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      2. 小馬的作文

        時間:2021-12-11 10:19:59 我要投稿

        【精品】小馬的作文五篇

          無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的小馬的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精品】小馬的作文五篇

        小馬的作文 篇1

          小馬和小狗是好朋友。有一天,小馬和小狗在玩,他們忽然看見一顆流星,他們各自許了一個自己的愿望。小狗希望把月亮吃成個半圓形,小馬想長一對翅膀飛向藍天。

          有一天,他們的愿望終于實現(xiàn)了。

          小狗駕著白云飛到月亮旁邊,津津有味的吃著月亮,把月亮吃了一半,從此以后月亮有時圓,有時彎。彎的時候是小狗吃的,圓的時候是月亮又長回來了。

          小馬拍著翅膀飛向藍天。他和太陽爺爺聊了好一陣子,他們聊了小狗的愿望,聊了月亮的彎和圓。聊完后小馬跳一會,飛一會,就這樣慢慢的回到人間。他找到了從月亮旁邊回來的小狗,一起去看他們的好朋友小兔和小貓,發(fā)現(xiàn)他倆正在一起看書,書上寫的是小狗吃月亮,小馬和太陽爺爺說話的故事。

          他們覺得很高興,很自豪!

        小馬的作文 篇2

          一天,小馬去幫媽媽把一袋麥子運到河對岸,可是他不知道河的深淺,無法過去。正左右為難的時候,小松鼠對他說:小馬,別過河,別過河,河水很深,把我的弟兄都淹死了。河馬爺爺卻說水很淺,才到他的腳。小馬不知聽誰的好,只好回家去問媽媽。媽媽摸著小馬的頭說:孩子,你要自己去試一試,不要聽別人的。小馬聽后飛奔著過了河,發(fā)現(xiàn)水不會深,也不淺,高興的走了。

          我們不要總是聽別人的話,要有自己的判斷,要自己去實踐,才會知道誰對誰錯。

        小馬的作文 篇3

          一天,一只小馬兒問媽媽:“媽媽,為什么我們一輩子都要當人類的坐騎?我只想跟伙伴們玩兒!

          媽媽說:“乖孩子,人類是咱們的主人,咱們一定要忠于他們,幫助他們。他們給了咱們鮮嫩的草,新鮮的水,咱們要是逃跑,不就變成過河拆橋、忘恩負義的人了嗎?"

          小馬甩甩尾巴,不以為然。他總覺得,人類總有一天會“背叛”他們,好像壞壞的,而他們呢?又正好是這種“壞壞的”的奴隸。

          一年一年過去了,馬媽媽漸漸老了,小馬漸漸壯了。馬媽媽由于年齡已大,不能再干活了,他們的主人一看,毫不猶豫地把馬媽媽殺了,吃馬肉,喝馬湯。小馬非常傷心,他覺得媽媽真傻,還想一輩子為主人效勞呢,結果,卻被主人......

          小馬想到這兒,“哇!”一下哭了出來,他想為媽媽報仇,但它卻沒有辦法與人類那個叫“槍”的管子做斗爭,只好用秒計了!

          它首先得到主人的信任,慢慢的,主人對它放松了警惕,在一次主人外出而沒有鎖門的機會,小馬偷偷溜了出去。

          它走啊,走啊走過了一條河又一條河翻過了一座山又一座山,終于走到了大森林。

          這兒,就是小馬原來的家。

          它趕緊去找他的伙伴們。

          它先到了小刺猬家,敲開了它家的門,小刺猬又驚又喜,“小馬,你怎么回來了?馬阿姨呢?”

          “媽媽......媽媽被主人......主人殺死了......所以我想找我的小伙伴兒,一起教訓教訓那個過河拆橋的大壞蛋!"小馬傷心地說。

          小刺猬二話沒說,直接跟著小馬走了。

          接著,小馬和小刺猬去找小蜜蜂,把情況告訴了小蜜蜂。因為,他們認識的小蜜蜂是蜂王,所以,小蜜蜂將所有的蜂都招來了。

          最后,它們又去找了小蛇。小蛇正在做早操。聽了小刺猬的講述,也毫不猶豫地跟它們走了。

          “走,咱們?yōu)轳R阿姨報仇去!”

          “對,報仇去!”

          “好,我們走!”

          它們又翻了幾座山,過了幾條河,終于到了小馬原來的壞主人那里。

          還好,那個壞主人已經出去找小馬了,家里沒有人。小馬向大家嘀咕了一陣,大家都說好!

          蜜蜂們在門口放了許多最黏的蜜,小刺猬躲在門上面,小蛇核銷嗎和小馬則躲在門的兩側。

          尋找了一天,那個壞主人毫無所獲,只好喪氣地回了家。

          進了家門走了幾步,壞主人便走不動了,原來,腳下有許多蜂蜜呀!

          這時,只聽“啪”的一聲,主人又被刺猬狠狠地扎了一下。這時,蜂王帶著大隊伍一起蟄他,小蛇把他緊緊地纏住,使勁咬他。小馬從后面使勁踢他的屁股。壞主人終于被制服了!

          從此以后,小馬和伙伴們過上了快樂的生活。

          我們每一個人都不能做那種過河拆橋的人,別人對我們的好,我們一定要記在心里,才能做一個可愛的、大家都喜歡的人。

        小馬的作文 篇4

          紀律是一個班級良好班風的體現(xiàn),也是學習成績的重要保證。作為一個班主任,首要任務就是抓班級的紀律管理。

          很多學校很多班級的很多孩子,早晨到校后,不知道珍惜光陰,抓緊時間讀書,而是四處游蕩,或者站在走廊上眺望遠方,無所事事,白白浪費大好時光。

          很多學校很多班級的很多孩子,操場成了他們“狂奔”的舞臺,追逐打鬧的戰(zhàn)場,下樓去做廣播操,半天還站不齊隊,使得整個學校做操的秩序呈現(xiàn)出一片混亂。

          我所帶班級的孩子十分活潑好動,曾一度出現(xiàn)上述癥狀,因此,紀律的管理便成了我長期以來頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”?怎樣才能使班級紀律有明顯好轉?冥思苦想,計從心來!——決定加大紀律小紅花的獎懲力度,從早讀和課間操兩個方面下手,來抓班級的紀律。

          工夫不負有心人,連著兩個星期,班里的紀律有了明顯的好轉,孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來。要問妙招何在,我認為有以下三點:

          一、宣布措施,明確班規(guī);

          班級的星星擂臺中的星星數(shù)是期末評優(yōu)評先的重要依據(jù),也是我班級管理的重要法寶。在這個星星擂臺上有一欄就是紀律欄,長期以來,因紀律量化起來有些麻煩,所以一直沒有很好地進行評比顯示,F(xiàn)在,我很好地在這個擂臺上做了文章,發(fā)揮了它應有的功效。于是,在一個班會上,宣布了以下措施——

          1、只要早讀來到教室就拿出古詩書,在自己的座位上大聲朗讀古詩的同學,就可得一朵早讀紀律小紅花,可以直接貼在“星星擂臺”的紀律一欄中;

          2、眼保健操音樂做到第二節(jié)完,一、二組的同學有順序地輕聲慢步下樓站隊;眼保健操音樂做到第三節(jié)完,三、四大組的同學再依次下樓站隊。只要到操場上,就挺胸抬頭站直,不追逐打鬧。如果做到這一點的,就能得一朵紀律小紅花,直接貼到“星星擂臺”上。

          二、事必躬親,及時兌現(xiàn);

          《狼來了》的故事眾所周知,光打雷不下雨那也是萬萬不可的。措施一宣布,就要動真格的了。不管是早晨,還是課間操,我都比同學們早到,把達到要求的同學的名字用一個專門的小本子記下來,我的`語文課第一件事就是“5分鐘紀律講評”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學,當時就能拿到一朵小紅花,而明知故犯的,則進行嚴厲的批評。

          剛開始的確有些孩子沒有眼色,不把老師的話放在心上,下樓站隊時還在隊伍里追逐打鬧,扭來扭去。對于這樣的孩子絕不能放過,絕對是嚴懲的典型人物。不但讓其從做操隊伍中出列,還令其在全班同學面前做檢討,中午再寫出檢討書,立下保證。這樣以來,起到了殺一儆百的作用。

          會思考的同學都能明白:其實得紅花很容易,不想挨批評和受懲罰也很容易,只要按照老師說的去做就行。于是得小紅花的人數(shù)從十幾個逐漸增加到幾十個。這樣以來,全班大部分同學都不亂說話,守紀律了,就能樹立起一股正氣,那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多,班里的紀律有了明顯的好轉。

          三、權力下放,齊抓共管。

          我們都知道,習慣的養(yǎng)成是21天。那就提醒我延續(xù)這樣的管理措施,怎樣也得堅持21天,等孩子們習慣養(yǎng)成了,再略微放手。從目前兩周孩子們的表現(xiàn)來看,這個習慣已經基本養(yǎng)成,但不能松懈,再抓一周。與此同時,另一個問題又擺在我面前:這兩方面表現(xiàn)好了,但副課的紀律依然是薄弱環(huán)節(jié)。很多孩子善于“兩面派”,在主課上紀律很好,現(xiàn)在早讀和課間操也好了許多,但在副課上就要“釋放”了。因此,還得進一步對副課的紀律進行約束和監(jiān)控。那就發(fā)揮了“六人小組負責制”的功效,每個組先派語文組長監(jiān)督本組每個孩子的紀律,也讓語文組長準備一個小本,把本組六個同學每節(jié)課的紀律進行考勤,表現(xiàn)好的,畫對勾,有違紀現(xiàn)象的畫叉,每天下午放學前再開一個5分鐘班會,進行總結評比:如果一天七節(jié)課都表現(xiàn)優(yōu)秀的話,放學時可得一朵紀律紅花;如果一天內有好幾節(jié)課都違反紀律的話,罰抄課文;如果每節(jié)課都違反紀律的話,罰當天值日。

          孩子的教育是一項極其艱巨而復雜的工程,班主任工作是一項繁重而瑣碎的工作,F(xiàn)在的班級管理,班額巨大,學生活躍,使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學過程中不斷摸索,不斷創(chuàng)新,才能與時俱進,才能適應新一代兒童。愿我班的紀律在我的良苦用心和真抓實干中,向著好的標準邁進!

        小馬的作文 篇5

          老媽說:我是一匹慢馬,奶奶說:我是一匹懶馬,同桌說:我是一匹愛耍人的馬,我則自認為我是一匹千里馬。

          至于我是一匹慢馬的由來,就是因為我吃飯慢,寫字慢,穿衣服慢,洗臉慢,總而言之什么都慢,這可是老媽對我的評論,如果你是我的鄰居,一定會在每天早晨聽到一曲交響曲:媽媽的催促聲,吶喊聲,還有我慢條斯理的走路聲,就是嘛,這樣才象淑女。

          我是一匹懶馬,是因為我出生的時候是寒冬臘月,俗語也就是冬天,我奶奶說:冬天的馬不干活,當然除了吃就是睡嘍。我也這么認為,我覺得人生最大的樂趣就是可以隨時躺在舒服的床上睡大覺。那是多么幸福的事。

          同桌說:我是一匹愛耍人的馬,她為什么會這么認為呢?好像是因為,嗯……有一次,我們一塊到公園的歪脖柳樹上玩,她首先爬了上去,我,看著高高的樹,有點害怕,不敢上去,但是又怕她笑話我,于是,我找了一團泥,抹在大樹的根部,讓她“騎樹難下”。同桌在樹上急的哇哇直叫,結果招來了公園的安保叔叔,后來的事就可想而知了。其實,我也不是那么愛耍人了,頂多給同桌的柜櫥里放只假蜘蛛,把她的作業(yè)本藏在我的書包里,或者起來的時候抽一下她的凳子,等等。

          我自己認為我是一匹千里馬,不僅學習好,畫畫好,體育,寫字,也樣樣不差,你們說我是一匹慢馬、懶馬、還是一匹千里馬呢?

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