老師——媽媽
老師——媽媽1
一晃，十年過去了，我遇見過許多老師，但是我覺得我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽——一位學(xué)識(shí)豐富的心血管醫(yī)生。
我家有一個(gè)與我同齡的藍(lán)色日記本，它封面上題有“學(xué)無止境”四個(gè)醒目的大字，里面是媽媽親筆記錄的從我出生到入幼兒園那幾年間我每一天的成長過程。那個(gè)日記本凝聚著媽媽啟蒙我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勤與努力。
自我出生后八個(gè)月起，媽媽天天給我播放迪士尼兒童英語光盤，讓我不知不覺中跟著動(dòng)畫學(xué)英語。在我還不到兩歲的時(shí)候，有一次，媽媽帶我去飯店吃飯，當(dāng)服務(wù)員端上一盤香噴噴的糖醋鯉魚時(shí)，我對著餐桌大吼了一聲“fish”！周圍的人都夸我是“小天才”。我興奮得手舞足蹈，媽媽也很得意。
在我一歲半的時(shí)候，媽媽給我買了許多識(shí)字卡片，按難易程度放在了不同相冊里。那時(shí)，我總喜歡在床上蹦來蹦去，媽媽有時(shí)在我蹦的時(shí)候拿著識(shí)字卡片給我念，有時(shí)把卡片放在床上，讓我有意無意地記它們。我逐漸喜歡上了識(shí)漢字。到三歲的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)20xx多個(gè)字了，也能輕松、流暢地讀兒童故事書了，幼兒園的同學(xué)們都很羨慕我，連老師都喊我“小博士”。我很自豪！現(xiàn)在，我已培養(yǎng)成了博覽群書的好習(xí)慣，知識(shí)面也在豐富著，這都感謝媽媽對我的啟蒙！
我快要上小學(xué)的時(shí)候，媽媽要去外地讀研究生了。臨行前，媽媽叮囑我：“生活要學(xué)會(huì)自理，學(xué)習(xí)要靠自覺，做一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子”。媽媽走后，小小的我天天想媽媽，心里很孤獨(dú)，上課的時(shí)候還開小差、搞小動(dòng)作，而且，沒有了媽媽的監(jiān)督和幫助，我的作業(yè)也潦潦草草了。漸漸地，我的學(xué)習(xí)興趣不高了，性格也變了�，F(xiàn)在，媽媽三年的研究生學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，回來后，她發(fā)現(xiàn)我滋生了許許多多的壞毛病，就給我立了許多家規(guī)。如今，我媽媽終于又能像幾年前那樣天天輔導(dǎo)我、教育我了，我很高興！
我媽媽啟蒙了我，教育著我，從此以后，我決心像我小時(shí)候那樣，尊敬師長、認(rèn)真學(xué)習(xí)、，不辜負(fù)媽媽對我的期望！
老師——媽媽2
敬愛的老師，您知道嗎？當(dāng)我接受您的關(guān)愛、呵護(hù)時(shí)，心里是多么幸福啊！您就是媽媽，用愛編織成溫暖的搖籃。
老師，您用那雙靈巧的餓雙手“打造”著我們。剛開學(xué)時(shí)有些同學(xué)因?yàn)閼猩T了，總是違反紀(jì)律，您呢，不緊不慢細(xì)細(xì)地“打造”。我們就像是小樹，分叉了，您會(huì)時(shí)將他們除掉，期望我們成棟梁；我們就是莊稼，當(dāng)害蟲侵蝕我們時(shí)，您就用“巧手”將它們消滅；我們就像是在爬山，當(dāng)有人遇到阻礙時(shí)，您就會(huì)及時(shí)地伸出雙手，幫我們排憂解難，不讓任何人掉隊(duì)……
我的身體不好，容易感冒，每當(dāng)您看見我咳嗽時(shí)就會(huì)心痛，所以，您將我輕輕置在愛的搖籃里，我一有不舒服，您就會(huì)噓寒問暖，每天給我無微不至的關(guān)懷。
您像一棵大樹，我們是樹上的葉片，您將我們高高舉起，讓我們吸吮甘霖，您將養(yǎng)料傳給我們，好讓我們開花結(jié)果……
老師，您就是我們的母親，擁有最特別的母愛，您總想讓我們變成金剛，給予我們陽光般燦爛的溫暖和力量。
老師——媽媽3
從記事時(shí)，我就是媽媽的“小屁蟲，”無論媽媽到哪，她都會(huì)帶著我。無論我到哪，她也會(huì)陪著我。記憶中，鄰居大人都常常豎起大拇指夸我，說我是個(gè)“小神童”，《百家姓》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞》我都背了不少。這可都?xì)w功于我的啟蒙老師——媽媽。她有一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，一頭金黃金黃的頭發(fā)，挺漂亮的。她常常在睡覺前給我講歷史名人的故事，教育我要誠實(shí)、勇敢、善良�？墒撬约簠s很膽小，尤其怕老鼠，還常被我笑呢！不過，關(guān)鍵時(shí)刻媽媽卻是最勇敢的。
記得我六歲那年，一個(gè)夏天的晚上，姑姑帶我和梓楦去“蹦蹦床”上玩，我玩得太興奮，太激烈了，一不小心，從上面摔了下來，我的左手很痛很痛，手絲毫不能動(dòng)彈，姑姑急得一邊帶我去醫(yī)院，一邊打電話告訴媽媽。媽媽得知這個(gè)消息，馬上坐汽車趕了過來。 到了人民醫(yī)院，醫(yī)生查出我的手骨折了。第一個(gè)治療方法得立即把斷了的骨頭接上。媽媽知道接骨頭是很痛的，不過如果成功了，就不用做手術(shù)，可以減輕我很多的痛苦。姑姑一聽到醫(yī)生說要接我的手，嚇得逃到了病房外。此刻，媽媽卻一反常態(tài)，堅(jiān)定而又用力地把我抱在懷里，囑咐我要堅(jiān)強(qiáng)。兩個(gè)醫(yī)生使勁地把我受傷的手拉開，我頓時(shí)感到撕心裂肺的疼痛，不停地哭喊道：“不要啊，不要�。♂t(yī)生，我會(huì)死掉的。”過了幾分鐘，醫(yī)生終于松開了我的手，我和媽媽都松了口氣。此時(shí)，我看見媽媽已經(jīng)是淚流滿面了，可在連接骨頭那時(shí)，媽媽卻是緊緊抓住我，沒發(fā)出一點(diǎn)聲音，一定是不想我害怕吧！接著，我去拍了一下片，醫(yī)生告訴我們連接骨頭沒有成功，必須得做手術(shù)。手術(shù)要兩天后才能做，那兩個(gè)晚上，我的手腫得厲害，媽媽一直都沒睡，整夜地坐在我床邊，幫我揉手，想讓我睡地安穩(wěn)些，又怕我半夜大聲喊疼，會(huì)驚醒同病房的人。兩天后，手術(shù)終于成功了。媽媽的臉上露出了久違的笑。
這就是我的媽媽，害怕老鼠卻從小就引導(dǎo)我誦讀經(jīng)典，教導(dǎo)我在困難面前要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的媽媽。她是我的經(jīng)典啟蒙老師，我永遠(yuǎn)愛她。
老師——媽媽4
升入初中，我認(rèn)識(shí)了許多新老師，其中，我的語文老師——遲老師，使我印象最深。她扎著馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副闊邊眼鏡，顯得很斯文。在我心中遲老師也是我的媽媽。
我從小到大很少在課堂上回答問題，我也沒有這勇氣。第一節(jié)課就是遲老師的課，上課前幾分鐘，為了給新老師留下好印象，我鼓勵(lì)自己：“上課一定要踴躍發(fā)言，一定！一定！”“不用緊張，不就是讀課文或回答問題嗎，沒什么可怕的。”臨上課前我又故作放松�！岸６６！鄙险n鈴響起來了，我的心不禁一沉。不一會(huì)兒，遲老師進(jìn)了班級(jí)，疾步走上講臺(tái)，翻開書，舉得高高的，清了清嗓子，微笑著說：“誰能朗讀一下這首古詩�！蔽乙宦�，心突突直跳。教室里安靜極了，就連一根針掉在地上的聲音也聽得見。我偷偷看了一眼四周，同學(xué)們有的低頭默坐，有的擺弄鋼筆，有的……，好像他們都沒有聽見老師的問題似的。哪怕只有一個(gè)人，只有一個(gè)人朗讀古詩，也行，然而，沒有。
我低著頭，不敢再看老師，老師現(xiàn)在一定滿臉的失望。只要有一個(gè)人舉手，我就敢第二個(gè)，然后，沒有。“我怎么會(huì)產(chǎn)生這樣的心理呢，不就讀個(gè)古詩嗎，沒有那么可怕�！蔽野炎笫址旁谡n桌上，右手下低，然也很明顯，就像沉默小山上突兀出來的一塊巨石。老師突然把目光投向我這邊，我立刻把舉起的手縮了回去，看著老師，老師微笑著，用她那雙潭水般的眼睛也看著我，在那一瞬，我感覺自己充滿了自信，把手舉得高高的，頓時(shí)，班級(jí)里響起了我洪亮的朗讀聲，老師笑得更加燦爛了。
在那一瞬間是老師給了我鼓勵(lì)，在那一瞬間，遲老師好像不再是我的老師，而是我的媽媽，她是那么慈祥，那么和藹可親。
遲老師，在我看見您第一眼時(shí)，就喜歡上您了，在我心中，您就是我的媽媽，不管什么時(shí)候，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。
老師——媽媽5
我的班主任是一個(gè)和藹可親，吃苦耐勞的老師，她叫潘曉黎，潘老師有一頭烏黑的長發(fā)，瓜子臉，笑起來很美。潘老師不僅講課生動(dòng)有趣、充滿活力，更有一顆金子般的心。
記得那次您感冒發(fā)燒中，據(jù)說是懷了“小寶寶”不能服藥，潘老師還是堅(jiān)持在給我們上課，為的就是不耽誤我們的學(xué)習(xí)。潘老師聲音嗓啞微弱，課堂紀(jì)律卻出奇的好，平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生也能認(rèn)真地聽講，潘老師強(qiáng)擠出笑容表揚(yáng)了我們，說我的孩子們多懂事啊！此時(shí)，我多想叫潘老師一聲媽媽！
記得那次您指導(dǎo)板報(bào)時(shí)，延誤了放學(xué)時(shí)間，潘老師一路送到我校門口，千叮嚀萬囑咐：“路上要小心汽車，走慢點(diǎn)……”啊，潘老師，您就是我親愛的媽媽，我多想化作一陣春風(fēng)，悄悄地在您的臉上留下我的吻。”
記得那次您好布置好習(xí)題后，放學(xué)值日我去倒垃圾時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室只有潘老師一人，正在認(rèn)真地批改著作業(yè)，天氣炎熱，汗珠從臉頰上滑落下來，落在了我的心頭上。這時(shí)我的心好酸，啊，潘老師，我親愛的媽媽，我愿化作做一縷清風(fēng)，拂去您的汗水。
最讓我們班級(jí)感動(dòng)的是上次發(fā)生的一件意外事件，上午二節(jié)課后，由于霧霾天氣沒有跑步，班里的男同學(xué)便在擁擠的走廊上相互嬉戲，混亂中不小心把唐世杰同學(xué)推到了門框上，頓時(shí)頭上流出了血，啊呀不好了……同學(xué)們知道闖禍了，都嚇呆了。聞?dòng)嵹s來的潘老師不顧自己的身體，抱起唐世杰就去醫(yī)務(wù)室簡單包扎后先止住血，再送醫(yī)院救治。潘老師肚子大了被醫(yī)生攔在了CT室外面，潘老師卻執(zhí)意陪著受傷的學(xué)生，因?yàn)榭p針不能用麻藥，潘老師抓著他的手鼓勵(lì)他，給了他勇氣和安慰。直到家長來到了醫(yī)院，看到那嬌小的身軀、挺著肚子的潘老師，抱著他的兒子穿流在各個(gè)部門就診，家長感動(dòng)地流淚了。
愛學(xué)生勝過愛自己的孩子，愛可以讓潘老師爆發(fā)出驚人力量！潘老師是我們的老師媽媽！潘老師把愛都給了我們，讓我感覺到了慈母般的溫暖。我明白了，老師每天不辭辛勞地付出，就是為了我們能夠成才，我不能讓老師失望！我要做的就只有努力學(xué)習(xí)、好好做人，我想這就是對潘老師最好的報(bào)答了。
老師——媽媽6
自我上學(xué)以來，教過我的老師很多，而我最敬佩的是現(xiàn)在我的班主任王老師。同學(xué)們把她當(dāng)做媽媽一樣尊敬，是因?yàn)樗娜烁聍攘r(shí)時(shí)散發(fā)出犀利的光彩，照亮了我們?nèi)松牡缆罚瑫r(shí)時(shí)激勵(lì)我們努力向上。
說起王老師這個(gè)人，我不想用過多華麗的詞語來修飾她，因?yàn)橥趵蠋熞幌蚴菢銟闼厮�、安安靜靜，她時(shí)刻用她的行動(dòng)來教導(dǎo)著我們，感動(dòng)著我們。
王老師個(gè)子不高，大大的迷人的眼睛，一頭烏黑濃密的頭發(fā)。如果她站在你面前，你會(huì)覺得她是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，可是如果你仔細(xì)觀察她，會(huì)發(fā)現(xiàn)她的背有一些彎，為什么呢？
這還要從十幾天前說起，老師剛剛教我們不久，為了能安靜的給我們上課，家里十幾個(gè)月大的孩子都不管，每天中午晚上，老師都要回家，給孩子喂奶，雖然每天老師都回到家中但上班從來不遲到。那一天家中突然給老師打電話，說孩子高燒了，需要打針。但老師正在給我們上課，王老師就拒絕了，說先吃點(diǎn)藥吧，晚上等她回去再說。這樣我們勉強(qiáng)把一節(jié)課上完。知道孩子病得很嚴(yán)重，老師回到家就再也沒回來。王老師把這個(gè)班級(jí)交給了數(shù)學(xué)老師來管理。盡管老師再家中照顧孩子，但還是經(jīng)常給數(shù)學(xué)老師打電話，詢問我們在校的情況，問我們聽不聽話。數(shù)學(xué)老師為了王老師能更好的照顧孩子，只好說我們變現(xiàn)很好。老師一面照顧孩子，一面擔(dān)心著我們。對我們的照顧甚至比她的孩子還要多，老師面對著我們，我們六十多個(gè)人的面孔，比她的孩子還熟悉，老師對我們的關(guān)懷無微不至。一個(gè)月三十多天，和家人團(tuán)聚的日子只有四天，其余的都是在學(xué)校里生活，和老師朝夕相處的日子比家人還親。我們把校園當(dāng)做家一樣愛護(hù)，把王老師當(dāng)做媽媽一樣尊敬，而老師把我們視為兒女，我們是一個(gè)家，是一個(gè)溫馨而充滿愛的巢穴。
這就是我們老師媽媽——王春紅老師，老師不僅是一位傳授知識(shí)的園丁，更是我們?nèi)松幸晃粋ゴ蟆o私的母親。
老師——媽媽7
日歷一頁一頁撕下，時(shí)間像川流不息的河水。霎時(shí)，我從一個(gè)不懂事的小嬰兒變成了一位四年級(jí)的少先隊(duì)員，真是來之不易��！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負(fù)，但是我最早的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護(hù)了我，而且還帶我走進(jìn)知識(shí)的王國，領(lǐng)略了知識(shí)是多么重要。
從3歲起，媽媽就三天兩頭到三聯(lián)書店買拼音圖、認(rèn)字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個(gè)一個(gè)字教我讀。讀拼音圖的時(shí)候，媽媽一邊教我怎么讀，一邊教我嘴形。讀認(rèn)字圖的時(shí)候，她一邊教我這個(gè)字的拼音是什么，一邊教我寫筆畫。讀古詩圖的時(shí)候，她一邊教我這個(gè)字是什么意思，一邊教我整句話是什么意思。三歲到九歲，天天如此。是媽媽培育了我，讓我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
以前的我可是不愛看書的，可是為什么我會(huì)愛上閱讀呢？還不是我六歲時(shí)媽媽每天晚上辛勤地為我講故事的成果，使我逐漸愛上閱讀�？墒俏矣X得我要自己看書，不能總依賴媽媽，于是我給媽媽提議：“給我買帶拼音的書好嗎？既能讓我懂得越多的字，又能使自己養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，這不是一箭雙雕嗎？”媽媽答應(yīng)了。在我6至9歲時(shí)，媽媽每逢周末就會(huì)帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等這些，還有百科全書、宇宙星球的書以及作文書。每當(dāng)我看到精彩片段時(shí)，我會(huì)愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了�！碑�(dāng)然，不用媽媽說，我自己也會(huì)做。長期保持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。
媽媽，在別人的眼里是一個(gè)普普通通的人，但在我心里卻是一個(gè)偉大的母親。孟郊說過：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！眿寢尵拖翊禾斓奶枺揖拖裥〔�，媽媽把一縷縷溫暖的陽光獻(xiàn)給我，讓我茁壯成長！
老師——媽媽8
昨天晚上孩子正寫著作業(yè)，漫不經(jīng)心的對我說：“媽媽，給你說個(gè)事兒，上周四我被老師罰站了，這么多天沒有給你說，怕你生氣�！�
我放下手里的書說：“恭喜你，又成長一次�！�
孩子疑惑的看著我：“你不生氣？”看來孩子有所顧忌，我很滿足，一個(gè)無所顧忌的孩子將來進(jìn)入社會(huì)也會(huì)無法無天。
我說：“我一點(diǎn)不生氣，我知道一定是你做錯(cuò)了什么事情，老師給你一個(gè)懲戒，這是老師在幫助你成長，如果你以后能改正，那么也算你沒有辜負(fù)老師�！�
白緒哲聽我這么說，一臉驚喜，放開了說：“我上自習(xí)課說話，被老師逮了個(gè)正著，我運(yùn)氣可真不好�！�
我就沒問他被罰站的原因，他就老老實(shí)實(shí)的交代了，真是賊不打三年自招，但是聽他說的話，態(tài)度不端正，還沒有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還在抱著僥幸心理。
我說：“緒哲，你這樣說媽媽不高興，做錯(cuò)事不能有僥幸心理，事做錯(cuò)了，還不想讓人知道。還在抱怨自己的運(yùn)氣不好�！�
接著我和孩子聊了賊為什么成為賊。一個(gè)人在第一次偷東西時(shí)，如果沒有及時(shí)被人發(fā)現(xiàn)，僥幸心理就會(huì)作怪，覺得原來偷東西這么容易，也就有了第二，第三次，以后就成為慣犯，直至將來被發(fā)現(xiàn)享受監(jiān)獄待遇。孩子呀，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，這就是我們常說的：不作死就不會(huì)死。
我和孩子又聊了什么是完整的學(xué)生時(shí)代，孩子認(rèn)為就是當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。我否認(rèn)了孩子的想法，到學(xué)校學(xué)習(xí)不完全是為了學(xué)知識(shí)，它是一次濃縮的人生歷程。在學(xué)校要經(jīng)歷和學(xué)生之間建立友誼，也要經(jīng)歷和和學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，還要經(jīng)歷如何化解矛盾及重新修好，這些會(huì)讓孩子進(jìn)入社會(huì)知道如何處理人際關(guān)系；在學(xué)校自己有出色表現(xiàn)會(huì)得到老師的表揚(yáng)，但是如果做錯(cuò)事缺少了老師的批評和懲罰，就是殘缺的學(xué)生生涯，一位真正的師者決不會(huì)對學(xué)生的錯(cuò)誤視而不見，任其發(fā)展，如果老師無視孩子的錯(cuò)誤將來這個(gè)孩子進(jìn)入社會(huì)就只有讓法律來制裁他了。
孩子，請接受老師的管教，沒有一位老師會(huì)教育自己的學(xué)生不成材，教育的溫和與包容，只會(huì)讓孩子忽視自己犯得錯(cuò)誤自我原諒，只會(huì)讓我們的孩子沒有了耐挫力，終究進(jìn)入社會(huì)會(huì)被現(xiàn)實(shí)的殘酷挫得慘敗而失去了戰(zhàn)斗力。
老師——媽媽9
我的老師，我的媽媽
“媽，道題數(shù)學(xué)題我不會(huì)，你給我講講�！毙g拿著作業(yè)本趴在媽媽的書桌邊上。
媽媽沒抬頭，淡淡的問：“上數(shù)學(xué)課時(shí)你干嘛了？”
小歡嬉皮笑臉湊到媽媽身邊，撒嬌道：“上課的時(shí)候我做物理題了，反正不會(huì)的，回家你再給我講唄�！�
媽媽停下手中的筆，瞧著小歡嚴(yán)肅地說：“嚴(yán)曉歡同學(xué)！請你以后上課時(shí)注意聽講，現(xiàn)在我很忙，沒有時(shí)間給你講。”
小歡撅著嘴叫了一聲，“媽媽……”
媽媽把眼一瞪“叫老師�！�
小歡氣得扭身就走，心中憤憤不平的想媽媽太過分了，她是自己的媽媽，又是自己的班主任老師，可從來不特別輔導(dǎo)她，隔三差五到去別的同學(xué)家家訪，每次都很晚才回來，可唯獨(dú)對她的學(xué)習(xí)不特別照顧。小歡傷心地跑回臥室，趴在床上哭了。
第二天上數(shù)學(xué)課，老師也就是她的媽媽，竟然讓她上黑板去做那道數(shù)學(xué)題，她拿著粉筆站在黑板前，一個(gè)數(shù)字也寫不出來，她感覺所有的同學(xué)都盯著自己的背，讓她有種無地自容的感覺。這時(shí)她心里恨死了媽媽，明知道她不會(huì)還讓她出丑。
“嚴(yán)曉歡你先站到旁邊�！崩蠋熣f完，叫了另外一位學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)上來解答，小歡多期盼這位同學(xué)也答不上，可惜他竟然很快就列出了式子解出了答案，小歡紅著臉站在講臺(tái)旁神情恍惚的聽著這位同學(xué)講解這道題，然后老師問她會(huì)了嗎？
小歡紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那么你來給大家再講一遍吧！”
她傻眼了，磕磕巴巴半天說不出一句話來。
老師失望的看了她一眼，然后把這道題親自講了一遍，這一次她聽了很認(rèn)真。
不但是這次，以后的每堂數(shù)學(xué)課她都聽了極認(rèn)真，就怕重復(fù)發(fā)生上次那么丟臉的事。
一學(xué)期下來，令人意外的是，她的數(shù)學(xué)成績大幅度上升，期末竟考了個(gè)滿分。
發(fā)成績那天老師，噢！不，是媽媽給她做了一桌子的好菜，吃飯的時(shí)候還一直給她夾菜，臉上露出了難得出現(xiàn)笑容。
老師——媽媽10
媽媽，我想對您說：我在你的班上，做您的學(xué)生真是太難了！
那節(jié)課上，您提了一個(gè)問題，我苦思冥想，可就是想不出來。當(dāng)時(shí)，周圍已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手，我看了看您 ，您那利劍般的目光射向我，充滿了責(zé)備，充滿了失望……我的心怦怦直跳，更是想不出答案。媽媽，我懂你的意思，您很希望我第一個(gè)舉起手，可是這個(gè)問題太難了，我實(shí)在想不出來，您對我的期望太高了，我很難承受得住。
媽媽，您記得嗎？那次自習(xí)課，您坐在講臺(tái)上改作業(yè)，我看了一會(huì)兒書，覺得累了，想調(diào)節(jié)一下，便拿出我那心愛的直尺，擺弄著剛學(xué)會(huì)的“絕活”。這時(shí)您發(fā)現(xiàn)了，“啪”地放下手中的筆，憤怒地朝我走來。我忙把尺子收進(jìn)書包，可憐巴巴地望著您，希望得到您些許的諒解。可您一點(diǎn)兒也不給我面子，憤然抓起我的手，使勁地往桌上敲打：“叫你玩，叫你玩兒！”這時(shí)，其余六十三名同學(xué)的目光“唰”的一下全集到我身上。我羞得無地自容，真想找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。媽媽，您為什么這樣對我呢？那次，我的同座玩尺子，您只是輕輕拍拍他的肩，微笑著說：“下不為例喲�！眿寢專苣菢訉e的同學(xué)，為什么不能諒解您的兒子一次呢？
媽媽，您應(yīng)當(dāng)清楚，我上六年級(jí)后，作業(yè)進(jìn)步多了，可您總是不滿意。記得上個(gè)星期日，我寫完作業(yè)，等待著您的檢驗(yàn)，可您只是粗粗地看了一下，便陰沉著臉說：“你寫的什么作業(yè)？撕掉重寫！”聽了您這番嚴(yán)厲的話，我委屈極了，我努力啟動(dòng)嘴唇，想爭得您的大度，可您已操起我的本子，“嘩啦”一聲，我的心碎了。媽媽，我明白，您望子成龍心切，可是您理解我的感受嗎？人無完人，金無赤足，其實(shí)我已經(jīng)很努力了，但要達(dá)到你想像中的那樣出色，還需要時(shí)間呀！我以前的壞習(xí)慣太多，一時(shí)還改不了那么多，不知您有沒有發(fā)現(xiàn)，我極力克制自己呀！
媽媽，您不是常教育我要學(xué)會(huì)寬容嗎？為什么您不能像對待別的同學(xué)那樣也給我一點(diǎn)兒寬容呢？哪怕只有一丁點(diǎn)兒，一丁點(diǎn)兒……
老師——媽媽11
都說老師像春蠶，像紅燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我，卻感覺我們的老師，像一個(gè)大家庭的媽媽一樣，關(guān)愛著我們班全體同學(xué)。
我的老師像媽媽一樣，從不偏愛哪一個(gè)學(xué)生。記得有一節(jié)課上，老師提出了一個(gè)問題，課堂上非常熱鬧，大家爭先恐后地舉手，我更是把手舉得老高，心里想，我是班長，老師一定會(huì)提問我，讓我展示一下班長的風(fēng)采�？墒�，老師向下環(huán)視了一周，好像根本沒看見我，竟然提問了一個(gè)低著頭沒有舉手的同學(xué)，看見那個(gè)同學(xué)磨磨唧唧半天也說不明白，我著急地站起來，流利地進(jìn)行了搶答，同學(xué)們都我為鼓掌，可是老師并沒有表揚(yáng)我，而是對那位同學(xué)的回答給予了肯定。課后，我被老師叫到辦公室，她語氣溫和地說：“在課堂上應(yīng)該給那些后進(jìn)的同學(xué)思考的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的自信。在課外，我們也要幫助他們。作為班長，你也要象老師一樣，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步，你說是嗎？”聽了老師的話，我才認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是為了個(gè)人出風(fēng)頭，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步。
我的老師像媽媽一樣關(guān)愛著每一個(gè)孩子。有一次我病了，在家里坐臥不安，非常著急。課程都落下了，特別是英語課，單詞不會(huì)讀，句型也弄不懂。我正在家里跟爸爸媽媽發(fā)怨氣。正在這時(shí)，聽到“咚咚咚”的敲門聲，“外面天下著大雨，誰這么晚了會(huì)來我家呢？”媽媽一邊說著一邊打開門。這時(shí)，我看見老師頭發(fā)上滴著雨水，褲腿和鞋上都沾滿了泥巴，腋窩下夾著一本書，她正收著傘，滿懷關(guān)切地看著我：“你好點(diǎn)了沒有啊，同學(xué)們都很想你，你不用著急，老師晚上來給你補(bǔ)課，好吧？”聽了老師的話，我的眼眶濕潤了，趕緊給老師倒了一杯茶，請老師坐下。老師耐心細(xì)致地給我講授了新課的內(nèi)容，直到我完全掌握了，老師才離開。
深夜的雨，越下越大，朦朧的路燈發(fā)出桔黃色的光。望著著老師離去的背影，我的心里充滿了感激。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。是啊，在我們成長的過程中，如果沒有老師像媽媽一樣循循善誘地教導(dǎo)，我們就不會(huì)成材；如果沒有老師像媽媽一樣無怨無悔地付出；我們就不會(huì)成人。所以，我要衷心地說一聲：老師，您就是我們的媽媽，您辛苦了！
老師——媽媽12
敬愛的丁老師：
您好！
離別這一年多來非常想念您！
我很懷念以前和您相處的美好時(shí)光。又一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)邀請您到我家來做客，您剛下車同學(xué)們都?xì)g呼的跑過來，把您團(tuán)團(tuán)圍住，問長問短，就像見到了久別的親人似的。時(shí)間過得很快你要走了。幾個(gè)女同學(xué)都流下了淚水，我們都舍不得您！
在二年級(jí)時(shí)，奶奶去大媽家住了。我的學(xué)習(xí)一下子降了下來，不但不完成作業(yè)還說謊，所以我不在是班長了。有一次我一點(diǎn)作業(yè)都沒寫，您并沒有大發(fā)雷霆，只是用責(zé)備的目光看了我一眼，然后來我坐下，語重心長地說：“學(xué)習(xí)是為了以后的事業(yè)，你不是在給家長和老師寫作業(yè)！”您的話就像一股暖流涌進(jìn)我心間，我真想撲到您懷里親切地叫一聲：“媽媽！”你的告誡讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣一節(jié)比一節(jié)高！直到三年級(jí)，我又恢復(fù)了班長的職位。
我非常喜歡上您的課。您給我們講課的印象深深的扎在了我的心上。您對語文課文的分析是那么清晰猶如一條清冽的'湖水，在同學(xué)們心里緩緩地流淌。同學(xué)們完全被您講的課吸引住了！您臉上的表情時(shí)而凝神深思、時(shí)而神采飛揚(yáng)、時(shí)而頻頻點(diǎn)頭、時(shí)而回首微笑、時(shí)而……你講的課是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)色彩斑斕的世界！可現(xiàn)在您被調(diào)到另一個(gè)學(xué)校去了，我不能每天看到您那張和藹的面孔，我非常想念您！
又一次，因?yàn)樘K不好的我退出了跳繩隊(duì)，您非常生氣，問我為什么不練了，我委屈地說：“我不會(huì)跳雙搖，他們都笑話我。”“不會(huì)跳有錯(cuò)么？不會(huì)跳可以慢慢學(xué)呀！哪有一個(gè)人生下來就會(huì)跳的呀？”我無話可說。于是，我在家里暗自使勁兒，每天放學(xué)寫完作業(yè)就練雙搖。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了雙搖！看到我又回到了跳繩隊(duì)，您非常高興！有一些事情您也許忘記了，但這些事情都像烙印一樣深深地烙在了我的心上，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
敬愛的老師們您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那樣自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。您對我們的愛和我們對您的敬深似大海高如藍(lán)天！
祝您
永遠(yuǎn)快樂，年輕，漂亮！
老師——媽媽13
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，這兩年多的學(xué)習(xí)生活，陪伴我的除了可愛的同學(xué)們，還有我的班主任計(jì)老師。
計(jì)老師是一位年輕漂亮有氣質(zhì)的老師，有著大大的眼睛和烏黑的頭發(fā)，高挑的身材走在校園里，就是一道亮麗的風(fēng)景線。計(jì)老師長長的臉上總是掛著迷人的微笑，讓我們覺得很親切。
小學(xué)低段的我們總是很頑皮、很淘氣，可是計(jì)老師卻一直耐心的教育我們，教會(huì)我們正確的跟同學(xué)相處，也教會(huì)我們很多做人的道理。我們就像一張張白紙，而計(jì)老師就是那只美麗的鋼筆，為我們描繪出一幅幅多彩圖畫。我們學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫字，我們學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)，我們懂得了什么是集體榮譽(yù)……
計(jì)老師為我們奉獻(xiàn)了很多自己的寶貴時(shí)間，可是她從來沒有任何怨言。有一次計(jì)老師腰疼得都不能站起來，我們都讓她休息一下，勸她去醫(yī)院看一看，計(jì)老師就是不肯，還跟我們開玩笑說：“沒關(guān)系，我是國防身體，我再堅(jiān)持幾天就放暑假了，再去醫(yī)院檢查，這幾天你們要期末復(fù)習(xí)，我不能離開你們�！本瓦@樣，計(jì)老師一直堅(jiān)持著，每天佝僂著來給我們上課�？赡苷娴氖翘哿�，計(jì)老師在我們考完試的那一天，就住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說計(jì)老師患了結(jié)石要做手術(shù)。后來媽媽跟我說計(jì)老師的結(jié)石就是由于長期勞累，很少運(yùn)動(dòng)、喝水造成的。與此同時(shí)，我仿佛看到了計(jì)老師忙碌的身影：家住得很遠(yuǎn)，很早就來到校，守著我們晨讀，接著就是上課、改作業(yè)、處理班上各種大小事，應(yīng)對學(xué)校給她安排的各項(xiàng)工作，她就是這樣一直忙碌著。每次開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，總能看見她不停的奔跑，她比我們還大聲的喊著：“加油！加油！”看到我們得了獎(jiǎng)牌，她也像一個(gè)孩子一樣高興得跳起來；看到我們失敗時(shí)，她就像一位母親一樣緊緊地抱著我們，鼓勵(lì)我們。
雖然她只是我的老師，可是在我心中就像媽媽一樣，我想對她說：“在學(xué)校聽您的，在家就聽父母的。”
今夜星光燦爛，遠(yuǎn)處閃爍的小星星被大星星包圍著，計(jì)老師就像那顆星，一直照亮著我們。
老師——媽媽14
我的媽媽是老師，一個(gè)普普通通的小學(xué)語文老師。小時(shí)候，大人們說我很幸福，小朋友們也很羨慕我�？墒牵@樣的老師媽媽一點(diǎn)兒也不可愛，為什么呢？
媽媽是個(gè)笨媽媽
首先，我的媽媽講不了故事。小時(shí)候，我總是纏著媽媽講睡前故事，可一個(gè)故事沒講完，媽媽的聲音就沙啞了，有時(shí)還咳嗽不斷。這樣的媽媽真令人掃興！
其次，我的媽媽下不了廚房。每天，媽媽急匆匆地奔向廚房，可端出來的總是普通的菜色。唉，這樣的媽媽真令人無奈！
還有，我的媽媽化不了美妝。媽媽每天都穿著樸素的衣服去上班，看上去像一個(gè)古板的老學(xué)究。這樣的媽媽太普通了！
媽媽是個(gè)好老師
后來，我踏入媽媽的學(xué)校。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)媽媽雖然是個(gè)笨媽媽，卻是個(gè)好老師！
首先，媽媽上得了課堂。她聲音動(dòng)聽，講解課文幽默風(fēng)趣。她和學(xué)生一起演課本劇，一起朗誦詩歌，一起聽風(fēng)看雨……這樣的媽媽令我刮目相看！
其次，媽媽解得了憂傷。小朋友們心情不好時(shí)，媽媽總有辦法讓大家哈哈大笑；班上的學(xué)生鬧矛盾時(shí)，媽媽總有辦法讓他們握手言歡。這樣的媽媽令我驚喜！
還有，媽媽當(dāng)?shù)昧藗商健０嗌系膶W(xué)生忘記在考卷上寫下他的大名，媽媽只需看一下考卷上的字，就能把這個(gè)馬大哈揪出來！這樣的媽媽真是神了！
其實(shí)，我的媽媽只是一名普通的老師，在學(xué)校里，還有許多像媽媽這樣的老師。他們的事跡也許并不偉大，可他們卻以大局為重，甚至顧大家，忘小家，盡心盡力地幫助每個(gè)學(xué)生快樂地成長。這樣的老師難道不可愛嗎？這樣的老師難道不值得尊敬嗎？
【教師評點(diǎn)】
小作者別具匠心地寫出了原來媽媽是一個(gè)普通老師，一個(gè)跟千千萬萬普通老師一樣“顧大家，忘小家”的老師。
文章分成兩部分，并且每個(gè)部分都能用上中心句進(jìn)行總起，條理清晰，結(jié)構(gòu)分明。篇末寥寥幾句話的點(diǎn)題，強(qiáng)勁有力！
老師——媽媽15
老師就像我們的媽媽，用無私的母愛關(guān)心我們，愛護(hù)我們；老師就像辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露澆灌我們，滋潤我們。我們在老師的培育下幸�？鞓返爻砷L。
午睡的鈴聲響了，韋老師指揮我們整整齊齊地排好隊(duì)，領(lǐng)著我們有順序地進(jìn)入游泳池旁的大宿舍。到這里睡覺的同學(xué)有一百多個(gè)，由于人多，宿舍里人聲鼎沸。同學(xué)們有的談笑風(fēng)生，有的互相打鬧，有的在興致勃勃地玩著小玩具……整個(gè)宿舍熱鬧得像個(gè)市場�！罢埻瑢W(xué)們馬上安靜下來，快點(diǎn)躺下睡覺。”韋老師亮開嗓門大聲地喊道。韋老師連續(xù)喊了幾聲后，宿舍里才開始慢慢安靜下來。韋老師就在宿舍里來來回回地巡察，一會(huì)兒移移這個(gè)同學(xué)的手，讓他的手別亂放；一會(huì)兒摸摸那個(gè)同學(xué)的頭，示意他別亂動(dòng)；一會(huì)兒幫這個(gè)同學(xué)蓋好被子，好讓他不著涼；一會(huì)兒撥撥那個(gè)同學(xué)的眼睛，讓他把眼睛閉上……韋老師悄悄地來回走著，同學(xué)們也漸漸地睡著了，宿舍里安靜極了，只聽見同學(xué)們的呼吸聲。我還沒睡著，睜開眼睛，用手玩弄我旁邊的同學(xué)的頭發(fā)。突然，一只溫暖的大手捂住了我的眼睛，我知道是老師的手，我心砰砰直跳，連忙乖乖地閉上眼睛把手放好，老師就輕輕地走開了。過了一會(huì)兒，耳邊傳來玩鑰匙的聲音，一下子聲音就消失了。我想，一定是老師去拿開了那個(gè)同學(xué)的鑰匙了。過了很久，我終于進(jìn)入了夢香。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”午睡起床的鈴聲響了，“同學(xué)們快起床了，疊好被子上教室。”耳邊又響起了韋老師大聲地催促。“按順序走出宿舍！不要擠！”我下了床，只見老師捧著一摞作文本站在樓梯邊指揮著。當(dāng)我走到韋老師身邊時(shí)，韋老師微笑著說“程雪，睡得好嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我看見了老師疲倦的眼睛里布滿了血絲。
老師多辛苦啊，為了讓同學(xué)們安靜地睡好覺，一絲不茍地看著，自己卻沒有休息。她這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，難道不像我們的媽媽嗎？
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