【推薦】漫畫作文合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的漫畫作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫作文 篇1
今天，老師給我們看了一幅漫畫。畫的中央有一棵發(fā)出少量的樹葉的小樹，樹的右邊有一位勤勞的園丁正在給小樹澆水，而小樹的左邊有一位戴這眼鏡的男子坐在小樹下面一幅悠閑的樣子。園丁問(wèn)他:你在干什么?等著乘涼。戴眼鏡的男子說(shuō)。
看了這幅漫畫，你應(yīng)該很想笑吧。笑就笑吧，但是你自己品一品，你的笑聲里可能還帶著一點(diǎn)苦澀澀的味道。
想要參天大樹，綠樹成陰可是光憑想象，光憑等待怎么能行呢？俗話說(shuō)得好：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。想要有收獲，就必須付出汗水。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許許多多像這樣的空想派。比如說(shuō)，有的同學(xué)天天說(shuō)自己要考清華北大，可是一讓他學(xué)習(xí)，他就喊累；課堂上經(jīng)常睡大覺(jué)；回家寫作業(yè)也偷工減料。長(zhǎng)此以往，就離清華北大的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)了。有了夢(mèng)想就要為夢(mèng)想去努力。
空想派注定是一個(gè)失敗者，因?yàn)樗狈Ω淖冏约旱臎Q心。如果你以前是一個(gè)空想派不要緊，只要努力為自己的夢(mèng)想而奮斗，不怕吃苦，就還來(lái)得急改。
社會(huì)只需要腳踏實(shí)地的人，而空想派只不過(guò)會(huì)讓人嗤之以鼻罷了。
漫畫作文 篇2
最近，我看到一幅題為《言傳身教》的漫畫，感觸頗深。
畫面很不和諧。一位打扮入時(shí)的女士，翹著二郎腿，濃妝艷抹，正在和牌友們打麻將。一個(gè)小男孩在她身后，坐在小板凳上看書。忽然，右手邊的牌友大喊“又和了”。此時(shí)，這位女士因連續(xù)輸牌，怒火沖天地扭頭對(duì)正在身后看書學(xué)習(xí)的孩子說(shuō)：“別在媽媽后面看輸”。兒子一臉驚恐，無(wú)所適從。原來(lái)，輸與書同音，媽媽遷怒于兒子，仿佛輸牌是兒子在后面看書所致。輸牌的媽媽還很迷信，孰不知，長(zhǎng)此以往，輸?shù)暮芸赡苁莾鹤拥那俺獭Ｕ媸菢O大的諷刺��！
父母是孩子的第一任老師，行動(dòng)上要以身作則，要起模范作用，這也就是我們通常說(shuō)的言傳身教。漫畫中的言傳身教無(wú)疑是份反面教材。而現(xiàn)實(shí)生活中此類問(wèn)題也是存在的。前幾天，我看過(guò)這樣一個(gè)視頻新聞報(bào)導(dǎo)：一位媽媽帶著兒子去逛商場(chǎng)，孩子坐在小推車?yán)锉粙寢屚浦撸瑑赏葟堥_，鞋底蹭著地板，玩得挺開心。一不小心，兒子的腳踢到了邊上站著的另一個(gè)男孩的腿。此時(shí)，令人氣憤的一幕發(fā)生了。這位媽媽上去就給了這個(gè)男孩一巴掌，打完人若無(wú)其事地推著兒子走遠(yuǎn)了。本來(lái)是自己做錯(cuò)了，不反躬自省，卻去責(zé)怪別人。坐在車?yán)锏膬鹤咏窈笫遣皇且矔?huì)不辨是非，唯我獨(dú)尊？可是等他真正步入社會(huì)時(shí)，社會(huì)必將會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)，悔之晚矣！
身為父母，貪圖享樂(lè)，不能嚴(yán)格要求自己。尤其是在孩子面前，為所欲為，孩子耳濡目染，又怎能確立做人做事正確的標(biāo)準(zhǔn)？老話說(shuō)：“上梁不正下梁歪，中梁不正垮下來(lái)”也是這個(gè)道理。希望爸爸媽媽們當(dāng)好這個(gè)“老師”！
這則漫畫，給我們啟示，更令我們警醒。我想現(xiàn)實(shí)生活中幾乎不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的問(wèn)題了，人們對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，也越來(lái)越重視家風(fēng)建設(shè)、家風(fēng)傳承，但是有很多細(xì)節(jié)之處還是需要爸爸媽媽們注意。比如說(shuō)：要言行一致，要求我們做到的，自己也要以身作則；要說(shuō)話算話，不能出爾反爾等等。爸爸媽媽們！讓我們一起努力吧！
漫畫作文 篇3
“去學(xué)會(huì)善待自己，也要學(xué)會(huì)善待身旁……”此時(shí)可謂麗日當(dāng)空、驕陽(yáng)似火。在這美麗的林海中，知了在嗡嗡地叫著：“太熱啦，太熱啦！”小兔子也與好朋友一起去采蘑菇，阿貓與阿狗也一齊去了小溪邊。這么美好的意境，是誰(shuí)在唱著一首跑了調(diào)的又難聽的歌？原來(lái)，是一個(gè)長(zhǎng)腦袋的男人，他擼著袖子，兩條腳彎著，嘴里叼著還未吸完的煙頭，輪著斧子，向一棵仿佛充滿了智慧的參天老樹砍去。這時(shí)，只見這個(gè)長(zhǎng)腦袋男人的腦后，飛上了一只啄木鳥，它不斷地啄著這個(gè)男人的腦勺處，還不時(shí)地喃喃道：“這段木頭里一定有蟲……”
這只是一個(gè)漫畫，看完后，我不禁笑了起來(lái)，這只啄木鳥多么可笑呀！它居然說(shuō)這個(gè)男人腦袋里有蟲！但是，仔細(xì)地觀察這幅圖片，細(xì)細(xì)地品味其中蘊(yùn)含的深意。這個(gè)人手中握著斧子砍樹，這是好的現(xiàn)象嗎？就是由于這些自私的、不為環(huán)境著想的人亂砍亂伐，全世界才每分鐘消失21公頃的森林，每年消失約1100萬(wàn)公頃！這是多么驚人的數(shù)字！沒(méi)錯(cuò)，圖中的啄木鳥說(shuō)得太對(duì)了，這段“木頭”里真的有“蟲”！這個(gè)人的腦袋里的壞念頭就好似一條邪惡的“蟲”，讓他產(chǎn)生了破壞環(huán)境的想法！
在我們學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》這一課的時(shí)候，才得知人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再生的，但因?yàn)槿藗冸S心所欲地破壞，不但使他們不得再生，還造成了一系列的災(zāi)難。難道這樣的生態(tài)災(zāi)難還少嗎？干旱使萬(wàn)頃良田變成沙漠；洪水讓無(wú)數(shù)美好的家園被吞噬；狂風(fēng)使沙塵滿天飛揚(yáng)。就拿干旱來(lái)說(shuō)，為什么會(huì)干旱？是因?yàn)槿藗兝速M(fèi)的水資源太多了，使土地嚴(yán)重缺水，才導(dǎo)致干旱的造成。然而，如果土地干了，糧食不就再?zèng)]有地方生長(zhǎng)了嗎？沒(méi)有了糧食，人們吃什么？所以，看似很微不足道的細(xì)節(jié)，其實(shí)是關(guān)系到人類存活的大事！
在生活中，像這樣腦袋有“蟲”的人還有很多。他們不斷地砍樹，而只是為了自己的利益；有的企業(yè)總是排放有毒氣體，造成嚴(yán)重的空氣污染……就拿身邊的小事兒來(lái)說(shuō)，有的同學(xué)一張紙只畫了一下就扔掉了；還有的同學(xué)洗完手，不關(guān)水龍頭，那可憐的小水滴就嘩嘩地往下流。這些現(xiàn)象怎能不算是浪費(fèi)資源、破壞資源呢？
我們只有這一個(gè)賴以生存的地球，如果我們?cè)偃我獾仄茐乃�，世界末日即將到�?lái)。而世界末日不是地球大爆炸，而是資源的'枯竭。
漫畫作文 篇4
今年高考全國(guó)卷I：獎(jiǎng)懲之后的考題形式是漫畫作文，針對(duì)這一類漫畫作文應(yīng)該如何著手寫以及怎樣找到更好的立意角度，名師張小妮給大家做了全面的解讀分分析。
在我們寫漫畫作文的過(guò)程中，開頭一定要點(diǎn)一下材料，就像故事寓言類，你要分析出如何得到你的論點(diǎn)，然后分析提出你的論文是什么。我們可以嘗試列分論點(diǎn)，這個(gè)分論點(diǎn)和以前經(jīng)常所列的不一樣，它更接近于思辨式的分論點(diǎn)，我們從幾個(gè)層次提出是什么、為什么、怎么辦。第一個(gè)為是什么？這幅漫畫中體現(xiàn)出的是什么，就是教育的方式獎(jiǎng)懲制度，是怎么樣獎(jiǎng)勵(lì)怎么樣懲罰的，什么時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)什么時(shí)候懲罰。而且圖中可以看出兩個(gè)不同的孩子，成績(jī)差距是很大的，這就涉及了進(jìn)步和退步的問(wèn)題。第二個(gè)是為什么出現(xiàn)這樣的獎(jiǎng)懲制度，就是成績(jī)的功利性，我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越注重成績(jī)，我們經(jīng)常說(shuō)，你只要進(jìn)步一分就可以甩掉一萬(wàn)人，為了進(jìn)更好的學(xué)府，大部分人就越來(lái)越注重成績(jī)。在這方面就有一個(gè)進(jìn)步退步的問(wèn)題，還有一個(gè)片面追求升學(xué)率的社會(huì)教育問(wèn)題，還可以思考一下，現(xiàn)在的教育到底可以培養(yǎng)什么樣的人才。從這個(gè)角度去出發(fā)，去討論我們的社會(huì)是該注重素質(zhì)教育還是功利性的成績(jī)教育。第三個(gè)是具體應(yīng)該怎么樣去做？這部分還是要落在家庭教育上。家庭教育應(yīng)該多元化，不能單純獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，不能說(shuō)進(jìn)步一分就給你100元零花錢，如果退步了就沒(méi)有零花錢，這種方式起不到很好的效果。這兩天我看到一個(gè)非常熱的視頻，視頻講述的是一個(gè)小女孩的夢(mèng)想是從豆芽菜開始的，她的媽媽是賣菜的，她有一天一直盯著豆芽菜在沉思，她的媽媽就問(wèn)他在看什么。孩子說(shuō)她不明白為什么隔壁家豆芽菜那么火，為什么那么多人來(lái)買豆芽菜？于是孩子的媽媽回答說(shuō)因?yàn)橹挥懈舯谝患屹u。小女孩說(shuō)，能不能我們自己去種然后來(lái)賣？媽媽說(shuō)你可以去試試看，然后小女孩和媽媽就一起嘗試著種了幾盆豆芽。結(jié)果很快就失敗了，豆芽都枯死了。小女孩很沮喪，媽媽鼓勵(lì)她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系再來(lái)試試看，后來(lái)她們經(jīng)過(guò)查資料，發(fā)現(xiàn)豆芽是要種在陰涼地的。于是她們進(jìn)行了第二次嘗試之后也失敗了。這時(shí)候媽媽再次鼓勵(lì)說(shuō)，我們?cè)賮?lái)試試看，之后通過(guò)不懈地嘗試追求探索，她們終于用自己的方式種出了非常好吃的豆芽，這個(gè)女孩的夢(mèng)想就由此萌芽，激勵(lì)她在人生中不斷進(jìn)取。我們的家庭教育也是一樣的，第一要多元化，第二是正確的引導(dǎo)方式。牛奶瓶的故事大家應(yīng)該都知道，一個(gè)小孩不小心把瓶子掉在地上，媽媽沒(méi)有職責(zé)他，而是一遍一遍教他應(yīng)該怎么拿瓶子。獎(jiǎng)懲當(dāng)然是必要的，但應(yīng)該是一些輔助的手段，怎么獎(jiǎng)勵(lì)怎么懲罰也應(yīng)該去斟酌，同時(shí)應(yīng)該去引導(dǎo)。
我們可以再回想一下20xx年的高考作文，同樣是漫畫作文，一個(gè)孩子踩到了一個(gè)西瓜皮，摔了一跤。這反映的也是有關(guān)教育的問(wèn)題。首先從家庭、學(xué)校和社會(huì)的角度去看，這跟我們講的故事原理是一樣的。孩子在人生的路上遇到坎了，這個(gè)是很正常的事，但是家長(zhǎng)放不下心。家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，下一次就不會(huì)摔倒了，這才是正確的導(dǎo)向。除此之外，我們的立意還可以從孩子的角度出發(fā)，第一個(gè)點(diǎn)：孩子從成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該鍛煉一種頑強(qiáng)的品質(zhì)，摔倒了沒(méi)關(guān)系，吸取教訓(xùn)然后堅(jiān)強(qiáng)地走下去，這樣才能適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。文章內(nèi)容可以涉及到勇氣頑強(qiáng)的品質(zhì)，是一種正能量，這種正能量也是我們最開始說(shuō)的要弘揚(yáng)的傳統(tǒng)文化。第二個(gè)點(diǎn)是摔倒以后不要怨天尤人，失敗以后不要怨天尤人，不要老說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)，應(yīng)該分析自己下次應(yīng)該怎么樣，這樣才能順利走上你到到達(dá)的目的地。第三個(gè)點(diǎn)是從雙方角度，這點(diǎn)來(lái)說(shuō)非常貼合今年的漫畫題，孩子容易摔跤，孩子為什么踩到西瓜皮摔跤？家庭的溺愛讓孩子會(huì)一不小心就摔跤。以前還有一個(gè)漫畫題，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)是三個(gè)鳥籠，出了籠子就摔在地上，我們經(jīng)常說(shuō)孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望，高考是整個(gè)社會(huì)整個(gè)國(guó)家都在關(guān)注的大事。整個(gè)社會(huì)對(duì)于中學(xué)生和孩子的呵護(hù)，讓孩子沒(méi)有更多鍛煉的機(jī)會(huì)，出了校門就會(huì)摔跤。20xx年還考了一次漫畫作文，這個(gè)大家應(yīng)該有印象，考題漫畫是四只貓一條魚，一只貓出去捉老鼠，其他貓說(shuō)有魚吃了還去捉老鼠。這也是同樣的可以從幾個(gè)不同層次來(lái)分析，它們面前已經(jīng)擺了魚，第四只貓不是因?yàn)闆](méi)有魚才去捉老鼠，而是有了魚也去捉老鼠，這是居安思危的思想。擺在你面前的魚是你可以享受的權(quán)利，但是同時(shí)你應(yīng)該想一想，作為一只貓應(yīng)該履行的職責(zé)和義務(wù)是什么？我們應(yīng)該有一種強(qiáng)烈的角色意識(shí)，不能忘記自己的角色和職責(zé)，即使眼前有非常大的誘惑，我也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻想到履行的職責(zé)是什么，盡到的責(zé)任應(yīng)該是什么，這是第二個(gè)立意。第三個(gè)層次，正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)價(jià)值觀念。傳統(tǒng)價(jià)值觀念一定是需要非常重視的，這也是我要說(shuō)的另外一個(gè)點(diǎn)，一定要關(guān)注漫畫內(nèi)容的細(xì)節(jié)，包括里面的主體做了什么事情，包括注釋，比如這個(gè)漫畫中寫了一句話“都什么年代了，有魚還捉老鼠�！崩锩嫣岬揭粋�(gè)年代，我們可以去思考是不是社會(huì)主義核心價(jià)值觀或者傳統(tǒng)價(jià)值觀，換了一個(gè)年代就不適用了呢？不是的，我們經(jīng)常說(shuō)對(duì)于傳統(tǒng)文化要“取其精華，去其糟粕”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是不過(guò)時(shí)的，比如雷鋒精神。社會(huì)雖然在進(jìn)步，文化越來(lái)越發(fā)達(dá)，但傳統(tǒng)文化也是我們的精神財(cái)富，這是我們要注意的漫畫題的細(xì)節(jié)。根據(jù)這幾年來(lái)的漫畫題，歸根到底反映的還是社會(huì)當(dāng)下的熱點(diǎn)以及核心價(jià)值觀，這兩個(gè)是拋不開的。
到現(xiàn)在為止，我分析的是今年的作文以及漫畫作文應(yīng)該怎么去解答，但是對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，看到漫畫頭腦就發(fā)懵了，尤其是平時(shí)只專注于老師講過(guò)題型的學(xué)。其實(shí)是萬(wàn)變不離其宗的，它還是一個(gè)議論文，漫畫題我們也不是第一次見了，可能大家說(shuō)20xx年我還沒(méi)上高中呢，漫畫題除了在作文中還在哪里見過(guò)？語(yǔ)言文字運(yùn)用題。其中有一個(gè)漫畫題，有三種類型的，一個(gè)是徽標(biāo)，一個(gè)是圖片，一個(gè)是漫畫，老師每年也都在講這個(gè)問(wèn)題，具體漫畫題又有什么特點(diǎn)？我們又該怎么針對(duì)漫畫題去解析呢？首先我們要把畫面的內(nèi)容搞清楚，然后揭示出漫畫的寓意。在揭示寓意之前我們先來(lái)說(shuō)一下漫畫的特點(diǎn)是什么。漫畫最大的特點(diǎn)就是夸張、渲染、諷刺，突出。漫畫作文題的典型性就是以小見大，并且通過(guò)對(duì)比強(qiáng)化來(lái)彰顯，它跟語(yǔ)言文字應(yīng)用和我們的寓言故事類的道理是一樣的，所以我們不要看到漫畫題就慌。最后提醒大家一點(diǎn)，準(zhǔn)備作文一定謹(jǐn)記緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。
漫畫作文 篇5
有一天，小華和小麗背著書包一起走在回家的路上。
他們呼吸著新鮮空氣，突然一陣陣臭味撲鼻而來(lái)，小麗向四周看了看，看見一個(gè)垃圾桶，再仔細(xì)一看垃圾桶旁邊全是垃圾，有幾只蒼蠅在垃圾上飛來(lái)飛去。
小麗說(shuō)：“我們一起把垃圾撿回去吧？”小華并沒(méi)有馬上回答小麗，而是沉思了一下，說(shuō)：“我覺(jué)得我們應(yīng)該貼一張紙，紙上說(shuō)：文明——只差一步，不然明天、后天、大后天都會(huì)有人這樣亂丟垃圾的�！�
小麗說(shuō)：“好主意，我去撿垃圾，你去寫這句話�！毙∪A說(shuō)：“好！”說(shuō)完，小華便放下書包，從書包里拿出一張白紙和一只黑筆開始寫起標(biāo)語(yǔ)來(lái)。
十五分鐘過(guò)去了，小麗已經(jīng)撿完垃圾了，小華也貼好了。小麗舉了個(gè)大拇指說(shuō)：“真有你的，太厲害了�！毙∪A說(shuō)：“小意思啦，我們回家吧�！毙←愓f(shuō)：“嗯�！薄�
生活中我也見過(guò)這樣的事情：有一次，我看見有一個(gè)人上完廁所沒(méi)有沖廁所。把手向前伸一下按一下的話，他就是一個(gè)文明人了。這幅漫畫給我的啟示是：所有人只要多走一步，把最后一步做好，就可以成為文明人。
漫畫作文 篇6
我是一只生活在藍(lán)天下的啄木鳥。整天在茂密的森林里飛來(lái)飛去，給生病的樹木治病，來(lái)吃那段木頭里的蟲子，讓我們生活更加美好。(但是，那只鳥兒的美好生活，能一直繼續(xù)下去嗎？)
天有不測(cè)風(fēng)云。我歡快地唱著小曲，還時(shí)不時(shí)吹著口哨，在森林里暢游�！稗Z隆隆”一聲巨響，我嚇了一跳，在慌亂之中我立馬鎖定了聲音的來(lái)源，我像離弦之箭飛向那。只見樹木一棵棵倒下，是位不速之客——伐木工人。他用熟練的手法，一點(diǎn)一點(diǎn)吞蝕我的家園。他的眼睛直勾勾看著一棵棵粗壯的大樹，眼前仿佛有一疊疊厚厚的鈔票。我站在那個(gè)人肩上，用自己的嘴去啄那個(gè)人腦袋，心想:這段木頭里一定有蟲，不然，怎么會(huì)有人蠢到要砍可以用來(lái)保護(hù)環(huán)境或可以防止山洪的樹木呢？有蟲有蟲 ……
這是周月泉?jiǎng)?chuàng)作的一幅既幽默又有趣還有諷刺意味的漫畫�？赐赀@幅漫畫，這內(nèi)容還一直在我腦海中縈繞，我心有感悟，人們�。呵f(wàn)不要在金錢和利益面前喪失了自己的良心。
地球媽媽為我們布置的搖籃里有甘甜的乳汁——水資源；還有給我們打起一片陽(yáng)傘的——大氣資源；同時(shí)又給我們一片綠色，為我們阻擋風(fēng)沙、洪水——珍惜的森林資源！但是，我們的地球媽媽的身體健康卻一天不如一天，地球媽媽在茍延殘喘地活著。人們，覺(jué)醒吧！不要讓自己的后代只能靠著想象來(lái)認(rèn)識(shí)樹木。為了自己私利，圖方便把污水排入長(zhǎng)江，使長(zhǎng)江不再有往日的輝煌。我們的母親河——黃河，渾濁不堪；大氣污染太嚴(yán)重下的酸雨讓多處古建筑一直腐蝕·······在種種觸目驚心的事件中人們 沒(méi)有清醒，在欲望和利益中就不考慮別人的感受和嚴(yán)重后果。人們的腦袋已經(jīng)被蛀得千瘡百孔了。
“但存方寸地，留與子孫耘”我想告訴伐木工人們，放下手中的斧子，拿上樹苗去植樹吧！讓我們一起建設(shè)家園，愛護(hù)家園，讓地球媽媽不再傷心！
漫畫作文 篇7
一天早上，爸爸坐在自己的位子上，媽媽端來(lái)香噴噴的早餐，可是兒子的位子是空的。爸爸用手指了指兒子的位子，問(wèn)：“兒子哪兒去了？”媽媽指了指兒子的房間說(shuō)：“兒子可能在房間里，你去看一看吧！”
然后，爸爸走到兒子的房間，打開門，忽然發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地上一心一意地盯著一本書看。爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，別看了，早餐已經(jīng)煮好了，你快點(diǎn)去吃飯吧！”聽了爸爸的話，兒子去吃早餐了。爸爸好奇地看著兒子看的書，心想：咦，兒子在看什么書呢？我來(lái)瞧一瞧。
這時(shí)，媽媽和兒子正在位子上等爸爸，可是連爸爸的人影也沒(méi)看見。
最后，媽媽生氣了，她指著兒子的房間，嚴(yán)肅地說(shuō)：“早餐都涼了，快去看看他在干什么！”然后兒子打開房間的門，發(fā)現(xiàn)爸爸在看他之前看的書，兒子對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你別看書了，快點(diǎn)去吃飯吧！”
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