【精華】漫畫(huà)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的漫畫(huà)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)作文 篇1
漫畫(huà)《摔了一跤》的內(nèi)容是:一個(gè)小男孩兒在路上走時(shí),不小心踩到一塊西瓜皮上摔倒了,這時(shí)候,有三個(gè)分別舉著家庭、學(xué)校和社會(huì)牌子的成年人異口同聲的說(shuō)“出事了吧!”
為什么家庭、學(xué)校和社會(huì)都只在那看著小孩摔倒,卻誰(shuí)也不管呢?這就是舊的教育觀念作怪.以往很多人都認(rèn)為,家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育應(yīng)是各管各的,各不相擾.
而當(dāng)代教育認(rèn)識(shí)到青少年教育應(yīng)該是一項(xiàng)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育“三結(jié)合”整體育人的系統(tǒng)工程,在這個(gè)系統(tǒng)工程中,學(xué)校、家庭、社會(huì)都擔(dān)負(fù)著重要的、不可推卸的責(zé)任,也發(fā)揮了重要作用,但更重要的是要在各自發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上形成教育合力.
家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育分離,各不相擾,使得青少年教育目標(biāo)要求不明確,不夠統(tǒng)一.只有形成合力,才能使對(duì)青少年的教育、要求保持一致和統(tǒng)一.只有共同的教育和要求才能使學(xué)生更明確努力方向,才更有動(dòng)力,才能避免不知所措和猶豫徘徊.三方面的教育都要按照教育目的提出的要求,作為教育的統(tǒng)一目標(biāo)和要求.當(dāng)然在內(nèi)容上,措施上可根據(jù)各自的特點(diǎn),采用不同的內(nèi)容和教育方式.家庭教育要配合學(xué)校,家長(zhǎng)要和教師溝通配合好,不能各行其事;社會(huì)教育也要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,與學(xué)校攜起手來(lái),使學(xué)生無(wú)論在家庭、學(xué)校,還是走上社會(huì),都感受到共同的期望和要求,目標(biāo)一致,使他們更加堅(jiān)定信心.
家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育分離,各不相擾,使得教育既有重復(fù)又有遺漏.只有形成合力,才能在各有側(cè)重的基礎(chǔ)上,形成互補(bǔ).家庭教育應(yīng)該側(cè)重于為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)造和諧的家庭成員之間的關(guān)系,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣,使他們心情抒暢地投入到學(xué)習(xí)生活中,健康成長(zhǎng);學(xué)校則應(yīng)該按照教育目標(biāo),從德智體幾方面培養(yǎng)學(xué)生,為他們的全面發(fā)展打下良好的文化知識(shí)基礎(chǔ),根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn),還要因材施教,使他們各自的才能,特長(zhǎng)都能得到培養(yǎng)和發(fā)揮,自我價(jià)值得到體現(xiàn);社會(huì)應(yīng)該通過(guò)各種活動(dòng)和宣傳,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù),培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提供各種追求和選擇的.目標(biāo)及達(dá)到目標(biāo)的條件,創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使學(xué)生感受到人生活的意義和奮斗的樂(lè)趣.
青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,青少年素質(zhì)的提高關(guān)系著中華民族整體素質(zhì)的提高,關(guān)系到中華民族的前途和命運(yùn).加強(qiáng)青少年的教育是擺地我們面前的一項(xiàng)迫切的任務(wù).象漫畫(huà)所體現(xiàn)出的教育觀念應(yīng)急早糾正,只有學(xué)校與家庭、社會(huì)整體規(guī)劃、共同合作、相互配合、齊抓共管,才能為社國(guó)培養(yǎng)出合格的、全面發(fā)展的建設(shè)人才,才成使青少年健康成長(zhǎng).
漫畫(huà)作文 篇2
今天我看了德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩的《父與子》漫畫(huà),我覺(jué)得“夕陽(yáng)西下圖”這篇漫畫(huà)最有趣,我想給大家描繪一下是怎么畫(huà)的。
爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的時(shí)候,兒子與小伙伴們正在沙發(fā)背后玩,爸爸是光頭,半個(gè)頭露出沙發(fā)靠背,兒子看見(jiàn)了,對(duì)小伙伴們說(shuō):“我給大家畫(huà)一幅夕陽(yáng)西下圖。”于是兒子拿來(lái)了一支畫(huà)筆和一個(gè)顏料桶開(kāi)始畫(huà)起來(lái)了。一開(kāi)始,他在沙發(fā)背后畫(huà)了一艘小船,接著他又畫(huà)了一些波浪,最后他又拿來(lái)一個(gè)空相框,相框的邊角捆著一根樹(shù)枝,他把相框框在畫(huà)的小船上,也把他爸爸的頭框了進(jìn)來(lái),看起來(lái)就像是一幅夕陽(yáng)西下圖了。這時(shí)爸爸的頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了,爸爸留著長(zhǎng)胡須,就像太陽(yáng)公公了。小伙伴們哈哈大笑起了。
漫畫(huà)作文 篇3
一天,父與子碰上了一位叔叔。那位叔叔把一條小魚(yú)送給了兒子,還叮囑他們每天一定要給喂它吃的,爸爸和兒子把魚(yú)拿回來(lái)了家后每一天都給它吃蝦米,這條魚(yú)長(zhǎng)得飛快一眨眼間就長(zhǎng)得比魚(yú)缸還大了呢!
爸爸和兒子只好把那條魚(yú)養(yǎng)在浴盆里,還要每天給它吃大魚(yú)而不是蝦米。當(dāng)爸爸把大魚(yú)倒進(jìn)那條魚(yú)的嘴巴里時(shí),它還發(fā)出了一連串的怪聲音,爸爸和兒子沒(méi)太在意,又過(guò)了幾天那條魚(yú)變得越來(lái)越大了。爸爸對(duì)兒子說(shuō):“我們不得不用手推車(chē)運(yùn)魚(yú)給他吃。”于是爸爸往手推車(chē)?yán)锎蟀汛蟀训难b大魚(yú),兒子怕那條大魚(yú)不夠吃又拿了兩條魚(yú)在手里,就這樣那條魚(yú)和和父子倆,生活得很融洽。
直到有一天,父與子像往常一樣推著手推車(chē)給那條魚(yú)喂食物。當(dāng)他來(lái)到養(yǎng)魚(yú)地方的時(shí)候,爸爸尖叫道:“天!不養(yǎng)了!養(yǎng)不了了!”往房子那邊一看,“!”兒子也忍不住尖叫道:“不養(yǎng)了!”原來(lái)那條魚(yú)已經(jīng)大得把房子也撐破了。
后來(lái),父與子才知道原來(lái)自己以前養(yǎng)的是鯨魚(yú)!
漫畫(huà)作文 篇4
小明出生在一個(gè)生活條件很好的家庭里,但小明父母忙于工作,對(duì)他的愛(ài)就建立在金錢(qián)上,就連考試也以金錢(qián)作為獎(jiǎng)勵(lì)。
又一次考試臨近了,他的父母按照往常一樣和他約好了,如果他這次考得了一百分,就獎(jiǎng)勵(lì)他10元。小明暗自偷樂(lè),心想:每一次我都如愿以償,這一次也不會(huì)例外的!再加上這10元,我就可以買(mǎi)到新版模型了。
考試如期而至,小明信心滿滿地填完了試卷?僧(dāng)頒發(fā)試卷時(shí),小明傻眼了,試卷上寫(xiě)了兩個(gè)大字“99”,小明大失所望,氣急敗壞地坐在地上嚎啕大哭。小紅看見(jiàn)了,上前關(guān)切地問(wèn):“你哭啥?平時(shí)發(fā)試卷時(shí),就數(shù)你最高興,現(xiàn)在為什么要哭呢?”小明一邊哭一邊把試卷遞給了小紅,小紅接過(guò)試卷一看說(shuō):“99分,很好的成績(jī)啊!別哭了,就少了一分……”還沒(méi)等小紅說(shuō)完,小明便怒氣 沖沖地說(shuō):“不是一分,而是10元!你知道嗎?我和爸爸媽媽約好了,如果我得了一百分,他們就獎(jiǎng)勵(lì)我10元。我努力了這么久,結(jié)果一無(wú)所獲,該死的99分害我得不到10元,算了,我以后干脆不學(xué)了,反正我這么努力才取得了99分,再認(rèn)真也無(wú)濟(jì)于事了!”說(shuō)完便把手上的試卷甩在地上一走了之。
小紅聽(tīng)了,無(wú)可奈何地說(shuō):“真不明白現(xiàn)在的家長(zhǎng)為什么要以金錢(qián)來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì),這樣反而會(huì)適得其反!
看完這則漫畫(huà),我們都深有體會(huì):這種現(xiàn)象也普遍存在我們身邊,其實(shí)鼓勵(lì)孩子的方式不止一種,為什么要用金錢(qián)來(lái)鼓勵(lì)孩子奮發(fā)向上的動(dòng)力呢?在此我強(qiáng)烈呼吁家長(zhǎng)們不要盲目地給孩子灌輸金錢(qián)觀念,以免影響孩子健康成長(zhǎng)。
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