【精華】馬的作文600字七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的馬的作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
馬的作文600字 篇1
清晨，我從甜甜的睡夢中醒來，拉開窗簾一看，一條嶄新的柏油馬路像個睡美人，安靜地躺在陽光下。更讓我欣喜的是這條柏油馬路上多了一條剛噴過新漆的斑馬線，黑白分明就像一架黑白相間的鋼琴，正等待在人們?nèi)椬嗝烂畹臉非亍?/p>
我背上書包，踏上了新馬路。路上都是去上學(xué)的家長和孩子。有的開車，有的騎電瓶車，有的走路，但他們都不約而同的從斑馬線旁邊的一條小路穿過到對面，似乎生怕踩臟了這條嶄新的斑馬線。汽車也是呼嘯而過，絲毫沒有要慢下車速欣賞它的興趣。
這時，我看到路口有一個背著書包上學(xué)的小妹妹準(zhǔn)備過馬路了，她像個輕盈的舞者在琴鍵上來回跳動。��！一輛藍(lán)色小轎車像脫韁的野馬向著斑馬線沖了過來……
“嚓……”小轎車立即來了個急剎車。小女孩轉(zhuǎn)過頭，驚恐的看著司機(jī)，轉(zhuǎn)眼就像一只受驚的兔子落荒而逃了。
“嗚嗚，嗚嗚——”我心頭一緊，低下頭來一看，原來是斑馬線在哭泣。那該怎么辦呢？胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚著，哎，有了！我彎腰撫摸著地上的斑馬線，說：“你不要傷心，我會讓大家走斑馬線的�！�
來到學(xué)校，我把自己看到的告訴了老師。老師說，讓我們想個好辦法幫幫斑馬線吧�；顒诱n上，全班同學(xué)齊動手，有的做標(biāo)志牌，有的畫宣傳單，忙的不亦樂乎。放學(xué)后，男同學(xué)負(fù)責(zé)發(fā)挨家挨戶地發(fā)傳單，我們女同學(xué)在斑馬線前當(dāng)向?qū)�。那天下午，人、車都開始井然有序的從斑馬線上通過。這下，被遺忘在路上的斑馬線，破涕為笑，奏響了一曲文明之歌。
然而好景不長，幾天后，馬路上的人們又開始“橫行霸道”。怎么辦呢？老師開了一個“文明出行，禮讓斑馬線”的專題班會。會后，同學(xué)們紛紛開始向自己的爸媽媽、親戚朋友宣傳；我們還請學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站幫忙，向全校同學(xué)宣傳，小手拉大手，成立“紅領(lǐng)巾小交警”，頭戴黃色安全帽，在斑馬線旁揮動小紅旗，指揮交通。
雖然斑馬線在地上，可安全要牢記在心上，珍愛生命要落實到行動上，因為每個人的生命只有一次！
馬的作文600字 篇2
對于斑馬線，大家都很熟悉，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。然而，當(dāng)我們佇立十字路口，看著川流不息的車、形形色色的人穿行于斑馬線時，驀然發(fā)現(xiàn)種種不文明行為：有的駕駛員存有僥幸心理，行經(jīng)斑馬線時不減速、不停車讓行；甚至加速搶道，嚇得行人在斑馬線前不敢邁步；有的行人，有的行人無視交通信號燈，一味我行我素，沒完沒了的讓等在斑馬線前的車輛無法通過，甚至在通過斑馬線時玩手機(jī)、嬉戲打鬧等，拖延過馬路時間。這些行為令我們感慨萬千。正是這些無意識的行為，釀造了一起起慘不忍睹的斑馬線上的交通事故。
禮讓斑馬線，看似簡單，其實不易。如果駕駛員和行人都能對斑馬線心存敬畏，駕駛員能摒棄無視法律陋習(xí)，行人通過斑馬線時也能遵守秩序，就像禮讓生命一樣禮讓斑馬線，讓斑馬線真正成為生命線，我們將共同繪制一幅暢通安全、和諧交通的藍(lán)圖！所以，我向全體同學(xué)和老師發(fā)出倡議：
一、崇尚禮讓，做一個文明駕駛的示范者。
文明駕駛，樹立良好的禮讓意識，在斑馬線前堅持做到“三個必須”：必須提前減速，做好讓行準(zhǔn)備;當(dāng)有行人通過斑馬線時，必須停車讓行;當(dāng)無行人通過斑馬線時，必須低速通過，讓斑馬線真正成為安全的生命線。
二、帶頭禮讓，做一個文明行車的踐行者。
不搶闖信號，不爭道搶道，不占道亂停，在斑馬線前主動禮讓、帶頭禮讓，非機(jī)動車和行人遵章守法，不在馬路上追逐嬉戲、打鬧。通過路口或者橫過道路，走斑馬線，遵守信號燈，不隨意亂穿馬路。當(dāng)機(jī)動車斑馬線前停車讓行時，抓緊時間快速通過。
三、熱心公益，做一個志愿服務(wù)的參與者。
主動參與文明交通公益活動，積極參與“禮讓斑馬線”活動，宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。
禮讓，讓愛先行，從我做起，從現(xiàn)在做起！
馬的'作文600字 篇3
草原上自由馳騁的馬兒，它們何時成為了人們的坐騎，或是在血腥屠殺的戰(zhàn)場出現(xiàn)，或是成為驛站之間的承運工具，又或許僅僅是動物園里的觀賞動物。它們可愛而瀟俊的身影，感動了一代又一代愛馬的人，以至于現(xiàn)在老師要求我們敘說關(guān)于它們的“精神”。
說馬的精神，馬不過是一種動物，未必有什么精神，其實是說馬的一種特點。那么馬有什么特點呢?
一，忠誠。一匹高貴的戰(zhàn)馬，一生只認(rèn)一個主人�？偹闼闹魅藨�(zhàn)死沙場，它也會不離不棄，即使炮火漫天，炸彈爆炸漸起的鋒利刀片四散割傷了它的軀體，它依然臥爬在主人身邊不舍離去。它的愿望如此單純，就是希望它的主人能夠重新站起，與他共同馳騁。它的性格如此勇毅，多大的危險在前，它也無所畏懼。它的模樣多么可愛，因為它的表現(xiàn)是那么的忠誠。
二，倔強(qiáng)。馬這種生物，似乎天生就是為了匹配人而造就的�？墒悄憧蓜e想著，什么人都可以騎馬。要知道天生的馬都是桀驁不馴的，絕不可能輕易讓人跳到它的背上就隨便讓人騎了。馬往往都是會看人的，能夠感受到一個人的靈魂與內(nèi)心，只有架駑它的人在它看來是一個可靠的人，它才會心甘情愿得讓人騎走。如果這個人不能讓馬順服，那么這馬就會不斷反抗掙扎，直到完全掙脫控制。沒有辦法，無法匹配的話，就只能這樣，誰讓馬就是這么的倔強(qiáng)。
三，不辱使命，任勞任怨，盡職盡責(zé)。多少年來，關(guān)于馬的故事層出不窮，關(guān)于它們不辱使命、任勞任怨的傳聞也多。在古代，皇帝的欽差千里奔襲為皇帝傳送情報，一些重要情報往往需要快馬加鞭。有時候路程太遠(yuǎn)，往往需要在每個驛站都更換馬匹，有時候因為奔波太累，常常會出現(xiàn)馬匹累死的情況。一匹馬竟然在跑累也不會停歇，似乎它們能夠感受到自己的使命，直到跑到累死，已經(jīng)無能為力了，騎馬的人也無法責(zé)怪它什么的。由此可見，馬的品質(zhì)是多么不錯，可算是不辱使命、盡職盡責(zé)的體現(xiàn)了。
馬的作文600字 篇4
扶老奶奶過馬路是中華民族的傳統(tǒng)美德，而那次我卻被一位不知名的老奶奶背著過馬路，不僅為我打開了一扇安全之門，而且為我開啟了一扇心靈之窗。
那是一個陽光燦爛的星期六下午，我到永安南城超市買完東西，哼著小曲一蹦一跳往家里走�？斓桨唏R線時，我的左腳跟突然“咯噔”一下，崴了!左腳好像斷了線的風(fēng)箏，不聽使喚。我失去了左腳的支撐，蹲坐在右腿上，兩袋子物品重重地砸在地上，幾個不聽話的蘋果也爭前恐后地“鉆”了出來。怎么辦?東陽山路本來人多車多，一輛輛車子好不容易逮到一個空隙，長龍般地疾馳而過。忍著鉆心的疼痛，指望靠右腿單腿立起退回溫州街，可這時卻發(fā)現(xiàn)右腳根本站不起來。原來，由于小腿血管彎曲壓迫，根本使不出勁，只感覺到一絲絲的麻木。完了!前進(jìn)不了，后退不了!真希望爸爸媽媽立刻出現(xiàn)在身邊。我呆呆地看著斑馬線，斑馬線竟然模糊起來。
“小朋友，你怎么了?”一個蒼老的聲音傳了過來。我觸電般地抬起頭，看見一位頭發(fā)花白，滿臉皺紋的老奶奶。我哽咽地說：“我的腳扭了，過不了斑馬線。”“不要緊，我來扶你過!”沒等我多說，老奶奶右手提起我的購物袋，左手?jǐn)v起我的右手，想把我立馬扶起來，可是我腳下軟綿綿的，像個沒有骨架的泥人�！靶∨笥�，我來背你�！崩夏棠桃姞钫f�！安恍�，不行!”我紅著臉趕緊拒絕。“不要緊，我背得起你!”不由分說，老奶奶轉(zhuǎn)過身，雙手把我往背上推，只聽老奶奶腳下“蹬”的一聲，把我整個背在了背上�！斑^斑馬線了，抱住我的肩膀，不要掉下來了!”伏在老奶奶的后背，我仿佛又回到了幼兒時代，自己的奶奶就是這樣背自己的。一股暖流充溢著全身，我的眼睛被一絲絲銀發(fā)遮掩著，愈發(fā)閃亮，變成了一道道雪白的斑馬線……
這件事情雖然過去兩年多了，但是斑馬線上的那份感動，那份美德在我心中怎么也抹不去
馬的作文600字 篇5
馬，是我最喜歡的動物之一。我對馬情有獨鐘，帶有“馬”字的褒義成語有很多，比如老馬伏櫪、志在千里、馬不停蹄、一馬當(dāng)先等，從這些成語中不難發(fā)現(xiàn)，馬象征著“志向”與“奮斗”。
古人云，“山立在地上，人立在志上。”許多老馬還想著要為主人效力呢。志向是我們邁向成功的第一步，自古以來有多少英雄好漢曾立下過凌云壯志啊。
南宋時期，有一位愛國將領(lǐng)，名叫岳飛。岳飛出生后不久，他的父親便去世，于是，他拜周侗為師，每天刻苦練武，還熟讀兵書，為的就是長大后守衛(wèi)宋朝的邊疆，師父周侗十分感動。就這樣，岳飛長大后成了抗擊金兵的大將軍。
我們敬愛的周恩來總理，小時候也有十分遠(yuǎn)大的志向。有一次，周恩來在學(xué)堂里讀書，先生對同學(xué)們問道：“你們?yōu)槭裁醋x書？”同學(xué)們開始竊竊私語，都不知道該怎么說。這時，只見周恩來站起來大聲說道：“為中華之崛起而讀書！”頓時，教室內(nèi)鴉雀無聲，先生大為震驚，不禁流下了眼淚。
志向固然重要，那么有志向之后，我們要走的第二步便是“奮斗”，馬就很有這種特點，那些日行千里的馬都是平時磨練出來的。往往很多人都在“奮斗”這里放棄了，而那些成功者都走好了“奮斗”這一步。
漢代史學(xué)家司馬遷為了完成《史記》，游歷名山大川，收集各種資料。后來，他因為李陵將軍辯護(hù)，而被打進(jìn)大牢，但他并沒有向命運低頭，仍然筆耕不輟。就這樣，司馬遷花了13年的時間，終于完成了52萬余字的巨著——《史記》。
像司馬遷這樣堅持奮斗的人還有很多，如重新撰寫《國榷》的談遷，跋山涉水，遍嘗百草的李時珍，二十臨池學(xué)書的書法家王羲之，制作警枕，堅持寫作的司馬光……
我愛馬，我愛馬的精神。一個人想要成功，就要學(xué)習(xí)馬的精神，“立志”是通向成功之門的鋪路石，“奮斗”便是打開成功之門的金鑰匙。
馬的作文600字 篇6
成長的愉悅
新的一天，太陽戴著橙紅的圍巾，沮暖地向我招手。窗外的牽�；ú恢挥X已攀上我的窗臺，愉快地和我打招呼。今天，是我——活力馬的生日，16歲的生日！記得媽媽曹經(jīng)說過，16歲，是一個如花般的季節(jié)，我熱情四溢，活波雄眼，終于，我斧到了這天。今天，將會是充滿活力的一未！
那一望無際的草原是我們的最愛，我們奔跑著，峪戲著，仿佛身上充滿了釋放不完的能童，活力四射，陽光灑在身上，金燦燦的一片，照雄著我們。成長的那天，生日的那天，無限的活力元素朝我奔來。
探求的欣喜
那面大的書架遮蓋住了一豐的堵，我擁有許多的書，那些人類的書籍被譯成了馬語，讓我欣喜萬分，《安徒生童話》中的五小嗚，《格林童話》中的白宮公主，《朝花夕拾》中幼小的香迅，都使我印象深刻。在探求知識與文學(xué)故亨的海洋中，我自由地翔翔，有時與伙伴們一起分享我們的成果，為賣火柴小女孩的道遇而流淚，被阿長媽媽的蛇故事所迷倒，如癡如醉地理頭于書海之中，心中的活力油然升起，讓我們忘記了疲勞，盡情吮吸知識的管養(yǎng)！
校因的蓬勃
在森林的深處，盛立著一所聞名退邇的學(xué)院——xx森林動物學(xué)院，那參天大樹，綻放開來，好似一把巨傘，遮掩著我們，卻遮掩不住我們的光芒，操場上傳來陣陣的喊聲、歡呼聲，這時的我，只是屏住呼吸，漲紅著臉，拼命地拔河，心中暗暗打氣：我是活力馬！活力！活力，遠(yuǎn)處又傳來陣陣加油聲，加油！加油！朝氣蓬勃的我們感染了全世界，我仿佛聽到太陽公公“咯咯”的笑聲，活力四封的我們，夢汗水與青春，揮灑在那運動場上。
在充滿活力的歲月中，我品讀了成長的愉悅，慶貧了探來的欣喜，感受了校因的蓬勃，這一切都扣此的歡樂。沸騰，活力的青春，活力的我們，講寫了洋滋活力的篇章！在浩瀚的草原上，一匹充滿熱情活力的馬兒在奔跑著，不斷地地著，蘋原上留’下今串足印，活力的我，留下了活力的印跡！
馬的作文600字 篇7
傍晚時分，驕陽即將隕落，可空氣中的熱氣卻未散盡。
車廂就像一個密封的罐頭，人擠著人，連翻個身都難以做到。汗臭味和咒罵聲混雜在一起，攪得我心煩，只盼望著早點到站。
車在一條斑馬線前驟然停了下來，我的身體出于慣性往前傾斜，只覺得我的前胸后背都沾滿了別人的汗水。
車上的乘客像上了發(fā)條的小人挪來挪去，七嘴八舌的咒罵聲便像發(fā)酵的饅頭——越來越大,沖得我的腦袋嗡嗡直響。
終于，一個小伙子抑制不住心中的怒火，撥開人群，沖了上去：“為什么不走�。∧阆氲⒄`我們的時間嗎！”他的臉上青筋暴出，面紅耳赤。
司機(jī)沒有回答，只是用手指了指左前方，大家朝他指的方向看去，頓時鴉雀無聲——一位老奶奶竭盡全力想要快點穿過馬路。
這應(yīng)該是一位年過古稀的老人。她長著一頭蓬亂的銀發(fā)，眼睛深陷在眼窩里，駝起的背就像一座小山丘。黯黃的臉就像一張折皺的紙，布滿了皺紋，又像平靜的湖水泛起了漣漪。
她走的很慢，但看得出她十分想快點走過，無奈力不從心，拄著拐杖的她只能深一腳淺一腳地慢慢踱步。老人與馬路對面的距離只有一小段的路程了，可卻好像要走上千百年。
公共汽車乖乖地等待著�；ú菸⑽澭裨跒槔先酥敢缆�。四周的一切都安靜了下來，只有微風(fēng)在推動著老人前進(jìn)。
落日的殘霞安詳?shù)乜粗@一幅畫面。
余暉把斑馬線染成了金色，將老人的影子拉得很長很長；同時金黃的顏色也灑在了司機(jī)的臉上，照耀在他心平氣和的表情上，仿佛跟著他們也一起靜靜地等待。我為老人捏了一把冷汗，擔(dān)心司機(jī)沒有耐心繼續(xù)等下去了，會突然踩下油門，將老人一個孤單的背影遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。
很快，我便發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的。司機(jī)的臉上依舊是慈祥的笑臉，看不出任何的厭倦。
老奶奶總算蹣跚地走完了，司機(jī)握緊方向盤，踩下油門，隨著尾氣的噴出，車輪總算緩慢地滾動起來。身后留下的是金黃的斑馬線……
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