有關(guān)漫畫作文八篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的漫畫作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
漫畫作文 篇1
今天，我看到了一幅漫畫。這幅漫畫的內(nèi)容是這樣的：一個長著木樁一樣腦袋的人，穿著嶄新的工作服，戴著一頂鴨舌帽，嘴里叼著半截香煙，在一片繁茂的森林里正使勁地揮舞著斧頭砍伐樹木。一只啄木鳥站在他的背上，憤怒地盯著他的腦袋，說：“這段木頭里一定有蟲�！�
看完了這幅漫畫以后，我的心久久不能平靜。我想：這只啄木鳥說得真好，是啊，這人的腦袋里一定有“蟲”。不然，為什么會把以前辛辛苦苦創(chuàng)造的美好家園破壞呢?森林砍伐了，我們的家園會好嗎?
對，沒錯。人們的腦子已經(jīng)被“蟲”給嗑壞了。是什么蟲呢?這些“蟲”就是人類的自私、自利、貪婪，還有金錢至上的想法。造成這些的罪魁禍首就是人類毫無止境的欲望。地球媽媽慷慨地為人類奉獻著各種資源，供人類生存，謀取各種利益。可是人類卻肆意地開采，不顧后果地濫用這些寶貴的資源。這樣會造成什么后果呢?資源越來越少，災(zāi)難越來越多。我們現(xiàn)在所看到的全球氣候變暖、冰川融化、土地沙漠化、沙塵暴……不是最好的見證嗎?難道非要等到地球毀滅的那一天嗎?
人類啊，醒醒吧!不要讓那些貪婪、自私的“蟲”將自己的良心，自己的理智吞噬了。錢沒有了，可以再賺，可是，如果我們賴以生存的地球沒有了，你有再多的錢有何用呢?
人類啊，醒醒吧!不要等到地球上的最后一滴水變成自己的眼淚時，才知道后悔。
漫畫作文 篇2
一、漫畫概述：
1、漫畫是用諷刺與幽默的方式來描繪生活，反映現(xiàn)實的一種藝術(shù)形式。它具有兩種藝術(shù)特性：一是當話說的，具有語言功能；二是諧趣性，具有滑稽、幽默或諷刺的效果。漫畫作者往往從時事事件和生活現(xiàn)象中取材，采用夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，產(chǎn)生諷刺或歌頌的藝術(shù)效果。
2、以漫畫為載體的作文，較之以文字做材料的材料作文，所提供的材料是圖畫，增加了“讀圖”的難度，同時也增加了自由度，那就是在“自擇文體”方面，多了兩種文體——可以寫成文學評論和畫面說明。另外，由于漫畫本身的形象性，提供了聯(lián)想和想象的感性材料，使聯(lián)想和想象有了生動的形象依據(jù)，也就降低了作文構(gòu)思的難度。
3、漫畫的類型： 不同類型采用不同的解題思路。
①現(xiàn)象類：現(xiàn)象類漫畫題可以轉(zhuǎn)化成文字型的綜合分析，社會現(xiàn)象類題目可以采用綜合分析社會現(xiàn)象類題目的思路來作答。
�、诼�(lián)想類：大家可以聯(lián)想一下生活和社會實際，把握諷刺對象或行為。
�、酃适骂悾嚎梢愿鶕�(jù)故事的發(fā)展，來推測出故事想要表達的信息。
�、軆r值觀類：漫畫中寓意體現(xiàn)的是一種價值觀，可以參考綜合分析觀點類題目的思路來作答。
4、漫畫材料一般都屬于比喻型，在表達主旨的方式方法上類似于寓言，它往往用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事一般運用變形、比擬、象征的方法，來反映事實、表明道理漫畫的主題有貶斥意義的居多，寫作時，應(yīng)把它還原成現(xiàn)實，而不應(yīng)就畫論畫。
5、漫畫型作文要領(lǐng)——看圖關(guān)鍵在于把握三個基本點，緊扣一個中心。
三個個基本點即畫中人（物）形象點、畫中人（物）關(guān)系點和畫中人（物）細節(jié)對比點；
一個中心即畫中人（物）細節(jié)在反差對比中呈現(xiàn)出的寓意。
二、漫畫型作文四步驟：
1、讀懂畫意畫旨。要學會觀察，細心審閱畫面，包括標題文字。
讀畫，是由形象到本質(zhì)的思維過程，總體把握顯得非常重要，同時還要注意漫畫表現(xiàn)手法上的特點。首先，必須由表及里地讀懂畫意。
因為，漫畫是圖畫式的雜文，是針砭時弊的匕首和投槍，或是謳歌新生的微詩和短章，所以我們要結(jié)合畫題及其他文字，仔細剖析畫面及畫外的指向和寓意。
2、探究思路：化形象為抽象法/由表及里法（由果溯因法）
�、儇垶槭裁床蝗メ烎~而有魚吃？
②貓為什么不能捉老鼠？
�、邸坝恤~吃還捉老鼠”只是個案嗎？
3、展開聯(lián)想、想象。由此及彼地對接現(xiàn)實。要學會尋找事物之間的聯(lián)系，聯(lián)系社會實際，，根據(jù)要求聯(lián)想，綜合構(gòu)思成文。
漫畫家方成在《漫畫藝術(shù)》一文中指出：“漫畫是有趣逗笑的畫，也是用來發(fā)表意見的評議性的畫……”運用漫畫的幽默讓人發(fā)笑，使讀畫的人在笑中領(lǐng)會含義。因此，當你“笑”的時候，肯定并非“笑”漫畫本身，而是聯(lián)想到生活中確有類似的事。所以，漫畫作文的聯(lián)想和想象的手段不可或缺。
聯(lián)想方法：由此及彼法（聯(lián)系實際法）
這是一幅幽默畫，一個大氣球懸于空中，氣球上搭一根繩子，繩子的兩端各有一人抓住，保持平衡。他倆休戚相關(guān)，生死與共�？墒瞧渲幸晃痪故殖旨舻叮魯嗔硪晃凰サ睦K子……持剪者是主角，而豐富的哲理正寓于他的舉動中；在千鈞一發(fā)的境遇，他竟不能與人共處，結(jié)果當然是損人又害己。
如果我們將漫畫中的大球看成人類生存的`地球，那么人類乃至地球上任何一種生物都是地球上的共生體，共同組成生物圈相互維系著，命運都拴在一起，一損俱損，一榮俱榮。如果人類破壞生態(tài)平衡，那么也會自取滅亡。
聯(lián)想方法：由此及彼法/由實入虛法（聯(lián)系實際法）
這是一幅諷刺畫，一個孩子因為一塊西瓜皮滑到摔跤了，家庭、學校、社會異口同聲地發(fā)出了“出事了”的聲音。是孩子平時太依賴他人？還是大家太擔心孩子而因噎廢食，一切都打包代理？
這種缺乏獨立處事能力的現(xiàn)象，肯定不僅僅是孩子；這種一摔跤就大驚小怪的怪相，也在社會的各行各業(yè)不同程度地存在著。學校如此，機關(guān)如此，企業(yè)也如此。
要改變這種觀念，要做好以下幾點：
其一、給每個人獨立的空間，讓每個人大膽闖，自由創(chuàng)；
其二、不要擔心摔跤，智慧是摔出來的，不摔跤的人永遠是坐著趴著的人！
其三、年輕人要增強自立自強的意識，只有“立”起來的“人”，才是“大寫”的人！
4、精準類比，聚斂思維。與現(xiàn)實進行了對接之后，就要考慮如何組織文章。
漫畫作文，說到底是要我們運用類比的方法，將畫面所諷刺的內(nèi)容與現(xiàn)實生活進行逐層類比，或敘事，或說理。
一是找準類比之點�！包c”即中心。文章的“點”就是喪失良心者必須用心藥來醫(yī)治，不能諱疾忌醫(yī)。
二是鋪開類比之面。“面”即條理。本文可以將漫畫的內(nèi)容與生活的現(xiàn)象、漫畫揭示的本質(zhì)與生活中某些人的靈魂以及漫畫中醫(yī)生諱疾忌醫(yī)的思想根源與今天社會中某些人的思想根源等逐層進行類比。
三是歸集類比之旨。“旨”即漫畫的主旨、文章的中心。無論選擇什么文體，其中心都是必須盡快拯救良心。只有這樣，落實社會主義榮辱觀，構(gòu)建和諧社會才有可能。
漫畫作文 篇3
一天中午，父與子他們一家該吃飯了，媽媽已經(jīng)把午噴噴的飯菜端來了。爸爸坐在位子上，定眼一看，發(fā)現(xiàn)兒子還沒有來，于是他就問：“老婆，兒子怎沒來呢？”兒子！這個臭小子！一定趴在地上看書！馬上把他叫過來！“遵命”爸爸說著便走出去，心想：哼！這臭小子！我都餓死了還讓我去找他，看我不打你屁股！他打開門發(fā)現(xiàn)兒子真趴在地上津津有味地看書，爸爸一把抓起兒子說：“你小子還吃不吃飯了！我們都吃飯了你還在看書！還非得老子親自來請你？”“哎喲，快放開我！好爸爸，讓我再看一會兒，我就剩一點了�！眱鹤悠疵鼟暝�。“不行！馬上去洗手吃飯！”爸爸嚴厲地說，兒子只好乖乖地照辦。
爸爸正想著，忽然想臭小子看什么書呢？怎么這臺如癡如醉呀？
爸爸拿起書一看，這不是他看了一半的《笑話大全》嗎？他好像獲如珍寶似的捧起書就看，看著看著便不由自主地趴在地上，自己完全忘了吃飯的事。
兒子洗完手去飯桌上，卻沒看見爸爸，就問媽媽：“媽媽，爸爸去哪啦？”“你爸爸不是叫你吃飯嗎？唉！你們兩個書呆子，出來一個，留下一個，準是看你書呢！快把他叫出來吃飯！氣死我了。”媽媽氣得火冒三丈。
“好你個老爸！不讓我看書你卻看，看我不教訓你！”兒子向著客廳跑去，果然，老爸正趴在地上托著腮幫子，用腳敲著地面，津津有味地看著，兒子打了一下爸爸圓都都的屁股，爸爸嚇了一跳，見是兒子叫他吃飯，便乖乖地跟著兒子一起吃飯去了。
漫畫作文 篇4
漫畫，相信大家已經(jīng)不陌生了，但有些漫畫不僅能讓我們哈哈一笑，同時也告訴了我們一些道理，就比如我今天看到的一幅漫畫……
一日，老師的找來了華子辰的媽媽談話，老師先與華母交流了最近華子辰的學習情況，華母聞聲連連點頭嘆氣，老師見此情形抿了一口茶問：“您覺得您兒子有什么缺點？”
話落，華母猛地放下茶杯，開口就說：“他呀，每每做作業(yè)都要人盯著，不然就開始玩手機，還有，那孩子整天就知道玩，叫他做練習就抱怨，不做吧，又考得一塌糊涂，讓他跟班上的陸天成學學，也不聽……”華母說了好一會兒才停下來。
老師見華母說完了，便又問：“您兒子有什么優(yōu)點？”這時華母卻不開口了，想了半天，啥也說不出來。
看了這幅漫畫之后，我猜你一定在想：這家長也太搞笑了吧！的確如此，但在我們的生活中有這樣的家長嗎？答案是當然有。在我們身邊許多家長都只會發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，卻從來不知道自己孩子的身上還有許多閃光點。只是你們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。比如：一個孩子他的語、數(shù)、英都不好，卻對美術(shù)很感興趣，而他的父母卻說：“你不好好學習，畫這些東西有什么用？”這些話常常在他耳邊環(huán)繞，他也漸漸地對畫畫失去了興趣。
但你仔細想想，若在這時候，他父母跟他說：“你畫的很好，但在學習上也要繼續(xù)努力哦！” 那么事情可能就會截然不同了。父母有些時候應(yīng)該支持、鼓勵孩子，而不是一味地去指責。
其實，有許許多多的漫畫，都含著一個深刻的道理，用一個簡明的畫，從而讓我們明白一些簡單的事情。
漫畫作文 篇5
人們調(diào)侃數(shù)學老師的時候，總會說：“數(shù)學老師一回頭，二次函數(shù)對稱軸。”而我們的數(shù)學老師——黃老師卻與眾不同，她一回頭，竟是嗓音美妙歌聲來。
聽，這歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯。
“各位同學們，今天我們主要學習……”教室里安靜得出奇，黃老師的聲音回蕩其中，連平時調(diào)皮的同學都乖乖坐好，可不是嗎？今天有重要的領(lǐng)導來聽課呢。講臺上，黃老師正聲情并茂地給我們上課，當她提出一個個問題時，她的聲音好似飛到了云端，變得高昂嘹亮；當她對某個同學表示鼓勵的時候，她的聲音變得輕柔曼妙，飽含著她深深的愛意；當她講到重要的定律時，語速逐漸加快，仿佛演奏著一首富有激情的進行曲；當她發(fā)現(xiàn)有同學跟不上的時候，她的語速又慢慢緩和下來，猶如哼起了耳熟能詳?shù)妮p音樂……所有人都深深陶醉其中，一節(jié)課明明40分鐘，我們卻覺得只上了4分鐘。
再聽，這歌聲悠揚如天籟。
“咦，你的額頭怎么那么燙？快喝點兒熱水，小林，你帶她去醫(yī)務(wù)室看看，記得穿上外套……”黃老師湊到我的身前，用手背探了探我的額頭，囑咐小林道。我抬起頭，撞見黃老師的眼睛，那里面流淌著滿滿的關(guān)切和愛意。“小林，你這孩子，快把外套套上�！迸R了，黃老師又叮囑道。那一刻，黃老師的歌聲多么像克萊德曼鋼琴下的動人旋律，它像一股清泉流入我心中，給我?guī)韾鄣捏w會。我坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上，回味著黃老師的歌聲，覺得自己真是一個幸福的學生。
這就是我的數(shù)學老師，一位會“唱歌”的數(shù)學老師！
漫畫作文 篇6
我有一個好媽媽，她照顧我的衣食住行，我十分愛她。
她有一頭烏黑油亮的短發(fā)，兩個淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛上長著濃密的睫毛。媽媽還有一個高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，不粗不細的脖子。媽媽今年38歲出頭，微微有點胖，身高差不多1米55、有一雙能編織衣服還能靈活打字的巧手，每天都會撫摸一下我的腦袋，使我倍感溫暖。媽媽的脾氣讓人難以捉摸，就像春天的天氣，溫柔起來就像只柔軟無害的小羊恙，可一旦發(fā)起脾氣來，比母獅子還是兇猛的呀！
記得那天，我因為晚上太晚睡了，第二天便不想起床，時間到6：40，媽媽來到我的房間叫我起床。媽媽走到我的床邊，叫了找?guī)茁暎覜]有起來。媽媽推了推我，我還是不想起床。見我這樣，媽媽干脆扯下我身上的被子，我又馬上把被子拉了回去，結(jié)果媽媽直接把我的被子拿走了，放在了客廳的沙發(fā)上面，我蜷縮著身子，硬是不肯起來，我以為這樣，媽媽就會拿我沒法子，放過我，可誰知，媽媽拿來了一個塑料袋，在我的耳邊來回搓了起來，發(fā)出“卡啦，卡啦”的刺耳的聲音，我一把抓過身邊的枕頭，捂在了耳朵上，還是不想起床，這時媽媽似乎是沒辦法了，所以走了。我心里想：終于可以享受安寧了！這時，我聽到了媽媽說：“呀！7：30了，我得趕緊上班去了！”我心里一驚，心想：呀，不好，上學快遲到了。我一下子從床上起來，快速地穿好衣服，背上書包要上學，一看手表，什么？才剛剛7：00，我被騙了，看看媽媽在那奸笑，我這才恍然大悟，原來媽媽是騙我的，我就這樣起了床。從此以后我再也不敢賴床了。哎，我不由得說：“姜還是老的辣呀！”在和媽媽斗智斗勇的“戰(zhàn)斗中”我總以失敗告終，但我和媽媽的有趣的故事還在繼續(xù)……
這就是我的媽媽，一個搞笑、聰明又善于整治我的媽媽！
漫畫作文 篇7
我曾經(jīng)在圖書館里看到過一幅漫畫，它寓意深刻，耐人尋味，至今我還記憶猶新。
漫畫上：夕陽西下，湖面上波光粼粼，一半呈現(xiàn)青綠色，一半呈現(xiàn)淺紅色，好不漂亮。湖旁有位叔叔，手提一個大水壺，壺里冒出一縷縷青煙。叔叔彎著腰，將滾燙的開水緩緩地倒向小樹，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著小樹，仿佛在說：“小樹小樹快快長，長大后好讓我乘涼�！睘榱瞬蛔寗e人破壞小樹，叔叔還拿來一塊木牌插在小樹旁，上面寫著五個引人注目的字：愛護小樹苗。叔叔身后的樹上有一只小鳥，它把一切看在眼里，急得“嘰嘰喳喳”叫，仿佛在說：“年輕人，不要用開水澆樹，樹會被燙死的�！笨墒�，不管小鳥怎么叫喚，那位叔叔都無動于衷。
看完這幅漫畫，我覺得漫畫里的叔叔很愚蠢，我好想對他說：“叔叔，你愛樹的方法不對，應(yīng)該用涼水澆小樹，你用開水澆樹，愛就變成了害�！�
漫畫中的叔叔讓我想起了我的朋友。我的朋友很喜歡魚，生日那天，他爸爸送給他一大缸小金魚，他非常喜歡，還從網(wǎng)上買了很多的魚食。后來，我的朋友只要一有空就去看魚，給小魚喂食�？葱◆~爭先恐后地搶食，我朋友的心里別提多高興了，就一直給魚兒喂食。由于喂得太飽，沒幾天，那一條條小魚就鼓著大肚子浮在水面上一命嗚呼了。我的朋友心里難過極了。
由漫畫中的叔叔，我還想到了我的好兄弟。有一次寫作業(yè)時，我遇到一道思維拓展題不會做，而他已經(jīng)做好了。我跟他請教時，他拿起寫好的作業(yè)本，神氣地對我說：“拿去抄吧。”我暗自竊喜，有這么好的兄弟真是太好了。第二天考試時又遇到同樣的題目，別的同學都奮筆疾書，只有我束手無策，我心想：要是好兄弟不是給我抄答案，而是給我講解一下就好了。
這幅漫畫給了我深刻的啟示，它讓我明白了：我們要用正確的方式去表達愛，如果愛的方法不對，那愛就會變成了害。
漫畫作文 篇8
有一本書，生動幽默，趣味盎然；
有一本書，看似只是搞笑，卻隱藏著深刻的道理；
有一本書，我百看不厭，愛不釋手；
有一本書，就算不小心被水浸透了、散架了，我也不舍得扔掉。
這到底是哪本書？——這就是《皮德生活漫畫》。
這本書是漫畫中的佼佼者。整本書包括了356幅連畫漫畫，還有一些零散的速寫。
它線條輕松、畫技高超。神情、動作那么栩栩如生，漫畫中的場景宛如浮現(xiàn)在我眼前。“細節(jié)成就自然之美”，這是一句韓國整容的廣告語，用它來形容這本書也是恰到好處。一條線，一個點，都能使連環(huán)畫更加幽默。
它情節(jié)生動、通俗易懂。每幅漫畫都足夠讓人笑破肚皮。更讓我的是，每幅漫畫都沒有一個字（除了題目），卻能讓大家理解其意，并悟出道理，真不簡單。
它寓意深刻、讓人深思。只是搞笑，卻沒有內(nèi)涵是不夠的，這本書避免了這個缺點。幽默中見諷刺，笑聲中有揭露，我們從皮德的眼里更全面、更深刻地認識了世界。
我真是愛這本書！
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