭：“沒(méi)有啊，第三節(jié)課是上英語(yǔ)課啊！”語(yǔ)文老師抬了抬手，看了一下手表，對(duì)英語(yǔ)老師笑了笑：“現(xiàn)在才上第二節(jié)課呢！”英語(yǔ)老師聽(tīng)語(yǔ)文老師這么一說(shuō)，趕緊拿起英語(yǔ)書走出了教室，把我們逗得哭笑不得。
還有一次，第三節(jié)課下課了，我們發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一個(gè)手機(jī)，有的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)是王老師的�！庇械耐瑢W(xué)搖搖頭反對(duì)：“這不是王老師的手機(jī)，剛剛我還看見(jiàn)王老師把手機(jī)拿出去了�！边@個(gè)手機(jī)誰(shuí)都不敢動(dòng)，但為了防止它丟失。班長(zhǎng)把手機(jī)放進(jìn)了柜子里�！岸６６！狈艑W(xué)了，英語(yǔ)老師走到講臺(tái)前，東翻翻，西找找，一看就是在找什么東西，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，您是不是在找手機(jī)？”英語(yǔ)老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)呀！在哪兒呀？”我說(shuō)：“在柜子里�！庇⒄Z(yǔ)老師唉聲嘆氣地說(shuō)：“我今天在辦公室找了半天沒(méi)有找到，我又在3班找了一下，也沒(méi)有找到。終于在你們這里找到了�！闭f(shuō)完，老師打開(kāi)柜子，拿起手機(jī)，對(duì)我們揮了揮手說(shuō)：“謝謝�。 �
這就是我們的馬大哈老師！
我的漫畫老師作文21
我的劉老師是一個(gè)兩面派的英語(yǔ)老師。他是怎么兩面派的呢？那就聽(tīng)我一一道來(lái)吧。
兩面派第一派——和藹。那天，班上同學(xué)作業(yè)交得很齊，而且完成的正確率也很高，他頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，眼睛笑得瞇成了一條縫，嘴樂(lè)的合不攏。上課了，只見(jiàn)他滿面春風(fēng)、嘴角含笑地走上講臺(tái)。我們猜想劉老師一定是買彩票中了大獎(jiǎng)，瞬時(shí)我們也受到了感染，上課的精氣神也提高了很多。師生互相問(wèn)好后，劉老師清了清嗓門，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“由于你們作業(yè)完成的很好，所以這節(jié)體育課上，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上踢足球�！薄昂谩谩苯淌翌D時(shí)鬧翻了天，同學(xué)們像一群小麻雀一樣涌下操場(chǎng)，大家手舞足蹈，甭提多開(kāi)心了。劉老師迅速組織球隊(duì)并當(dāng)起了裁判員，隨著第一個(gè)射門，歡呼聲飄蕩在校園的.上空，久久不能散去。
兩也面派第二派——嚴(yán)厲。那一次，期中考試剛過(guò)，我們考得一塌糊涂，就連學(xué)習(xí)最好的小龍只拿了72分。上課了，他拿著英語(yǔ)試卷，漲紅了臉，怒氣沖沖的走上講臺(tái)，把卷子往講桌上使勁一摔，用700分貝的聲音吼道：“你看看，你們考的是什么爛成績(jī)，全班一共50人，不及格的40個(gè)，一個(gè)優(yōu)秀的都沒(méi)有，平時(shí)讓你們好好復(fù)習(xí)好好復(fù)習(xí)，就是不聽(tīng)，一個(gè)個(gè)都學(xué)得好了，覺(jué)得馬上能期末考試了，是吧？這次考試沒(méi)及格的給我認(rèn)真抄卷子，不會(huì)的必須來(lái)問(wèn)我，聽(tīng)到了沒(méi)有？”“聽(tīng)——到——了——�！睂W(xué)生們拖聲帶氣的回答到。在劉老師嚴(yán)厲的要求下，就連最搗蛋的小王也乖乖地拿起了作業(yè)本認(rèn)真仔細(xì)地抄起了卷子，并拿著自己不會(huì)的題向劉老師走去。唉，真不知?jiǎng)⒗蠋熓沽耸裁茨ЯΓ箤⑽覀兾覀儼嗾{(diào)教的如此聽(tīng)話，不得不服呀！ 這就是兩面派的劉老師，既和藹又嚴(yán)厲，既讓人愛(ài)來(lái)又讓人怕。雖然放假不到一個(gè)月，好想我們的兩面派劉老師了，只希望他別老為學(xué)生生氣，那樣太傷身體了！
我的漫畫老師作文22
說(shuō)起漫畫人人都看過(guò)，這單元的習(xí)作內(nèi)容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。
他長(zhǎng)著縮起來(lái)的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來(lái)的眼睛，一張會(huì)說(shuō)會(huì)道的嘴，一個(gè)老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。
張老師的性格也不是很嚴(yán)厲，他也很好。有時(shí)上課的招牌動(dòng)作就是微笑，他對(duì)每個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲過(guò)，也對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑過(guò)，所以我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是胖。超過(guò)了我的想象，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就像一只豬，為什么說(shuō)像一只豬呢？因?yàn)槭窃趯W(xué)校排名胖第二名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛(ài)好是看書，因?yàn)槊看紊险n時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識(shí)，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會(huì)把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開(kāi)眼笑，他好像害羞一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語(yǔ)文題難住了我，我跟到語(yǔ)文辦公室找語(yǔ)文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級(jí)寫上了答案。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識(shí)又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語(yǔ)文老師讓我們讀了這篇文章，老師的'話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語(yǔ)文老師如果說(shuō)話快，就會(huì)把皺字讀成蟲子，同學(xué)們依次笑起來(lái)。
有一次下課，我去問(wèn)老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回答說(shuō)，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說(shuō)換就換，說(shuō)的可容易，我心里想每次站在講臺(tái)上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
我的漫畫老師作文23
我們的班主任一頭短發(fā)，一身藍(lán)色的長(zhǎng)裙，戴著一副比自己眼睛還小的眼鏡。她善于察言觀色，會(huì)洞察每個(gè)同學(xué)的心理活動(dòng)。她生起氣來(lái)就像雷公下凡。高興啦，就像一位樂(lè)呵呵的彌勒佛下界。
有一次，班里面舉行抽查考試。等到發(fā)卷子時(shí)，看見(jiàn)老師的表情和抱著的厚厚的一踏卷子，我們已經(jīng)明白風(fēng)雨即將來(lái)臨“好哇你們，我都教你們這么長(zhǎng)時(shí)間了，這一次小小的抽查考試，竟然沒(méi)有一個(gè)100分！一個(gè)都沒(méi)有。真是氣死我了！”我們都坐立不安，等著老師發(fā)下來(lái)的'試卷。突然，從一個(gè)角落中傳出了尖叫：“耶耶，我居然是一百分！”老師詫異的看著這位同學(xué)，趕忙走上前查看�！皩�(duì)不起，居然有一條漏網(wǎng)之魚，太棒了！終于發(fā)現(xiàn)100分了！”老師興奮地一下跳了起來(lái)，“去，你去給榮譽(yù)榜上加上50分，給你自己加！還有快過(guò)來(lái)，再給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖�！崩蠋熡謱�(duì)我們其他人說(shuō)：“老師我獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好的考試好的，都要獎(jiǎng)！像那些上課時(shí)三心二意、心不在焉、東張西望的同學(xué)，還有那些做作業(yè)東拼西湊、偷工減料、表里不一的人，都要罰！”說(shuō)完這句話老師就變了臉色：不過(guò)也沒(méi)事兒，這不是還有一件事兒讓我開(kāi)心吶，哈哈哈！
老師還特別喜好吃，無(wú)論吃什么菜都要細(xì)嚼慢咽。“我都說(shuō)過(guò)了，吃東西先要看，聞味道，然后再拿舌頭舔一舔，最后才是吃�！彼詵|西的時(shí)候還很斯文，比較優(yōu)雅。就拿一件事情來(lái)舉例吧！有一天中午吃包子，她拿到包子時(shí)會(huì)先用牙齒把包子皮咬開(kāi)一個(gè)小口，再把它早就準(zhǔn)備好的醋澆一點(diǎn)，再淋上一勺老干媽，嘖嘖嘖，那感覺(jué)簡(jiǎn)直太美妙了！連吃包子都這么講究！把我們?cè)诘紫鲁园拥耐瑢W(xué)們都看的口水流地3000丈。老師也似乎洞察到了我們的心思，主動(dòng)把醋和老干媽放到講桌前：“你們想要，那你們就去自己加吧！注意要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不得爭(zhēng)搶！誰(shuí)搶誰(shuí)沒(méi)有！”我們都按照老師的要求有序排隊(duì)，每人都分到了一點(diǎn)。大家高興的跳了起來(lái)！老師看到我們第一次這么排隊(duì)有序，高興的哭了出來(lái)！
這就是我筆下的漫畫老師，我們的班主任，語(yǔ)文老師！你們說(shuō)我寫的好嗎？
我的漫畫老師作文24
每個(gè)老師都有不同的性格，有的嚴(yán)厲，有的溫柔，有的幽默教我數(shù)學(xué)的蔣老師則是一位有著“少女心”的“少女”老師。
蔣老師長(zhǎng)著一張可愛(ài)的“娃娃臉”，嘴角總是上揚(yáng)著，讓人感覺(jué)總是笑瞇瞇的。她穿的衣服也十分具有“少女性”，色彩搭配多樣，有時(shí)還會(huì)穿上同齡人不好意思穿的牛仔背帶褲，從形象和穿著上，很難判斷她的`年齡，雖然她快要退休了。有一次，我路過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)蔣老師穿著鮮艷的衣服，拿著手機(jī)一邊拍攝她種的植物，一邊用“娃娃音”甜甜地說(shuō)：“這是我種的花花草草，是不是很漂亮、很可愛(ài)呀！”看得我“咯咯”直笑。
四年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)ヌ鞓?lè)湖。途中，蔣老師在車上用她特有的“娃娃音”帶我們一起唱起了“春天在哪里”“郊游”等兒童歌曲，把我們的心提前帶到了天樂(lè)湖，整個(gè)車廂全程都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中。到了天樂(lè)湖，蔣老師又像個(gè)孩子一樣和我們打成一片，教我們擺各種pose，然后把視頻發(fā)到抖音上，如果要評(píng)選最佳人氣獎(jiǎng)，非蔣老師莫屬。最刺激的“小飛鼠”項(xiàng)目開(kāi)始了，很多女老師望而卻步，蔣老師卻和我們一起爬了上去，還像個(gè)小孩子一樣沖著相機(jī)鏡頭擺起了剪刀手。但隨著“小飛鼠”越飛越高，蔣老師的臉色慢慢變白，死死地抓住把手，一動(dòng)也不敢動(dòng)，到了最高點(diǎn)的時(shí)候，她竟然和我們女孩子一樣尖叫了起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我們都感覺(jué)蔣老師就是跟我們一樣的“少女”。
當(dāng)然，“少女老師”的課堂也是充滿了“少女感”。剛學(xué)習(xí)測(cè)量角的度數(shù)，老師舉起自己的教具量角器，用她特有的“娃娃音”問(wèn)我們：“大家看見(jiàn)沒(méi)有，老師的量角器并不是透明的，所以中間開(kāi)了一個(gè)小洞洞兒”這奶聲奶氣的教學(xué)，配上她特有的肢體語(yǔ)言，一下子把大家的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)了起來(lái)，所以她的課堂也是我們的最愛(ài)。
這就是我的“少女老師”，活潑又充滿愛(ài)心，帶領(lǐng)我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中享受童年的歡樂(lè)。
我的漫畫老師作文25
我們年級(jí)曾有一位幽默大王，用她那無(wú)窮無(wú)盡的笑話為我們浩瀚的語(yǔ)文之海導(dǎo)航。我們年級(jí)曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點(diǎn)明哲理。
超級(jí)幽默大王整體上看就“非同尋�！薄Ｒ活^頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā)，總是向上揚(yáng)著，有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠，閃著無(wú)限的幽默，只要夜明珠一發(fā)光，我們的笑話時(shí)間就來(lái)了。有時(shí)，夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧，那些和劉老師心有靈犀的同學(xué)都知道它的作用。每當(dāng)一位同學(xué)答對(duì)了問(wèn)題，聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)又越來(lái)越大時(shí)，劉老師就來(lái)了。這是課前的歡樂(lè)曲。
超級(jí)幽默大王啊，也有一個(gè)特有“表情包”英雄所見(jiàn)略同。說(shuō)起這個(gè)“表情包”它可真是獨(dú)一無(wú)二，天下沒(méi)有第二個(gè)。在課堂上一個(gè)同學(xué)回答過(guò)問(wèn)題后，劉老師總會(huì)先環(huán)顧四周，夜明珠閃著，半打趣，地說(shuō)：“英雄所見(jiàn)略同？如果大家點(diǎn)點(diǎn)頭，就略同了，搖搖手就還沒(méi)呢！”
三年級(jí)開(kāi)學(xué)第1節(jié)語(yǔ)文課上，劉老師講著講著，忽然發(fā)現(xiàn)第2排的張禹森沒(méi)有聽(tīng)講，前面的同學(xué)回頭正準(zhǔn)備大喊他的名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動(dòng)作，示意我們別出聲，然后，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發(fā)生了什么的'他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來(lái)，一臉茫然地問(wèn)：“怎怎么了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng)，說(shuō)：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，著急地說(shuō)�！按蠹铱�，白禹森白不白？”劉老師問(wèn)。“白！”我們笑著齊聲回答。接著，劉老師又對(duì)張禹森說(shuō)：“你看，你這么白，那當(dāng)然是白禹森啦�！薄肮�！”“哈哈哈！”大家笑起來(lái)。在笑聲中張禹森認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)真聽(tīng)講了。
劉老師的一個(gè)個(gè)深刻地教誨，隨著那一個(gè)個(gè)幽默的笑話被我們銘記于心，通過(guò)一種獨(dú)特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！
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