我的媽媽小學三年級寫人作文怎么寫6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的媽媽小學三年級寫人作文怎么寫6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的媽媽小學三年級寫人作文怎么寫6篇1
我的媽媽是一位幼兒園的老師。雖然她已經30多歲了，但她仍然很漂亮，圓圓的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，長長的頭發扎成馬尾，走起路來馬尾一甩甩的，就像一位年青少女。
由于爸爸在外地上班，媽媽既當爹又當娘，非常辛苦地把我養大，記得我兩歲時，我發了高燒，我媽媽下班回到家后，便急忙把我送到了醫院，醫生檢查了一下，說需要馬上打針，我一聽“打針”這兩個字，嚇得哇哇大哭，媽媽一下子按住了我，還邊按邊哄我，說什么打完針可以給我買大雞腿，回到家以后，我吃完藥就睡了。到了半夜，我的體溫又升上來了，媽媽一會兒給我量體溫，一會兒給我擦汗，忙得不可開交，一夜都沒合眼。從那以后，為了讓我少生病，媽媽每天都給我做既營養又好吃的食物，把我養得壯壯的。
聽媽媽講，從我一歲開始，她就給我講故事，所以我到現在都很喜歡聽故事。開始，我并不愛讀書，后來，我慢慢被書中的故事吸引了，我越來越愛看書了，從書中知道了很多知識，讓我懂得了很多道理。每到周末，媽媽都要陪我到書店看書，我再把從書上知道的有趣事講給同學們聽，現在我在班上有了“小博士”的稱號，這也是媽媽的精心培養呀!
媽媽每天都很忙，真希望我能夠快快長大，幫媽媽分擔一些事情，讓她輕輕松松，每天都快快樂樂。
我的媽媽小學三年級寫人作文怎么寫6篇2
學校倡導的課堂教學新模式改變了傳統的“老師講，學生練”的舊習慣，倡導老師是課堂的激發者、引導者、組織者，發揮了學生的主體作用。在平時的課堂上，老師把幾個人分為一組，建立了組名、愿景、口號。讓我們自主學習、合作討論，完成共同的學習任務，有明確的責任分工，是互相性的學習，能培養我們的團隊精神和合作精神。在合作學習中，我學會了交往，學會了參與，學會了傾聽，學會了尊重他人。
自主學習、合作討論就是讓分為一組的學生對問題、文章的理解進行討論、交流，提出自己的困惑，進行合作探究式學習。它既培養了我們嚴謹的邏輯思維能力，又給予了我們的自信心，強化競爭意識。在課堂中，我們可以暢所欲言，積極發言，是我們在課堂上的思維得到了充分發散與碰撞。
實施了學本課堂的教學方式后，以前我上課總是不敢發言，現在敢舉手發言、質疑。每個星期的星期五，是家長開放日，讓家長走進校園，坐在教室里聽自己的孩子講課，感受一下課堂的氣氛。我的媽媽，每次都去，每次聽后都有不同的感受，夸我長大了，膽子變大了，看到我在課堂上的精彩表現，很開心。自從實施了學本課堂的教學方式后，我從以前的膽小、不敢舉手發言，變化為敢與老師交流，和同學交流，使我的學習有了進步，也培養了我自主學習的能力。我很喜歡這樣的學習方法。
我的媽媽小學三年級寫人作文怎么寫6篇3
母愛像一縷燦爛的陽光溫暖著我們的心，母愛像一滴甘甜的雨露滋潤著我們的心，母愛像一劑苦口的良藥保護著我們的心，母愛是偉大的，母愛是無私的。
我的媽媽很漂亮。說真的。她的頭發很長，但其中夾雜著因為我而變白的銀發。她很白，皮膚不知是保養的好，還是天生的。她并不經常在我身邊。只有放了暑假和寒假，才能見著她。因為她不和我住在一個地方，為此，小時候難免有些抱怨。漸漸長大，也變得適應了。
我最幸福的時候，就是讓媽媽幫我洗頭發的時候。你也許會覺得不以為然，但是只有我知道，那種幸福的滋味。
媽媽給我洗頭發的.時候，她的手仿佛有了魔力一般，輕輕的給我的頭發按摩，有保護了洗發水不弄到眼睛去，我喜歡她給我洗頭。特別的舒服。估計，只有我才能到這種待遇吧。
媽媽有一點笨笨的，有時候有很聰明。和爸爸媽媽團聚在一起的時候，炒菜的永遠是爸爸，每當媽媽吃爸爸做的菜時，都會夸贊，老爸嘿嘿一笑。我總會情不自禁地想，這哪個是我媽啊，別人家的孩子不都是媽媽做飯嗎?怎么到我這是老爹掌廚啊!當然，媽媽在理財方面，不由得讓人目瞪口呆。以老爸的話來說：”別人家的老婆都是拿錢去使勁的花，俺家的老婆的錢都是用來存錢的!哈哈哈!”我想想也是，我媽媽向來都是存錢的!
親親老媽，我愛你!
我的媽媽小學三年級寫人作文怎么寫6篇4
生活需要感恩，需要懂得珍惜。
說到母親，想起了看過的一部電影。一個機器小男孩，想要找到童話中的藍仙子，期望她能夠將它變成正真的小男孩，那樣他的媽媽就會喜歡他了。于是，他冒著死亡的危險，來到了海底一個被廢棄的游樂場，在那里，他看見了藍仙子的雕像。于是他一向一向祈禱，期望藍仙子將它變成人類。但是雕像只會微笑，其他什么也不會但它還是在祈禱，直到寒冰封住了它。
兩千年過去了，它被外星人喚醒了，外星人深入它的記憶尋找關于人類的資料，同時想幫忙它完成愿望。但機器人不可能變成人類，所以它們照著記憶給了它一個家，還將它的媽媽復活了。可只有一天的時間。他們兩個人一齊捉迷藏，做蛋糕，還幫它洗頭。但媽媽不明白這些讓這個機器小男孩感到了前所未有的幸福。到啦晚上，媽媽要睡覺了，她不明白她一睡就不會再起來了。男孩沒有告訴她，睡覺的時候依然緊緊的牽著她的手電影結束了。
看完電影，我想：這些再平凡但是的事，在一個渴望得到母愛的人的心里，多么不容易啊。此刻的我們，大多是獨生子女，所以父母對我們恩愛有加，如果我們對母親不去理解的話，是不是太不就應了。平時母親給我們關愛，呵護，我們是不是要懂得感恩?不要說長大后，將來怎樣怎樣樣，從此刻就開始行動，給她們捶捶背，洗洗碗，讓她們簡單簡單，并感受到我們也愛她們。等到她們退休了，給她們一個依靠，讓她們也感受到我們對母親的呵護
我想，什么時候，也給我媽做一頓飯呢?
我的媽媽小學三年級寫人作文怎么寫6篇5
我的媽媽今年三十出頭，中等身材，烏黑的秀發，濃濃的眉毛，一雙眼睛炯炯有神，透著慈愛的目光。她衣著樸素,但顯得落落大方。媽媽對工作兢兢業業，對家人也關心有加，可對我卻有些“壞”。
“壞”之一 ——“懶”
媽媽的確有些“懶，”至從我升入三年級，她就與我“簽訂”了第一個“不平等條約”——《買菜條約》：每個周末的菜都由我去買。周末本是我玩的時間，但卻要買菜，我雖然很不情愿，但“母命難違”，我還是接受了。誰知，媽媽“得寸進尺”，她又與我“簽訂”了其它“不平等條約”——《做菜條約》、《洗衣條約》、《拖地條約》……她“慷慨”地把這些權利都讓給了我。在媽媽的調教下,我逐漸從“皇帝”變成了“管家”。這下我可受不了了，便向媽媽提出了抗議。媽媽微微一笑：“你以后就會知道了！”果然，星期六的一件事使我對媽媽的認識來了個180度的大轉彎。
那天，我去找好朋友小剛，發現他正在廚房里忙活。一問，才知他父母有事出去，叫他自己做頓飯。可誰知，正上初二的他是家里的“皇帝”。平時未煮過飯，今天就手忙腳亂了。我過去一看，差點笑出來：煮的飯水放少了，一股焦味撲鼻而來；蛋花湯又放醋又放糖，一打老遠就嗅到一股怪味，叫人望而卻步。看著他那狼狽樣，我立刻去幫他，我利用冰箱里的菜，三下五除二就做好了糖醋排骨、紅燒肉和鯽魚湯。此時，小剛舒了口氣，拍拍我的肩膀：“老兄，真有你的！”我笑了笑，忽然感激起媽媽來，要不是她“懶”，我現在不和小剛一個樣嗎？
“壞”之二 ——“置之不理”
人生誰無挫折，誰無失敗？我也不例外，但當我為挫折、失敗所傷時，媽媽卻不肯拉我一把，而是放手讓我自己從泥濘中爬起來。媽媽可真“壞”呀！有一次，爸媽教我騎自行車。當他們示范之后，就由我來學，畢竟是第一次，車歪歪斜斜的走了幾步后，就來了個“人仰車翻。”可是媽媽并沒有扶我，只是看著我從地上爬起來。爸爸看見我這模樣，便過來扶我，被媽媽攔住：“讓他自己來。”我當時很氣憤，覺得媽媽很壞。晚上，爸媽為這事吵了一架，爸爸生氣地說：“他摔倒了，干嗎不扶他？”媽媽說：“如果你扶他一把，就會給他創造一種順境。順境對一個人前進的腐蝕要比逆境對人的阻礙大得多，如果不讓他吃苦，讓他在順境里長大的話，就會養成他任性、依賴的性格，恐怕今后走出社會，會讓他吃更多的苦。”聽到這兒，我有些呆住了……
現在，我對媽媽的看法有了懷疑：媽媽壞嗎？
我的媽媽小學三年級寫人作文怎么寫6篇6
我的媽媽個子不高，瘦瘦的，短短的頭發顯得精神又利落，一雙又圓又大的眼睛明亮又美麗。
我的媽媽很愛干凈，每天把家里打掃得窗明幾凈，一塵不染。
我的媽媽也很愛臭美呢。在家里經常在鏡子前照來照去，一件又一件地試穿衣服。爸爸看見了，就會打趣地說：“小老太婆，別照了，怎么照都是那樣啦!”每每這時，媽媽就會用眼睛瞪他，我會在一邊偷偷地笑。
別看我媽個子不高，發脾氣的時候聲音可大了。每當我在學習方面寫錯字、寫錯題，粗心大意的時候，媽媽就會大聲地斥責我，發火的樣子像只大老虎。媽媽雖然對我嚴厲了點，但我知道這都是為了我好，希望我的學習能夠認真、仔細。
媽媽除了學習上對我嚴厲，其實平常還是很溫柔的。每天早上，媽媽總是喊我：“小寶貝，起床啦!”然后在我的臉上左親親、右親親，還把我當成小寶寶似的。
都說母愛是無私的。記得有一次，我夜里突然發高燒了，家里沒有退燒藥，媽媽很著急，想喊正在熟睡的爸爸去買藥，可又不忍心叫醒每天辛苦工作的他。就悄悄自己一個人去買了，可是夜里藥店都不營業了，媽媽只好回來用濕毛巾給我擦身體退燒，整夜都沒有睡覺，天一亮，就把我送到了醫院。后來我聽爸爸說：“媽媽膽子很小的，最怕走夜路了，但是為了你，她什么都不怕了。”讓我不禁感嘆母愛真偉大。
感謝媽媽一直以來對我無微不至地照顧!以后，我要做一個懂得孝順父母的好孩子。
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