媽媽在我身邊作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的媽媽在我身邊作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
媽媽在我身邊作文1
“感恩的心，感謝有你…..。電視機(jī)的那頭又想起了這早已耳熟的歌曲。讓我不得不觸情傷感，想到了那為我四處奔波的母親。
媽媽三十多歲了，可看起來(lái)卻略老一些，她每天在外不辭幸苦地勞動(dòng)著，但是她并沒(méi)有因?yàn)樯畹乃嵝炼@出退卻的意思。
媽媽每年都是如此，外面打工，等到家中豐收時(shí)再回來(lái)，每年奔波于外面和家庭方間，可是每次回來(lái)都沒(méi)有幾天又走了，每次媽媽走時(shí)我們幾個(gè)都會(huì)把媽媽送上車，看著她遠(yuǎn)去的背影，帶上我們真摯的祝福。
每當(dāng)放學(xué)時(shí)，總會(huì)看到大門(mén)外，那一對(duì)對(duì)父母正在焦急地等待著自己的孩子。無(wú)意間，我又想起了自己的媽媽，我仿佛看到了我在媽媽?xiě)驯е腥鰦商煺娴臉幼�，媽媽唱歌哄我睡覺(jué)的樣子………。一幅幅色彩而又溫馨的畫(huà)面在我腦海中屢屢浮現(xiàn)，這時(shí)我既感到安慰又感到傷悲。不由自主地眼淚就像斷線的珠子往下掉，我硬咽了，連忙用衣袖擦去兩腮的淚水，強(qiáng)忍著不讓淚水流出。此時(shí)，我心中只有一個(gè)念頭，那就是希望好好快點(diǎn)回到我的`身邊。
盼望著！盼望著。這一天終于來(lái)了，每當(dāng)豐收的時(shí)候也是我最開(kāi)心的時(shí)刻，更是我們一家團(tuán)員的時(shí)刻，那一刻高興的表情自然是不言而喻了。
可是，這次媽媽回來(lái)，比上次更老了，白發(fā)均勻分布在兩鬢，眼角的皺紋更多更顯眼了，手又是那么的粗糙，看到這一切，我愣住了，我不知該說(shuō)什么好。
我的好媽媽你就是那太陽(yáng)中的縷陽(yáng)光，沙漠中的一片綠洲，清泉中的一弦涼水。平凡而又偉大。
媽媽在我身邊作文2
小時(shí)，我因轟隆隆地雷聲而受到驚嚇，常常叫著：“媽媽！媽媽！我怕！”媽媽也常用慈愛(ài)的話音對(duì)我說(shuō)：“媽媽就在你身邊，別怕！”于是，我再次靠著她的腿。觀看媽媽在那兒專心致致地切菜，菜刀有時(shí)劃破了她的手，鮮紅的力量再次使我強(qiáng)烈地感到她給予我的付出。她為我送上佳肴，她為我送上她的心血。
媽媽在我身邊，與我一同觀覽知識(shí)的'寶庫(kù)，把我捧入一種充滿著對(duì)知識(shí)所迷惑的空間。
在絕望時(shí)，媽媽在我身邊，她憐憫我，也鼓勵(lì)我，使我振作起來(lái)，與苦難交戰(zhàn)；使我不再走投無(wú)路，而是勇敢地面對(duì)社會(huì)。在奮斗中榮獲給予媽媽的回報(bào)。
媽媽從我小時(shí)，就將我抱入舒適的搖籃，與燦爛的童年。躺在她懷中，是最大的幸福。靠在她身邊也是最大的享受。
媽媽也為我種上做拌湯的材料，胡蘿卜秧和我最愛(ài)吃的調(diào)料——香菜。
媽媽也時(shí)常帶著我周游中國(guó)。從天龍山看整個(gè)太原市的那明亮而又璀璨的燈火。在輪渡上觀看鼓浪嶼那海豚的雕塑。從大嶝島上往金門(mén)島望去……
媽媽也竭心盡力使我變成知識(shí)淵博的小天使，在上鋼琴課時(shí)，媽媽坐在我身后，讓我感到學(xué)習(xí)的氣氛不是那么緊張，也讓我感到學(xué)習(xí)的溫暖。
媽媽在我身邊，她鼓勵(lì)我、憐憫我，也安慰我，絕望時(shí)，她牽著我的手與我共同飛過(guò)前方的阻礙后讓我再次在溫暖中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
媽媽在我身邊作文3
陰暗的天空下著蒙蒙細(xì)雨，我覺(jué)得渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，頭也昏昏沉沉的，朦朧中我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音在問(wèn)我怎么了，可我實(shí)在是沒(méi)有力氣回答，就睡著了……
媽媽，我生病啦，你在哪兒��？
當(dāng)我終于醒來(lái)時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在面前來(lái)回走動(dòng)。她一會(huì)兒給我拿毛巾敷（fū）頭，一會(huì)兒給我倒開(kāi)水服藥，一會(huì)兒焦急地問(wèn)我還有哪兒不舒服，一會(huì)兒溫和地問(wèn)我餓不餓，想吃什么……
媽媽！你怎么從外地回來(lái)啦？我揉了揉眼睛，努力讓腦子清醒些，定睛向她看去：熟悉的溫暖的`笑容，熟悉的慈祥的目光，熟悉的親切的撫慰，她是班主任王老師，更是我們寄宿學(xué)生共同的媽媽。
上課時(shí)，她手把手教我們寫(xiě)字，一遍遍領(lǐng)我們朗讀文章，不厭其煩地回答我們提出的每一個(gè)問(wèn)題。下課了，她帶我們做操、跳校園集體舞，一起跳繩、踢毽子、做游戲。“吃飽了嗎”、“小心別著涼”、“注意安全”，這些話王老師更是天天掛在嘴邊。
遇到有的“調(diào)皮鬼”上課走神、作業(yè)馬虎、不講衛(wèi)生，王老師也會(huì)毫不留情，及時(shí)糾正。她的教誨總讓我們心悅誠(chéng)服。
難怪我病得糊里糊涂時(shí)，會(huì)誤以為媽媽回來(lái)了，原來(lái)“媽媽”一直在我身邊�。�
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