漫畫作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的漫畫作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫作文600字 篇1
現(xiàn)代生活中有許許多多漫畫，好的漫畫會(huì)使人得給我的到永生的啟示，但不好的漫畫隨時(shí)隨地使人走上錯(cuò)誤的道路。
今天，我看到一幅讓人深有感觸的漫畫，漫畫的內(nèi)容是：一位父親帶著孩子去書店買書，付錢的時(shí)候，可能因?yàn)槭蹎T的失誤，忘記給他算一本名叫貨
《孩子偷東西怎么辦》的書錢。孩子見(jiàn)到這個(gè)情景，呆在書店門口不愿意走，可他父親卻氣急敗壞地對(duì)孩子說(shuō)：“快點(diǎn)離開(kāi)這兒，這本書他們忘了算錢了。孩在一旁就像“啞巴吃黃蓮一一有苦說(shuō)不出”的感覺(jué)，可他沒(méi)辦法，只好順從地跟著父親急匆匆地往前走去。
看完了這幅漫畫，令我感概萬(wàn)千。孩子的父親買《孩子偷東西怎么辦》這本書的目的是想教育孩子不能偷東西，可是父親他自己卻這么做，難道這不是那教育自己？是啊，生活中有許許各多這樣的事，如：人們?cè)谫I東西時(shí)，售貨員給他多找了錢，做卻無(wú)聲地走開(kāi)了，當(dāng)人們買水果時(shí)售趕員給他算少了錢，他卻甜甜地笑起來(lái)，當(dāng)人們?cè)谏痰曩I許多東西時(shí)，和上面漫畫一樣售貨員因一時(shí)的失誤，把某件東西忘了算，他卻興高采烈地離開(kāi)了。如果每個(gè)人都這樣為了自己的利益而忽視到人，那我們世界會(huì)變成什么樣子吧？人們?yōu)槭裁匆@樣做難道人們不能以將心比心去對(duì)待一切嗎？這引起了我的心思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈π袨�。我肯定沒(méi)有一個(gè)人會(huì)這樣對(duì)待自己的親人朋友。要知道，生活的美好要靠因結(jié)！
��！文明一一只差一點(diǎn)，或許這點(diǎn)，能讓世界變得美好，文明，只差
或許這一點(diǎn)，能讓你、我、他會(huì)一笑！
漫畫作文600字 篇2
“兒子，今天周末，天氣好，咱們?nèi)ス珗@找找秋姑娘的足跡�！备赣H看著正在整理書包的兒子，微笑著說(shuō)。兒子猛一抬頭，帶著疑惑的問(wèn)：“現(xiàn)在嗎？”兒子心里嘀咕著：平時(shí)周末父親都忙，今天真的主動(dòng)帶我出去？?jī)鹤酉蚋赣H投去確認(rèn)的眼神。父親咧開(kāi)嘴笑著，再點(diǎn)點(diǎn)了頭。兒子一蹦三尺高，拉著父親就出門。
秋姑娘染料盤打翻了，公園里的樹(shù)葉被變成黃色。調(diào)皮的秋風(fēng)乘機(jī)在搗亂，上躥下跳，非要把樹(shù)葉拉下來(lái)和他共舞。樹(shù)干兄弟極力地扭動(dòng)身體，也閃避不了秋風(fēng)無(wú)孔不入，只好收緊樹(shù)干肌肉，守著可憐的一兩片樹(shù)葉了！
他們走到一棵小樹(shù)前，父親指著小樹(shù)說(shuō)：“兒子，靠著樹(shù)干站好，我?guī)湍懔可砀摺眱鹤影焉眢w緊緊的貼在樹(shù)干上，頭放平，眼睛平視。父親拿出一個(gè)嶄新的釘子和一個(gè)老式的錘子。父親用錘子的木把手與樹(shù)干垂直，在把手與樹(shù)干垂直點(diǎn)處放下了釘子。父親一邊用錘子敲了幾次一邊說(shuō)：“兒子，我們明年再來(lái)比比，就知道你長(zhǎng)高了多少”。經(jīng)過(guò)幾次敲打，釘子終于被牢固地釘在了樹(shù)干上。兒子睜著大眼睛，側(cè)著頭，拍著手說(shuō)：“好呀！”
轉(zhuǎn)眼就入冬了。公園里靜悄悄的。樹(shù)干皺著眉頭看著天空的鵝毛大雪，這雪仿佛沒(méi)停過(guò)。厚厚的積雪已經(jīng)大地給蓋住了。瞧，遠(yuǎn)處還有一個(gè)那些孩子們堆的一個(gè)雪人呢！雪人手里還拿著一個(gè)掃把，像極了一個(gè)專業(yè)的環(huán)保工人，要把地上厚厚的“鵝毛”給清理掉。
終于把春天盼來(lái)了。這個(gè)周末，已經(jīng)迫不及待的兒子帶著父親向公園走去。他們找到了那顆熟悉的小樹(shù)。小樹(shù)經(jīng)過(guò)了冬天的歷練，變得更加的茁壯了，驕傲地展示著茂盛樹(shù)葉。兒子興奮的發(fā)現(xiàn)：“釘子還在！釘子還在！”“我要比比長(zhǎng)高了多少”兒子邊說(shuō)邊往樹(shù)干靠近，可是往上一看，咦？釘子怎么比他還高？他把腰伸到最直了，把腳踮到最高了，釘子還是比他高。“是我變矮了嗎？”兒子垂頭喪氣地說(shuō)。父親笑著摸摸兒子的頭：“顯然，兒子你沒(méi)有小樹(shù)長(zhǎng)得快！”
兒子明白了，他在長(zhǎng)高的，小樹(shù)也在長(zhǎng)高，而且小樹(shù)長(zhǎng)高的速度比他快。
漫畫作文600字 篇3
記得不久前，曾在報(bào)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：某個(gè)學(xué)習(xí)秀的初中生，在中考時(shí)，因?yàn)橐粫r(shí)失誤，沒(méi)有考上理想的學(xué)校，在家受不了家長(zhǎng)的冷落，險(xiǎn)些走上了自殺的絕路。最近，我看到了一幅題為《多好的草地也有瘦馬》的漫畫？很有感觸。
這幅畫是這樣的：在一片大草原上，一群駿馬正在安閑地低頭吃草，而一匹瘦骨嶙峋的馬卻俯臥在草地中一塊光禿禿的.土地上，奄奄一息了。原來(lái)，這匹馬吃光了自己周圍的青草，卻看不見(jiàn)廣闊草原上的鮮草，于是只好坐以待斃。這不是因?yàn)樽匀粭l件的不好，而是馬的見(jiàn)識(shí)短淺造成的。當(dāng)然，在飼養(yǎng)馬時(shí)，是不會(huì)出現(xiàn)這種情況的。因?yàn)榫瓦B馬都懂得，吃光了身邊的草，再向前走幾步，又有嫩草可食。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有著象漫畫中的瘦馬一樣鼠目寸光，見(jiàn)識(shí)短淺的人。
剛才談到的那個(gè)中學(xué)生的故事，不就是一例嗎？中考，只是考驗(yàn)一個(gè)人三年的學(xué)習(xí)情況，盡管重要，卻也不能代表一個(gè)人的一切。一次中考失誤后，應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)，在高中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在高中取得優(yōu)異成績(jī)。應(yīng)該看到前途是充滿希望的，大可不必為此就走上了自殺的絕路。更何況每年都有很多的高考生落榜，如果都象那位中學(xué)生一樣，恐怕就沒(méi)有人敢考學(xué)了。不少落榜者，在社會(huì)上自謀職業(yè)，同樣為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。一個(gè)人應(yīng)該把目光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，切不可鼠目寸光，一條道走到黑。
同樣，這幅畫還告訴我們另一個(gè)道理，客觀條件的好壞．并不是事業(yè)成功與否的關(guān)鍵，關(guān)鍵是人的主觀努力。最近聽(tīng)別人說(shuō)，在北京某大學(xué)六十多名學(xué)習(xí)尖子生中，竟沒(méi)有幾個(gè)是從重點(diǎn)中學(xué)考上來(lái)的，這難道不使我們震驚嗎？有些同學(xué)認(rèn)為進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，就是進(jìn)了“保險(xiǎn)柜”，上大學(xué)是有把握了，于是放松了對(duì)自己的要求，自然要落后�？梢�(jiàn)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還得加上主觀上的努力才能取得好的成果。這個(gè)道理，在做其他事上不也同樣適用嗎？
以上，就是這幅漫畫給我們的啟示。
漫畫作文600字 篇4
如果你在校園里看見(jiàn)一個(gè)臉上總掛著笑容的女老師，那必定是我的語(yǔ)文老師——王老師了。她身材瘦瘦的，長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，皮膚很白，一雙明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出智慧的光芒，一頭烏黑的秀發(fā)扎著一個(gè)小馬尾。她常常穿著休閑裝，美麗又大方。
她每次都會(huì)用最好的狀態(tài)給我們上課，書上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的，她會(huì)耐心地給我們講解，而且她總是笑瞇瞇的。
有一次老師在講題時(shí)問(wèn)道：“誰(shuí)知道文中哪一句寫出了趙括打仗打不贏的原因？”這道題我知道，我正準(zhǔn)備舉手時(shí)，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)沒(méi)有舉手，我便又縮了回去。老師好像看到我的動(dòng)作，說(shuō)：“洲璇同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。”我的天吶！老師竟然選擇了我。當(dāng)時(shí)我非常緊張，心里仿佛被一個(gè)無(wú)形的大石壓住，不知所措，腦子一片空白。
這時(shí)，王老師向我走來(lái)，微笑地看著我，眼神里沒(méi)有絲毫的責(zé)備，溢滿的是鼓勵(lì)的神情。她輕聲地說(shuō)：“洲璇同學(xué)，自信點(diǎn)，老師相信你能回答出來(lái)�！蔽依潇o想了一下說(shuō)道：“因?yàn)橼w括只會(huì)讀他父親寫的書，不懂得隨機(jī)應(yīng)變�！薄昂芎�，請(qǐng)坐。”老師的鼓勵(lì)的眼光驅(qū)趕了我內(nèi)心的恐懼。
王老師雖然親切，但有時(shí)還會(huì)是會(huì)很嚴(yán)厲的。有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，而是把手放在抽屜里做小動(dòng)作，這些小小的舉動(dòng)，并沒(méi)有逃過(guò)她的火眼金睛。她會(huì)把那些同學(xué)叫起來(lái)嚴(yán)厲地批評(píng)，并對(duì)這樣做的后果作出深刻的剖析，讓他們懂得上課專心聽(tīng)講有多么重要。
這就是我時(shí)而的親切，時(shí)而嚴(yán)厲的王老師。她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。
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