我的漫畫老師作文（精選40篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的漫畫老師作文，歡迎大家分享。
我的漫畫老師作文 篇1
王老師是我三四年級的數(shù)學老師，我覺得他有兩種人格。
王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長，像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫，全班人都認為王老師是故意在上課時裝的。王老師最特別的就數(shù)他的大耳朵了，不論我們講話多小聲，王老師都能馬上聽到是誰講話。還有他的嘴巴，看起來小小的，可一嗓門吼起來，可以把教學樓都震倒呢！
王老師的兩個人格分別是嚴厲和慈祥。
王老師的嚴厲全班無人不知。有一次，一位同學在講話，王老師的大耳朵翼聽就聽到了，他看似漫不經(jīng)心地走過去，然后猛一拍那同學的桌子，可把所有同學都嚇了一跳，還不忘說：“下次誰敢在我的課上講話，我罰他同步抄十遍，題目也給我抄下來！”這下全班都被震懾了，那個同學動也不敢動，我連大氣都不敢喘，生怕做了下個倒霉鬼。
王老師也是很慈祥的。有一次，我數(shù)學做錯了一道很簡單的題，我很害怕王老師會怎么樣罰我罵我。當我被王老師叫上講臺時，我心想：完了完了�。∥以撛趺崔k？王老師會罰我抄幾遍�。“�！可當我到講臺上時，我發(fā)現(xiàn)王老師并沒有罵我，而是說：“這次這么簡單的題做錯了，我們找下原因，好不好？”我萬分欣喜，點點頭，王老師耐心地講起來：“這題A點到B點……”王老師足足講了十來分鐘才停，我十分感激王老師。
我喜歡王老師的嚴厲，也喜歡王老師的慈祥，因為沒有規(guī)矩，不成方圓。
我的漫畫老師作文 篇2
一聲“碰”的聲音下來，班里鴉雀無聲，這！就是我們的周老師，簡稱千里眼老師，老師每天上課戴著一副眼鏡，可是，別看他戴著一副眼鏡，視力非常得好，每次上數(shù)學課時，只要我們沒認真聽講，那兇狠的眼神，遠遠的望向我們，老師的眼睛就像是“孫悟空”的筋斗云似的，一望就是十萬八千里！每次，只要那大大的眼睛望向我時，我的心就像是提到了嗓子眼，不知所措，這就是為什么同學們稱他“神仙”老師了！
老師的眼睛不光厲害，耳朵的聽力也是very good！老師的千里眼我們已經(jīng)知道了，不過，我們的老師，順風耳也有了，這還是上個星期，一位同學發(fā)現(xiàn)的，因為上課總講悄悄話，被老師聽見，然而我坐他旁邊也沒聽到，反而被老師發(fā)現(xiàn)，還有次，那位同學開始不喜歡“千里眼”“順風耳”老師了，在小組討論當中，他開始混在當中，自言自語罵老師，恰好，被老師聽見了，老師臉上微微一笑，露出詭異的笑容，說道，上來！上來之后，老師左手拿著戒尺，右手手拿著軟尺，“碰”，那聲音，就像是盤古開天劈里的聲音，自從這一棍下來，他就從來不敢在上課悄悄說話了！
這就是我們的“神仙”老師，千里眼，順風耳都集齊了，真是我們五年級最特殊的數(shù)學老師！
我的漫畫老師作文 篇3
她有著一雙葡萄般烏黑明亮的眼睛，鼻子上架著一副圓框眼鏡，一張櫻桃小嘴笑起來會露出一排整齊、雪白的牙齒。
剛見到她，我認為她這么年輕，教不好我們�？山�(jīng)過一個星期的相處，我對她有了截然不同的看法。
她的脾氣很好，每時每刻都笑容滿面，講課也是既幽默又精彩，甚是吸引人。一次上課時，老師提問了一道非常簡單而且講解過多次的題目，但是被提問的同學竟然答錯了，我們頓時鴉雀無聲，以為老師會大發(fā)雷霆。誰知她用電視劇中公司老板口氣說了一句：“你被開除了，明天不用來上班了。”話音剛落，全班同學都笑得前仰后合。接下來的同學說出了正確答案，她又一本正經(jīng)的說道：“干得不錯，以后就做經(jīng)理吧！”同學們又被逗笑的直不起腰來。她有趣的數(shù)學課，至今還令我們記憶猶新。
她上課時，與別的老師不一樣，比如算數(shù)題，她教我們不夠減時，要借一當十，她還開玩笑地說：“它要是不給咱們，咱就去搶！"全班同學都哄堂大笑。這樣歡樂的氣氛，同學們既感興趣，又能牢牢掌握所學的知識，真是兩全其美！她在課堂上，總是竭盡所能讓每一位同學都有所收獲，如果有同學沒聽懂或不理解，她則會不厭其煩的講解到我們理解并能熟練運用為止。
你知道這位幽默、可愛的老師是誰了嗎？沒錯，她就是我們剛步入小學時的數(shù)學老師--宋老師！
我的漫畫老師作文 篇4
如果我們是小樹苗，那老師就是園丁；如果我們是小魚，那么老師就是水。老師是傳遞知識的人，我最喜歡那位如嚴父如慈母的老師——李老師。
記得有一次期末復習的時候，我們班的課幾乎都變成了語文課、數(shù)學課。在一堂忙碌緊張的復習課上，有幾個同學在交頭接耳。李老師看見了，馬上遞給他們一個可怕的眼神，她的眼睛睜得大大的，感覺好像隨時要沖下來教訓人似的。那幾位同學接收到這樣的信號，立馬安靜地聽課了。瞧，我們李老師是不是很嚴厲？
還有一次，我們上公開課，有一個問題把我難倒了。我們的李老師馬上給了我一個溫柔的眼神，好像在說：“我相信你能行的，再想一想��！”在老師的溫柔鼓勵下，我最終想出了答案，李老師看到后，馬上回給我一個燦爛的微笑，我的心里頓時美滋滋的，充滿了溫暖與幸福。
老師是知識的搖籃，讓我們在知識之中成長。我們李老師也不例外，她還教會了我們怎么做人，我們十分喜愛她。
我的漫畫老師作文 篇5
一說到我們的數(shù)學老師，大家都會大笑，這是因為她有一個神功——變臉。
胡老師胖胖的，經(jīng)常扎著一個馬尾辮，她還特別愛美，總是穿著一件漂亮的裙子，再配上一個精美的包包，但讓人感受最深的，還是她的神功——變臉。
她的變臉經(jīng)常讓人摸不著頭腦。
一次數(shù)學課，只見別人都在認真聽課，而我們班的謝宇軒卻自顧自地玩起了手指，胡老師見了，帶著一臉似笑非笑的表情大步走向他的位置，說：“謝大師，你要不要把你的“五爪神功”傳授給大家�。俊蔽覀兌夹Τ闪艘黄�，就在這時，胡老師臉色突變，破口大罵：“喜歡玩是吧，好，我成全你，給我站到后面去，讓你玩?zhèn)�夠！”頓時，大家嚇的都不敢說話了。
還有一次，一個同學作業(yè)沒寫完就溜到外面瘋玩，胡老師看見了，頓時火冒三丈，罵到：“你在干嘛呢，作業(yè)寫完了嗎，就在外面玩�！边@時，一位同學的手臂摔傷了，胡老師的臉上頓時暴雨轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴，趕忙跑到那位同學的位置上問：“沒事吧，疼不疼啊，要不要叫家長��？”一時我們又在那議論紛紛，這時，胡老師轉(zhuǎn)過身來說：“你們看什么看，還不快寫作業(yè)！”我們立刻停止議論，安安靜靜地寫起了作業(yè)。
這就是我四年級的數(shù)學老師——胡老師。一位專業(yè)的“變臉”老師。
我的漫畫老師作文 篇6
我有一位有趣的語文老師。
她中等身材，高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡，一笑起來，那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊，想要看到她黑溜溜的眼珠呀，那可真難呢！兩片薄嘴唇，似乎隨時準備張開，說出抑揚頓挫的話來。
她有著獨特的上課開場方式。每次上課，只要聽到“啊”地一聲大吼，便是調(diào)皮的語文老師從門外闖進來，仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后，她總能找到合適的方式安撫我們幼小的“心靈”。
平時里的她是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風趣，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。有時，她幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。可嚴肅起來的時候，我們還是很害怕的，只要有同學做小動作，那些做小動作的聲音都會鉆進她的“順風耳”里，迎來的便是她那嚴肅的面孔。
我喜歡我的語文老師，更愛她那風趣的語文課堂！
我的漫畫老師作文 篇7
我們的班主任高老師特別好，長的好看，性格溫順。
她有一雙星星般的眼睛，小小的鼻子，彎彎的嘴巴像要笑成花一樣美似的，美極了。
她的性格很溫順。每當我回答問題時都怕答錯題被批評，但她卻溫和的對我說回沒關(guān)系，以后定能練會的�！边@使我不再膽怯，而是勇敢發(fā)言。
高老師喜歡看我們的演出。我們９月3０日有場演出，提前在教室里練了練，高老師，看到我們的演出后特別高興，因為我們表現(xiàn)的非常好。老師笑了笑夸獎我們。于是我們很高興，更有勁了，表演也變的更加出色了！她還喜歡看我們愛學習的樣子我記得一次周三，我們１１：４０放學，１１：3５那樣，已經(jīng)要排隊放學了，但我們說出“老師，把數(shù)學卷的最后一道題講完吧！”老師開心的笑了：“當然可以兒”心里想你們終于知道認真學習了，太好了�？吹搅宋覀儛蹖W習的樣子，她還可高興了呢！
這就是我們的數(shù)學“漫畫”老師，你們喜歡她嗎？
我的漫畫老師作文 篇8
生活中，我有許多老師輔導我，引領(lǐng)我進步、成長。但我最喜歡的一位老師就是我的國際象棋老師郭老師。
郭老師有一個很大的特點，那就是胖。他身體胖胖的，性格也胖胖的，
對人同樣是胖胖的。簡稱“三胖”。
首先，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子非常非常大，從側(cè)面看，基本上成半個圓的弧度了，像一個膨脹的球。郭老師因為他的肚子大，彎腰撿東西都不方便，歷經(jīng)千辛萬苦才撿到，中間的過程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過。
郭老師不僅身體胖，性格也胖胖的。郭老師是一個大大咧咧不拘小節(jié)的人，性格很開朗，所以我說他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課，評論我的一盤棋。一開始大家都很嚴肅，空氣是一直都在僵硬的狀態(tài)，突然，老師腦洞大開，說了一句令人啼笑皆非的話：“撿了西瓜丟了芝麻�！蔽覀兒逄么笮�。然后郭老師只好圓場，說：“就那個意思，不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了
你別以為郭老師只胖到這里，他對人也是胖胖的。郭老師是一個寬容的老師，記得有一次，老師問了一個問題，我有想法，就舉了手，想回答問題，當時我并不知道，我想錯了，就說了出來，因為我的錯誤受到了其他同學的嘲笑。但郭老師讓我再想想，我就仔細想了想，意識到了我的錯誤，立刻改正。老師這次對我點點頭，就開始講解這題。如果沒有這么寬容的老師，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。
這時候你可能已經(jīng)領(lǐng)會到了郭老師的“三胖”。怎么樣？我們郭老師的”三胖”名副其實吧？
我的漫畫老師作文 篇9
星期六的上午，我在家里畫畫時，不知不覺翻到了我一年級時的拼寫本，不禁想起了一年級時教我語文的---孟曉元老師。
當開學第一天，媽媽送我來到一年級教室里，那時有兩位老師同時走了進來，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的，戴著一副眼鏡，總愛穿旗袍，一副非常時尚洋氣的樣子！
孟老師走進教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時給我留下了深刻的印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的第一節(jié)語文課。我們開始學拼音了，我看見白板上的圈圈杠杠，不知道老師要教我們什么，孟老師在白板上寫了一個大大的“a”字。教室里鴉雀無聲，孟老師便說話了，“大家說‘a(chǎn)’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’�！�
接著，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什么聲音呀?”我們異口同聲的說：“公雞的叫聲‘喔喔喔’�！泵侠蠋熚⑿Φ恼f：“對，這個拼音就是公雞打鳴的聲音‘喔喔喔’�！泵侠蠋煹难劬σ粫�，一會兒又瞇成了一條線，聲音一高一低，比唱歌都還好聽呢！
四年過去了，升入五年級，孟老師把一批又一批調(diào)皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長成茁壯的大樹！
我的漫畫老師作文 篇10
他個子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機智。他就是我們原來的數(shù)學老師－－“旭哥”
幽默
“丁零零……”一陣下課鈴響過，教室里時亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預備姿勢。突然，瘋狂的教室靜了下來。原來“旭哥”站在講臺上，靜觀同學們的表演呢。這時，他走到剛才手舞足蹈的同學身邊，拍拍手說：“你的華爾茲表演得不錯嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學和剛才瘋狂的同學都不好意思地低下了頭。
靈活
這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)了，他走進廁所，滿臉微笑的說：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈一本價值５元的書籍，讓全班同學感受一下�！崩蠋煹脑拕傊v完，男生們像泄了氣的氣球，一個個唉聲嘆氣。
機智
“這節(jié)課選班長�！崩蠋熢捯怀隹�，教室里立刻像炸了鍋一樣。誰知老師卻說：“愿意當班長的同學請到講臺上發(fā)表竟選演講！”同學同頓時愣住了，幾分鐘后，有幾位同學胸有成竹地走上講臺。待到他們演講以后，老師又讓我們根據(jù)他們的演講和平時的表現(xiàn)投票。經(jīng)過幾個回合的篩選，班長終于選出來了，我們自己選出的班長，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽帖他的了。
像這樣的幽默，靈活，機智的老師，有誰不喜歡呢？
我的漫畫老師作文 篇11
�。�1）我的數(shù)學老師譚老師中等身材，頭發(fā)齊肩，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣著總是那么的整潔得體。眉批：開頭就押題，很好。
�。�2）有一次，教導主任突然進來說：“今天在你們班，有兩位同學在中午時偷跑回校園，在操場上玩耍、大叫，已經(jīng)被門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，因為他們兩個你們班被扣分，下周沒有你們班的流動紅旗�！钡冉虒е魅巫吆�，譚老師怒發(fā)沖冠，頭上的活都快沖到天花板上了，譚老師憤怒的說：“是誰，主動站起來承認錯誤！”過了一會兒，譚老師的面容，嚇的同學們感覺陣陣寒風吹過，直哆嗦。她說：“1、2、3、快起來，不然我打電話叫你們倆的家長過來！”幾秒后，只見我們班最調(diào)皮、壞點子多的小宇和小姚站了起來，譚老師用書重重地拍了一下講臺，那聲音簡直驚天動地��！老師指著他們說：“你們倆怎么能這樣，班級榮譽被你們弄沒了，明知道這是錯的，還偏要做。五年級了還不懂事情的輕重嗎？”之后，他們兩被老師罰了，也被家長和老師劈頭蓋臉的罵了一頓。
�。�3）有時候，譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇，但是平常老師表現(xiàn)的親切和藹。在學習上，老師還很認真的給我們講課及普及課外知識，給我們開闊眼界。眉批：人物出場的時間描述比較具體。
（4）這就是我們的數(shù)學老師，每日每夜地為我們班操心，也讓我們的數(shù)學成績提高了。
我的漫畫老師作文 篇12
一提到拾荒者，是不是腦海中突然冒出一個形象：身上破爛不堪的衣服到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿了塵土，腳上那雙發(fā)灰的舊鞋扎開了線，露出一排深黑色的腳趾在空氣中發(fā)抖的那種人？可我今天給你講的，和這種人有天壤之別。
她很秀氣，一頭棕黑色的卷發(fā)，大大的眼睛，里面似乎含著一汪子水。渾身上下散發(fā)著一種書生氣。每天都穿上好的衣服，沒有破洞也沒有補丁，漂亮得很。但她是一位拾荒者，一位名符其實的拾荒者。她就是一一吳老師。
吳老師是一名稱職的拾荒者。那天中午，我們都在教室安安靜靜地看書，吳老師走進教室，滿意地看了看安靜的教室，吸了一口書香，微微一笑，就開始“拾荒”了。（其實是檢查衛(wèi)生）她從最右邊拾起，慢慢走著，眼睛上看看，下瞧瞧。雖然嘴角沒上揚，但她的眼睛里滿是高興和驚訝，因為地上很干凈，沒毛病。這時，一小點紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子，大步向前走著。只見兩個箱子中間露出一點紅色的布，吳老師一抽，拾荒成功，紅領(lǐng)巾一條。緊跟著，一只躺在地上的鋼筆被吳老師放到了小主人的桌上。一件寫有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接著，一個不起眼的吸管塑料紙?zhí)雲(yún)抢蠋煹难壑�，她彎腰拾起，眉頭皺了皺，走進小房間，拿著掃把和撮箕再次在教室里“巡視”，我趕緊看了看我的座位周圍，還好，很干凈。不大一會出兒，撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團的餐巾紙……撮箕都快被喂飽了。
看著吳老師那彎曲著身子認真“拾荒”的樣子，看著撮箕里林林總總的垃圾，我的臉紅了……
我的漫畫老師作文 篇13
你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人特點非常突出，配上獨特的畫風和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。
如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師嗎？
對，就是語文老師，但我們的語文老師并不是說話像連珠炮，而是溫和中帶點嚴肅，為什么說溫和中帶點嚴肅呢？因為我們的老師并不會吼我們。比如，有一次我們講話了，老師就說："咱們同學很想交流是吧，還有某些同學手舞足蹈的。"就憑這句話，足以讓我們知道該閉嘴了。
對了，我們老師的頭發(fā)是烏黑烏黑的短發(fā)，老師還有著一雙炯炯有神的眼睛，我還記得有一次，老師們都去體檢了，學校里只剩下了幾位老師，其中也包括陳老師，因為老師要在我們班和三班來回看著，所以老師讓我們把后門打開，這樣才方便看，我們知道老師今天下午會很累，所以我們也沒有再鬧了，安安靜靜的寫我們作業(yè)。
我的漫畫老師作文 篇14
我的語文老師是梁老師，她有一雙會說話的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說會道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機一直掛在胸前，還用一個卡通手機殼，配上她多變的風格，真是絕配，她是我心中的“漫畫”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個錯字，我讀了好多遍都沒發(fā)現(xiàn)，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯了無數(shù)次的那個字，她用嚴厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒說，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠記住了那個字的寫法。
平時上課時，梁老師就像有千里眼、順風耳，只要有同學走神了，她一眼就可以看出來，并及時地把走神的同學帶回課堂，讓我們能更加用心聽講。上課時，就算最后一排有人說話，她也能一字不差地聽到，她往往會故作神秘地說：“我知道你們在討論什么，敢不敢站起來大聲說出你的觀點？”她那得意的神情和同學不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎勵。每到那時，她就像是觀音菩薩，給我們每個獲獎的小組和個人都發(fā)一些小禮物，大家都說她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時刻關(guān)心著我們，幫助我們學習，陪伴我們成長。
這就是我心中的“漫畫”老師，一個既嚴厲又可愛的語文老師，她永遠是我們心中的好老師！
我的漫畫老師作文 篇15
在我八、九歲時，遇見了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)，也教會了我如何去做人，現(xiàn)在我還在和他學習。
他姓張，名學。我們給他取的綽號是“小新老師”因為他長的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特，臉有點圓，又有點方，長得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿了智慧，嘴很大。我每周六都和他一起學習，最喜歡聽的就是他講的“三十六計”，每次我都聽的十分入神。
小新老師的作文課，充滿了知識和快樂，有很多的寫法和故事，都是我平時從未聽到過的，所以我有時不愿叫他“小新老師”，反而更愿意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因為他的幽默，才讓我和作文成了好朋友。講如何寫人時，他說了要注重塑造人物形象，那什么是形象呢？他對一個男生說，如果把你的衣服弄的臟兮兮的，臉上也涂上各種各樣的顏色，讓你去上學，你去嗎？我們都已經(jīng)笑翻天了，他的臉上卻依然如舊。當同學說不去時，他說你不去就是因為你在維護自己的個人形象，我們立馬明白了什么是形象了。
小新老師也很認真。聽他們說，老師曾經(jīng)帶著樂思的孩子們?nèi)ゲ菰嫌螌W，一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學們熟睡后，還要用1-2個小時，寫活動總結(jié)和孩子們的收獲……可惜我沒有去上。
我已經(jīng)和小新老師上了三節(jié)課了，他用三節(jié)課就讓我深深的愛上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿著對小新老師的敬仰之情。
我的漫畫老師作文 篇16
別說話，他走過來了，只聽噔噔幾聲，迎面而來的是胡老師。
胡老師的樣子長得很幽默。愛穿高跟鞋的腳，那大腹便便的肚子，走起來一搖一擺，那雙戴著眼鏡的眼睛，如果說是溫和，那就是春天里的太陽，如果說嚴肅，那就是閃著寒光的尖刀插入人心。當然還有那頭烏黑亮麗的頭發(fā)，簡直像春天里那如沐春風的柳條隨著風飄揚著，這就一個字：絕！
不僅如此，胡老師上課也很幽默。有一次老師在上面講課，只見有一位同學雙腳并攏手托著腦袋，雙眼看向前方的很呆滯，胡老師用他那像鷹一樣尖銳的眼睛，一下子補了目標，他打趣：“你在看哪里？人在教室里魂飛到哪里也不知道了？”聽聞此言我們?nèi)嗪逄么笮�。他也不好意思，撲哧的一下笑了�?/p>
但有的時候老師會大發(fā)雷霆。上一次老師在門口就聽見許多人在講話，他臉上布滿黑云，皺著眉頭，嘴巴有點下斜，額頭上布滿了豆大的汗珠，他走進教室，全班同學默不作聲，這時的胡老師一改常態(tài)，活像一只發(fā)飆的母老虎：她都起雙袖，一手叉腰，一手指著吵鬧的同學說：“上課鈴已經(jīng)響了，怎么這么吵，？”接著他又開始吼。
這就是我的老師，雖然她已經(jīng)不教我了，但我非常感謝他。
我的漫畫老師作文 篇17
她有一張像馬云的臉，頭發(fā)還是棕色的，帶著一副眼鏡，就好像是一位有學問的大學者，她就是我們班的班主任—汪老師。
汪老師非常幽默風趣。
有一次，應(yīng)俊安雙手無力地放在桌上，眼睛望向窗外，這時，汪老師眉頭一皺，靈光一閃說：“應(yīng)俊安，我上的課難道沒有窗外的風景好看嗎？那下次語文課我就帶全班同學去看風景吧！”聽老師這么一說，應(yīng)俊安立馬轉(zhuǎn)過頭來，認真的聽課了。
汪老師也是一個賞罰分明的老師。
在開學時，汪老師說：“作業(yè)做的好，就有積分獎勵，積分可以換禮物。”聽到這句話后，我們便很努力地把作業(yè)做的完美。有一次我寫了一篇《雙面人》作文，寫的很好，老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分，還希望它能被評為優(yōu)秀作文，因為老師說這樣就可以得到整整10積分�？墒牵斘覀冇绣e誤的時候，汪老師就會鐵面無私的扣了我們視如珍寶的分數(shù)。
我們現(xiàn)在都感到非常幸運能分到汪老師班里，因為在這里，我們都覺得進步特別大。
我的漫畫老師作文 篇18
她在30歲左右，圓圓的眼睛，大大的臉龐上架著一副黑色鏡框，長方形的眼鏡她笑起來非常溫柔，這就是我的數(shù)學老師－胡老師。
她要是嚴厲起來比誰都可怕，胡老師在辦公室認真的批著大家的作業(yè)，她批完了找來找去，沒有找到我的作業(yè)，胡老師就立馬捧著作業(yè)陰沉著臉向教師走了過來，大喊我的名字說：＂你的作業(yè)呢？＂我沒有找到你的作業(yè)，我小心翼翼的說：＂我忘記帶來了。＂
但是，胡老師溫柔起來比誰都溫柔可親，有一次我的作業(yè)一次性全部做對了，胡老師在全班面前表揚我說：“今天的作業(yè)既認真又有效率�！蓖瑢W們都拍手表揚我，我心里暗暗的想：“被老師表揚和被同學表揚也真的太光榮了吧。”
又有一次我在班里被同學欺負了，我在那哇哇的哭，老師看見了就跑過來慰問：“阮欣蕾，你怎么哭了？”我說：“我被同學欺負了，胡老師輕輕的撫摸我頭，叫我不要哭了，再哭就成小花貓了�！蔽衣犃诵睦飿纷套痰摹�
胡老師，雖然你現(xiàn)在不教我了，但是我還會記得你對我的好。
我的漫畫老師作文 篇19
汪老師個子中等，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，上課總是面帶微笑，可她卻是個偏心眼兒。
記得有一次，中午有雞腿，好多同學端著盤子，虎視眈眈的盯著。汪老師一見毫不猶豫地把他們趕回了座位說：“這些雞腿，我全部給厲煜冉，他是班長，由他來決定給誰加，他會根據(jù)大家的表現(xiàn)來分的�！蔽耶敃r聽了別提有多高興了。不過，我知道這其實是給我這個班長助威呢！
汪老師不僅對我偏心，還對上課積極舉手的陳子軒同學也有偏心。有一次，因為陳子軒上課回答問題積極舉手。積極發(fā)言，偏心的汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分，我們羨慕的驚呼起來，陳子軒上課更加積極舉手了，我們也不甘落后，為了積分豁出去了。
別以為汪老師是個近視眼，眼神不好，可是眼神特別尖，記得剛開學，老師掃視了一遍我比鬼畫符還要難看的預習作業(yè)說：“班長的作業(yè)寫成這樣，重寫�！笨墒俏也藕昧艘幌孪�，字又開始龍飛鳳舞。老師語重心長地對我說：“你已經(jīng)五年級了，字必須要寫工整，不然考試會失分的，回去重寫，并扣你一積分。
我很慶幸有一個偏心眼兒老師，在學習的過程中，免不了有絆腳石，相信我一定能鏟掉一塊又一塊的`絆腳石。
我的漫畫老師作文 篇20
噓，小聲點，她來了！
汪老師，昵稱“”汪汪”，并不是不尊重她，實在是打心眼里感到她很親切。
汪老師是那么有特點的一個老師。她臉型棱角分明，頭發(fā)短短的，像男孩子式的鍋蓋頭，看起來很嚴厲。但她很愛笑，戴著一副紅色的眼鏡，脖子里經(jīng)常扎著精致的絲巾，似乎在提醒大家，她是個溫柔的女老師。
她鐵面無私，即使是學習最好的同學犯錯，她也絲毫不留情。有一次，厲班長把自己以前的同學拉進班級，還把門關(guān)上，不讓出來，一時間你推我擋，危險重重。汪老師知道后，立馬找來厲班長，結(jié)結(jié)實實地批了一頓，對他語重心長的說：“如果你想跟以前的同學玩，可以放學去玩，但千萬不要把他們拉進班級里，因為這樣會讓班里紀律變亂。”隨后，汪老師讓厲班長向那幾個同學道歉，這場風波才平息。
對于表現(xiàn)好的同學，汪老師一點兒也不吝嗇他的表揚。陳同學連續(xù)幾天積極舉手，汪老師很高興，獎勵了陳同學10分，并對全班人講：“你們要像陳同學學習。他的品質(zhì)值得學習。”從此，班上舉手發(fā)言的人更多了。
這就是汪老師，一個鐵面無私又積極表揚的兩面老師。
我的漫畫老師作文 篇21
在我的興趣班里，有一個幽默風趣的老師，他就是我的語文老師——邱老師。
他有一個大大的啤酒肚，里面裝的都是笑話，頭發(fā)呈“M”型，帶著一副五百多度的眼鏡，真像一個喜劇演員！
記得那一次，他讓我們寫作文，屏幕上顯示著用時35分鐘，可時間不夠了，只剩25分鐘，他靈機一動，把35改成了25。同學們見了，都說：“邱老師，你好賴皮��！”“古人云：‘知錯能改，善莫大焉。’我知道錯了，就應(yīng)該改正呀！”他一本正經(jīng)地說。我們都笑了起來，在歡笑中，我們也完成了作文。
有一次，我們班的有些同學把“孟姜女”寫成了“猛姜女”，他笑著對我們說：“同學們，‘猛姜女’一看就知道是一個肌肉發(fā)達的女子，怎么會去哭長城呢？”全班哄堂大笑，但在笑聲中，我們也記住了這個詞，不會再寫錯了。
還有一次，我們班的同學老是造不恰當?shù)谋扔骶洹Ｋ驮炝艘痪浔扔骶�，讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當。他說道：“我最喜歡吃外婆家的南瓜，一坨一坨的，隔壁的小孩都想吃到哭了�！比喽夹α似饋恚驗槲覀兟牭搅恕耙慧缫慧纭�，想到了大便。
這就是我們的老師，一個幽默風趣的老師，聽完我的介紹，你是不是很想做他的學生��？
我的漫畫老師作文 篇22
我們的數(shù)學老師姓于，今年40歲，是個幽默且嚴厲的老師。
于老師又名“老于”，他又瘦又高，一雙小眼睛上經(jīng)常戴著一副方形的黑邊眼鏡，上課時還習慣性地推一推，生怕它從鼻梁上滑下來似的�！袄嫌凇碧貏e喜歡一條黑色的長褲上搭配一件白色T恤，再穿雙黑皮鞋，顯得特別高冷。只可惜現(xiàn)在換季，黑色外套里的白色T恤衫也換成了黑色的高領(lǐng)長衫。
“老于”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨，“老于”大步流星地走進教室，然后打開白板。前排的同學紛紛探出頭，我們都非常好奇他接下來要做什么�！袄嫌凇痹诤诎迳蠈懥藗�大大的“于”字，看似平靜地說：“自我介紹一下，我姓于，單鉤于，可不是吃魚的魚哦！”話音剛落，引得全班哄堂大笑！“老于”的形象在我們內(nèi)心更加深刻了。
看似幽默風趣的“老于”，實際上也有嚴厲的一面。前不久，在鬧哄哄的課間里，“老于”一如既往地一手揣著褲兜，一手拿著名單，怒氣沖沖地走進來，大吼一聲：“誰沒有交作業(yè)！”隨后就像報菜名似的點了一堆同學的名字。那氣勢，宛如“猛虎嘯谷，百獸震惶”，嚇得班里的同學連大氣都不敢出。
哈哈，這就是我的“漫畫”老師！怎么樣？幽默且嚴厲的“老于”還合你的味口嗎？
我的漫畫老師作文 篇23
“大家別說話老師來了�！蔽艺f。
一個高高的身影從外面走進來了，一頭漂亮的長發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風耳，就是這順風耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見濮老師轉(zhuǎn)過身畫范畫，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時不時地喵一眼正在認真畫畫的僕老師。我們有說有笑，突然一個聲音從講臺那兒傳來了：“應(yīng)俊安你和戴言不畫畫在討論什么��？要討論和我討論�。 蔽液痛餮試樀乜刹惠p，驚著站在原地一動也不動，心想：濮老師是順風耳吧？這都聽地見。
濮老師不僅有“順風耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。于是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那么好，為什么不多畫幾幅貼在門口呢？”她說：“干嘛貼門口，我這畫的也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來有本事的人，都是這么謙虛的，可真低調(diào)��！老人總說：謙虛使人進步，這話說的一點都沒錯，我以后也要像濮老師一樣，低調(diào)做事，謙虛做人！
我的漫畫老師作文 篇24
我的語文老師姓汪，她有著一頭短短的頭發(fā)，并不像一些老師那樣有著一頭烏黑秀麗的長發(fā)。小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡，看起來很有學問。小小的嘴巴整天掛著笑容，看起來很溫柔。
她那風趣的語句，常常會把我們逗得哈哈大笑。上課時，汪老師開始講起了蘇軾一生的故事：“同學們，你們知道蘇軾也是一個吃貨嗎？”我們搖了搖頭。汪老師便又開始說：“當蘇軾被貶到了海南，他發(fā)現(xiàn)了一種美味——生蠔，便給他的兒子寄了一封信，上面說到：兒子，我在這里發(fā)現(xiàn)了一種美味，你不要告訴別人哦，不然那些大臣要來跟我搶吃的了�！蓖衾蠋煹纳駪B(tài)和語言一瞬間便把我們逗笑了，也讓我們喜歡上了蘇軾。
雖然她很幽默，但是也會有嚴厲的時候。
記得有一次，一個同學被點了2次名還不肯做眼保健操，第三次汪老師知道后批評道：“眼保健操是給誰做的？是給你自己做的�！蹦莻�同學委屈地反駁，狡辯說是他沒有聽到。汪老師便說了：“別人都在做眼保健操，就你轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，你看看也知道了呀�！睆拇诉@位同學再也不敢在做眼保健操的時候搞小動作了。
汪老師總是這樣用心地教導我們，關(guān)心著我們的健康。生活在這樣的集體中，我很榮幸。
我的漫畫老師作文 篇25
紅色的眼睛，黑黑的頭發(fā)，一年三百六十五天中三百六十天都穿著連衣裙，她是我的謝老師。
謝老師是我以前的語文老師，也是我的班主任，她有一個維持了三年的特點“懶”。
謝老師懶到什么程度呢？她可是一個有時懶到作業(yè)都不批的老師。那天上午剛考了試，老師就把她的五位“大臣”給叫來，把一些基礎(chǔ)題扔給了那些“大臣”，但她自己也不休息，在那批“大臣”批剩下的閱讀題，看看我們的作文，我們分工合作，你批這些，我批那些，老師批這里，原本明天才能批好的題，當天下午就批好了。老師偷了個懶，不僅自己輕松了，效率也提高了。
我是班里的“外賣員”，無論什么跑腿的活，都是我來做的。記得那次謝老師拿著一疊小單子走了進來，坐在位子上，從柜子里拿出筆，那時我就知道又有活干了。果然不出我所料：“皇甫振煒，把單子解決了！”我從謝老師手里接過單子，讓同學們簽字，他們寫好了，還要謝老師過目，之后才能交給孫老師。就這樣，我成了學校里的外交大臣，在學校里混的那叫風生水起。
謝老師精心養(yǎng)育了五位“大臣”，有了這些“大臣”，老師就可以偷懶了，同樣培育了我的學習能力，謝老師真是一個教學有方的老師��！
我的漫畫老師作文 篇26
我的興趣班里，有一位既耐心又幽默的老師，他就是我的語文老師——邱老師。
邱老師頂著一個大大的啤酒肚，里邊裝的都是“油水”知識、笑話，邱老師帶著一副黑色鏡框的眼鏡。
記得有一次，我們正在寫每課一練，一位同學交了上去，邱老師驚訝地說：“什么？牛郎的小女兒？牛郎都沒有結(jié)婚哪來的小女兒，哦！你肯定是把織女，寫成小女兒了！”那位同學頓時臉紅了起來，邱老師說：“你們聽我造一個‘好詞’梁英臺與祝山白，這是一個‘大好詞’是吧！”馬上有一位同學站起來說：“邱老師，你的兩個詞搞混了，并且你字也寫錯了！”在這一瞬間全班同學都笑了起來。
邱老師不僅很幽默還很耐心呢！
一次，我在做語病題時，邱老師走了過來悄悄地說：“方俊鍇你這道題寫錯了�！蔽疫B忙把標點符號給劃了，我把它劃到另一個地方去了。邱老師又說：“你又寫錯了，應(yīng)該劃到后面�！边@下我才改好了語病。
耐心又幽默的“V”老師，你們喜歡嗎？
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。
我的漫畫老師作文 篇27
我們的音樂老師長得非常清純、可愛，她的頭發(fā)長長的，下面還帶著一些波浪。身材非常苗條，水汪汪的大眼睛雖然被睫毛蓋住了，但他那柔和的目光是無法遮蓋的，這么漂亮的老師，一定很溫柔吧！不！你錯了！有可能你上一秒看著是笑話，下一秒就會一個鐵面無私的“活閣王”！說不定還會讓你抄簡譜呢！所以，還是別惹她為好！
記得上一次“仙女”變臉的時候也很慘呢！
那時，我們正上著音樂課，“仙女”倪老師問我們：“這個音是唱高音還是低音？”我們都說是高音，“仙女”倪老師滿意得點點頭，給我們一一“甜甜”的微笑，說：“坐下吧！”。
但是，這個“甜甜”的微笑反而給我一種不詳?shù)念A感。
果然，在我們坐下時，李佳韻發(fā)出了“噯嗎”的聲音，這下，仙女立馬變魔鬼，“魔鬼”倪老師指著李佳韻大聲喊道：“全班給我站起來！李佳韻把手給我伸出來！”說著，她把李佳韻拽到身邊，用自己的“教尺”重重的打了一下李佳韻的手掌心，而我們，嚇得面如土色、顫顫巍巍地站了起來，對“魔鬼”倪老師的嚴厲，又“刷新”了一層。
怎么樣？見識到“會變臉”的老師的厲害了吧！她柔和時如綿羊，嚴厲時如獅子，哎，果然，漂亮的老師不好惹��！
我的漫畫老師作文 篇28
我們的王老師是一位溫柔體面的語文老師，王老師。
王老師有一副瓜子臉，頭發(fā)短，臉上還鑲嵌著一對水汪汪的大眼睛。
王老師的第一面就是傳說中的包青天，我們班里有幾個同學合伙起來打我，那一次，我的頭差點被踢破，這時有幾個同學大叫，啊！打人��！有個同學哭了，這時王老師發(fā)現(xiàn)了我和那幾個同學不見了，就出來找我們，發(fā)現(xiàn)有同學大叫就著了過來，那幾個同學把我給抬了起來，這不是黑熱抬棺嗎？我們幾個被捉到了辦公室里。王老師問；“你們?yōu)槭裁匆蚶罴秧崳俊彼麄儏s一個個說；“因為他非常不聽話�！蓖趵蠋焽绤柕卣f；“你們幾個還理直氣壯了……”就這樣，我成功的安穩(wěn)下來。
第二面是所謂的愛心天使，那天，我弟弟因為不聽話，被開水給燙去了，王老師就組織捐錢，叫我爸爸媽媽做一下表格，因為我的成績不好，王老師用激勵法說；“只要你可以考高分，就獎勵你一個好看的杯子。”于是我就好好學習，所謂功夫不負有心人，我很理想的考了高分。
這就是我的老師，一位善良、嚴肅、有愛心的老師。
我的漫畫老師作文 篇29
從小到大，教過我的老師有很多，而給我印象最深的，是小學教我的李老師。
李老師個子高高的，高高的鼻梁上有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩后看上去特別好看。
李老師很幽默，上課時經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，她也很和藹，同學們不會做的題，她都耐心指導，她還特別關(guān)心我們。
早上到學校剛參加完晨讀，老師就把我叫到外面，我緊張地走出教室，以為老師要打我、批評我，我不安的跟著老師后面走，來到辦公室，李老師溫柔的問：“田成城，你臉上怎么青一塊、紫一塊？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我…我…”老師見了，連忙湊近來說：“沒事，你小聲跟老師說一下”。我慢慢抬起頭眼里閃著淚光說：“昨天我沒考好，媽媽打了我一頓”。老師聽了安慰我說：“你先回教室去，下午要媽到學校來一下。
下午上學時，我們來到了學校，老師對媽媽說：“今天我看到田成城臉上的傷問了一下情況，作為家長，都是希望自己的孩子能成績優(yōu)秀，但打是解決不了問題的，越打孩子越自卑…”，經(jīng)過老師的溝通，媽媽改變了對我的教育方法，說來也怪，我的成績也漸漸提高了。
這件事我永遠都不會忘記，老師的指導也銘記在我的心里。
我的漫畫老師作文 篇30
我們的語文老師——李老師，長得并不是很高，一頭黑黑的秀發(fā)披在腦后，一雙會說話的眼睛炯炯有神。
她的性格十分和藹可親，從來不會用太大的聲音批評同學，也不會用太大的力量打手板，一次客堂上我沒有認真聽講，李老師拿著尺子走到我的旁邊，在她舉起尺子的片刻，我趕忙把手舉起來擋在頭的前面，但沒想到李老師只是輕輕的把尺子靠在我的手上，這時全班都哄堂大笑，我羞得無地自容。原來，老師只是嚇嚇我而已，真是用心良苦呀！
還記得有一次考試時，我因為有一道題不會做而很苦惱，這時我想起來這道題的答案就在我抽屜里的書本上，當我正要把手放進抽屜的時候，突然感覺有人在盯著我看，我回頭一看是李老師，她并沒有批評我，而是給了我一個眼神，我立刻就紅了臉。
考試過后，李老師把我叫到操場，親切的說“：你認為成績重要還是誠信重要？”我低下頭羞怯地說“誠信�！边@時老師摸了摸我的頭說“我就知道你是一個乖巧的孩子�！闭f完我們便一起回到了教室。
我十分的喜歡李老師，她不僅對人溫和還特別有責任心，是她用自己的心血，為我們照亮了前進的道路。
我的漫畫老師作文 篇31
我最喜歡的老師留著短頭發(fā)，表情包很豐富，眼神時有殺氣時有表揚，臉上很多時候都帶著燦爛的微笑，她就是胡老師。
胡老師表揚我們的時候臉都快笑爛了，但當我們做錯事時，她會厲聲呵斥：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”
有一次，在上課的時候我和同桌正津津有味地竊竊私語，但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒發(fā)生，但心里仍然忐忑不安。
下課后，我走到胡老師面前問：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來呢？”“因為我覺得把頭發(fā)扎起來不好看。”胡老師說。我對胡老師說：“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時還要漂亮。”
胡老師從四年級到現(xiàn)在的表情包越來越多。比如有一次我們午休完，本應(yīng)該聽寫的，但是因為我們吵吵鬧鬧就沒有聽寫。胡老師問：“今天午休完有沒有聽寫��？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長裙子，基本上每天都會穿著長裙子給我們傳授豐富的知識。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時有殺氣，時有表揚。
我的漫畫老師作文 篇32
“古有鬼才諸葛亮，今有奇才王老師……”你聽，我們班同學又在叨叨地編詩了。嘿嘿，你想知道詩里的“奇才王老師”嗎？不急，不急，且聽鄙人慢慢道來。
此人身上最明顯的特征就數(shù)這個西瓜似的肚子了，里面裝滿了閱歷和學問。他上知天文，下知地理，無所不知，可厲害了！再看他那圓圓的臉上，有一雙不大但炯炯有神的小眼睛，還時不時對我們“放電”。他還很傲嬌地稱自己三層下巴，在唐代一定是個“大才子”。他走起路來，大步流星，十分自信。
王老師是個名副其實的“孩子王”。他很幽默，總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴肅的課堂，就憑他三言兩語，就讓我們捧腹大笑。那次，我和同學開玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮，說：“王老師，你的肚子那么大，不知酒量如何？”王老師笑了笑，拿起講臺上的水壺，并仰頭暢飲了一大口，說：“酒嘛？就像水，我怕它個鬼�！蔽液屯瑢W先是愣了愣，然后笑得前仰后合。
正是這樣一位具有風趣的數(shù)學老師，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。所以，一個學習成績優(yōu)異的學生并不在于他的老師有多嚴厲，知識有多淵博，主要是他能像王老師一樣激發(fā)我們對學習的興趣。
我的漫畫老師作文 篇33
我們班有一位令人聞風喪膽的英語老師，因為他姓孫，所以我們叫他Mr.Sun，說起他，我的心中不禁一顫。他身長一米八，身體強健，遠看風度翩翩，近看帥氣逼人。為何人人心生畏懼？因為他有蓋世神功。
第一招——千里眼。有一次，我的同桌趁老師在黑板上寫字的時候，偷偷寫了一張紙條打算傳過去，不料，孫老師猛一回頭，他那和老鷹一樣尖銳的眼睛看向我的同桌，似乎在說：“你以為轉(zhuǎn)過去我就看不到你們在干什么了嗎？”同學們都嚇得一聲不吭。
第二招——順風耳。有一次，孫老師去隔壁班講題目，同學們的心躁動起來，一副“老虎不在家，猴子稱大王”的架式，有的聊天，有的離開座位，還有的打鬧起來。這時，門口出現(xiàn)了一個人影，同學們立刻安靜了下來。只見孫老師板著臉走進教室，鎮(zhèn)定地報了一串名字。同學們個個目瞪口呆，吵鬧的同學被一個個揪了出來。沒想到隔著墻老師也能辨出聲音。
第三招——殺氣逼人。一大早，孫老師就沖進了教室，還沒開口說話，同學們一個個上前招供。“老師，昨天的聽寫我剛頂正好。”“老師，第三課我會背了”。這下，老師果斷收起殺氣，露出了笑容。
這就是我們又愛又怕的孫老師。
我的漫畫老師作文 篇34
我們班的張老師戴著一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚，但頭發(fā)可是很張揚，頭發(fā)是剛按平一邊，另一簇就又起來了。張老師雖然其貌不揚，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一：變臉。張老師在開始上課時，總是掛著一副笑臉，可假如一看到一個學生不專心聽講，張老師立刻就會板起臉，如果那個學生還沒察覺到，那張老師的臉上必定會雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓完那個學生后，立刻又會變得笑盈盈，繼續(xù)給我們上課。
絕技二：火眼金睛。老師的觀察細致入微，就連上課時有同學開小差或睡覺都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學臉色不好，老師會馬上詢問原因。老師養(yǎng)的植物病了，老師也能立馬發(fā)覺。
絕技三：神出鬼沒。老師在科任課的時候，可能過一會兒，你不知道張老師會從哪里進來。第一次的時候，可把后面的同學嚇得夠嗆。從此以后，后面同學再上科任課時，都是膽戰(zhàn)心驚，再也不敢不專心聽講了。有時老師還突然出現(xiàn)在你身后，我就經(jīng)歷過，把我嚇了一大跳。
你是不是覺得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。
我的漫畫老師作文 篇35
一頭黑里透著棕的短發(fā)，一副斯斯文文的眼鏡，一副慈祥的面容，這就是我的班主任——張老師。
張老師給我們傳授知識的時候態(tài)度嚴謹。每一個字、每一個詞、每一道題，張老師都會親自把關(guān)，詳細講解，容不得我們犯一丁點的錯誤。
讀書、愛書，是張老師這些年教會我們的另一項技能。在我們班的書架上，擺滿了各種各樣的書。在書中，我們學到了不一樣的世界。其他班的同學們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書館”。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，還是一位“花仙子”。為什么說張老師是一位“花仙子”呢？那是因為自從一年級開始，我們整個班級都是被花來裝飾的，從嬌小可愛的多肉植物，到現(xiàn)在花團錦簇的開花植物，我們每天都在享受著植物的陪伴，也在享受著張老師為我們創(chuàng)造的美好學習環(huán)境。
我們的張老師還是一個勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時張老師都會和我們一起干活，不怕臟、不怕累。無論什么時候，只要一有時間，她就會打掃教室，為同學們創(chuàng)造干凈的學習環(huán)境。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定不辜負您的殷切希望，用優(yōu)異的成績來報答您！
我的漫畫老師作文 篇36
她有著一頭不屈不撓的短發(fā)，閃著光的烏黑眼睛，鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡，看起來很慈祥。
她既是個“買花迷”，又是個“養(yǎng)花迷”。說她是個“買花迷”，是因為一買花就沒完沒了。比如昨天買的花剛到，今天就又買了一盆。時間長了，學校就成了她的花園了。說她是“養(yǎng)花迷”，是因為一整天總是看到她護理花的身影。除草、祛蟲、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且，在她的帶領(lǐng)下，還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢！每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作，來護理這些花。
她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”，是因為上課的時候，她是老師。下課的時候，就和好伙伴差不多了。有一次，午飯很難吃。我們的“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽，一邊吃，連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來�！肮獗P行動，從我做起！”
這便是我的老師。我相信，在她的培養(yǎng)之下，我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹！
我的漫畫老師作文 篇37
我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說呢？因為啊，張老師總愛跟我們開玩笑。有一次，我們正在討論如何寫作文《我的心兒怦怦跳》時，張老師突然發(fā)出一聲慘叫，同學們都以為張老師扎到了手，擔憂地迅速圍上前去查看。可是突然，張老師表情一變，笑出了聲。原來啊，張老師只是在輔導我們作文呢，讓我們體會一下什么叫心兒怦怦跳。
都說小孩兒變臉快，我們張老師也像小孩兒一樣，翻臉比翻書還快。他有的時候和藹，有的時候嚴厲。如果我們上課不好好聽講，違反課堂紀律。上一秒還面帶微笑的她，下一秒就表情凝重，目光銳利，讓調(diào)皮搗蛋的同學嚇的一怔，立馬坐好不敢亂動。
媽媽總說我是小淘氣包，不注重外表。那張老師也和我一樣，是個并不注意外表的“小淘氣包”？你看她從來都沒有化過妝，也沒穿過華麗的衣服。她的包包已經(jīng)用了好幾年了！
我們的張老師也很勤勞，她經(jīng)常幫助同學干活。張老師還很喜歡養(yǎng)花，她養(yǎng)了一百多盆花呢！每天，她都和同學們一起上樓下樓給花澆水。每次路過陽臺，張老師都會走上前去觀察觀察，看看花有沒有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。
這就是我們班的“老頑童”，一個有著很多優(yōu)良品德的張老師。
我的漫畫老師作文 篇38
五年三班王若嘉
她有著烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。
張老師不僅是班主任，還是我們班的“老頑童”，是因為她很喜歡和同學們開玩笑。有一次，我班同學李美涵腿腫了，但是她很想出去玩，就賣了個萌，老師見了，笑了起來，說：“你再給我賣個萌，我就讓你出去玩�！彼犃�，不好意思了，就乖乖地回到了自己的座位上。
還有一次，我們正在吃中午飯，這時張老師就放起了《干飯人》這首歌，這是那時比較流行的一首歌，就這樣，我們一邊聽著《干飯人》，一邊吃著飯菜，可真美好。
老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面，有的同學上課不聽講，老師就用她的大眼睛使勁盯著他，把同學嚇的直冒冷汗。
張老師還是養(yǎng)花愛好者，現(xiàn)在班級里就已經(jīng)都有一百二十多盆花了，賢能樓那邊有個三角地，那里的花種類多的不計其數(shù)，那里也是同學們的好去處，有的同學在那兒看書，有的同學在那兒看花，有的同學在那兒寫作業(yè)，這就是我們的養(yǎng)花愛好者——張老師。
老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師又像一個園丁，剪去我們的困難。我只想說：“老師我愛您！”
我的漫畫老師作文 篇39
每個人從哭哭啼啼的嬰兒成長到一個能自理的人，從幼兒園、小學、初中、高中、大學，總是會遇到許多的老師，而每個老師的性格也大不相同。
有體貼的、有幽默的現(xiàn)在，我決定將我其中的一位老師畫在紙上，畫誰好呢？那就畫最嚴厲的英語老師吧！
我們英語老師姓楊，就叫她楊老師吧！
說起她那嚴厲，那可是杠杠滴。有一天，我們正在上課，有兩個調(diào)皮蛋你一言我一語的說：“悄悄話”，老師聽見了，可是沒管他們，但是他們的聲音越來越大，老師終于忍不住，一個后轉(zhuǎn)身，我知道，老師又要使出她那“粉筆飛旋風”了，楊老師拿了兩個粉筆，依次向那兩個同學砸去，滿分！粉筆精準的砸到了他們的頭上，他們疼的哇哇叫，當然，不是在嘴上叫，而是在心里，你想知道我為什么能看的出來嗎？那是因為從他們悲慘的表情上啦！因此，只要有人上課說小話，老師都會使出她的絕招。
楊老師雖然嚴厲，但她還是有溫柔的一面，一到下課老師就笑瞇瞇的走出了教室，有時候，還會跟課代表們討論題，有一小部分同學沒有寫英語作業(yè)，楊老師也會給他們機會。
嘿！這就是我們的楊老師，你們有沒有喜歡她一點呢？
我的漫畫老師作文 篇40
我們的數(shù)學老師，那簡直叫可怕。
記得有一次，數(shù)學課開始，一個熟悉的身影從窗邊閃過，隨后，我們班級的小喇叭花同學踏進了教室，宣布了這個可怕的消息：數(shù)學老師來了！頓時，全班齊刷刷地定格了。緊接著，老師來了，末日到了。老師的嘴非常能說，數(shù)學知識理論一大堆好像一口氣就能講完全部課程。剛講了一半，一陣叮鈴鈴聲打破了講的內(nèi)容，大家都準備出門時，老師吼道：“我還沒講完呢，下什么課呀，是你們太想下課了，幻聽了吧。”外面同學們歡聲笑語，可是，老師像靈感爆發(fā)一樣，眉飛色舞，講也講不完，這道題這樣做，那道題那樣做。我們的心像一個大狗被關(guān)在籠子中，而骨頭就在面前吃也吃不到一樣難受。終于等到下課了，等等，這個鈴聲……這是上課鈴吶，唉，同學們個個愁眉苦臉，傷心至極。但是，數(shù)學老師可不一樣，他非常高興，因為他接到了一個通知：“語文老師生病了，不能來上課。所以，嘻嘻，這節(jié)課由我來代上語文老師的課，上節(jié)課我們講哪了？”“��！救命吶！”
這就是我們的數(shù)學老師——“拖拉機”老師。
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