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六年級(jí)關(guān)于父與子漫畫(huà)作文
【篇一】
偉大的漫畫(huà)大師埃。奧·卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》，這本深受大家喜愛(ài)的連環(huán)畫(huà)用一幅幅小巧精湛的畫(huà)面無(wú)言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè)。
書(shū)中的父與子其實(shí)就是卜勞恩與他的兒子，而書(shū)里描繪的故事也就是卜勞恩父子之間的故事。幽默搞笑的一個(gè)個(gè)故事，讓我廢寢忘食，大笑不止。
看過(guò)這本書(shū)后，我覺(jué)得里面的父親很愛(ài)很愛(ài)他的兒子，有一篇叫《尋找出逃的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了，父親在家等，等了幾個(gè)小時(shí)也不見(jiàn)兒子，心急了出去找，沒(méi)找到，回家時(shí)兒子又打破一塊玻璃，還被球撞了一下，看見(jiàn)兒子，父親激動(dòng)地抱起兒子……，孩子犯錯(cuò)是不可避免的，父親雖然嚴(yán)厲，但是愛(ài)子情深呀!還有一篇《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子睡覺(jué)，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡了，這時(shí)候，兒子也摟著父親的脖子甜甜地睡著了……，真是父子情深啊!看著看著，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因?yàn)槲乙灿猩類(lèi)?ài)我的父親，我感覺(jué)很幸福呢!
【篇二】
今天在班上，我看了一則十分耐人尋味的漫畫(huà)《父與子》。她給我?guī)?lái)了很大的反思與啟發(fā)。
這則四格漫畫(huà)畫(huà)得是一對(duì)父子——父親穿這一套西裝，打著領(lǐng)帶，說(shuō)：“我的寶貝兒子，今天還有我?guī)湍銓?xiě)作業(yè)嗎?”兒子卻十分無(wú)奈的說(shuō)道：“不敢讓你做了，”他看見(jiàn)老爸十分驚訝，繼續(xù)說(shuō)，“昨天你把一頓飯寫(xiě)成了一噸飯，還得老師罵我大飯桶!”他老爸聽(tīng)完便當(dāng)場(chǎng)暈倒，“四腳朝天”了。
在許多家庭當(dāng)中都會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的情況，最后也都把愛(ài)的意義扭曲，變成了把自己的孩子害得沒(méi)文化了!
他讓我回想起我曾經(jīng)看過(guò)一本《青年文摘》中的主編，艾子寫(xiě)的一篇叫《釣竿》的文章：“一個(gè)小孩看著一位年過(guò)半百的老人正用釣竿在釣魚(yú)。不到二十分鐘，就釣到了七八條魚(yú)——只見(jiàn)他釣時(shí)都會(huì)做一個(gè)讓釣竿顫動(dòng)的動(dòng)作。半小時(shí)過(guò)去了，黃昏灑在臉上，老人提著里面放著上十條魚(yú)的小籃子走了。臨走時(shí)，老人把兩條魚(yú)送給了那個(gè)‘伴’他釣魚(yú)的小子，小子卻要了釣竿。”看了這個(gè)故事后，我想你一定會(huì)說(shuō)那小孩真聰明，知道要條釣竿能釣更多的魚(yú)。但是，你錯(cuò)了!因?yàn)樗欢烎~(yú)的技巧，光有釣竿是沒(méi)用的，因?yàn)獒烎~(yú)重要的不在釣竿，而是釣技。
和這幅漫畫(huà)一樣，他——父親為了不讓兒子辛苦地做作業(yè)，自己幫他寫(xiě)。這是一個(gè)“惡種”，學(xué)校布置作業(yè)是為了讓每一個(gè)學(xué)習(xí)課文后，更好地去吸收課文，更好的去吸收課文的精華。而父母卻請(qǐng)一些老師或自己為孩子做作業(yè)，這樣，使孩子一而再再而三地錯(cuò)下去!父母應(yīng)當(dāng)適量地照顧孩子，而不是去幫孩子“鋪后路”，因?yàn)樵诟改讣缟险奶O(píng)果是不甜的!父母應(yīng)該讓孩子去闖!
這孩子也應(yīng)該自覺(jué)，不要頑固地認(rèn)為叫你學(xué)習(xí)的人全都是要還你的人;幫你做作業(yè)，叫你夜不歸家，學(xué)壞的便是好人。不是的!巖石日日夜夜都在經(jīng)歷和解決、打敗接踵而來(lái)的“考驗(yàn)”;梅花不居功自傲，在寒冷的冬天中綻放。我應(yīng)該“烈火焚燒若等閑”，去饑餓般地吸取知識(shí)，從小立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的人，不要等到老時(shí)才來(lái)后悔。
這則漫畫(huà)給了我很大的啟發(fā)——父母不會(huì)永遠(yuǎn)照顧我們，我們一定要好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不再讓父母為我們“做作業(yè)”!作有用的好公民!
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