《假文盲》六年級下冊第一單元作文
通過看華爺爺《假文盲》的這幅畫，讓我內(nèi)心感到慚愧，讓我知道了社會是在前進(jìn)的，我們應(yīng)該好好遵守社會公德，特別是對我們小學(xué)生而言。從此，讓我們行動(dòng)起來，在家做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會上做一個(gè)好公民。下面是關(guān)于《假文盲》六年級下冊第一單元作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
《假文盲》六年級作文
假文盲這是中國著名漫畫家華君武的作品，一幅別有深意的漫畫，這幅漫畫深刻地揭示出了社會上的那些沒有公德意識的人，極其富有強(qiáng)烈諷刺性和幽默性。
這幅漫畫把人物體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。它主要講的是：一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，公交車車站為了更好地方便殘疾人。老年。幼兒方便上車，在公交車旁邊專門設(shè)立了一個(gè)“母子上車處”的站牌。
在這旁邊站了四位衣冠楚楚的男士，卻顯得驕傲自大，一位母親抱著自己的孩子，她帶著一條紅色的圍巾，穿著倒像一位農(nóng)村家庭里實(shí)實(shí)在在的人，她的目光投向那幾個(gè)男人，自己卻無可奈何，在寒風(fēng)的呼嘯聲中雙腿瑟瑟發(fā)抖，但那幾個(gè)男人卻一動(dòng)不動(dòng)。
一個(gè)雙手叉到布袋里，雙眼眺望遠(yuǎn)方，一動(dòng)不動(dòng)，顯得有些冷漠，文質(zhì)彬彬的；第二個(gè)戴著一頂綠色的粘毛，是個(gè)軍人，穿著棉大衣，閉著雙眼，好似在享受著什么；第三個(gè)戴著一頂小帽子，小眼睛瞅著下面，不知在想什么；第三個(gè)帶著一個(gè)白色的口罩，穿著大衣，顯得威風(fēng)凜凜。
他們一動(dòng)不動(dòng)，看起來倒像是一個(gè)個(gè)盲人，嘴里嘀咕著“我什么也看不見”。其實(shí)，他們并不是聾子，而是在裝著我是個(gè)聾子想早上車。
再看看那對母子，既膽怯又無奈，在寒風(fēng)中受凍。
生活中其實(shí)有很多這樣的人，例如：在公交車上不讓座，隨地亂吐痰，踩踏草坪。
如果一個(gè)人沒有道德認(rèn)識，就不會這樣，我們還小，要做到一個(gè)有道德認(rèn)識的人，不要像那四個(gè)男人一樣，要做到最好，讓“道德之花”綻放！讓我們以“假文盲”為鑒，為創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的未來共同努力，構(gòu)架出一做美麗的橋梁，從你我做起吧！
《假文盲》六年級作文
我的人生格言是：梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出！
前幾天，我看了畢君武先生畫的一幅漫畫“假文盲”。畫面的主要內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)停車處豎著一個(gè)牌子，上面寫著“母子上車處”五個(gè)醒目的大字。可站在牌子下的卻是四個(gè)大男人，而真正的母子，一位衣著單薄，懷抱小孩的婦女卻被擠于一邊。這幾個(gè)男的怎么這樣，難道他們是文盲嗎？
仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)站在第一位的是個(gè)大腹便便的國家干部，他穿著厚厚的棉襖；第二位頭戴軍帽，穿著軍大衣，顯然是一位軍人；第三位戴著眼鏡，穿著厚衣服，看似很斯文，一副學(xué)者的模樣；還有一個(gè)戴口罩的男子，可能是醫(yī)生。在牌子的另一邊站著的是一位懷抱小孩的婦女。
看完了這幅漫畫，我心中的怒火不禁油然而生：這些干部、軍人、學(xué)者和醫(yī)生都是一些身強(qiáng)力壯的男士，他們當(dāng)中也沒有一個(gè)人抱著小孩，但他們卻心安理得地站在原該那對母子站的地方。難道他們不識字嗎？難道他們沒有看見那塊牌子上的提示語嗎？難道他們沒有看見那位抱著小孩的婦女嗎？不，我相信他們肯定識字，肯定也看見了牌子上的提示語，看見了那抱著孩子的婦女，但他們還是裝作“假文盲”。再說難道他們沒有同情心嗎？難道他們?nèi)绦目匆晃灰轮鴨伪〉膵D女抱著孩子在凜冽的寒風(fēng)中站著嗎？他們一個(gè)個(gè)簡直不知羞恥。
由此我想到了生活中的一些“假文盲”現(xiàn)象。我曾經(jīng)親眼目睹過這樣的事。草坪上，明明豎著一塊牌子，上面寫著“請勿踩踏花草”�？墒怯幸粚Ψ蚱迏s視而不見，為了抄近路踩著花草到達(dá)對面，倒是他們的兒子卻繞過草坪走了過去。那個(gè)男的竟然對女的說：“你不笨，我不笨，為什么生的兒子這么笨�！彼�有臉說他們的兒子笨，他們的兒子根本就不像他們那樣不遵守規(guī)則。
還有超市里，一群人排隊(duì)買東西，旁邊一塊牌子上清清楚楚地寫著“請不要插隊(duì)”。但是有一個(gè)男的卻不管不顧地插在了排了好長時(shí)間隊(duì)的一個(gè)女孩的前面，還裝作一副若無其事的樣子，那個(gè)膽小的女孩只能無奈地后退了一步。
我想把這些現(xiàn)象都畫成畫，讓這些不是文盲的“假文盲”們好好看看自己無視公德的丑惡嘴臉。我真誠的希望大家千萬不要做“假文盲”，希望我們大家攜起手來共創(chuàng)一個(gè)和諧、文明、美好的家園。
《假文盲》六年級作文
如今的社會已經(jīng)走出了文盲時(shí)代，進(jìn)入了高度文明的社會。物資極其豐富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，幾乎沒有不識字的。盡管如此，還是有少數(shù)人對一些簡單的字裝作不認(rèn)識，這種人被稱為“假文盲”。著名畫家華君武曾畫過一幅名叫《假文盲》的畫，他借助了漫畫的表現(xiàn)形式，對這種假文盲進(jìn)行了強(qiáng)烈的諷刺。
在這幅畫中，畫著幾名身強(qiáng)力壯的男子，他們正站在“母子上車處”，等候公共汽車的來臨。而真正應(yīng)該站在此處等候車輛的母子倆，卻被他們擠在了一邊。那位母親用求助的目光望著他們，希望他們能挪一點(diǎn)位子出來。但是，那些男子對婦女視而不見，對婦女旁邊寫著“母子上車處”的牌子熟視無睹，毫無理讓之意。難道他們真的'不識字嗎？不，不是的，他們?yōu)榱俗约旱姆奖�，裝了一回假文盲。
過了一會兒，一輛公共汽車緩緩開來。那幾名男子一擁而上，在公共汽車上搶到了最好的位子。而那位母親，抱著孩子最后一個(gè)上車，站在那些男子的旁邊。車開了，在晃晃悠悠的車廂里，母親緊緊地抱著孩子，顫顫巍巍的站著，生怕摔了一跤，傷著自己的孩子。這時(shí)，車上的喇叭傳來響亮的聲音：“乘客們，您好，歡迎您乘坐本路電車！公共汽車是精神文明的窗口。如果您的身邊站有老、弱、病、殘、弱，請您主動(dòng)讓個(gè)座，本車全體員工向您表示感謝！”那位母親一聽，心想，這回該有個(gè)人給我讓個(gè)座了吧！果然，那幾名男子先是一愣，但后來，他們有的擺弄自己的眼鏡，有的閉目養(yǎng)神，有的則繼續(xù)看報(bào)紙，沒有一個(gè)人為這位抱著孩子的母親讓個(gè)座。他們都心安理得的坐在自己的位子上。這位母親徹底失望了。她收回充滿希望的目光，默默地抱著孩子，一聲不吭。
看完這幅漫畫，你是否想到了什么？是的，那些人并非文化文盲。他們是愛心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他們?nèi)狈Ψ瞰I(xiàn)，他們不懂得什么叫愛，什么叫品德，什么該做，什么不該做。而他們只知道自己的利益，只為自己的方便而造成他人的不便，為自己的快捷而損害別人的權(quán)利。說到這兒，我不禁想起一首歌；“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間……”我希望社會上，這種“假文盲”能夠越來越少，讓我們的社會更加美好，讓溫暖的陽光灑遍每一個(gè)角落。