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      2. 畫漫畫的作文400字

        時(shí)間:2022-08-01 18:53:42 漫畫 我要投稿

        精選畫漫畫的作文400字六篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的畫漫畫的作文400字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        精選畫漫畫的作文400字六篇

        畫漫畫的作文400字 篇1

          最近,我看了一幅題為《三個(gè)初中生》的漫畫。

          作者以簡(jiǎn)練的筆畫,勾勒了3個(gè)初中生的形象。第一個(gè)得意地說:我爸是教師。第二個(gè)更為得意地說:我爸是廠長(zhǎng)。第三個(gè)越發(fā)得意地說:我爸是個(gè)體戶!前兩個(gè)初中生的腦海中浮現(xiàn)出一疊疊厚厚的人民幣,只得相對(duì)嘆氣。

          看罷幾遍,我深感余味無窮。教師有知識(shí);廠長(zhǎng)有權(quán);個(gè)體戶有錢!我不禁贊嘆作者構(gòu)思之精巧,立意之深遠(yuǎn)。

          生活中3個(gè)極平常的鏡頭,竟反映了極其深刻的社會(huì)問題有知識(shí)不如有權(quán);有權(quán)不如有錢。這正如老百姓常說的:耍筆桿的不如耍秤桿的,握手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的一切向錢看的歪風(fēng),正深深地腐蝕著祖國未來的建設(shè)者新時(shí)代的青少年學(xué)生。新的讀書無用論的狂潮,來勢(shì)洶洶,不知會(huì)把多少少男少女卷出校門,拋向金錢世界,誘使其去追求人生在世,吃穿二字的資產(chǎn)階級(jí)人生哲學(xué)。

          的確,當(dāng)今已有為數(shù)不少的'中初中生棄學(xué)經(jīng)商,棄學(xué)從工,小小年紀(jì),涉世不深,竟比其父輩和老師賺錢多得多。錢有何用?過花天酒地的生活!但是!他們的精神卻是空虛的,生活更是庸俗的。

          照此發(fā)展下去,我們民族的人口素質(zhì)又將如何?我們遠(yuǎn)大的理想何時(shí)實(shí)現(xiàn)?隨著知識(shí)的更新,科技的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,這些半文盲無疑將被社會(huì)無情地淘汰!這怎能不令人憂慮呢?

          但我堅(jiān)信:當(dāng)前這極不正常的社會(huì)浪潮,發(fā)展結(jié)果必是潮來濺雪欲浮天,潮去奔流又寂然。這《三個(gè)初中生》的漫畫,到時(shí)定會(huì)改變排列順序的:我爸是個(gè)體戶我爸是廠長(zhǎng)我爸是教師。

        畫漫畫的作文400字 篇2

          叮鈴鈴,叮鈴鈴噓!老師來了,這節(jié)課是語文課呀!同學(xué)剛說完。沒有一個(gè)人聽見他說的話。還是跟下課一樣,這節(jié)課是班主任的語文課。我心想:完了,這是要唉削了呀!

          唉?怎么還沒有腳步聲呢?

          一句話的速度,老師突然出現(xiàn)在我們眼前。媽呀,老師的腳是賽車嗎?這也太快了吧!我心想。

          說什么呢?有什么好說的?好,《白鷺》抄3遍,下課抄,放學(xué)交。如果我看誰要是在課上寫,那就抄5遍。不夠的話,那就10遍起!老師用老虎咬人似的神情吼著我們。

          我嚇壞了,繼續(xù)聽課。

          放學(xué)了,我們下了樓,但是并沒有好好地排隊(duì),而是像毛毛蟲一樣擠在一起說話。可我總感覺不對(duì)勁,旁邊有位同學(xué)悄悄地對(duì)我說:老師就在二樓盯著咱們呢!聽完這話的我立刻閉嘴,也不敢向上看,因?yàn)榕潞屠蠋煹哪抗庀嘤,乖乖的排好?duì)。

          我們剛排好隊(duì)形,老師就下來了。但是只說了我們幾句,竟然讓我們出發(fā)了。呼!太好了,終于可以走了!我心想:要是別的老師,今天一定被罰。

          這就是我的班主任。一個(gè)嚴(yán)厲又處處為我們著想的好老師。

        畫漫畫的作文400字 篇3

          從小到大,我有過很多任老師。但令我感受最深的老師就是帶領(lǐng)我走過五年的郭老師,也是我的現(xiàn)任語文老師。

          郭老師今年40多歲,高挺的鼻梁,一雙炯炯有神的大眼睛。一張不算小巧卻能說會(huì)道的嘴巴。皺紋因?yàn)橐挂共賱谖覀冊(cè)缫雅郎瞎蠋煹哪橗嫛9蠋熡袝r(shí)也會(huì)跟跟“潮流”,穿搭一件粉色連衣裙,帶一根粉色的珍珠項(xiàng)鏈。

          郭老師非常嚴(yán)厲,對(duì)待每件事都是如此。一天上語文課時(shí),我們連忙坐端正。班長(zhǎng)大喊:“起立!薄袄蠋熀靡灰弧钡蠋焻s面帶憤怒,哦!原來是班里兩位調(diào)皮鬼,不但沒有站起來,還在談天說地。郭老師沒有“吼”他們,只是給他們眼神提醒,大喊:“重新來一遍!蹦莾蓚(gè)調(diào)皮蛋還是事不關(guān)己地聊天,聲音越來越大,郭老師怒目圓睜。我心想:!郭老師的憤怒快到極限了。那倆個(gè)調(diào)皮蛋“死”定了。最后的結(jié)果,當(dāng)然也可想而知了吧……

          郭老師雖然非常嚴(yán)厲,但她也有溫柔的一面。她會(huì)用幽默和獨(dú)特的方式來教導(dǎo)我們。比如,一個(gè)有難度的字會(huì)編順口溜來讓我們記住這個(gè)字。有一次,郭老師請(qǐng)我?guī)退v小練。剛開始,我有些害怕,一直不敢上講臺(tái),但看著老師那溫和的眼神,聽著那輕聲的鼓勵(lì),我鼓起勇氣登上講臺(tái)。老師在臺(tái)下提醒我和同學(xué)們的配合,讓我倍感輕松,漸漸不再害怕,而是把自己當(dāng)成真的老師,把這堂課當(dāng)成屬于我自己的一堂課。

          這就是我的語文老師,一個(gè)既厲又溫柔的郭老師。

        畫漫畫的作文400字 篇4

          我有一個(gè)好朋友,他叫陳鐘楊,雖然只有12歲,卻像14歲的孩子那么高。他長(zhǎng)著一雙大眼睛,可是已經(jīng)戴上了近視眼鏡。高高的鼻子,一張厚厚的嘴唇,能說會(huì)道。他和我有著一樣的愛好,都是特別愛看漫畫書的人,因?yàn)槁嫊,還發(fā)生了一件不愉快的事呢!

          有一天,我買了一本漫畫書,特別喜歡。他也想看,于是,他就把書借走了。過了兩天,我去要漫畫書時(shí),他卻不給我,滿臉不屑地狡辯說:“哪有你的書?我自己的書都寫著名字呢,不信你找!”我也不客氣,就東翻翻,西找找。終于找到了我的書,理直氣壯地對(duì)他說:“這不是我的漫畫書嗎?”他一把搶過去,指著上面的名字說:“這不是你的,你看上面的名字!”我瞪大了眼睛仔細(xì)看,還真有他的名字!就對(duì)他說:“這明明是我的書!你在上面寫上名字,就說是你的,你騙人!”他無話可說,就氣急敗壞的連拉帶拽把我推出了他家。我一邊哭著一邊回了家,把這件事給媽媽說了。媽媽去找到他奶奶說明情況,他才承認(rèn),并給我道歉說::“對(duì)不起,我就是特別喜歡那本書,想占為己有,我錯(cuò)了!

          從那以后,我有什么漫畫書都借給他看,他有什么好的漫畫書也借給我,這就是我的“漫畫迷”朋友。

        畫漫畫的作文400字 篇5

          在作文班里有個(gè)老師,她叫糖糖老師,我送了糖糖老師一個(gè)外號(hào)是“糖老鴨”,不過糖糖看起好像并不老。

          “糖老鴨”長(zhǎng)得不高,但也不矮,一頭黑黑的頭發(fā)發(fā)稍微微泛黃,烏黑的眉毛下有一雙不大不小的眼睛,像兩顆黑寶石,她的鼻子下有一張小巧的嘴巴!疤抢哮啞钡钠つw還算白皙,看起來不像一位老師,更像一位“妙齡少女”!疤抢哮啞钡难劬投渑浜系目捎心趿耍湟宦牭接腥嗽谙旅娉,眼睛就瞪得大大的,好像一對(duì)“銅鈴”一樣,死死的盯著那個(gè)講悄悄話的同學(xué)!疤抢哮啞钡哪樕厦刻於紩(huì)掛著笑,上課時(shí)帶著微笑,說話的時(shí)候帶著笑,還有時(shí)聽同學(xué)發(fā)言也會(huì)微笑。有一次,“糖老鴨”正在笑容滿面地講著內(nèi)容,可有一個(gè)同學(xué),按耐不住發(fā)癢的小嘴,在課上悄悄講話,還有幾個(gè)同學(xué)偷偷地在搞“地下活動(dòng)”,這時(shí)只見“糖老鴨”的耳朵動(dòng)了幾下,眼神一下子變得兇惡起來,臉上的笑容,淡然無存。下面的幾個(gè)同學(xué)一見,馬上停止了他們的悄悄話和地下活動(dòng),只見他們滿臉通紅,無地自容。

          “糖老鴨”是一個(gè)年輕漂亮的作文老師,而且她更像一個(gè)姐姐,溫柔親切。

        畫漫畫的作文400字 篇6

          她,透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書卷氣,有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣,她愛笑,還總是笑得那么甜。她就像玻璃,待人誠懇卻容易破碎,有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行,在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得,又不忍心說我們。這就是我們的語文老師。

          我答不出問題內(nèi)心惶恐時(shí),她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上,對(duì)我微微一笑,我的心竟有絲甜甜的感覺,像吃了蜜一樣!她的發(fā)絲輕輕落在我的身上,輕輕拂過我的臉頰,有絲淡淡的清香,我的心也瞬間平靜了下來。

          “嘩——”,教室里一片狼藉,吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長(zhǎng)廊里回蕩,似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲。她站在門口,教室一下子安靜了許多,可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我,我竟有一種說不出的難為情,臉漸漸地紅了起來,頭低了下去。她的眼中釋放的什么?是淚,還是憤怒?她悄悄走進(jìn)來,很慢,很輕。仿佛帶著一股怒氣,卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她在想什么,卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來會(huì)狠狠地批評(píng)我們,可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前奏,卻誤會(huì)了她,想起來還真是慚愧呀,她那么懂我,我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來的批評(píng),心里有一種說不出的后悔。她什么也沒說,只是很用心地在上課,整節(jié)課我都聽得很認(rèn)真,第一次那么用心,我不想讓她總是操心,因?yàn)樗拇蟀肷荚跒樗膶W(xué)生服務(wù)!

          可愛的她就像一盞明燈,即使在黑暗的地方也能光明澄澈!

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