漫畫作文寫法
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的漫畫作文寫法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫作文寫法 1
一、認(rèn)識(shí)漫畫：
漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。漫畫不同于其他圖畫的最大的特點(diǎn)是——畫的表現(xiàn)手法夸張，看了之后引人深思，讓人有所啟發(fā)。
二、漫畫作文：
所謂漫畫作文，就是根據(jù)漫畫的內(nèi)容和命題的要求寫成一作文。
三、學(xué)會(huì)欣賞漫畫作文：
1、學(xué)會(huì)觀察：面對(duì)一幅漫畫，要全面仔細(xì)地察看內(nèi)容，看清圖上畫了哪些事物？不放過任何一個(gè)細(xì)小的地方。不能泛泛的觀賞，不能停留在“走馬觀花”的水平。與此同時(shí)，最好能夠一邊觀察，一邊自言自語，口述自己感受最深之處，為下一步漫畫作文做好內(nèi)容、思路及語言準(zhǔn)備。
2、學(xué)會(huì)找事物之間的聯(lián)系，這樣，已經(jīng)把漫畫基本解讀出來了。
3、展開聯(lián)想。如果通過聯(lián)想，能把自己想到的問題解答了，就具備了對(duì)漫畫的解讀能力。
4、根據(jù)觀察、分析結(jié)果，答出漫畫的主題思想。
通過以上四個(gè)步驟一步一步解讀漫畫，學(xué)會(huì)欣賞漫畫，那么碰到其它漫畫作品就觸類旁通，迎刃而解了。
四、怎樣寫漫畫作文：
首先，要仔細(xì)觀察漫畫，弄清畫面的含義，抓住畫面的主體。
漫畫作文中，畫面的主體往往是人物。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想面貌，以及他在干什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品。
其次，要根據(jù)畫面內(nèi)容，進(jìn)行合理想象，使畫面“動(dòng)”起來，從而形成一個(gè)完整的小故事。
畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒有聲音，也不會(huì)動(dòng)。而漫畫作文，則要求借助于圖畫提供的形象，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態(tài)，而且要有事物的動(dòng)態(tài)；不僅要有人物的外貌、神態(tài)，而且要有人物的語言行動(dòng)及人物的思想感情。總之，要把靜止的畫面“活動(dòng)化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發(fā)揮。
最后，要認(rèn)真安排內(nèi)容，布局謀。
在寫作時(shí)，要按照從整體到部分，由遠(yuǎn)到近等順序，做到言之有序；要抓住重點(diǎn)，突出中心；在語言表達(dá)上，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫，達(dá)到生動(dòng)、形象地表達(dá)畫面的內(nèi)容。完稿后，再對(duì)照漫畫反復(fù)閱讀，認(rèn)真地加以修改。這樣，一好的漫畫作文就產(chǎn)生了。
五、漫畫作文的寫作模式：
首先要善于悟意。所謂“悟意”就是深刻領(lǐng)悟漫畫的深刻寓意。不管寫哪一類漫畫作文，把握寓意都是第一關(guān)。怎樣“悟意”呢？一是要理解畫面意義，正如閱讀文字材料先要讀懂文字的表現(xiàn)意義一樣，審讀漫畫同樣要摸清畫了什么內(nèi)容。二是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活思考，看看漫畫有哪一方面的隱含著的意義。
其次要善于選點(diǎn)。所謂“選點(diǎn)”就是確定寫作的立意點(diǎn)，不是泛泛而議，面面俱到，而是抓住一“點(diǎn)”，深入鉆探。前面說過，一幅漫畫的寓意可以多角度理解，在審讀的時(shí)候理解的角度固然越多越好，以便打開思路；但在確定寫作內(nèi)容的時(shí)候，就必須選取某一個(gè)角度而“不及其余”了。否則，文章內(nèi)容駁雜，頭緒眾多，是不利于表達(dá)的。
最后是善于引發(fā)。所謂“引發(fā)”，就是由此及彼地加以聯(lián)想與引申，在畫面意義的基礎(chǔ)上聯(lián)想到另一層新的內(nèi)容。任何一幅優(yōu)秀漫畫都是眼光敏銳、思想深刻的佳作；漫畫作者通過特定的畫面來揭示其深邃的思想內(nèi)涵；并且，這些“思想”不是憑空捏造出來的，而是對(duì)豐富多彩的生活反復(fù)醞釀所致。這對(duì)同學(xué)們具有巨大的啟迪作用。學(xué)生認(rèn)真研讀了“漫畫”，絕不會(huì)一笑了之，在“笑”的過程中走進(jìn)了思考的世界。在漫畫作文前，有不少同學(xué)常常說：“我天天在生活著，卻沒有什么生活發(fā)現(xiàn)�！倍嬜魑目梢允刮覀兛朔约旱乃枷胴氀Y，那一幅幅漫畫時(shí)時(shí)在提示：怎樣發(fā)現(xiàn)生活的真諦；怎樣揭示生活的內(nèi)涵。
漫畫作文寫法 2
一、最需：線索清晰。
游記作文需要有一條清晰的線索。這條線索也可以說是寫作的順序。具體地描述景物的地點(diǎn)、方位、特點(diǎn)，能使讀者讀了你的游記，知道該怎樣走。方法是在段始或文中的關(guān)鍵位置，放置能體現(xiàn)游蹤的詞句。
觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫的順序。如例文：“站在遠(yuǎn)處，我遙望著……我隨人流邊拍照邊行走，來到了瀑布的正前方駐足觀看……又隨著人流步入瀑布的中心地帶——水簾洞。在洞口……緊緊踩著前者的腳后跟，通過極為狹窄的通道進(jìn)得洞里……站在洞里……出了洞口……我戀戀不舍地行走在返回的路上……”
二、最宜：只抓重點(diǎn)。
游記雖然是對(duì)游覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。游記不能從早上起床寫起，然后寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什么、發(fā)生了什么……一一寫到，一直到最后怎樣回到了家里。這樣的寫作不是游記，而是流水帳。必須根據(jù)文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動(dòng)、最令自己難忘的景物，當(dāng)作主要內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)描述，看下面這段選文：
“隨導(dǎo)游引領(lǐng)，從玉女峰出發(fā)，漫步于通幽小徑，一路纖竹柔枝橫空成蔭，暗香浮動(dòng)沁人心脾，猿鳴蟲叫不絕于耳，著實(shí)引人入勝，不覺已來到水簾洞前�！�
因?yàn)槁吠局胁皇亲畲騽?dòng)作者的地方，因此，一路上的景致用概括描寫的幾句話便一帶而過。而蘇馬浴場(chǎng)是連云港的一個(gè)重點(diǎn)景點(diǎn)，也是最吸引作者的地方。因此，在后文中作者對(duì)蘇馬浴場(chǎng)濃妝重抹，展示其風(fēng)采，這就做到了重點(diǎn)突出。
三、最佳：突出感受。
所謂“登山則情滿于山，觀海則情溢于海�！睂懹斡涱愇恼�，大要求便是“繪景并傳情”，景美而生情，情因景而更愜，情景交融，合為一體。請(qǐng)看選文：“那湛藍(lán)的海水與天空把我整個(gè)心都染成了藍(lán)色，綿如糖的細(xì)沙像母親的吻一般輕柔。煙波浩蕩，帆影點(diǎn)點(diǎn)，奇石林立。讓相機(jī)把自己定格在“天涯”“海角”。赤腳在海邊奔跑，大喊大叫，釋放我的感動(dòng)與歡樂。夕陽(yáng)西下，獨(dú)坐在一塊大焦石上，靜靜的領(lǐng)略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想過去、不知未來，漸漸的自己也被融化在這景色里……”
海水與心靈都變成了純純的藍(lán)色，在海邊狂奔，釋放心中的激情，面朝沙灘，思潮起伏，眼前似景似夢(mèng)，一片朦朧……景與人合一，分不開是在寫景，還是在寫情，景與情相愜，情與景并融，絲毫沒有生造之感。
四、最美：語言生動(dòng)。
景美可以用照機(jī)拍下來，從而留住每一個(gè)大自然的精彩的瞬間，那么，如何讓文字使美景呈現(xiàn)出它的原汁原味的美呢？可以借用修辭，或比喻、或擬人、或排比、或?qū)ε肌⒒蛞茫鶕?jù)景致的不同特點(diǎn)，而用最恰當(dāng)?shù)恼Z言去表達(dá)，盡量彰顯出美景的本真美。就如繪畫，不同的畫要就不同的筆去畫一樣。請(qǐng)看下面的選文：
“瀑布柔柔地掛在剛硬的巖壁上，淡淡地、輕輕地、如嵐、如霧。瀑布中的那些水花，又刀像一朵一朵的白煙往下落，仿佛在放著煙花，不過把瀑布比作紗，也是很確切的。瀑布從巖石上沖下來，分為幾綹，仿佛是幾匹紗皺著呢，晾在那里。薄薄的，如蟬翼上般，若有若無。透過這層層薄薄的“輕紗”，我們很清楚地看見后面的巖壁�！�
選文用比喻、擬人等修辭將瀑布的質(zhì)地、形態(tài)表現(xiàn)的恰為妥貼，尤其是幾個(gè)不同角度切入的比喻句，簡(jiǎn)直將瀑布的如霧、如紗、如蟬翼的美活生生的雕像進(jìn)讀者的心里。
緊抓這四點(diǎn)，游記作文不難寫得有條不紊，層次分明。
漫畫作文寫法 3
1、“引”——定向剪裁,概述材料。
所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對(duì)準(zhǔn)自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述，引述時(shí)應(yīng)注意：
�、佟⒁嗅槍�(duì)性。即所引的材料一定要符合題旨的需要，能為中心(論點(diǎn))服務(wù);同時(shí)根據(jù)中心(論點(diǎn))的需要，恰當(dāng)?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴?/p>
�、�、要概括。即對(duì)所引用的材料，根據(jù)中心(論點(diǎn))的需要，以最為濃縮的精要語言對(duì)它進(jìn)行高度地概述，而省去不必要的過程和細(xì)節(jié)描寫。
2、“析“——分析材料，突出感悟點(diǎn)。
“析”，就是圍繞議論的中心對(duì)引錄材料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。要求分析得準(zhǔn)確，切合事理，語言精要�！拔觥钡哪康氖菫橹行�(論點(diǎn))的提出創(chuàng)造理論的條件。
3、“提”——提出論點(diǎn)，綱舉目張。
“提”，就是通過材料的分析之后，順勢(shì)提出中心(論點(diǎn))。根據(jù)內(nèi)容的需要，有時(shí)也可以將“析”與“提”兩部分的觀點(diǎn)“合二為一”。 中心(論點(diǎn))是全文內(nèi)容的“神”，材料組合的“綱”，起統(tǒng)帥作用。因此，中心(論點(diǎn))的提煉，必須做到：扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡(jiǎn)潔。
4、“聯(lián)”——聯(lián)想聯(lián)系,論證論點(diǎn)。(主體部分)
“引”“析“后，作文就完成了對(duì)材料的處理�！奥�(lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來類比社會(huì)生活，議論社會(huì)生活的過程�？梢月�(lián)想類似的道理(從道理上論證)，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象(從事實(shí)上論證)。這部分是作文的重點(diǎn)，既要放開思路，又要概括力強(qiáng);既要重點(diǎn)突出，又要盡量正反結(jié)合。
表述觀點(diǎn)(分論點(diǎn))的角度：
1、原因：從 為什么 的角度思考
2、結(jié)果：從 結(jié)果會(huì)怎么樣 的角度思考
3、態(tài)度：從 應(yīng)該以什么態(tài)度去對(duì)待 的角度
4、方法：從 如何去做 的角度思考
5、“結(jié)”——重申材料，深化論點(diǎn)
結(jié)尾呼應(yīng)開頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求。
新材料作文的審題原則：
1、針對(duì)性原則。所謂針對(duì)性原則是指要針對(duì)作文引用的不同材料，給以不同的解讀。寓言故事，解讀寓意是關(guān)鍵;漫畫作品，明曉諷喻是要害;名言警句，懂得哲理是首要;主題事件，解析事理是首選;詩(shī)歌作品，品味詩(shī)意是重點(diǎn)。
2、整體性原則。所謂整體性原則是指要整體理解材料內(nèi)涵，不可只將目光執(zhí)著于局部，只有把材料的整體內(nèi)涵了然于胸，才能夠?qū)︻}旨有深刻的理解，這樣可以保證不跑題。
3、多向性原則。所謂多向性原則是指要善于找到不同的立足點(diǎn)，從多角度、多側(cè)面去解讀材料的內(nèi)涵。材料題旨的多向性，也決定了我們必須要從多角度去審視材料，去把握題旨。
4、遴選性原則。所謂遴選性原則是指面對(duì)材料的多方面的題旨，我們必須加以遴選，根據(jù)我們掌握的材料、擅長(zhǎng)的文體等來選取我們便于寫作的題旨作為我們作文的立意點(diǎn)。
漫畫作文寫法 4
寫文章首先要解決寫什么即寫作內(nèi)容的問題，而內(nèi)容的核心就是素材。在考場(chǎng)寫作中，許多同學(xué)面對(duì)寫作素材的選擇顯得無所適從，似亂花漸欲迷人眼。寫作時(shí)占有材料應(yīng)多，以十當(dāng)一；而選擇材料應(yīng)嚴(yán)，以一當(dāng)十�？紙�(chǎng)作文的大忌是雷同，如果你別出心裁地采擷出新穎的寫作素材，還愁閱卷老師的眼前不亮嗎？
一、明確選材新穎的目的
中心是文章的靈魂，結(jié)構(gòu)是文章的骨架，材料則是文章的血肉，它決定著文章的質(zhì)量。圍繞中心篩選真實(shí)的、有典型意義的、新穎的材料，這樣作文內(nèi)容就會(huì)呈現(xiàn)一種豐富的狀態(tài)，你的作文也就成功了一大半。
新穎的素材必須是人人心中有，人人筆下無的材料。如以成長(zhǎng)為話題的一作文《你心中的樹》，選取了三個(gè)材料：
�、盼业木髲�(qiáng)與反抗；
�、撇≈懈改笇�(duì)我的關(guān)愛；
�、歉改傅囊淮纬臣軐�(dǎo)致我離家出走。比較這三個(gè)素材，我們發(fā)現(xiàn)在成長(zhǎng)的路上我們都會(huì)遇到上面三種情況，而第二和第三兩種素材多數(shù)同學(xué)都會(huì)想到，容易出現(xiàn)撞車現(xiàn)象，那么為什么不在第一個(gè)素材上下功夫呢？抓住自己與父母的矛盾沖突，展現(xiàn)成長(zhǎng)路上的特色，寫出個(gè)性，寫出風(fēng)采，這就是新穎的寫作素材，對(duì)中心的突出會(huì)起到更好的效果。
二、考場(chǎng)中考生作文選材出現(xiàn)的主要問題
1、陳舊。如果寫父母對(duì)自己關(guān)愛的話題，文章出現(xiàn)最多的選材是：生病發(fā)燒送藥、深夜做作業(yè)送熱牛奶、下雨天送雨傘等；如果以勤奮為話題的文章，出現(xiàn)最多的選材是居里夫人、愛迪生等等，總之翻來覆去就是那老一套，這樣的作文要想得高分是非常困難的，因?yàn)椴牧咸惻f。
2、胡編。我在一次閱卷時(shí)，一位考生寫一以家庭生活為話題的作文，寫自己的母親是一位瘋子，套用《語文教學(xué)與研究·讀寫天地》中的一文章《瘋娘》，企圖博得老師的同情。遺憾的是他沒有真情實(shí)感，寫出的文章給人的感覺是生硬、空洞，換來的是我的嚴(yán)打。習(xí)作中有部分學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)選材，寫作時(shí)就胡編硬造，缺乏真情實(shí)感，更不要奢談新穎了。
三、新穎素材的來源
1、來源于習(xí)作者直接的生活經(jīng)歷，包括自己所見、所聞、所思、所悟。如《我愛野豌豆》一文，寫了自己所親身經(jīng)歷的事，如野豌豆帶給自己兒時(shí)的快樂，又寫了自己聽母親所說的野豌豆是我們的大恩人。
2、來源于習(xí)作者間接生活經(jīng)歷，包括自己從課本、課外讀物、報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等各方面得來的人或事。近年來的中考、高考滿分作文中，名人現(xiàn)身說法、名言增添光彩，將歷史故事、成語典故加以改造，添加一些新的內(nèi)容，注入時(shí)代活水，體現(xiàn)時(shí)代精神等等，這樣的例子很多，效果也很好。
四、采擷新穎材料的妙法
1、著眼自我。
中考作文的一條基本要求就是寫出真情實(shí)感。這一要求的目的是要注意從自我的角度挖掘素材，寫真正只屬于我的事，抒真正只屬于我的情。選材時(shí)著眼自我，想一想哪些素材會(huì)和同學(xué)們一樣呢？哪些素材是真正屬于我的獨(dú)一無二的材料呢？我選擇這個(gè)素材會(huì)不會(huì)同其他同學(xué)撞車呢？這樣，多問自己幾個(gè)問題，多準(zhǔn)備幾個(gè)素材，然后進(jìn)行選擇。
2、著眼名人與歷史。
不管是課本還是課外書籍，我們閱讀的作品很多，在平時(shí)的閱讀過程中，我們一定要做寫作的有心人，一定要養(yǎng)成收集寫作素材的好習(xí)慣，名人名言、好詞佳句、逸聞趣事、歷史傳說等等，摘取有典型性、代表性的材料，利用它們進(jìn)行寫作，可以圍繞它們可敘可議，還可以它們?yōu)榛c(diǎn)，嘗試進(jìn)行小說、寓言、童話等的創(chuàng)作。
3、著眼時(shí)代理念。
縱觀近年來的中考、高考作文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，能站立在時(shí)代潮頭，抒寫時(shí)代風(fēng)采的文章得分率肯定高。如：不久前的一次閱卷中，以毅力為話題的作文中，大多數(shù)同學(xué)寫了保爾·柯察金，寫了愛迪生，而一名考生卻著眼于自己身邊的新聞人物，寫了20XX年感動(dòng)襄樊十大新聞人物之一——鄧友念，一名年僅13歲的少年推著殘疾的父親，徒步輾轉(zhuǎn)千余公里，歷經(jīng)艱辛到山西替父維權(quán)的感人事跡。這樣有創(chuàng)意的文章怎能不得高分？
生活是寫作的源泉，同學(xué)們除了要學(xué)會(huì)從學(xué)校生活、家庭生活中獲取寫作素材外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)從社會(huì)生活中獲取寫作素材，著眼于當(dāng)代熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，為你的選材注入新鮮的血液，出新制勝，寫出特色，何愁你的作文不吸引人的眼球？
漫畫作文寫法 5
一、通擬人法
采用通擬人法寫景，要把看到的一切都寫得像人那樣有思想、有情感、有動(dòng)作。采用通擬人法寫景是把看到的各種各樣景或物都比擬為人，因此它們的語言、動(dòng)作、思想，全文顯得和諧。
二、景物幻化法
我們?cè)谄匠５纳钪�，往往出現(xiàn)這樣的情況：我們凝望某一景物時(shí)間較長(zhǎng)以后，好像這個(gè)景物動(dòng)起來變成另一種事物，這就叫幻化�；没木拔飳�(shí)際上是隨作者的聯(lián)想或想象而構(gòu)成的一幅新情景。采用景物幻化法寫景就是把這種想象出來的情景寫下來。采用景物幻化法寫景首先要對(duì)原來的景物作必要的交代，這樣讀者才能知道新情景是由什么景物幻化出來的。當(dāng)然這種必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描寫幻化景物時(shí)要注意完整性、連貫性，能幫助讀者構(gòu)成新的情景。
三、比較異同法
俗話說：“不見高山，不知平地�！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得以顯現(xiàn)。采用比較異同法描寫景物，首先要有比較點(diǎn)。例如對(duì)兩種植物相比，可以比顏色，比形狀，比香味。有了比較點(diǎn)，就能比出差異來。其次要比出景物與眾不同的特點(diǎn)來。有些自然景色粗看過去，大同小異。但是，通過比較可以從小異中比出特征。例如，同樣是雨，就有暴雨、大雨、細(xì)雨等區(qū)別。比較有兩種。一種是縱比，將現(xiàn)在和過去比較，通過事物的發(fā)展變化來說明問題；另一種是橫比，即對(duì)兩種事物進(jìn)行比較，找出相異點(diǎn)來。采用比較異同法描寫景物時(shí)，要靈活選用。
四、借景抒情法
采用措景抒情法描寫景物時(shí)，要注意帶著強(qiáng)烈的感情來寫，做到寓情于景，使客觀的景物帶上作者的感情色彩。這樣，讀者看了以后，會(huì)自然而然地引起同感。在抒情時(shí)，要直接抒發(fā)作者內(nèi)心的思想感情，語言要優(yōu)美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相應(yīng)，寫景和心情要一致。
五、方位介紹法
采用方位介紹法描寫環(huán)境，可以以“我”為中心，按照前后、左右、上下的方位介紹，也可以按照自然界的東、南、西、北的方位介紹。采用方位介紹法描寫環(huán)境，首先要把觀察點(diǎn)交代清楚，這樣讀者才能清楚地知道是站在哪一個(gè)位置看到的。其次，要按照方位有順序地描寫，不要一忽兒東，一忽兒西。此外，描寫環(huán)境的設(shè)施時(shí)，要注意把具有時(shí)代特點(diǎn)的、地域特點(diǎn)的地方寫出來。
六、畫面組合法
采用畫央組合法描寫社會(huì)環(huán)境，首先要從社會(huì)環(huán)境中選擇具有時(shí)代特征、地域特點(diǎn)的不同畫面。然后對(duì)一幅幅不同的畫面按照方位順序進(jìn)行具體的描繪。最后將不同的畫面按一定的順序組合成一文章。采取畫面組合法描寫社會(huì)環(huán)境，要注意選擇的畫面具有代表性，還要注意畫面與畫面之間的內(nèi)在聯(lián)系。
七、觸景生情法
采用觸景生情法描寫社會(huì)環(huán)境，首先必須是情由景生，有感而發(fā)。也就是看到景物以后，產(chǎn)生了深刻的感受，好像非說出來不可。其次描述時(shí)要以情為主，以景為次。寫景為了抒情。筆在寫景，都應(yīng)當(dāng)句句是情，字字是情。這樣寫來的文章就特別感人。這種寫法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發(fā)對(duì)景物的感受，然后描寫景物；還可以把兩者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。
八、工筆細(xì)描法
工筆細(xì)描不進(jìn)對(duì)人物的肖像進(jìn)行細(xì)致入微、一絲不茍地刻畫，不同只描繪大致的輪廓。采用工筆細(xì)描法描寫人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點(diǎn)，以形傳神，不能面面俱到。在描寫人物外貌的主要特征時(shí)，要多角度、多側(cè)面地進(jìn)行描寫，反映出人物的思想、品格、性格的特點(diǎn)。采用工筆細(xì)描法描寫人物肖像，要對(duì)人物外貌進(jìn)行細(xì)膩、具體的刻畫，能使讀者在頭腦中浮現(xiàn)出一幅人物的彩色照片。
九、參觀介紹法
采用參觀介紹法描寫環(huán)境一般按照參觀的順序?qū)�。因此記敘時(shí)要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚，同時(shí)要根據(jù)參觀的路線有條不紊地把看到的事物寫下來。采用參觀介紹法描寫社會(huì)環(huán)境，要把看到事物的外觀特點(diǎn)和它的作用、意義結(jié)合起來寫，這樣可以反映事物的主要特征和本質(zhì)屬性。在記敘的過程中，可以把自己看到的、聽到的，和向?qū)У慕榻B穿插起來寫，這樣可以給讀者一個(gè)整體的印象。
十、分類介紹法
描寫社會(huì)環(huán)境，除了描寫社會(huì)環(huán)境的景物外，還可以寫人情風(fēng)俗、地理風(fēng)貌、氣候物產(chǎn)和光榮歷史等。采用分類介紹法描寫社會(huì)環(huán)境就是有重點(diǎn)地選擇幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。采用分類介紹法描寫社會(huì)環(huán)境，要注意選擇最典型的材料進(jìn)記敘，這樣才能反映出社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)。其次各類之間要互相關(guān)聯(lián)，使各個(gè)方面組成了一個(gè)整體，給讀者以完整的印象。采用分類介紹描寫社會(huì)環(huán)境，除了通過直接觀察法了解社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)外，還要從報(bào)刊雜志上，從調(diào)查訪問中了解寫作的素材。
十一、粗筆勾勒法
采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。
十二、畫龍點(diǎn)睛法
魯迅說過：“要極省儉的畫一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的'眼睛。“眼睛是會(huì)說話，會(huì)傳神的心靈窗戶。在人物肖像描寫中，描寫好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。描寫人物的眼睛，可以用細(xì)描的方法，也可以采用聯(lián)想的方法，通過對(duì)眼睛的觀察，想象人物的心理活動(dòng)。采用畫龍點(diǎn)睛法描寫人物的外貌，并不是說描寫人物只能描寫眼睛。這里含有抓住重點(diǎn)的意思，也就是說要把最富有個(gè)性特點(diǎn)的東西寫具體，把人物寫活。
漫畫作文寫法 6
1.字跡
a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了真舒服，你的字像印的一樣漂亮，很慚愧，我字沒有你寫的好看。
b、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频�，字不在格子中間，當(dāng)然看起來不順眼，你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的，我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草，認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒。
2.內(nèi)容
a.這般豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平時(shí)肯定愛看作文書，才寫出這么多字。
3.語句
a、流暢生動(dòng)的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了，比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，反問句運(yùn)用在這里多么合適，這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情，古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩(shī)用到作文中去，歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。
b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了，不完整，寫好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方，不要怕麻煩，好文章都是改出來的，不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話。
4.題目
a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆，題目很有意思，讓人忍不住想看下去，告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目，題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(省略號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào))，與眾不同，我很喜歡你這個(gè)有趣的題目。
b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了，這樣的題目人人都會(huì)起，太一般，內(nèi)容寫的似乎和題目對(duì)不上號(hào)，動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適。
5.標(biāo)點(diǎn)
a、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人，標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確。
b、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文，丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀，標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊，標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一句話意思說完了應(yīng)該打句號(hào)，省略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里。
漫畫作文寫法 7
新材料作文的寫法：
1. 審題訓(xùn)練。訓(xùn)練要達(dá)到的目標(biāo)是——對(duì)題意的理解能全面準(zhǔn)確。
分析考生對(duì)題意理解不能全面準(zhǔn)確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時(shí)間太短，怕作文時(shí)間不夠，所以一目十行的速度，用不到一分鐘的時(shí)間審題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又比如，讀材料時(shí)心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。結(jié)果被先入為主的心理暗示左右，理解歪了還蠻有理由地自認(rèn)為“正確”，就導(dǎo)致“安樂死”。又比如，一邊讀材料一邊就急于構(gòu)思自己的應(yīng)試文章，一心二用，也是導(dǎo)致讀錯(cuò)材料的非智力因素。
所以，審題的訓(xùn)練，首先是自覺排除非智力因素干擾的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的閱讀材料的習(xí)慣。所謂好的閱讀材料習(xí)慣，是指冷靜、客觀、全面理解材料。冷靜是指控制好閱讀的心情，別著急，沉得住氣，靜心地花五分鐘反復(fù)琢磨材料。所謂客觀，就是盡量排除“先入為主”的干擾，盡可能地對(duì)材料進(jìn)行客觀理解。所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點(diǎn)，不及其余。先有全面理解，然后才選角度。
另外，審題訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)找提示語的能力和方法。材料中的提示語，有些是明示，如上面的上海題，有文字作明示：“閱讀下面提示……”2005年的廣東題，對(duì)“紀(jì)念”的含義、方式、內(nèi)容、意義、主體等一一作出明示。另一類是暗示，如2006年廣東題，沒有提示語言，但寓言中對(duì)話題作了多方面提示。抓住題干中的提示語，對(duì)準(zhǔn)確理解材料很有幫助。
審題訓(xùn)練的內(nèi)容和方法很多，這里不可能一一而述�？傊欢ㄒ鞔_審題訓(xùn)練的目標(biāo)，訓(xùn)練達(dá)到目標(biāo)為止。這是高考作文得高分的重要起步，這第一項(xiàng)基本功不扎實(shí)，一起步就摔跤或走歪了，高分就無望了。
2. 構(gòu)思的訓(xùn)練。訓(xùn)練要達(dá)到的目的是——對(duì)題意的轉(zhuǎn)換能準(zhǔn)確自然。
構(gòu)思的訓(xùn)練，首先是培養(yǎng)構(gòu)思的習(xí)慣。高考作文一般不能寫草稿，這種一落筆就是定稿的文章，更需要想好了再寫。要把邊寫邊想的壞習(xí)慣改掉。
構(gòu)思的任務(wù)是，把題意轉(zhuǎn)換成一切題的應(yīng)試文。這“轉(zhuǎn)換”是構(gòu)思的基本功。依據(jù)題意，你在“轉(zhuǎn)換”時(shí)，要想出合適的題材和切題的“思想”。文章主要“寫什么”，這是“中心”，這“中心”想表達(dá)“什么意圖”，這是“思想”。動(dòng)筆前必須想清楚全文的“中心”和“思想”，然后把這個(gè)中心思想句子寫下來。只是大概地想想是不行的，因?yàn)檫@時(shí)的想法還模糊不清晰。寫中心思想句的過程，就是逼迫思路成熟的臨界時(shí)刻。能把中心思想句子寫出來了，說明構(gòu)思定型了，寫起來思路就不飄忽了，可把握了。中心思想句子寫出來以后，還得反復(fù)推敲，“中心”切題了嗎?“思想”切題了嗎?對(duì)“中心”和“思想”都有切題的把握了，還需要對(duì)文章的布局作個(gè)大概都謀劃，打算怎么開頭，中間分幾段，詳略在何處，需要作考慮。這樣，構(gòu)思的任務(wù)就算完成了。
具有了構(gòu)思的能力，每次“轉(zhuǎn)換”都能切題，這構(gòu)思的基本功，就是你高考作文得高分的致勝法寶了。
3. 表達(dá)的訓(xùn)練。訓(xùn)練要達(dá)到的目標(biāo)是——對(duì)題意的把握能始終清晰。
表達(dá)階段的任務(wù)是將構(gòu)思定型的中心思想通過文字外化為一應(yīng)試文章。
表達(dá)訓(xùn)練主要是掌握圍繞“思想”寫“中心”的寫作方法。可分別訓(xùn)練記敘文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法;抒情文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法;議論文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法。讓應(yīng)試文字字句句都得分，避免離題的“垃圾”文字出現(xiàn)在文章里，就能得高分了。
具有了圍繞“思想”寫“中心”的基本功后，還可以進(jìn)一步訓(xùn)練突出中心思想的各種藝術(shù)手法，如語言的藝術(shù)、修辭的藝術(shù)、過渡照應(yīng)的藝術(shù)、畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)，等等。
4. 修改的訓(xùn)練。訓(xùn)練要達(dá)到的目標(biāo)是——對(duì)題意的表達(dá)能反復(fù)推敲。
平時(shí)要養(yǎng)成修改的習(xí)慣，要有修改的能力。如果平時(shí)修改的能力強(qiáng)，文章水平自然高，那么，高考作文雖不經(jīng)修改，也能寫出不是毛坯的文章來。
以上分述了高考作文四項(xiàng)基本功的訓(xùn)練。建議訓(xùn)練先分四個(gè)單項(xiàng)進(jìn)行，再進(jìn)行全文整體訓(xùn)練。有分有合，可能更為奏效。通過單項(xiàng)訓(xùn)練，讓每一步驟的基本功都練扎實(shí)了，這就能讓考生更清晰地掌握寫好高考作文的步驟和方法，寫起來一步一步走得更穩(wěn)當(dāng)。同時(shí)，通過分合訓(xùn)練，讓考生知道自己影響得分的寫作問題在哪，讓考生能自主地針對(duì)個(gè)人問題進(jìn)行個(gè)性化的強(qiáng)化訓(xùn)練，這就更奏效了。
新材料作文的應(yīng)試訓(xùn)練，關(guān)鍵處有兩個(gè)：
(一)全面理解材料。新材料作文與話題作文不同之處，就在于新材料作文的應(yīng)試必須與材料緊密結(jié)合。所以，全面理解材料，是寫好新材料作文重要的起步。例如對(duì)上海的作文題，不仔細(xì)閱讀和理解，就不知道材料對(duì)提供的三個(gè)角度都作出了限定。選“地方”角度的，所寫的“地方”，必須是“來過又離去”的那個(gè)“地方”，千萬別寫“夢(mèng)游”的“地方”，別寫“神往”的“地方”，別寫讀過的“地方”。假如寫“事情”，所寫的“事”必須是“經(jīng)歷又忘記”的“事”;如果寫“朋友”，必須是“相識(shí)又分離”的“朋友”。另外，材料中最后一句話，初讀不知其意，仔細(xì)地琢磨，方能領(lǐng)悟到這是作文要求的重要提示。提示什么呢?這里提示了作文必須寫出你又想起那“地方”或那“事情”或那“朋友”的原因;同時(shí)，也必須寫出“歲月輕輕送來”了什么“未曾有過”的“感悟”。
新材料作文一般會(huì)提出這樣的要求：“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文�！边@就需要訓(xùn)練考生“全面理解材料”的能力了。在訓(xùn)練中，應(yīng)注意學(xué)生對(duì)“全面理解材料”與“選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度”的片面把握，避免因顧及“全面理解”而面面俱到;同時(shí)，也要避免因“選擇一個(gè)側(cè)目” “一個(gè)角度”而不能準(zhǔn)確地“全面理解材料”。
(二)掌握新材料作文的一般寫法。
新材料作文與話題作文不同之處，在于話題作文可以漠視材料，甚至完全撇開材料只就話題作文，但新材料作文必須回應(yīng)材料。所以，新材料作文的一般寫法是：貼緊材料寫起，聯(lián)系實(shí)際寫開去。當(dāng)然，這只是一般性的原則，具體文章會(huì)有具體的個(gè)性化寫法，不必強(qiáng)求千一律，千萬別又搞出一種新材料作文的套路來。
漫畫作文寫法 8
開門見山直入正題：
對(duì)于初寫作文的小學(xué)生來說，開門見山直入正題的寫作方法是最實(shí)用的，對(duì)于敘事、描寫景物這類文章也是很容易拿高分的寫作手法。
提出問題引導(dǎo)思路：
如《海底世界》的開頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？首先這類寫法，很容易激發(fā)讀者興趣的同時(shí)，也給后面的內(nèi)容做好的鋪墊，順著主題描寫，語意清楚，就一定能夠拿高分。
描寫環(huán)境渲染氣氛：
小學(xué)作文除了敘事以外，《大力士=小螞蟻》的開頭：小螞蟻，只有線頭那么大，多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻畫等號(hào)，你說不是怪事嗎？這樣的開頭，不就很輕松的將要描寫的東西牽引出來了嗎？
揭示矛盾引出故事：
當(dāng)然，作文的開頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底所決定的，因此很難有一個(gè)統(tǒng)一的要求，只是我們?cè)趯懽髦埃M量多思考，平時(shí)多積累運(yùn)用，多收集寫作素材，才能更好的把握寫作的方法，高分自然就不是問題了。
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