- 未來的馬作文 推薦度：
- 馬的作文 推薦度：
- 馬的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精選】馬的作文集合10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的馬的作文10篇，希望對大家有所幫助。
馬的作文 篇1
所謂快馬加鞭，即，讓跑得快的馬挨鞭子，使其跑得更快�？墒�，難道所有的快馬都會因為“加鞭”而跑得更快嗎？
恰恰相反，快馬應(yīng)該因自己的速度受到獎勵，反之，應(yīng)“加鞭”的馬，應(yīng)該是那些慢慢吞吞的馬。
越是優(yōu)秀的人，越要受到他人的贊揚，才能激發(fā)斗志；越是快速的車，越要被裝飾、美化，才能更加迅速；越是鋒利的刀，越要好好愛惜，才能避免使之磨損。
“越王勾踐劍”經(jīng)歷千年的歲月考驗仍那樣鋒利，是因為它背后精湛的鍛造技術(shù)。既然它已經(jīng)受到了這么多磨煉，何必再給它“加鞭”呢？這樣做反而會適得其反。
有人說，人才是磨煉出來的`。這我并不反對，但是，若你已經(jīng)成才，己經(jīng)成為快馬，成為棟梁，又何必去尋找挫折呢？你只會被困難壓得筋疲力盡，由高樹變?yōu)樾嗄尽?/p>
人為什么要給馬“加鞭”，是因為求速。可是，若你一心只想著求速，而對為你辛苦工作的馬漠不關(guān)心，請注意，世間萬物皆有情，馬也會討厭你，由好變壞，“泯然眾馬也”！反之，那些慢馬因為你的“溺愛”會更加慢，因為它們也有一顆懶惰的心！
馬同人一樣，會因時間而變化，如果你“快馬加鞭”，那么，這匹快馬就會與慢馬混為一談�！白怨挪恢\萬事者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一城�！碧热裟阆胱屄R升級為快馬，讓快馬升級為千里足，請記�。嚎祚R加鞭，其迅速一時；慢馬加鞭，其迅速一世！
馬的作文 篇2
生肖，是中華民族用來代表年份的十二種動物，統(tǒng)稱為十二生肖。每個人都以其出生年的象征動物作為生肖，所以中國民間常以生肖計算年齡。從我懂事起，爸爸就給我講生肖的故事，并告訴我說，我是屬馬的。從那時起，我就對馬有種特殊的情懷。12年，是生肖的一個輪回，今年我剛好滿12歲。生日那天，爸爸送了我一樣特別的禮物，一個精美的禮盒。我小心翼翼地打開一看，呀!原來是一件做工精細的工藝品，一匹奔騰的駿馬。
這匹馬是用木頭制作而成，表面上涂有漆。瞧，這馬很灑脫，全身是棕色的，兩眼炯炯有神，直視著前方，兩只耳朵豎立著，它的脖子和前腳上都長有鬃毛，保持著一往如前地姿態(tài)。馬的兩只前蹄凌空而起，兩只后足微微彎曲。在急速地奔跑中，鬃毛和尾巴揚起，十分飄逸。健美的馬背上帶著鑲嵌著黃色水晶的馬鞍，雕刻著許多細小的花，十分精美。真像唐代詩人杜甫為我們描寫的那樣：胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。
在燈光的照射下，我越瞧越喜歡，把它放在客廳最顯眼的位置。叫它什么好呢?在歷史的長河中，有許多名馬，項羽的'戰(zhàn)馬叫烏騅，劉備的坐騎叫赤兔...它們都是忠勇的象征，為主人默默地建功立業(yè)，古代的許多詩人常常通過馬來托物言志：何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。嗯，那就叫它清秋吧。恍惚間，我騎上了清秋，和它馳騁在茫茫的草原。它高昂著頭顱，靜若處子，動若脫兔以駿馬為話題的作文。盡管它知道：再努力也到不了云雀的高度;再拼命也敵不過獵豹的速度，但畢生的信念驅(qū)使著它勇往直前、永不停蹄。
此刻間，我仿佛與它同行，馳騁在未來的道路上，向著理想的高度，不斷前進，永不言敗!
馬的作文 篇3
有一天，我醒來開見了一望無際的大草原，我高興地準備奔像這無邊無際的大草原，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)自己是一只驢。第2天我來到一條小溪來喝水遠處傳來一聲尖叫，我立刻跑過去是小雞媽媽的`孩子暈過去了小雞媽媽急的要命，因為醫(yī)院離這有四百米，我奔跑過去總算把小雞得救了。
到了第三天醒來后，我發(fā)現(xiàn)自己在家里睡覺呢。而且還變成了人，你不知道我有多高興。
馬的作文 篇4
在很久很久以前，有一個很奇特的星球，人人都稱他為“馬雅之星”，大家都很想去那你冒險，但是都不知道怎么去。
有一天，琦琦去找她的好麻吉“呂小親”說好一起去森林中探險，在他們要去森林的路上，媽媽說:“你們?nèi)ッ半U時如果被熊發(fā)現(xiàn)，千萬不可以掙扎，如果掙扎就會被學(xué)吃掉喲!”我們回答:“不可能的，我們那么聰明，對不對！”
到了可怕的森林，她們和媽媽說了聲再見之后，就走進森林里了，在森林里，她們看見許多東西，有:獨角仙.青竹絲.神木等等……走著走著肚子餓了，正好看見一顆超大的.巨石，于是她們就坐在上面吃著剛剛在超市時買的零嘴，吃一吃，吃飽了，她們有慢慢的走，到了大樹下，她們看見一個大到不能再大的山洞，當(dāng)她們走進去職竟然來到了傳說中的“瑪雅之星”，瑪雅之星上竟然全部都是超級大西瓜，因為他們很想吃大西瓜，但是西瓜長在大樹的頂端，于是她們爬上大樹，只見一只啄木鳥正朝著某顆西瓜啄時，“蹦”的一聲，跳出了一個小孩子，一生下來就會說話，當(dāng)琦琦問她:“你叫啥名字?”她說:“我叫西瓜太郎，西瓜太郎~~雖然我才剛出生，但是我在西瓜里面一經(jīng)長達三十七年多了，不過今天是我的生日?!”當(dāng)琦琦和呂小親看到西瓜太郎時都嚇壞了，不過聽完西瓜太郎的解釋后，他們?nèi)齻�就成了知心好友，你一言我一語，有說有笑的玩了起來，誰都無法拆散她們呢!
小朋友們!!聽完這個故事后有甚么感覺呢?是不是跟我說的一樣，大家都很想到馬雅之星上呢?
馬的作文 篇5
馬，驕傲而剽悍，有著征戰(zhàn)的辛勞和戰(zhàn)爭的光榮，驍勇威風(fēng)，馳騁天地。
然而，就是這么一種勇猛的動物被制服了，人們以制服這驕傲而剽悍的動物為人類最珍貴的征服。
古今中外的文人墨客創(chuàng)作的關(guān)于“馬”的詩、文、畫……多如“馬毛”，卻很少有人像布封一樣關(guān)注“馬”的命運。
看著馬兒，它們閃閃發(fā)光，光燦奪目，然而這看似威猛高大的動物卻高度訓(xùn)從，懂得壓抑自己的烈性，絕不恣意妄為。然而，這本應(yīng)自由馳騁于天地之間，藍天白云之下，無邊綠園之上的剛烈的馬兒，如今使它們?yōu)橹魅说囊庠甘菑模@對它們來說，是多么困難的一件事。身上與身俱來的剛烈，本應(yīng)迸發(fā)與草原之上，卻又要在人們面前壓抑，真不知道，它們心頭究竟充斥著什么，又是什么讓它們懼怕人類。這個創(chuàng)造物舍己忘我，僅僅為人的意志生存，，甚至懂得逢迎這種意志，用迅速而準確的動作反應(yīng)而且執(zhí)行這種意志。它們的生命中沒有自己，只有人類，它們變得沒有思想，沒有意志，取而代之的卻是人類的意志。它們忠心耿耿，所以從不抗拒任何使命，而是竭誠竭力的服務(wù)，甚至不惜獻出自己的生命。
為什么？為什么？為什么馬兒要為剝奪了它們自由的人類鞠躬盡瘁，死而后已！
這不公平！
可事實上“人”對“馬”的“訓(xùn)練”與“教育”，以它喪失自由開始，而以接受束縛完成，初中二年級作文《馬的命運作文》。性格得到發(fā)展，天然稟賦得到改良的馬，從幼年便接受照料。
可悲的馬兒啊，也許當(dāng)這匹馬兒剛剛睜開眼看了一眼這個世界時，它的一生就注定是悲劇，它還在搖籃中，人們就扼殺了它的'思想，它的自由，它的意志，它的性格。
如今我們已極少見到天然狀態(tài)下的馬兒了。也許很久之前，馬兒們悠閑的生活于草原之上，或奔騰飛馳，或昂首嘶鳴，餓了，低下頭便啃食青草；渴了，便去小溪飲些清水。但是，這活潑、可愛的馬兒也許只有在徐悲鴻先生的《駿馬圖》中欣賞了。
如今，即使是來到馬兒生長的地方——大草原，也難覓這天然英姿的駿馬的。
馬兒們身上套著馬具，即使休憩時主人也從不解除這羈絆，就算有時讓它們自由地躑躅，它們身上也帶著抹不去的奴役的印跡及勞動和痛苦所留下的殘酷痕跡：嘴因銜鐵勒成的皺褶而變形，兩肋傷痕累累或布滿馬刺留下的創(chuàng)傷，蹄子被釘子穿透，身體仿佛因為仍然承受慣常的桎梏而顯得拘束。
人們以為解除它們身上的羈絆就是還給了它們自由。嗬！這真是可笑的！
你可知馬兒要的不是這稍縱即逝的“自由”，自從套上馬具的那一刻，就意味著馬這一生都得不到自己渴望的自由，它們的身上會帶著永遠磨滅不了的奴役的印跡的。馬兒要的是打出生起便無拘無束的生活，那才是真正的自由！
馬兒的命運是可悲的！在人類的掌控下，馬兒只有兩種身份。一是干活的工具，每天馬不停蹄地干著又苦又累的活，還會受到鞭打。二是人們顯擺富有的飾品，人們養(yǎng)它只是為了自己的面子。
馬兒啊，從你身上，我看到了殘忍的“人類”對“動物”的“奴役”！
馬的作文 篇6
不知從什么時候起，班級中掀起了一陣“小跳熱”。也許你會問：“小跳是誰？”就是“淘氣包馬小跳”唄。咱們班同學(xué)前前后后全成了他的“粉絲”。你瞧，就連不愛看書的相雄威也捧得愛不釋手，還不時地發(fā)出“咯咯咯”的笑聲。
說起相雄威，他可是我們班出了名的“‘導(dǎo)彈’大王”。雨天帶頭踩水坑的是他，剪女同學(xué)的牛皮筋的是他，課桌內(nèi)最臟最亂的是他，被老師批評次數(shù)最多的當(dāng)然就數(shù)他了。他還有一個大名叫“厭書王”。他的座右銘是：“書不是用來看的`，而是畫畫用的�！彼�，凡是他的課外書，全畫滿了“插圖”，而且書的每一頁全都“自然翻卷”。開學(xué)剛發(fā)的語文書早被他折騰地“大變樣”了。自從迷上了《淘氣包馬小跳》這套書之后，他好像變了個人似的。課間總能看見他認真看書的身影；午自修，一向都是他吵人家的，現(xiàn)在倒成了他嫌人家吵了。最令人吃驚的是：他竟給這套書的每一冊都包了書殼，而且書的每一頁都保持地很整潔。
真是太神奇了！我想：也許他覺得自己太像“馬小跳”了吧，或許是他從“馬小跳”身上學(xué)到了些什么，總之，他可以稱得上是“馬小跳”最忠實的“粉絲”了。
馬的作文 篇7
未來的馬非常自由，沒有韁繩和鞍鐙，但腿上面扎了一個中國節(jié)。未來的馬還有肌肉看起來刀槍不入、所向無敵。未來的馬還有一雙金銀透亮的翅膀，能夠飛躍大氣層呢。
未來的馬和現(xiàn)在的馬不一樣的是未來的馬不吃草了，而是吃害蟲和垃圾，這樣一來世界上就沒有多少垃圾了。未來的馬的`器官是無于倫比的，胃可以吸收垃圾轉(zhuǎn)化成能量，到需要能量的時候就把能量放出來。我們可以在馬背上做一個后箱，馬就是馬車。我們可以在馬的背上安裝一個“時間機器”，我們只要在上面調(diào)整時間，你想幾點去哪個地方就是幾點鐘去。
未來的馬的飛行速度可是驚人的，每小時的速度是光速的139%，比光速還要快。這匹未來的馬是警察的專門用來抓小偷的。它正在天空替警察的巡邏機呢。
馬以前是一個聽見很大的聲音就躲避的膽小鬼，現(xiàn)在的馬是一個連原子彈都不害怕的大將軍。是因為馬身上的皮比頭盔還要硬7倍。
未來的馬真令人嘆服叫絕。
馬的作文 篇8
懶老婆每日里是披頭散發(fā),手不洗,臉不洗,頭也不刮.整天坐在門前曬暖,好象她一輩子是在冰窯里長大起來的.
年紀還不到四十,好吃懶做,老頭子也不敢管她.
有一會丈夫罵她一句;"你這個老王八,只會曬暖.
夜里,她就拿者腰帶,毛線系列到門口去上吊了.
馬的作文 篇9
風(fēng)像刀子一樣劃在我們身上、臉上，天空中飄著一些零散的雪花。踩著能陷進去好幾厘米的雪，向雪橇走去。我看到了那匹要拉我們的馬。
它頸部的毛凌亂不堪，甚至還有些臟。雪花落在敏感的棕色毛發(fā)覆蓋的皮膚上也渾然不知。它的眼神暗淡無光，仿佛像一個將要被處以極刑的人，被馬嚼子磨破了的唇邊冒著白氣，它粗粗地喘著氣。
走了大概一半的路程時，馬的步伐變慢了，落在它尾巴上的`雪讓它顯得更狼狽�？墒勤s車的人根本不替它著想。“呼——”的就是一鞭子抽在馬腳邊的雪地上。馬好像回憶起來什么，只得使出最后一點力氣去拉完這次行程。
不過很快，我們又坐上了車。這次，它的步伐像一個走向刑場的死刑犯。我稍微理了理圍巾，拍去身上的雪花。
終于回到了起點，我注意到它的同伴——一群暴露在風(fēng)雪中工作過度的馬。我看到它們的身體兩側(cè)磨出的傷痕，那是車轅留下的。它們滿是絕望的眼神里，沒有一點動物的靈氣。
它們一定是多么想逃跑�。】墒悄粗复旨毜穆槔K束縛著。也許以前逃跑卻被抓回來的馬的下場刺痛著它們向往自由的心。它們不知道，它們到底得罪了誰才會在這里受到這般折磨。它們難道不心懷怨恨嗎？我們?nèi)祟愒跄苋绱伺按R呢？
馬的作文 篇10
20xx年春，我、爸爸和媽媽一起來到了天山東部，我感受到了飛的感覺，聽到了馬那悲愴蒼勁的嘶鳴聲。
那是一個雨天，我們進了一個旅館休息。突然我聽到了一種悲愴蒼勁的嘶鳴聲，就向窗外望去，只見五匹馬在馬棚里不安分的叫著，我請爸爸帶我去看看，他笑著同意，但是要等雨停之后。
下午，爸爸帶我去騎馬。我找了一匹白馬，這匹馬就是我在屋里看到它叫得最厲害的一匹馬，我本以為它會很強壯的，仔細一看卻是一副瘦骨嶙峋的樣子，卻很精神。它用那不安分的眼神盯著我，我這才發(fā)現(xiàn)它貌似不享受我們的約束，因為它沒有了韁繩和轡頭，這個應(yīng)該是渴望自由的馬吧！可人們不愿給他自由，這樣的馬更適合奔跑吧！
它在奔跑時，我只能把臉貼在馬背上那濃密的`毛中，耳邊的風(fēng)呼嘯而過，媽媽鼓勵我微微睜眼看看前方的路。我努力睜眼好不容易睜開了。我不由得眼前一亮，遼闊的綠色映入眼簾，遠處綠色和天色相接的地方更是美麗。而快到眼前的景物卻飛一般的閃到了身后！我不禁一愣，這種感覺像是飛起來了一樣。
回來之后，我的腦海里一直有這樣一幅畫面：一匹馬飛奔向遠處天地相接的地方，一往無前，不畏險阻任意馳騁在秋高氣爽的遼闊原野上。
【馬的作文】相關(guān)文章：
有關(guān)馬的作文：未來的馬01-27
未來的馬飛馬作文05-26
馬作文350字_關(guān)于馬的作文03-05
好馬與壞馬的優(yōu)秀作文01-27
關(guān)于馬的童話作文：老人與馬08-16
馬的世界作文：馬，我為你哭泣01-22
馬的作文07-22
精選作文馬01-27
作文：馬01-28
馬 作文01-27