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五年級同步漫畫作文（精選40篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級同步漫畫作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級同步漫畫作文 篇1
今天，我看了一幅漫畫。里面說了一個小故事：有一天，兒子去考試，幾天后，成績出來了，他考了二十分�；氐郊�，他被爸爸狠狠地打了二十下。第二次，兒子又去考試�；氐郊�，爸爸對兒子說：“上次你考了二十分，我打了你二十下，看看你這次考了多少分?”兒子若無其事地說：“那這次您就別打我了!”爸爸吃驚而又欣喜地問道：“為什么?”兒子理所當(dāng)然地說：“因為我考了零分呀!”
這則漫畫非常幽默、可笑。同時我覺得漫畫里父親的做法是不對的。因為他老打兒子，會對孩子造成心理壓力，使他天天提心吊膽，學(xué)習(xí)也學(xué)不好，考試成績自然也就會一直下降。其實只要父親給他多一點的鼓勵，少一點打罵，學(xué)習(xí)也會自然而然地提升上去，學(xué)習(xí)成績也會越來越好的'。
現(xiàn)在的很多家長也是如此，只要是孩子考試考得不好了，或是成績下降了，父母就會來個“竹板炒肉絲”，有時還會威脅孩子：“你要是再考得不好了，小心我來個男女混合打!”如果家長們可以給孩子多一點鼓勵，多一點寬容和包容，或許孩子就會更喜愛學(xué)習(xí)，更認(rèn)真地學(xué)習(xí)!
在此，我呼吁全體家長：“多一點鼓勵和寬容，少一點打罵吧!讓所有的孩子都能在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長!”
五年級同步漫畫作文 篇2
這篇漫畫似淺非淺，卻能折射出這位父親的教育問題。
漫畫講的是這樣一個故事：圖中的爸爸望子成龍，無奈孩子成績不理想，于是采用考多少分打多少下的方法，告訴孩子考試得分越高就可以少挨打，借此激勵孩子，可是適得其反，孩子越考越糟。
我覺得這位父親在教育方法上有問題。世界上的父母都希望自己的孩子考得好——我也不否認(rèn)，可這位父親用的方法也太變態(tài)了吧!打孩子一兩下是能孩子長見識，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，可這按分?jǐn)?shù)打孩子就不行了，因為孩子不僅需要嚴(yán)厲的教育，更需要熱情的'鼓勵。有一個故事也說明這樣一個道理：一位孩子因為沒有別人聰明，每次都考不好，而他的母親并沒有責(zé)罵他，借一次看海告訴他笨鳥先飛的道理，最終以第一名的成績考上大學(xué)。由此看來，這位父親，您的孩子需要鼓勵!
反過來說一說這位兒子，他故意考“0”分不一定全是他本人的錯，正因為其父親的教育方法有問題，使他誤以為考“0”分就不用被打。
這就是漫畫給我的思考。
五年級同步漫畫作文 篇3
今日看了一幅漫畫，讓我沉思了很久。
這幅漫畫上畫了一個男孩在用鏟子尋找水源，挖了很多井之后沒有挖到有水的那一層就放棄了。這讓我想到了在現(xiàn)實中這些更代表著什么東西。首先是第一個坑，還差一半就可以挖到水，像極了我讀書讀到一半就認(rèn)為沒有精彩的看頭就不看了。第二個坑他挖了連一半都不到，又讓我想起了弟弟學(xué)跳舞時三心二意，學(xué)了一會兒就去看電視、玩玩具去了，因此他學(xué)了很久也沒有學(xué)會。第三個坑讓我想到了素描班的老師讓我練習(xí)畫圓柱體，因為我畫的圓不標(biāo)準(zhǔn)，而我回家后練了一會兒就不練了。第四個坑就不由讓我想到了弟弟，他字寫的太丑了，于是老師讓他練字，可他馬上就要寫完的時候卻認(rèn)為這樣沒有效果，于是半途而廢就不練了。
人總是這樣，做事不自律的話就會半途而廢，就好像這幅諷刺那些半途而廢的人的漫畫一樣。做事就像尋找水源，只有那些做事持之以恒的人才會挖到水源，而那些半途而廢的`人最終找尋不到不到水源。在這幅圖中，成功就相當(dāng)于挖到了水，持之以恒就是成功的真理，有了這樣的心態(tài)就一定能夠成功。
學(xué)習(xí)也是一樣，獲得知識最重要的因素就是堅持不懈，而這種堅持不懈的精神是最可貴的。
人生總是這樣，起起落落，不嘗試、不持之以恒，又怎么能品嘗到泉水的甘甜呢?
持之以恒，是最大的品質(zhì)。
五年級同步漫畫作文 篇4
漫畫家華君武在上個世紀(jì)八十年代曾經(jīng)畫了一幅名為《假文盲》的漫畫：畫中有四個身強(qiáng)體壯的男子，旁若無人地站在“母子上車處”的站牌下，而一位抱著小孩的婦女卻被擠到站牌外面，她的神情憂傷，很無奈地看著這四個男子，她的`心里一定在想，難道他們不認(rèn)識字嗎？難道他們是文盲嗎？
我想，他們肯定不是文盲。一個個衣冠楚楚，看上去也像是有身份的人。他們“占領(lǐng)”了“母子上車處”的所有位置，卻讓真正的“母子”無立足之地，這是因為他們不遵守社會公德。像他們這樣的人，應(yīng)該被社會所淘汰，他們的心靈一定很丑陋，對待身邊需要幫助的人卻視而不見。幸好這幅漫畫是在一九八四年創(chuàng)作的，距現(xiàn)在已經(jīng)有二十五年的時間了，它使我看到了社會的進(jìn)步。
在今天，我們生活的時代越來越文明了。公德行動，無處不在。坐公交車已經(jīng)發(fā)展到無人售票的境界，乘客們都自覺投幣。給老人、小孩讓座是大家都認(rèn)為很平常的事情。而且，在我們臺州市，七十歲以上的老人都享受免費(fèi)坐公交車，跟漫畫中的一九八四年相比，真是天壤之別啊！
時間在變，人們的素質(zhì)形象也在變。今天不再會有“假文盲”，也不再會有“母子上車處”了，人們都相互尊重、相互謙讓。我們中國是禮儀之邦，禮儀的春風(fēng)早已吹遍神州大地，裝點祖國萬里大花園。
讓我們手牽著手，一起努力，公德比賽，從現(xiàn)在開始。只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間！
五年級同步漫畫作文 篇5
在短短幾行字的漫畫中不僅會告訴我們啟示，而且也會告訴我們道理。
在華君武畫的漫畫里會給我們很多啟示，比如“假文盲”。在氣候寒冷的冬天，一個母親抱著她的孩子，看著四個中年人。原來是這幾個中年人站到了“母子上車處”。難道他們是文盲？可是從他們的.穿著看，也不像是文盲，第一個中年人穿著綠色的大衣，吸著香煙，穿著藍(lán)色的褲子；第二個中年人穿著綠色的大衣，戴著綠色的帽子，穿著黑色的皮鞋；第三個中年人……從穿著來看他們的像似很有錢，都不像是文盲，那個抱著幾個月大孩子的母親一直盯著那四個“假文肓”。第一個中年人若無其事地吸著香煙；第二個中年人眼神平靜，不覺得自己做錯了什么；第三個中年人……在那位母親眼里，他們并不是假文盲，而是心盲。
在我們的生活中也有很多例子，如有一個壯漢，看到了“婦女專座”。但裝作沒看見直接坐上。車上明明不讓吸煙，他不顧別人的感受，打開火機(jī)，把煙點著開始吸煙；在一個公園里，一個男孩喂一只小鳥吃巧克力，男孩明明知道小鳥不能吃巧克力，非喂小鳥；在一個公園里，有一個告示牌上寫“不能亂扔垃圾”但一個星期過去了，告示牌被垃圾給淹沒了。
在我們生活中，文盲不提倡，假文盲更可恥，他們破壞公共秩序，破壞公共衛(wèi)生，假文盲并不是文盲，而是心肓。
五年級同步漫畫作文 篇6
我看過很多漫畫，其中有一幅令我深有感觸。
有一天，笨笨先生走到大街上看見一群小朋友在墻上亂涂亂畫。笨笨先生就去勸告他們說：“你們不要再亂涂亂畫了，把墻上弄得那么臟�！北勘肯壬窒肓艘粫Ｋ耄何以趬ι蠈懼�，叫他們不要畫不就行了，于是，笨笨先生就去買了一桶油漆。然后他拿著油漆桶和刷子來到墻邊撅著屁股在墻上一筆一畫的寫著：墻上嚴(yán)禁涂寫，違者罰款。他還想：這下一定不會有人在墻上亂涂亂畫了。不過，墻上的油漆還在不停的流到地上。他這一寫，把雪白、漂亮的墻上弄得黑乎乎的。
看完這幅漫畫我覺得笨笨先生幾好笑又笨。因為他知道不能再墻上亂畫，自己還在墻上寫字。自己知道是錯的，還要再做，明知故犯。所以，不得不給他起個名字——笨笨先生。因此，我們不要像笨笨先生學(xué)習(xí)，我們要做一個好榜樣，既然要求了別人，也應(yīng)該先要求自己，不要知法犯法。
我覺得這幅漫畫的笨笨先生好笑，我便開始沉思：在現(xiàn)實生活中也有過這種事情。在上課的.時候，我覺得我的同桌不聽課，就去勸告他，可是，有時候自己也在開小差，不聽課呀！可能我就是像漫畫中的人了吧，只要求別人。我也正在改正這些缺點，希望可以做到先要求了自己，再要求別人。
看完這漫畫，我深有感觸：我們要先要求自己做好，然后才能要求別人。
五年級同步漫畫作文 篇7
這是一幅被列入語文書內(nèi)的一幅漫畫，當(dāng)我看到它時細(xì)心品味一下，深有感觸。
這幅漫畫里的內(nèi)容是表述發(fā)生在一對母子上車時，從周圍有著許多人都身穿大棉襖可以看出來這是一個寒冷的冬天發(fā)生的事情。圖中描畫表述了四個大男人站在一對母子的候車處，將這對弱小的母子硬擠到一邊而置之不理。從四人的外貌著裝來看，他們有的是政府官員，有的是軍人，有的是文人作家，還有的是醫(yī)生。他們似乎都認(rèn)為自己為國家付出過，所以有特權(quán)。而且，（他們昂著頭閉著眼，一副傲慢的樣子。難道他們都看不見旁邊的提示牌上寫的提示嗎？
在我的現(xiàn)實生活中，也遇到過和他們類似的人群，這些都被人列為“假文盲”。在每一個公共場所區(qū)域都會有禁止吸煙的標(biāo)志，但總是有那么一些假文盲對這種標(biāo)志視而不見，在那里優(yōu)哉游哉地吞云吐霧飄飄欲仙，完全不顧周圍人群的感受。如果你沒看過這類故事，你總會排過隊吧，在你排隊的I時候總會有人會說自己趕時間而插隊，他們有沒有想過別人也趕時間呢？盡管他們知道這是不合理的也會去做這件事。
這些假文盲，這樣的所作所為是不對的，因為他們只顧個人的.利益而不顧周邊人群的感受的自私自利行為是不可發(fā)揚(yáng)的，隨著國民素質(zhì)的日益提高，我希望今后社會上的假文盲會越來越少。
五年級同步漫畫作文 篇8
最近我看到了一幅漫畫，名字是《待業(yè)啄木鳥》，很有感觸。
漫畫中原本生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥的森林，由于人們亂砍亂伐的原因，現(xiàn)在只剩下光禿禿的樹樁整片森林看起來非常的荒涼，只有幾棵矮小的樹苗在這荒涼的景象中掙扎著為人們帶來綠意。在樹樁上還站著幾只啄木鳥，他們眼睛微微的閉著，仿佛是在默哀著什么……也有幾只是睜著眼睛看著眼前的景象，他們知道森林被毀了，自己也“失業(yè)”了。
那些捉木鳥還停在樹樁上做什么呢？我猜是在那里等著這些樹木重新生長，然后接著做自己的工作——為樹木捉蟲！
那漫畫中的樹樁是怎樣出現(xiàn)的`呢？又是誰破壞了鳥兒賴以生存的家園？我不禁陷入了沉思……肯定是有一些人為了個人利益亂砍亂伐，無底線地向大自然索取。因此，那些人破壞了大自然，破壞掉了許多動物賴以生存的家園。我們要明白，人類和森林是息息相關(guān)的，如果破壞森林，就是在破壞我們自己的家園，要知道地球只有一個，要是打破大自然的平衡，后果將難以想象！樹木是地球的肺，如果我們亂砍亂伐，地球上的二氧化碳增多，氣溫升高，對我們?nèi)祟惛前俸Χ鵁o一利，更別說那些沒有地方生存的動物了。
在生活中也有許多同學(xué)攀折樹枝，踐踏草坪，亂扔紙張，亂丟鉛筆……如果所有人都這么做，對于環(huán)境來說這將是一場災(zāi)難。
所以我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！從我們身邊的小事做起，不浪費(fèi)任何資源，不破壞環(huán)境，讓待業(yè)的木鳥“重新上崗工作”！
五年級同步漫畫作文 篇9
最近我看了一幅漫畫，說的是天下的父母過分溺愛孩子，所以讓孩子產(chǎn)生依賴性，不能成長。
漫畫講了一個還在在上幼兒園時，父母會放學(xué)來接他，小學(xué)也依然來接孩子，初中也是這樣，只要一到校門口，可能就會聽見父母的呼喚，享受這父母像天空一般的寵愛，而漸漸地，孩子上了大學(xué)，在放學(xué)時，開開心心的走出校門，可父母沒來，這時他可能心里想著：“可能父母還沒來，再等一下吧！”可是時間一分一秒的過去連一個人影都沒有，從中，我想到了，孩子不能太依靠父母，一心想著父母都會幫自己做事，可你想想，當(dāng)有一天，你離開了你父母你還能干什么呢！只有你自食其力才是成功者，也諷刺了社會中那些過分寵愛孩子的父母，不一定一味的贊同，溺愛，使孩子不能正常的成長，待到將來不能正常發(fā)展。
這幅漫畫一樣的情況出現(xiàn)在現(xiàn)在的社會比比皆是，在一次事件中，一位父親和母親一味的寵愛兒子，給他買一臺臺的電腦，一部部的手機(jī)，而孩子就天天躺在床上，五六臺電腦圍著他，導(dǎo)致他的眼睛視力逐漸下降，最后因為過于近視讓神經(jīng)出毛病，當(dāng)他再想挽回時，已經(jīng)晚了。而這幅漫畫正是這樣行為的老師，告訴父母們要讓孩子有一個正常的'成長階段。
天下的父母們，如果你們身上有這樣的行為你們一定要改正啊，要學(xué)漫畫中的父母，要鍛煉孩子，要讓他們學(xué)會獨(dú)立，這樣將來才可以是一個有出息的人。
五年級同步漫畫作文 篇10
隨著的進(jìn)步、國家的富強(qiáng)，人們的生活也越來越方便，整個社會都呈現(xiàn)欣欣向榮的景象�？煽傆行┤藶榱俗约旱姆奖�，全然不顧他人的感受和良心的質(zhì)問，還裝出一副無所事事的樣子。漫畫《假文盲》就生動地再現(xiàn)了這個場景。
在一個公交車站，有四個身材魁梧的男人無所事事的站在兩側(cè)的欄桿上等候上車，他們的表情，他們的臉上絲毫看不出來不安、緊張、害怕。如果不仔細(xì)看貌似一切正常，可是再仔細(xì)看就一點也不正常了，因為欄桿旁的牌子上赫然寫著“母子上車處”五個大字！難道是這四個人高馬大的人不識字嗎？不，這四個人衣冠楚楚從頭到腳幾乎是一塵不染，很明顯是有的，還有一個戴著近視鏡……，那么難道是他們沒有看見嗎？不，那塊牌子的位置太顯眼了，“母子上車處”五個大字寫的非常清晰，可他居然一副若無其人、泰然自若的樣子，兩只手放在褲兜里，腰桿挺得筆直，讓人感覺他們很理直氣壯。那對母子被擠到欄桿外邊，可憐巴巴地看著他們。而他們呢，有的.裝作沒看見，有的故意躲閃母子的眼神，有的甚至一臉鄙夷的閉著眼睛，仿佛一點也不受道德的審判、良心的譴責(zé)。
這對母子還是最后一個被擠上了車……
我們的社會，現(xiàn)在雖說好人越來越多，可那些“唯利是圖”的小人卻像一個影子揮之不去，也正是因為他們，我們的社會才不能實現(xiàn)人人友善、沒有罪惡的完美社會。
希望人人崇尚文明禮貌、友善，我們的社會將變得更加美好、充滿陽光。
五年級同步漫畫作文 篇11
漫畫，具有很大的諷刺意味，有的富有哲理，有的還十分幽默，不僅讓人回味無窮，更讓人深入思考。
這一幅《假文盲》的漫畫，名字讓人一聽就通俗易懂，在一個鵝毛大雪，大雪紛飛的天氣，公交站站著五個人，其中有四個很壯實的男人穿著大棉襖站在“母子上車處”�？吹竭@樣的畫面，我震驚了。因為真正的母子正在邊上受凍，而在母子上車處卻排了長長的隊伍。那四個男人，一個個正目視下方，眼睛絲毫不看邊上的那對母子，也沒有看到那塊醒目的“母子上車處”站牌，而那群人有的穿著皮鞋，有的戴著墨鏡，讓人覺得他們似乎是真的“盲人”，然而，是不是真的盲人，也許只有他們自己心里清楚吧。
我看了《假文盲》這幅漫畫后，頓時勃然大怒，因為這一群外表光鮮亮麗之人內(nèi)心竟如此丑惡，這十分讓人想沖上去把他們直接拖出來，讓他們自己走路回家。在我們的生活中，是不是也有這樣的'“假文盲”現(xiàn)象存在的呢？當(dāng)然這些事情在我們的生活中多到不能用言語來表達(dá)了，面對這些假文盲，我只想說“NO！”有一次，我在車上碰到了位年輕人，他似乎沒有看到車上的”愛心專座“似的，邊上站了位年近半百的老人，老人頭發(fā)蒼白如雪，可那個年輕人似乎也沒有讓座的想法，讓人看不了真是憤憤不平！可是我們現(xiàn)實生活中還是有很多這樣的人存在。
那能不能制止這樣的事情發(fā)生呢？能！只要我們發(fā)揚(yáng)善心，倡導(dǎo)建設(shè)文明社會，讓這種“假文盲”現(xiàn)象徹底消失。
五年級同步漫畫作文 篇12
今天我看了華君武的《假文盲》這幅漫畫，內(nèi)心有種說不出的滋味。
北風(fēng)呼嘯的晚上，“母子上車處”的站牌處卻站著幾個男人。排在隊首的人虎背熊腰，穿著棉衣。第二個人似乎在閉目養(yǎng)神。第三個人戴著一副眼鏡，雙手插兜，個頭偏矮。最后一個人戴著口罩，好像是個醫(yī)生。而在“母子上車處”的站牌旁邊，一對衣著樸素的母子倆正孤獨(dú)無助地在凜冽的寒風(fēng)中站著，他們瑟瑟發(fā)抖，用疑惑的眼神盯著這幾個特殊的男人……看到這幅漫畫，我腦海中的第一反應(yīng)是：漫畫中的這幾個男人，難道都是盲人？又或者是文盲？不，絕對不是的'！他們這樣做，只能解釋為他們假裝沒看到牌子或者假裝不認(rèn)識字，想早點上車！
生活中不乏這樣的“假文盲”。草地上，告示牌上明確寫著“禁止踩踏草坪”的警示語，一個個“假文盲”仍然明目張膽地恣意踩踏著小草。公共場所里仍有一些煙民口吐煙圈，愜意至極。旅游景點隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫亂刻的大有人在……
這些“假文盲”只顧自己的利益，沒有一點公德心，這種人比真的文盲還要可怕。如果到處都充斥著這樣的“假文盲”，我們的和諧社會該如何建設(shè)呀？
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為小學(xué)生，我們要從小事做起，從遵紀(jì)守法做起，從杜絕“假文盲”做起。
五年級同步漫畫作文 篇13
漫畫，在大家眼中可能是個用來打消時間供人娛樂的東西，甚至毫無一點價值。而我在語文書中發(fā)現(xiàn)了一幅令人深思的漫畫《生活中的“假文盲”》。
漫畫中，是一對弱小的母子，媽媽抱著幾個月大的寶寶站在一塊牌子前“母子上車處”。可她們?yōu)槭裁床簧先ツ�？不出所料，在上車處有一群高大壯實的男人，牌子顯眼地擺在他們的.面前，人們用吝嗇的目光看著母子倆，好似什么都不知道。看到這里，我頓時氣憤無比�！八麄冊趺茨苓@樣！牌子杵立在他們前面，他們?yōu)槭裁磿暥灰娔�？更何況母子就在他們面前��！”我用十分鄙視的眼神看著這群“假文盲”，心里不禁懊惱起來。
此時，我想起了這樣一幕。每天早晨去上學(xué)時，自己也做了一個小小的“假文盲”。當(dāng)跑去學(xué)校時，都會風(fēng)風(fēng)火火地沖向“機(jī)動車道”。在學(xué)校門口的前邊，有塊被圍欄圍起來的區(qū)域，是專門給家長送孩子的電瓶車停放處。老師曾多次提醒大家不要走那兒，可是同學(xué)們貌似都當(dāng)了“耳邊風(fēng)”。如果同學(xué)們都往那里走的話，學(xué)校的安全意識便會極度下降。大家只不過是遲到了一兩分鐘，卻仍要走電動車道而為了節(jié)省一點時間。我這次也走了這條道。
想到這里，我十分愧疚，似乎自己也成了一個“假文盲”，我又一次陷入了沉思……
五年級同步漫畫作文 篇14
今天，我在語文書上看到了一幅華君武的漫畫，標(biāo)題為《假文盲》。在寒風(fēng)凜冽的冬天，一對母子來到車站，站在圍欄外，可憐巴巴地望著圍欄內(nèi)的四個男人。這不是“母子上車處”嗎？他們?yōu)槭裁匆驹谶@兒等車？難道他們不認(rèn)識車牌上的字嗎？瞧，站在隊伍第一個的男子穿著棉大衣上，看上去文質(zhì)彬彬；第二個男子戴著帽子，閉著眼睛，似乎在思索著什么；第三個男子戴著眼鏡兒縮著脖子；第四個男子戴著口罩耷拉著眼皮。他們對站牌上的字熟視無睹，堂而皇之地站在那里等候公交車。
他們是文盲嗎？不，不是！從他們的衣著打扮來看，大多都西裝革履，挎著公文包，一副社會精英的樣子。他們應(yīng)該都是受過教育的人，他們都是假文盲，只圖自己的方便，無視社會的公德，這正是沒有素質(zhì)表現(xiàn)。
看著這幅漫畫，我不禁浮想聯(lián)翩，社會上還有許多這樣的“假文盲”：在醫(yī)院里，有些人高聲談笑，甚至還抽起了煙，盡管他們身邊有“禁止喧嘩”和“禁止吸煙”的告示牌；馬路上豎著“請走斑馬線”的.標(biāo)語，但還是有一些身強(qiáng)力壯的小伙子從欄桿上翻過去，汽車在他們身邊飛馳而過，令人心驚膽戰(zhàn)；在公園里“請勿踐踏草坪”的提示牌旁，卻有人嬉戲打鬧；在學(xué)校里，洗手池的上方明明寫著“節(jié)約用水”的標(biāo)語，但有一些學(xué)生洗完手后卻不擰緊水龍頭，讓水龍頭里的水任意流淌。
假文盲現(xiàn)象隨處可見，我們要大聲呼吁：做文明人，講公德心，讓假文盲這種現(xiàn)象銷聲匿跡，讓社會更加和諧美好。
五年級同步漫畫作文 篇15
文明就是個簡單的是與非的道理，但實踐起來卻很難，文明也是衡量一個人品格修養(yǎng)的試金石。
兩個小學(xué)生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的`街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對小男孩說：“這是誰干的壞事，真不講公德，如果眼睛不好的老婆婆或者老公公踩到了那怎么辦？”“我來把這些垃圾收拾起來，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了，我們可要保護(hù)好地球呀！”于是小女孩動手收拾起來，突然，小男孩想出了一個辦法，他從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了六個大字：“文明――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。
看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。
是�。∩钪杏泻芏噙@樣的事，出門把臟水往地上倒；隨便從樓上扔?xùn)|西；垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將會成為一個巨大的垃圾場，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中，為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬兀?/p>
這張漫畫諷刺了生活中不講文明，亂丟垃圾的一些人。其實，愛護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任，如果人人都做到了講文明，擁有的美好家園就不會很遺憾地“只差一步”。
五年級同步漫畫作文 篇16
前幾天，我在網(wǎng)上看到了幾幅漫畫，讓我陷入了沉思。
漫畫共有兩幅圖。第一幅圖中，一個人踩了另一個人的腳，并沒有道歉。于是那個被踩的人便大聲嚷嚷起來：“太不像話了，長眼睛了沒有？”另一個人好像不耐煩了，喊道：“叫什么叫？踩你腳又怎么樣？”再看看周圍的人，臉上無不露出不耐煩或驚訝的表情。相反，第二幅圖中的每個人都帶著微笑，那個踩了別人腳的人立刻向?qū)Ψ降狼福骸罢鎸Σ黄�，踩了您的腳�！绷硪粋�人只是禮貌地回答：“沒關(guān)系，難免的�！�
不同的方式，不同的結(jié)果。第一幅漫畫中的每個人都很不耐煩，都很生氣，為了一點雞毛蒜皮的小事就吵起來。如果他們能像第二幅漫畫中的人一樣和氣，就不會發(fā)生爭吵。
兩幅圖，形成了強(qiáng)烈的.對比，前者會被人們厭惡，后者會被人們贊美。而在生活中，像前者之類的事太多了，而如后者之事廖廖無幾。有些人總是為了一些雞毛蒜皮的小事而大動干戈。其實這些都不需要，只需要一句誠懇的道歉和一句禮貌的回答。
后者被人們贊美，可人們?yōu)槭裁床幌窈笳吣菢幼瞿�？他們總是要吵那么幾句。更有甚者，打得頭破血流，自然也逃不了一雙銀手鐲，這樣做到底有什么好處呢？傷了別人，也害了自己。
忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。何樂而不為！
五年級同步漫畫作文 篇17
漫畫，總是在讓人會心一笑的同時，又漸漸陷入了深思。
今天，我看了一幅漫畫，不禁思緒萬千：難道真正的親情會因為電子產(chǎn)品而消失嗎？
在一戶人家中，爺爺和奶奶正在辛苦地做著飯，而他們的兒女還有孫子卻一直在一旁玩著手機(jī)和電腦。當(dāng)爺爺把其中兩盤菜端上來時，他的兒子轉(zhuǎn)過頭，滿不在意地說：“爸，我們再玩一會兒，飯好了叫一聲！”說完，又翹著二朗腿興致勃勃地玩上了。已經(jīng)嚴(yán)重駝背的爺爺無奈地看了兒子一眼，默默地把盤子放在了桌上�！�
很可笑，是嗎？不，這已經(jīng)讓人感到可悲了！我不由地聯(lián)想起我奶奶過生日的那一天，爸爸請?zhí)匾馑�有其他親戚去飯店吃飯。在飯桌上，除了我和兩個沒手機(jī)的小孩吃得津津有味，其他除奶奶外的所有人都在低頭看著手機(jī)，其中包括我的父親。奶奶很疑惑，問：“怎么不吃啊，菜都涼了！”那些大人把手機(jī)拿開，吃了兩口之后又繼續(xù)看手機(jī)，有的還邊吃邊看整個飯廳無一人跟奶奶說話，無一人給奶奶夾菜。奶奶給姑姑夾菜，姑姑不但沒吃，還連菜帶湯統(tǒng)統(tǒng)倒進(jìn)了垃圾桶里，瞥了奶奶一眼冷漠地說：“我不吃，別夾。”奶奶的.眼淚一下子流了出來，只顧著玩手機(jī)的大人們哪里注意到她��？她面前的一碗湯上蕩起了小小的波紋
想必你現(xiàn)在的心情也和我一樣沉重吧，父母辛苦地把我們養(yǎng)大，而我們對他們的回報就是沉迷于電子產(chǎn)品嗎？希望我們每個人都對父母懷有一顆感激之心，在他們孤獨(dú)時給予陪伴，在他們無助時給予幫助。
五年級同步漫畫作文 篇18
漫畫，是一種讓人看了會開懷大笑的書。它可以使人心情愉快，就像一本寶典一樣。但這幅漫畫讓我陷入了思考……
這副漫畫一共有五個人，每個人做的事都大不相同。一個小男孩坐在沙發(fā)上，他的爸爸媽媽、爺爺奶奶都在照顧他。他的媽媽端著一碗飯正在喂他，并笑著說：“喂飯，我包了�！卑职帜弥患路o他穿，像個傭人一樣彎著腰：“穿衣，我包了。”爺爺拿著一只襪子邊跑邊喊道：“穿襪子，我包了�！蹦棠套谝粋�板凳上正給他系鞋帶嘴里喃喃著：“系鞋帶，我包了�！倍@個男孩就像是一個老大一樣，享受著一切待遇。
許多同學(xué)看到漫畫一定會想：他的父母對他好好啊，又是喂飯，又是穿衣，而我的父母就不那樣，什么事都讓我自己做。從表面上看確實這個男孩很幸福，什么事都不用自己做。但這樣會讓他變得懶惰。
在我生活中就有這樣的事例：她每天的書包是父母背；衣服是父母幫她穿；刷牙洗臉是父母幫她的；要什么就買什么。每天你都能看見她的父母在她的左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，片刻不離。她還非常驕傲，覺得我們的`父母都沒有她的好�？偨Y(jié)成一句話就是：父母過度溺愛孩子。
過度的溺愛會使孩子懶惰，甚至讓他為所欲為。父母這樣做是為了讓孩子只知道學(xué)習(xí)就好了，成績排在第一位，其他的不用管。但我們越來越大，承擔(dān)的事情也會變多，不能只顧學(xué)習(xí)。自己的事情要自己去做，這樣在我們在成長的過程中可以獲得更多的技能。
五年級同步漫畫作文 篇19
漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性和幽默性的圖畫，今天我看了一幅名為《假文盲》的漫畫看完后我陷入了沉思。
這幅畫的內(nèi)容是這樣的：一個醒目的“母子上車處”站牌下，站了四個高大威猛、年輕力壯的壯漢，旁邊一個瘦弱的女子抱著一個小嬰兒，小嬰兒在哇哇的哭，但是那些壯漢卻視而不見，根本沒有把母子上車處幾個字當(dāng)回事。
看完這幅畫，我不禁發(fā)出許多疑問，難道這些壯漢是文盲嗎？難道他們看不見這里是母子上車處嗎？如果他們看見了為什么不給那位母親讓個座位嗎？
其實在我們的生活中也存在這樣的現(xiàn)象：一天我要乘坐公交車去奶奶家，發(fā)現(xiàn)公交車上就剩一個座位了，我趕忙坐了上去，不一會來了一位老爺爺，那位老爺爺馱著背，一頭白花花的頭發(fā)，看起來像七十多歲了，這是我才發(fā)現(xiàn)我坐的.是老弱病殘專用坐，我連忙起身去請老爺爺坐，可是我前腳剛走一位年輕力壯的叔叔就坐在了上面，我剛要上去說他，但是公交車上響起了某某車站到了，請迅速下車，我一聽是奶奶家就沒多想下車了。
為什么那位老爺爺最后也沒有坐在座位上？是因為社會上有些人無視社會公德，為自己的便利而不顧別人的感受，這些人被我們稱為“假文盲”，我們應(yīng)該抵制這樣的行為，讓這些“假文盲”這道并做到尊老愛幼、謙讓他人是我們應(yīng)該做到的。
五年級同步漫畫作文 篇20
今天，我在語文書上看到了一幅漫畫，名叫《假文盲》，雖然內(nèi)容不多，但是給我的感觸很深。
漫畫中是在一個車站，乘車處立著一個指示牌，上面寫著：“母子上車處”。但是有四個大男人站在那里，把雙手插進(jìn)口袋里，好像對這個牌子視而不見。站在第一個的應(yīng)該是個高級干部，身穿西服，樣子非常威嚴(yán)；第二個好像是某家公司的老板，戴著黑帽子，是人群中最高的一個；第三個好像是個知識分子，戴著金絲眼鏡，黑色的皮鞋被擦得锃亮；第四個好像是個大夫，大大的口罩遮住了他的半張臉，頭發(fā)黑黑的，被梳理得非常整齊。
但是他們假裝沒有看見站在牌子旁邊的一位弱小的女人，她頭上披著頭巾，穿著短短的褲子，抱著自己的兒子，站在寒風(fēng)里，看著那些“假文盲”，心里想：這上面明明寫著“母子上車處”，你們這些大男人怎么能站在這里呢？我覺得這些人并不是真的'文盲，而是假文盲，沒有社會公德心的假文盲，他們?yōu)榱艘患核嚼�，上車方便，完全不顧及真正有需要的站在寒風(fēng)中的母子。
這讓我想起了我們小區(qū)的草坪，旁邊的牌子上明明寫著“請勿踩踏！”但有人偏偏在上面照相、踢球、玩耍；圍欄上明明寫著“請勿翻越！”但還是有人為了走近路，偏偏從上面翻過去；車站里明明寫著“請勿吸煙！”但還是有人在“吞云吐霧”……
現(xiàn)在是文明社會，文盲是可恥的，假文盲更可恥，所以我們不要做文盲，更不要做假文盲！
五年級同步漫畫作文 篇21
今天我看了華君武先生的漫畫，這幅畫叫《植樹與乘涼》，感觸十分深。
這幅畫是這樣的：春天來了，是種植的好季節(jié)，一位工人種了一棵樹，他今天照常來澆水，卻看見一個戴著貝雷帽，身穿針織衫的人坐在樹下，鼻梁上還戴著一副眼鏡，他聽到工人的腳步聲便回頭看，只見工人一臉不明白的樣子，他立刻不耐煩了，緊鎖眉頭說：“快澆水呀，我還等著乘涼呢！”工人瞪大了眼，手上的水壺向下傾斜著，手上的鏟子不由自主的從手中掉落，心里想：“社會上還有這種人�！�
其實在我們生活中也有許多像漫畫中想不勞而獲乘涼的'人一樣，有的人覺得自己培育小樹長大的過程太漫長辛苦，于是想不勞而獲等他人種樹，坐享其成。這也是漫畫里諷刺的人的可笑之處。
在生活中不勞而獲的人可能就在你身邊。馬路上，一個四肢齊全的乞丐跪在地上等著別人可憐與施舍，這樣真的好嗎？不勞而獲只會消磨你的尊嚴(yán)；他們只會嘗到一時的甜頭，這種方法不會有益于他們的進(jìn)步；像古代典故中守株待兔的主人公，不也是這樣的嗎？
如果所有人都這樣下去，那我們的祖國接班人，不都是不勞而獲、不動腦筋的人嗎？那祖國就成了一灘爛泥，那會有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)的科技。
我們一定不要學(xué)習(xí)漫畫中等著乘涼的那種人，一定要靠自己的雙手去創(chuàng)造未來。
五年級同步漫畫作文 篇22
偶然間，我讀了一篇漫畫。
從前有一只螞蟻正在河岸邊玩耍，突然一陣大風(fēng)呼嘯而過，把螞蟻吹到了河中間的一片樹葉上。過了一會兒，一只鴿子飛了過來，問：“老弟，你怎么在河中間呢？”螞蟻說：“我們困在這里了，你能幫我一下嗎？”鴿子說：“好的。”說著便把螞蟻帶到了河邊，“兄弟下次小心一點！”鴿子就飛走了。
過了幾年，有一個獵人來到一片森林，正好遇見了那只鴿子，獵人拿好獵·槍，上好子彈，準(zhǔn)備瞄準(zhǔn)鴿子。當(dāng)年鴿子救過的那只螞蟻，正巧就站在獵人腳下，它爬上獵人的褲腳，狠狠咬了獵人一口。獵人因為疼痛而暫時放下了獵·槍，鴿子趁機(jī)飛走了。
動物尚且知道受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報的道理，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
前幾天，一位執(zhí)勤交警看見一個老婆婆車上的水果不小心全都掉在了地上，交警二話不說，蹲下來就幫忙撿拾，路人看見了，也紛紛加入了幫忙的.隊伍，一曲愛的故事，在車來車往的路上上演著。
同學(xué)之間，我也感受到過這種感動。一次考試時，我居然因為緊張忘記了帶尺子，正慌亂的找尺子時，同桌“咔嚓”一聲，折斷了自己的尺子，遞給了我半截兒，我沒說話，只是感激地望著他。
在人生的旅途中，每個人的生活都離不開別人的幫助，無論是幫助別人，還是被別人幫助，我們都能感受到愛在涌動。
五年級同步漫畫作文 篇23
今天我在課上看了一幅叫作待業(yè)啄木鳥的漫畫，覺得記憶很深，很有感觸。
畫面里有好幾棵干巴巴的木樁子，有兩只啄木鳥靜靜地立在樹樁子上，半閉著眼睛，好像半睡半醒著，我在想它們在這里干什么呢？它們的工作不是啄蟲子嗎？哦原來，它們在等待樹木再生長出來，讓它們?nèi)スぷ魅プ南x。
圖中的樹樁子是怎么來的？肯定是一些人為了錢而鋸斷的，那些一心只想著錢的'人，心里裝的是貪心，是愚蠢，因為環(huán)境是要大家一起保護(hù)的，需要環(huán)境的保護(hù)的意識是每個人心中都要知道的，不要因為貪財而破壞生態(tài)的平衡，這不但會影響樹木自身，還會影響動物，會影響它們的居住和覓食，更會影響人類，樹木是我們的朋友，它們會吸進(jìn)我們不需要的二氧化碳，放出氧氣，所以伐木是一種可恥的可怕行為。
生活中其實有很多這樣的人，有一次我路過外婆家對面的竹林，一個叔叔背著一個鋸子開始鋸竹子，他明明知道在這里除了園林工人有這個權(quán)利，修剪花草樹木，但他還不停地鋸斷竹子，看著一棵一棵的竹子倒下，我很傷心，還好過了一會兒這片竹林的主人來了把叔叔趕走了。
和這類人恰恰相反的園林工人為造林種花下了無數(shù)心血，非常值得稱贊。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，美麗環(huán)境要用我們的雙手去創(chuàng)造，讓我們行動起來，一起創(chuàng)造更美好的未來！
五年級同步漫畫作文 篇24
今天，我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一幅漫畫，雖然看似平常，其實蘊(yùn)含著很多道理。
在圖中，樹林中空無一樹，全是矮小的樹墩，只有兩棵可憐的小苗垂死在生命的邊緣，到哪兒都是荒涼的一片，一點兒都沒有過去的勃勃生機(jī)，而在三棵樹墩上，三只啄木鳥手無足措地站在樹上面，目光呆呆的，樹沒了，巢沒了，家也沒了，再也不能干以往的往事了。
這幅圖寫出了生活中一些伐木工為了暫時的利益，破壞自然，亂砍濫伐樹木，讓森林里失去了生氣勃勃，也讓許多動物無處安避。也諷刺了社會中貪圖安逸，貪婪的人。伐木工，在你一步步破壞大自然的同時，其實你還在傷害自己，傷害他人，對誰也沒有好處，因為生態(tài)環(huán)境是地球，是生命的'源泉，難道不應(yīng)該好好珍惜嗎？
看完這幅畫，我也想到生活中很普遍的畫面：在游人如織的草地上，野餐后的人，在吃完東西的時候就隨便一扔，完全沒有約束，沒一會兒，兩旁的草地上就鋪滿了垃圾，好像一張?zhí)鹤樱l(fā)出一種臭味，他們走了也跟不知道一樣，踏著垃圾，走出了草地，仿佛在想：反正又沒有關(guān)系，也就一塊普通的草地嘛，也有環(huán)衛(wèi)工人撿，不關(guān)我的事。而還有些人踩踏花草植物，亂拔植樹，短短時間內(nèi)一束束花草瞬間被踩扁了，一副狼藉的畫面……
破壞大自然就等于害了自己，也等于害了他人，所以我們要保護(hù)花草樹木，保持良好的品質(zhì)，讓生活更加美好，也希望在不久的將來，很多人能意識到自己的錯誤，并改正過來！
這幅畫難道不令人深入思考嗎？
五年級同步漫畫作文 篇25
在一個大風(fēng)呼呼的冬天，我站在窗戶旁看見幾棵光禿禿的大樹，不由得想起了一幅漫畫——《待業(yè)的啄木鳥》。
漫畫講的是：有一片森林的樹被砍得只剩下矮矮的樹樁，樹樁上的年輪清晰可見，它們可都是長了幾十年的大樹。有幾只啄木鳥呆呆地站在樹樁上，閉上眼睛，收緊翅膀，等待著大樹長大之后為它們捉蟲。想一想，這個地方以前可是一片茂密、熱鬧的`大森林，現(xiàn)在卻只剩下光禿禿的樹樁。過了幾天，那一只領(lǐng)頭的啄木鳥說：“怎么等了這么久，還是沒有發(fā)現(xiàn)蟲子�！庇幸恢圾B說：“以前綠油油的大樹去哪里了，哪兒才有蟲子�！庇钟幸恢圾B說：“前幾天晚上我聽到了很大的聲音，可能是大樹被砍了。”
這幅漫畫諷刺了破壞環(huán)境的人�，F(xiàn)實生活中，這樣做的人還有很多。我經(jīng)�？匆妬y丟垃圾的人，他們喝完了水，見垃圾桶還要走很遠(yuǎn)，就隨手一扔，把塑料瓶扔在地上。我在面館吃面時，也遇見用一次性筷子的人。他們不用公筷而使用一次性筷子。有的人為了建工廠掙錢，不顧一切隨便砍樹。還有的工廠亂排放廢水，私家車排放尾氣……這都是破壞環(huán)境的表現(xiàn)。
我們應(yīng)該少砍樹，做到垃圾分類，盡量使用公筷，多坐公共交通工具或者騎自行車……希望大家都能夠行動起來，保護(hù)我們賴以生存的家園，讓我們的家園更加美好。
五年級同步漫畫作文 篇26
漫畫，時而讓人歡笑，時而人悲傷，時而讓人回味無窮。
而我今天看到了一幅漫畫，名叫：此處沒水，這讓我感觸頗深。講的是一個人辛辛苦苦的挖了五個深淺不一的井，可是最深的也不是特別深。但最深的那個井，就差一點就能挖到水了。他也不繼續(xù)挖一下，就下結(jié)論：哪兒有什么水，此處無水！
看到這部漫畫，我不禁想起了自己。一二年級時學(xué)了羽毛球，因為病了一場后就沒學(xué)了。四年級時，又學(xué)了排球，但升五年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時間忙不過來，就又放棄了。
最后，我和媽媽一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)要堅持到底，無論什么時候都不要放棄。所以從五年級開始，我堅持學(xué)國學(xué)、奧數(shù)和游泳。
學(xué)了而不堅持，這是人們的常態(tài)。去學(xué)而又沒堅持的，可能是因為當(dāng)初的一時新鮮吧。學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn)，這些都不是你一直熱愛的，何必在此浪費(fèi)時間、浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)生命呢？
我也知道我班上的一個同學(xué)，她學(xué)過許多的`球類運(yùn)動和許多的樂器，可都只學(xué)了冰山一角。是，我得承認(rèn)她什么都能聊上那么一點，朋友也有不少，可她的成績卻從中上游一直滑到了下游，這就是她什么都學(xué)，卻又不堅持學(xué)習(xí)的后果�，F(xiàn)在我和她疏遠(yuǎn)了，我覺得她做事不堅持，人們不是常說，近朱者赤，近墨者黑嗎？
現(xiàn)在，請我們把熱愛或重要的事，堅持到底。不要像漫畫里的人半途而廢！
五年級同步漫畫作文 篇27
想必大家都應(yīng)該看過這則漫畫吧?沒錯!它就是德國作家埃.奧.卜勞思的《父與子》。這則漫畫里的爸爸是個“大禿頭”，而兒子是個刺猬頭。當(dāng)你看到這則充滿快樂氣氛的漫畫，也會不禁一笑吧?
這則漫畫的故事情節(jié)是：一天，到了吃晚飯的時間，兒子卻沒來。兒子的媽媽就讓兒子的爸爸去看看。爸爸一開門，便發(fā)現(xiàn)兒子正在津津有味地讀著書，爸爸就讓兒子去吃飯。爸爸突然瞄了一眼書。這時，兒子已經(jīng)回到了飯桌前，可爸爸又沒來，媽媽又讓兒子去找爸爸。兒子一開門，發(fā)現(xiàn)爸爸又趴在地上搖著腿看起了書。
這則漫畫雖然構(gòu)圖簡單、沒有一字一句，卻十分通俗易懂，告訴了我大人其實有時還是“童心未泯”的`。這個肥肥的爸爸和我的爸爸的確有幾分神似。我爸爸的肚子那叫一個“宰相肚里能撐船”，肚子肥肥的。他也像這則漫畫里的爸爸一樣，經(jīng)常還看“宮崎駿”的電影和格林童話呢!最怪的是有一次，他居然要我在沙灘上用沙子把他埋起來，那么大的人了，居然提這樣幼稚的要求，怪事，怪事!其實，大人們的“童心未泯”只是因為工作壓力太大了，才會這樣“放松”。并且，我認(rèn)為當(dāng)這則漫畫里的兒子一定很幸福，因為從小就受到了爸爸的熏陶，有其父必有其子，爸爸愛讀書，兒子一定更愛了，青出于藍(lán)而用于藍(lán)嘛!
看了這則漫畫之后，我覺得更應(yīng)該多讀書了，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我以后要讀更多的書，學(xué)更多的知識。
五年級同步漫畫作文 篇28
今天，我看到了一則漫畫，漫畫的內(nèi)容是這樣的：有一個人在森林里砍樹，一棵樹看見了，連忙阻止道：“不要砍我�。 蹦侨瞬挪还苋叨�，毫不留情地重重一砍�！鞍。 币宦暭饨�，那棵樹應(yīng)聲倒下。伐木人高高興興地把樹裝上了他的車，把車開回家去了�？赐赀@則漫畫，我重重地嘆了口氣。唉，現(xiàn)在的人，真的'太不愛護(hù)環(huán)境了，比如漫畫上的伐木人，為了自己的利益就濫砍濫伐。
保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從一件小事做起。有一次，媽媽叫我到樓下超市買瓶醋，我答應(yīng)了，于是拿著10元錢就出門了。買完醋，走在回家的路上，我看到有幾個人在墻上貼廣告，于是我就拿著一瓶醋在他們附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，差不多3分鐘后，他們終于走了。我見他們走了，便使出了我的“瘋狂撕紙術(shù)”，將墻壁上的廣告紙撕得一干二凈。我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家時，看到他們又在另一面墻上貼廣告，于是，我就走過去，有禮貌地說道：“哥哥姐姐，請愛護(hù)環(huán)境，不要亂貼小廣告，謝謝！”他們被我說得不好意思了，就收拾好東西離開了。
還有一次，我在小區(qū)里的車庫出口處看到兩位小朋友在燒草，我連忙告知他們：“小朋友不能玩火，不僅危險，而且還會破壞環(huán)境�！闭f完，我就去裝了一桶水，提到草堆前，用力一潑，火被澆滅了。兩位小朋友意識到了自己的錯誤，就不繼續(xù)燒草，各自回家了。
這些事情雖然很小，但是也需要足夠的重視。我們要愛護(hù)我們的環(huán)境，從身邊的小事做起。
五年級同步漫畫作文 篇29
漫畫是什么？至今還令我沉思，是幽默風(fēng)趣的還是具有諷刺，警示作用的？是色彩豐富的圖畫，還是簡簡單單的線條畫？這一團(tuán)團(tuán)的問題包圍著我，但我還是想介紹一幅令我深有感觸的“吹捧”漫畫。
眾所周知丁聰是我國著名漫畫藝術(shù)家，為許多作家的作品設(shè)計插圖。他的漫畫簡單明了，只有幾根“奇妙”的線條，奇妙之處就在于他沒有畫生動形象的色彩畫，得知的啟示卻沒有半點疏忽。
適當(dāng)?shù)?夸贊可以增強(qiáng)人對某一件事的信心，但過度的虛榮夸耀讓人到達(dá)驕傲的頂峰，而落后于社會�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話就鮮明地詮釋了這類事件。接下來這幅漫畫上的報紙上寫著“擁護(hù)”，“贊成”，“太平盛世”幾個的大字在那位有壯青年的周圍，這也正式周圍人對他無限夸耀而造成的。這樣的評價方式會使青年自我感覺迅速提升，而造成“我這么厲害”的虛偽假象。
這樣的行為就像被囚禁在籠中的鳥兒，想不能隨著風(fēng)漂浮的蒲公英，更像不能發(fā)揮天賦的孩子。
我生活中也有見過類似的事情，隔壁鄰居家的弟弟是全家的團(tuán)寵，這種被“寵壞了的孩子”以后在社會上自我感覺良好，不努力，不上進(jìn)，會被這個發(fā)達(dá)的社會淘汰。
也就在看了這幅漫畫后，“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！背闪宋业淖笥毅�。
五年級同步漫畫作文 篇30
今天，我看了一幅華君武畫的漫畫，名叫《假文盲》。這幅漫畫畫面雖然簡單，但內(nèi)容卻讓人深思。
漫畫上畫的是一個寒冷的早餐，在一個小公交站上，靠近欄桿處有一塊牌子，牌子上有五個大字“母子上車處”，而站在這里的卻是四個人高馬大的男士，抱著孩子的母親卻被擠到了一旁，瘦弱的母親只能無奈地望著這些男士們。你看第一位男士，他穿著一件時髦的大衣，雙手插在口袋，表情非常嚴(yán)肅，眼睛看著地面，好像沒看見那塊牌子似的。第二位男士，他穿著一件毛領(lǐng)大衣，頭戴一頂雷鋒帽，雙眼微微閉著，一副若無其事的樣子。第三位男士，他戴著一副眼鏡，穿著一件羽絨服，看起來文質(zhì)彬彬的，好像很有學(xué)問的'樣子。第四位男士也穿著厚實的大衣，還帶著大口罩，只露出一雙眼睛看著前方，好像在告訴別人：我只是跟在別人后面排隊罷了。
看他們的穿衣打扮，難道是不識字的人嗎？他們的眼睛難道也看不見，站在一旁抱著孩子的母親嗎？不，他們并不是不識字，而是“假文盲”，他們也只是裝作看不見那對母子而已。社會上也很多像他們一樣的人，為了自己的利益而不顧別人的感受，比如在公共場所里明明貼著“禁止吸煙”，可還是有人在那吞云吐霧；在公園的草地旁都立有一塊“足下留情”的告示牌，可總有人在草地上玩耍、踢球。
“假文盲”請不要再做文盲了，讓我們都找到自己的道德品質(zhì)，都擁有一顆善良的心，那我們的世界一定會越來越美。
五年級同步漫畫作文 篇31
昨天中午，我看了一幅漫畫，雖然時間不長，但看完后讓人難以忘懷。
漫畫里畫著一個人靠在一棵剛剛種下的小樹旁，這時另一個人走了過來，問他：“你在這里干什么？”“等著乘涼�！蹦莻�人回答道。一邊是辛勤植樹的人，一邊是等待小樹長大好乘涼的人，這是多么鮮明的對比��！那個不勞而獲的人注定一事無成，而另一個辛勤勞動的`人會有輝宏大業(yè)。
看到這里，我突然想起來前天考試。我并沒有好好復(fù)習(xí)，而是在考試時偷看了同桌的答案，最后得到了高分。這件事因為時間慢慢的被淡忘了，直到老師今天講起了這幅漫畫，我才后悔不已，羞愧難當(dāng)。
幾天前去補(bǔ)習(xí)班的路上，我看見了一個女孩，她左手拿著一張彩紙，右手拿著一只圓珠筆，紙上印著一行大字：關(guān)愛聾啞人，請您獻(xiàn)一份愛心。這時我才知道她是一個聾啞人，我非常同情她。我走到她身邊，毫不猶豫地拿出十塊錢捐給了她，這是媽媽給我的零花錢。上完課后，我發(fā)現(xiàn)她還在那里，又驚訝地看著她從口袋里拿出一部手機(jī)，按下接聽鍵，只見她的聲音清晰地發(fā)出來：“喂，我今天沒什么收獲，那些人太摳門了�！边@時，我才知道她原來不是什么聾啞人，而是一個不勞而獲的騙子。
在生活和學(xué)習(xí)中，我們絕不可以有不勞而獲的念頭，只有通過自己的勞動去換取收獲，才能擁有安心幸福的生活。
五年級同步漫畫作文 篇32
隨著科技的進(jìn)步、國家的富強(qiáng)，人們的生活也越來越方便，整個社會都呈現(xiàn)欣欣向榮的景象�？煽傆行┤藶榱俗约旱姆奖悖徊活櫵说母惺芎土夹牡馁|(zhì)問，還裝出一副無所事事的樣子。漫畫《假文盲》就生動地再現(xiàn)了這個場景。
在一個公交車站，有四個身材魁梧的男人無所事事的站在兩側(cè)的欄桿上等候上車，他們的表情自然，他們的臉上絲毫看不出來不安、緊張、害怕。如果不仔細(xì)看貌似一切正常，可是再仔細(xì)看就一點也不正常了，因為欄桿旁的牌子上赫然寫著“母子上車處”五個大字！難道是這四個人高馬大的人不識字嗎？不，這四個人衣冠楚楚從頭到腳幾乎是一塵不染，很明顯是有文化的，還有一個戴著近視鏡……，那么難道是他們沒有看見嗎？不，那塊牌子的位置太顯眼了，“母子上車處”五個大字寫的非常清晰，可他居然一副若無其人、泰然自若的樣子，兩只手放在褲兜里，腰桿挺得筆直，讓人感覺他們很理直氣壯。那對母子被擠到欄桿外邊，可憐巴巴地看著他們。而他們呢，有的裝作沒看見，有的故意躲閃母子的'眼神，有的甚至一臉鄙夷的閉著眼睛，仿佛一點也不受道德的審判、良心的譴責(zé)。
這對母子還是最后一個被擠上了車……。
我們的社會，現(xiàn)在雖說好人越來越多，可那些“唯利是圖”的小人卻像一個影子揮之不去，也正是因為他們，我們的社會才不能實現(xiàn)人人友善、沒有罪惡的完美社會。
希望人人崇尚文明禮貌、友善，我們的社會將變得更加美好、充滿陽光。
五年級同步漫畫作文 篇33
天空陰沉沉的，烏鴉在樹上呱呱，小鳥在旁邊喳喳。我站在公交車上，看著人們亂糟糟一團(tuán)，使勁兒擠著上車，這一幕，不禁聯(lián)想起了一幅漫畫。
華君武先生有一副漫畫，畫上有四位中年男人，站在了母子乘車處，一位抱著孩子的婦女在旁邊看著他們，難道他們是文盲？不！肯定不是！他們都穿著锃亮的皮鞋，披著名貴的皮大衣，卻絲毫沒讓抱孩子女人的意思，也沒有絲毫的羞愧。
其實，在我們的日常生活中，也有很多這樣沒有公德的`人。比如在公交車上，有一些人會在專用座位上就座，就算一些老人站著，望著他，他也沒有絲毫的羞愧之意。在公園里，不許攀摘花草，牌子上明明寫得清清楚楚，可是還有很多人在草坪上摘花、爬樹。大街上這么顯眼的垃圾桶，可是某些人還是亂扔垃圾，即使就在垃圾桶旁邊，仍然亂扔垃圾，就跟沒看見一樣。這些人真的有失社會公德，讓人氣憤。杜絕這種不良行為，人人有責(zé)。
還好，大部分人都是文明的。有些人不僅自己遵守文明規(guī)則，還竭力幫助他人，看到社會不良行為，指出并勸導(dǎo)他。這些人值得學(xué)習(xí)。
有一次，我看見一個小姑娘坐在一個電動車上，他的爸爸想闖紅燈，他說：“爸爸，要遵守交通規(guī)則。”她的爸爸慚愧地低下了頭，說：“對，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，做一個文明人。"社會文明需要大家來遵守維護(hù)。
只有守護(hù)文明，才可以讓城市更美好；只有遵守文明，才可以讓世界更美好！
五年級同步漫畫作文 篇34
在一個公交站的母子上車處，出現(xiàn)了四個不和諧的身影——四個身強(qiáng)力壯的男人。一對真正的母子卻被擠到一旁，無奈地注視著這四個似乎是“文盲”的男人……
這是華君武的漫畫《假文盲》。那幾個男子看起并不像不識字的：第一個挺著啤酒肚，應(yīng)該是一個老板；第二個又高又瘦，閉目養(yǎng)神，穿著軍大衣，挺拔的身姿讓人聯(lián)想到軍人；第三個身材矮小，提著公文包，似乎是一個干部；你四個戴著大口罩，像是一位醫(yī)生。他們?nèi)技傺b看不見告示牌上的那幾個醒目的大字——“母子上車處”。
這幅漫畫反映的正是現(xiàn)實中的那些假文盲，他們心里只有自己，眼里沒有他人，對一些標(biāo)示語常常視而不見。比如說我們經(jīng)常乘坐的公共汽車，有的座位是黃色的，上面寫著“老弱病殘孕”，可是坐的往往都是五大三粗的`大男人，就算上來一些老人或者幼兒，他們也假裝看不見，就那樣理所應(yīng)當(dāng)、心安理得地坐著。有的時候，就算有人提醒年輕人給老人讓個座，年輕人也假裝聽不見，這都是可恥的行為。假文盲的真正含義是他原本不是文盲，但偏偏要裝文盲。
在當(dāng)今社會里，這樣的人屢見不鮮，他們?yōu)榱藗�人利益做出一些違背良知的事，早已忘記了自己還是炎黃子孫。我真想高喊：“請你們不要這樣，要將心比心，遵守社會公德�！�
五年級同步漫畫作文 篇35
我們要做一個孝順的孩子，不要做忘恩負(fù)義的人。
從漫畫“破玩意兒”中我們可以看見，一只小雞踏著矯健的步子，離開蛋殼，嘴里還罵道：“破爛玩意！”這只小雞的行為，多么可恥��！他竟然討厭孕育它的蛋殼。這只小雞的行為就是忘恩負(fù)義，如果沒有這個蛋殼，就沒有它。蛋殼將它孕育成長，小雞就是那樣報答的嗎？
看到這幅漫畫，我不由得想到那些不讓父母回家的人，自己在城里的家中享樂，卻讓父母留在農(nóng)村。我想問那些人：“你們有沒有想過，你們的父母是怎樣辛苦帶大你們的？”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，一滴水而已，尚且涌泉相報，更別說父母對你的養(yǎng)育之恩了。
我又想到，有一位已經(jīng)做了父親的兒子，都說養(yǎng)兒方知父母恩，可是他還是那樣對待他的老父親。他帶著他的兒子去玩，把他的業(yè)已病重的父親撂在一邊，他就是這樣孝順父親的'嗎？北京大學(xué)有一個所謂的天之驕子，竟然用自己學(xué)到的化學(xué)知識來殺害自己的母親，把母親殺害之后，竟然用他所學(xué)的高科技知識把母親的遺體冷凍起來，逃避自己的責(zé)任，想起這樣令人發(fā)指的事情，我就悲憤交加。
做一個懂得感恩的孩子吧，誰言寸草心，報得三春暉。作為兒女，就算是用自己的一生的努力來回報父母的養(yǎng)育之恩，都是報答不完的。
五年級同步漫畫作文 篇36
我現(xiàn)在看到的是一幅漫畫，漫畫中有兩個人，還有一顆樹苗。
樹苗只有一個人高，看樣子是剛栽下的。有一個人卻坐在樹苗下面，另外一個正拿著一個水桶，想來給樹苗澆水。
“你干什么？”
“等著乘涼�！�
那個等著乘涼的真是搞笑，明明是一顆剛栽下去的小樹苗，卻就想著乘涼。讓別人去做事，自己卻等著別人給他好處。其實社會上有許許多多這樣的人。
最大的例子就是現(xiàn)在社會上的一部分貧困戶。政府給了他們房子和各種優(yōu)惠政策，他們卻一天無所事事，在家里休息，等著政府給他們送生活用品。
這幅漫畫讓我想起了以前看過的一個故事。有一只狼和狐貍是一對好朋友。有一次，冬季快要到了，狼和狐貍說一起去捉過冬的食物。
第二天，狼去叫狐貍捉食物，狐貍卻說：“狼兄，今天我頭有點痛，不去了。”狼沒有懷疑自己去了。第三天，狼又去叫狐貍一起捉食物，狐貍說：“狼兄我今天腳有點痛不去了�！崩且廊粵]有懷疑。這樣接二連三，狐貍?cè)砩舷露纪戳艘槐�，冬天也到了。狼已�?jīng)準(zhǔn)備了充足的食物，它想：這個冬天我舒服了！
當(dāng)進(jìn)洞里去，本想吃一只鮮美的大斑馬，進(jìn)去一看，哪有什么鮮美的大斑馬。只有一堆尸骨和它那“好兄弟”狐貍。狼氣極了，原來狐貍一直在騙它，自己在洞里吃食物。
這個故事中的.狐貍就像漫畫中坐在樹苗下等著乘涼的人一樣。
我們只有自己努力打出的江山，種出的大樹，才是自己的。卻不要想著不勞而獲。
五年級同步漫畫作文 篇37
漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考，我在語文書上看到的一幅漫畫就讓我深有感受。
只見畫中一個戴眼鏡的男人靠在一棵小樹苗上，樹苗已經(jīng)被他靠彎了，他后面站著的另一個男人驚訝地問他：“你干什么？”“等著乘涼�！贝餮坨R的男人歪著個頭，一副理所當(dāng)然的樣子回答。
這個人一心只想著不勞而獲，坐享其成，別人辛辛苦苦種下一棵小樹，他竟然在樹這么小的時候就趕緊占著樹，好像生怕別人比自己先來，自己會占不著便宜，你們一定也覺得這個人的行為既可笑，又可恥吧？
其實生活中還真有類似這樣的事，就拿這幾天的高考舉例吧。在高考時，有一名同學(xué)作弊了。因為平時學(xué)習(xí)不努力，考試前也不好好復(fù)習(xí)，卻又想考個好成績，于是自己不思考，用手機(jī)搜題，直接抄上答案，結(jié)果卻是被取消了高考所有考試成績。所以如果自己不努力，是不會有好結(jié)果的。
我還看見過有一些乞丐，明明年紀(jì)輕輕，四肢健全，自己有能力工作掙錢，卻就是不肯自己努力，不肯付出辛勞，坐在路邊以向別人要錢，要東西為生。還有一些“啃老族”自己不好好工作，整天在家玩游戲，每天都靠向父母要錢生活，享受白得來的`好處，這些人最終也是不會有好結(jié)果的。
所以，我們不能學(xué)這樣的人，古人云：“天道酬勤”，一分耕耘，一分收獲，別想著天上會掉餡餅，只有通過自己的努力，才能得到真正想要的幸福。
五年級同步漫畫作文 篇38
今天我看了一幅漫畫，沒有像以前一樣給我?guī)砜鞓�，而是引發(fā)了我的深思。
這是一副華君武先生的假文盲，它寫的是在車站等車的五個大男人，站在“母子上車處”，可是一位母親還抱著孩子在外面，瑟瑟發(fā)抖，在外面五個男人穿著厚厚的'大衣，雙手插著口袋，漠視地看著前方，對旁邊的母子兩熟視無睹。
我看了之后，氣不知從哪來，多么諷刺的畫面，那五個倆人儼然是受過教育的�。‰y道他們是失明的嗎？牌子上那么大的五個字，他們都看不到嗎？不，他看得到，他們是假文盲，我們身邊難道沒有這種文盲嗎？當(dāng)然有。
在公園的牌子上明明白白寫著六個大字“禁止踩踏草坪”，可有些人不聽勸告，還是要去踩；在一些公共場所上面寫著不要破壞公物，可是有的還在上面寫寫畫畫；電梯里的墻上明明掛著禁止吸煙的標(biāo)語，卻總有人在那里“吞云吐霧”。
讓我記憶最深刻的還是看電影那一回，我們都在安安靜靜地看電影，可是有一個刺耳的聲音“有什么事？”打破了寧靜，有一個好心人告訴她小聲一點，誰知那人不高興了，生氣地說：“憑什么呀，你們安靜，我就不能舒服了�！闭f著她又自己打電話去了，我氣極了，分明是他不講理，好心人提醒她，她還這樣。
遵守社會公德，體現(xiàn)人民素質(zhì)，我們不能做這種假文盲，我們要從自我做起，從身邊的小事做起。
五年級同步漫畫作文 篇39
漫畫，讓人時而歡笑，時而悲傷，時而也讓人回味無窮。
而我今天就看到了一個漫畫，名叫：假文盲。這個漫畫大致講了：在一個旅游景點，景點里明明貼著四個大字：禁止吸煙。可還是有一些不自覺的人拿出煙接二連三的抽，抽完了還隨手就扔下，污染了這美不勝收的.旅游景點。
看了這個漫畫，不得不讓我想起那一次我們家去山西云岡石窟旅游的時候。那天風(fēng)和日麗，我們一家去云岡石窟。里面建筑宏偉、應(yīng)有盡有，可是我總感覺有點美中不足。哦，原來是那些不自覺的人又開始吸煙了，他們明明看到墻上貼著：禁止吸煙，四個大字，可他們還是裝作沒看見，繼續(xù)吸著煙還隨地扔下去，這時有一位阿姨看見了，生氣地上去呵斥，可他們哪里聽啊，只顧著吸煙，還反咬一口，他們說：＂哎呦，小姑娘，什么時候輪到你來訓(xùn)斥我了，你們女人都在那拍拍拍，我們男的什么事都不能干，感情這個煙也不能抽啊，我勸你別多管閑事。＂我見那個阿姨好像有點怕了似的，所以我也上前跟他們講道理，就這樣越來越多的人來訓(xùn)斥，他們講了好多理，他們才把煙扔進(jìn)垃圾桶，走開了。
通過這件事我想呼吁大家：地球是我家，美麗靠大家。請大家告誡你們的爸爸媽媽以及親戚朋友，出門在外一定要綠色出行，這樣才能讓我們的生活多一份美好，也可以讓我們的地球媽媽多一份干凈。
五年級同步漫畫作文 篇40
今日，我看到了一個僅有四幅圖的漫畫，但這僅僅僅有四幅圖的漫畫卻讓我受益匪淺。
一天，小明和小麗放學(xué)后，走在回家的路上。他們剛快到家的`時候，看到小區(qū)門口的垃圾桶周圍的垃圾數(shù)不勝數(shù)，有紙屑、有果皮、有飲料瓶、有牛奶盒、有……垃圾桶的口處還搭著一些香蕉皮，發(fā)出一股難聞的臭味。小麗皺起眉頭，說：“是哪個人這么不禮貌�。【谷话牙乖诶巴�！”話音剛落，小麗就不管臟臭，用手去把垃圾桶周圍的垃圾捧起來放進(jìn)垃圾桶里。小麗見小明站在身后一向沒有動，就說：“小明，快來幫我�。 毙∶鬟�是呆呆地站在那里。他想：此刻把這些垃圾放進(jìn)桶里，以后他們再把垃圾扔扔到了外面怎樣辦呢？突然，小明眼睛一亮，想出了一個好辦法。他從書包里拿出了一張紙和一支筆，在上頭寫了幾個字，他寫完后，小麗也收拾完了。小明拿出膠水把紙黏在桶上，“禮貌—只差一步。”小麗念到，說完她便向小軍豎起了大拇指。
看完這幅漫畫，我不禁想起學(xué)校那些不禮貌行為：有的同學(xué)到操場上的時候故意扔一些紙片，而其他同學(xué)不但沒有撿起來，反而還踢著玩兒，真是太不禮貌了！有的同學(xué)上美術(shù)課的時候，把用的廢紙都扔在了地上，下課后，還不把廢紙撿起來扔進(jìn)垃圾桶里，太可惡了！
小明說的對，禮貌只差一步，我們不能因為懶惰而不走出這一小步，那樣地球爺爺?shù)囊路䲡芘K，他會很悲痛，所以我們不能懶惰，要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我們每個人的一小步將會是地球爺爺?shù)囊淮蟛剑?/p>
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