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      2. 描寫馬的作文

        時間:2023-04-27 19:59:18 我要投稿

        精選描寫馬的作文集錦6篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的描寫馬的作文6篇,希望對大家有所幫助。

        精選描寫馬的作文集錦6篇

        描寫馬的作文 篇1

          我從6歲開始與馬打交道。我騎的馬名字叫“小紅帽”。

          “小紅帽”是一匹年輕的馬。 “小紅帽”的毛發(fā)是棕紅色的。它有一雙大大的眼睛,炯炯有神,似乎一直在觀察周圍的動靜。它還有一對豎立起的招風(fēng)耳,時不時機靈地左右動彈,好像時刻在注意聽著周圍的動靜!靶〖t帽”的身后還有一條長長的尾巴,悠閑地左右擺動著,神奇極了!

          “小紅帽”是非常有靈性的動物。只要我輕輕踢它幾下,它就會慢慢走起來。我再用腿夾一下它的肚子,它便會飛快地跑起來。要是遇上障礙物,我只需要把韁繩往后輕輕一拉,它就會及時轉(zhuǎn)彎避開障礙?墒,“小紅帽”也有架子十足的時候,當(dāng)它跑累了,任憑我怎么踢它,怎么夾它的小肚子,它就是一動不動!

          在我剛認識它的`時候,它還會欺生。那時候,它總是想把我拱下來,總是擺動身子不讓我坐上去。我非常無奈,只能嘗試用美食誘惑它。當(dāng)我手拿胡蘿卜時,它就慢慢靠向我,這貪吃的小家伙!

          現(xiàn)在,我們越來越有默契了,以后我們還要跨越更多的障礙呢!加油,小紅帽!

        描寫馬的作文 篇2

          下午,我終于抵達了大草原,藍藍的天,綠綠的草,和一群馬。

          我走出蒙古包,一匹黑馬向我走來,步子是那樣輕,好像生怕打破了這片寧靜,午后炎熱的太陽照在它的皮毛上,閃閃發(fā)光。它走到我面前,一雙黑油油的大眼睛望著我,好似有些焦急,我猜不透它的心思,只有用手撫摸它,它趴在了地上,眼睛微微地合上,小巧的耳朵耷在腦袋上。

          沒過一會,它一下子站了起來,久久地凝望著前方,它向遠方發(fā)出"嘶嘶——"的長嚎,似乎不見回應(yīng),有些無助絕望的它低下了頭。突然,遠方又一陣"嘶嘶——"的聲音傳來,它的頭一下子抬了起來,那聲音越來越清晰,一匹白色的馬跑向了它。剛剛還無助的它一下子變得有了精神,跑到白馬跟前,它們像是好久沒見過似的,碰了碰頭,它瞬間變得高興起來,揚起脖子又對著遠方嚎叫,不顧炎熱,在碧綠的草原上狂奔,鬃毛在風(fēng)中飛舞,汗水掉在了草地上。它跑了一圈,又回到白馬旁,呼呼地喘著粗氣,那匹白馬好似也挺歡喜,晃起腦袋對著黑馬蹭了幾下,搖動著尾巴。

          黑馬扭著屁股,向我走來,頭輕輕地碰了碰我的`頭,看來有些不舍?它呼喚著白馬,走向了那條小路,落日里的霞光印在它們身上。

          看著它們的背影,心中有些說不出的滋味,一陣笛聲自天邊傳來。

        描寫馬的作文 篇3

          在我的家里,有許多工藝品,可我最喜歡的,還要數(shù)那匹高大、威武的駿馬了。

          這匹馬是姐姐去年送給媽媽的生日禮物。這匹銅制的馬,兩眼炯炯有神,雙耳靈敏,前蹄騰空,讓人感受到力量,我不由自主的想起了唐代詩人杜甫的《房兵曹胡馬》里的“竹批雙耳峻,風(fēng)入四蹄輕”。

          當(dāng)我看到這匹馬的.時候,我就想到了這匹馬在廣闊的草原上,飛速奔馳,昂首揚尾的景象。馬正是因為有一種不怕困難的精神,遇到的困難才能迎刃而解。我要學(xué)習(xí)馬勇往直前、不畏險阻、不怕困難的精神。

          這匹銅馬象征著“馬到成功”、“勇往直前”、“一馬當(dāng)先”等,我明白了做什么事都不能半途而廢,不退縮。

          我喜愛這匹銅馬,因為它激勵著我勇往直前,不退縮。

        描寫馬的作文 篇4

          說起斑馬線大家一定不會感到陌生,但是你們知道它的由來和作用嗎?

          斑馬線通常在寬敞的馬路上出現(xiàn),一條條白色的斑紋,一眼看上去,真有些像斑馬呢!在古羅馬的一個城市叫龐培的街道,人們?yōu)榱私鉀Q道路擁擠,堵塞,便把人行道和馬車道分開,就把人行道提高,然后在馬車道口放一些石頭人們可以踩著這些石頭過馬路,這就是斑馬線的初始形態(tài),后來到19世紀(jì)末期,隨著汽車的發(fā)明,城市內(nèi)車流滾滾,從前的跳石已經(jīng)沒用了,直到20世紀(jì)50年代初期,英國人在街道上設(shè)計出一種橫格狀的人行橫道線,于是,倫敦街頭出現(xiàn)了一道道赫然醒目的橫線,看上去這些橫線像斑馬身上的斑紋,斑馬線被發(fā)明了。

          它是為解決交通堵塞而誕生的?墒侨藗冞是到處橫穿馬路,不遵守交通安全,都爭搶著自己要先過,對自己生命不負責(zé)任,對他人安全于不顧,那么這樣發(fā)明斑馬線有什么用呢?是啊,我們要懂得珍惜自己的生命,愛護他們的生命。

          一天放學(xué),我正想過馬路,看了又看,沒人沒車,剛走兩步,突然,一輛汽車飛馳而來,就在這千鈞一發(fā)之際,司機也發(fā)現(xiàn)了,立即一個急剎車,車子跑到綠化帶邊上了,我嚇了一身冷汗,啊,多懸啊!多危險啊!把

          老師和爸媽平時講的安全知識都當(dāng)耳邊風(fēng)了,我后悔沒有走到十字路口走斑馬線,因為在那里司機會減速或停車,我慢慢地走到十字路口,小心翼翼地過著,此刻仿佛斑馬線的`哭聲,我問為何而哭?

          它說:“你們?nèi)祟悶榱斯?jié)省時間,總是抄小路,爬欄桿,橫穿馬路,卻忽視了我的存在,忽視了生命的寶貴,沒人理睬我,沒人重視我,沒有存在的價值,我很傷心!……”聽后,我很難為情,我——一個六年級的學(xué)生居然沒有交通安全意識,沒有責(zé)任感,我要以我今天發(fā)生的事引以為戒,讓大家一定要重視斑馬線的存在與作用,要幫幫斑馬線找回自信,發(fā)揮它應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?/p>

          我和幾個同學(xué)做了些有關(guān)斑馬線及交通安全知識的傳單,在一個星期六的下午,我們相約一起到市中心最繁華地段一起發(fā)傳單,每一個行人我都不放過,“小朋友,阿姨,老爺爺,請走斑馬線,請走人行道,請看宣傳單,愛惜生命,保護他人,從現(xiàn)在開始,從腳下做起…!辈痪,全校都知道我們的計劃,我們的行動,大家就一起參加了,一個星期,一個月……走斑馬線的人越來越多了。我仿佛看見斑馬線笑了,我也笑了,我頓時覺得心情開朗了,天也更藍了!

        描寫馬的作文 篇5

          烏江又翻騰了。

          我是馬,項羽的馬,項羽給我取名叫烏騅,寒風(fēng)凌冽中我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。

          我日行千里,他力能舉鼎,因此我們成了搭檔。我們都彼此了解。項羽會稽起兵八千子弟兵跨過江東,到巨鹿破釜沉舟,以血肉之軀踏遍了天下,他像瘋狂的猛獸征戰(zhàn)者天下,為此身體上留下了一道道疤痕。

          自然,項羽因此有了諸多的煩惱。寧靜的夜晚,繁星點點,寂寞無人的時候,我就成了他的傾訴者。那時的項羽是最可愛的——他終于變回了項羽——褪去了一身霸氣,不被他那所謂的江山所困,有時甚至拋開了一江的愁水——他所謂的江山給了他太多太多的憂愁,以及其它的種種。

          然而他的可愛都是暫時的,它必須要拿起那把沉重沉重的,甚至有時自己都拿不動的鐵劍去砍殺一個有一個的.敵人。

          他太忙了!

          忙?!心惘乎?!心亡乎?!

          常與項羽在一起的不是我是虞姬,可惜死了,在四面楚歌之后。我目睹了一切,虞姬右手一抽,揮動起那把沉重的寶劍像揮動匕首一般,架在了自己的脖子上,雪白的脖頸頓時被鮮血染的鮮紅鮮紅,全身的鮮血涌了出來,項羽哭了。一臉的痛苦,前所未有。

        描寫馬的作文 篇6

          這個暑假,爸爸媽媽帶我去了無錫,在那兒,我坐了一回馬車。

          拉馬車的馬。挺挺地立在我們面前。我撫摸著它的背,發(fā)現(xiàn)它背上的茸毛一根根地下垂,閃閃發(fā)亮。這匹年紀(jì)還不到3歲的小馬,承受了馬車沉重的身軀和紐帶似的麻繩,騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。

          無數(shù)的委屈,多少的抽打,而這拉馬車的馬,還是挺挺地立著。委屈與抽打,可能已經(jīng)被它深深地埋在了心里。

          我們上了馬車,拉馬車的馬緩緩前行著。它賣力地拉,棕褐色的身軀不知已流下多少晶瑩的汗珠。騎馬人是位老爺爺,他模糊的鄉(xiāng)音讓人有些聽不懂。

          “老爺爺,馬睡哪兒?”

          “睡在馬廄里啊!

          “不怕它們逃走嗎?”

          “麻繩拴著呢,走都走不了!

          啊,我吃了一驚:小馬應(yīng)該向往草原上的奔跑吧?

          路途坎坷,馬車一搖一擺。小馬下意識地加快了步伐,領(lǐng)著我們離開了。

          它的'黑眼珠咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn),尾巴一下一下地甩,拉了一天的旅途,可它看起來一點也不疲憊。

          爸爸媽媽在談笑風(fēng)生,用手指指點點。我往車外望去,那兒有六七匹馬在緩緩走動。

          談話還在繼續(xù)進行。

          “老爺爺,它們乖嗎?”

          “乖,乖,它們很聽話呢!

          “那它們不乖怎么辦?”

          “用鞭子抽唄!

          “啊,那它們不疼嗎?”

          “疼,可是有什么辦法!

          我又用手去撫摸小馬的尾巴,在那根部,濕漉漉的一大片。

          我突然反省,不聽地責(zé)問自己:為什么我要來坐馬車?坐馬車不就是給這匹還不到3歲的小馬增加負擔(dān)嗎?

          它終于仰起頭了,眼里帶著欣喜:我們的目的地到了。也許,它又在想著怎樣把下一批客人安全地送到目的地。

          小馬的腳步漸漸緩和,最后停下了。我慢慢下了車,望著拉馬車的馬脖子上新增的印痕,心里很不是滋味。

          風(fēng)呼呼地吹,一些金黃的落葉灑向馬車的車輪!翱┼饪┼饪┼饪┼狻毙●R走遠了,鬃毛依然飄。只是,與剛才似乎不同,它帶著一絲客人的眷戀。

          哦,馬永遠是忠誠的。

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