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帶著一本書(shū)去旅行作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的帶著一本書(shū)去旅行作文，歡迎閱讀與收藏。
帶著一本書(shū)去旅行作文1
慢慢的翻開(kāi)你，任憑香氣彌漫身心；細(xì)細(xì)的思愫你，任憑夢(mèng)想綻放心底。帶一本書(shū)去旅行，暢游書(shū)的世界，探尋蘊(yùn)藏的驚天動(dòng)地……
——題記
放下課本，背起行囊，飄游四方，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！辈辉诤跏欠駬碛邪閭H，只因懷有最棒的行李——書(shū)籍。看那文字構(gòu)建的美妙意象和不可名狀的感覺(jué)滲透全身，心如潮水般澎湃，勢(shì)若奔馬，迫不及待。
帶書(shū)·探春
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！�
小草輕輕的探出頭來(lái)，不必在過(guò)往的歲月中擦拭淚水；不必在青春的歲月里學(xué)會(huì)憂(yōu)傷，來(lái)的去的，抵不過(guò)荏苒的時(shí)光。冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？一一年之計(jì)在于春，瞧去，那草細(xì)嫩細(xì)嫩的'；看啊，那花燦紅燦紅的；聆聽(tīng)。燕子歸來(lái)了；觸摸，春天的氣息是那么溫暖……春風(fēng)拂過(guò)樹(shù)柳，那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上泛出一層新綠，微微泛出點(diǎn)青色的枝干上孕育了一個(gè)個(gè)的小苞，跳起了歡快的舞蹈。
這是帶上冰心的《繁心春水》，那細(xì)膩的溫暖也便流逝而出，那熱焰，正如“一般碧綠，只多些溫柔，披在你膝上，這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲�！睍�(shū)——帶我探感到母親般溫暖的春天啊！
品味·漸懂
最黑暗的總在黎明前，如張網(wǎng)般的天空吞噬了陰沉的最后一縷殘紅，吹亂著的卷簾兀自垂下，一道閃光驚乍，前方迷茫，路在那？
曾記得“當(dāng)青年人肩上的重?fù)?dān)，忽然卸去的時(shí)候，他勇敢的心，便要因寂寞而悲哀了。”在探索人生的過(guò)程中，不僅需要勇往直前的勇氣，還要前進(jìn)的人必定是重任擔(dān)在肩上的，努力挖掘。最后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你讀懂那本書(shū)，你才發(fā)現(xiàn)路就在你凝氣長(zhǎng)舒時(shí)的腳下。書(shū)——帶領(lǐng)我細(xì)品那文理��！
珍惜·香書(shū)
冰心，那無(wú)法挽留的童年，于是將它們濃縮在詩(shī)句里，用心呵護(hù)一份純潔的回憶，贊嘆屬于自己的童年，留存那一份美好的詩(shī)意。珍惜，因?yàn)閾碛小?/p>
從書(shū)中，我知道了世界上有很高很高的山，有大海和冰川，還有悠久的歷史文化。就這樣，書(shū)籍向我打開(kāi)了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，架起了通往廣闊社會(huì)的橋梁。每讀完一本書(shū)，我總是又驚喜又激動(dòng)。讀完一本，我都會(huì)有不同的感悟，讀書(shū)已變成了我最大的愛(ài)好。書(shū)本給我描繪了一幅又一幅壯麗徇爛的圖畫(huà)，給我描述了一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事。因?yàn)闀?shū)，所以不再是一個(gè)人。
珍惜那絲絲地惆悵和眷戀，沒(méi)有支離破碎，傷痕累累，把心寄托在書(shū)中。
帶一本書(shū)去旅行，點(diǎn)點(diǎn)情感細(xì)細(xì)滲透。
帶著一本書(shū)去旅行作文2
若人生如歌，書(shū)則是跳躍的旋律；若人生如畫(huà)，書(shū)則是繽紛的色調(diào)；若人生如詩(shī)，書(shū)則是雋永的意境。因此，在光陰與年華交錯(cuò)的人生中，書(shū)永遠(yuǎn)是濃墨重彩的一筆。
坐上火車(chē)去旅行，伴著車(chē)輪富有節(jié)奏的聲音，望著沿途清新自然的風(fēng)景，讀著身邊字字珠璣的書(shū)籍，這不正是一種沉靜的幸福嗎？
旅途有書(shū)相伴，便足以抵過(guò)萬(wàn)千秀麗風(fēng)景。
當(dāng)我一手拉著旅行箱，一手捧著《上下五千年》時(shí)，便似翻開(kāi)歷史畫(huà)卷，風(fēng)華歷歷呈現(xiàn)……
歷史的車(chē)輪只顧輾轉(zhuǎn)前行，卻不知多少愛(ài)國(guó)的英勇戰(zhàn)士早已葬送在無(wú)情歲月中。
猶記得誓死保衛(wèi)北京的于謙，只為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，只為皇帝的安危，只為明朝的未來(lái)。
在北京城保衛(wèi)戰(zhàn)成功的那一刻，他守住了明朝未知的明天，即使戰(zhàn)爭(zhēng)可能牽連百姓，但他盡力保全；在明英宗被釋歸來(lái)的'那一刻，他完成了人生重要的使命，即使過(guò)程歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但他毫無(wú)怨言；在惡人設(shè)計(jì)詆毀他的那一刻，他選擇了生命最后的句點(diǎn)，即使結(jié)局本不應(yīng)如此悲壯。兩袖清風(fēng)的于謙，就此被奸人殘害，鮮血染過(guò)的不朽英魂，永遠(yuǎn)佇立在他曾經(jīng)的驕傲——北京城。那一瞬間無(wú)疑是憤恨的、心痛的，但同時(shí)也是永恒的、偉大的。
短暫的一生有過(guò)華麗的璀璨，便足以萬(wàn)古流芳，英氣長(zhǎng)存。
在旅行中，感受先人的壯烈犧牲，才猛然發(fā)現(xiàn)：歷史，并不只有成功的光芒。
有時(shí)，片刻的精彩一定要付出生命的代價(jià)。只在夜里綻放的花，當(dāng)幽香隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，便已是一生輝煌。然后，在晨光還未刺破天際前悄然凋零。
它的生命也是短暫的，想做的一切都來(lái)不及去完成，它沒(méi)有眼淚，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有猶豫，唯有于謙般忠實(shí)于自己的頑強(qiáng)。因?yàn)�，這一眼驚鴻付出的是綻放后枯萎。
曇花一瞬，就是世界難以忘懷的風(fēng)景。
看完于謙的故事，他用一生告訴后人：生命的美好唯有一次，珍惜著去做應(yīng)該做的事。
書(shū)不愧為無(wú)聲的老師，正是書(shū)中先人們前赴后繼的為國(guó)捐軀，才能有此刻看到的，最好的風(fēng)景。歷史，從踏上第一個(gè)征程開(kāi)始，便注定坎坷，如今的安定，是歷史的停息。
人生也是一場(chǎng)單程旅行，沒(méi)有可能從頭再來(lái)。像于謙一樣，做不后悔的事，才沒(méi)有遺憾。在沒(méi)有如果的人生里，只要你有勇氣不放棄，這場(chǎng)旅行就沒(méi)有終點(diǎn)站。而乘坐歷史的班車(chē)，感動(dòng)、激憤……宛如大小不一的珍珠，連成手鏈，戴在光陰手中，指揮著未來(lái)的方向。
在旅行途中，嗅著溫馨的油墨清香，悟出歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，旅行便不再單調(diào)。窗外的風(fēng)景如畫(huà)，對(duì)著書(shū)含英咀華，我不僅粲然一笑：帶著一本書(shū)去旅行，真好！
帶著一本書(shū)去旅行作文3
人生就如同一場(chǎng)旅行，永遠(yuǎn)不知道下一站會(huì)停在哪里。雖然你不能決定旅途的方向，但是書(shū)籍卻會(huì)讓你感受到旅途的快樂(lè)。
書(shū)架上擺放著一本《青鳥(niǎo)》，初次翻開(kāi)這本類(lèi)似于童話(huà)的書(shū)，是在小學(xué)時(shí)，看完后，被書(shū)中兩個(gè)小主人公米蒂爾、蒂蒂爾感染著。在書(shū)中，他們?yōu)猷従蛹业男∨⒍ふ倚腋５那帏B(niǎo)，在一個(gè)又一個(gè)奇幻的國(guó)度冒險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)心中只是幼稚的認(rèn)為要為他人奉獻(xiàn)出自己的力量，成為一個(gè)有意義的人，期盼著如果仙女也能給我一個(gè)神奇魔戒，那該多好啊。
上了中學(xué)，再次翻開(kāi)這本《青鳥(niǎo)》一股久違的溫馨感撲面而來(lái)。書(shū)中的米蒂爾、蒂蒂爾無(wú)論是在思念國(guó)度見(jiàn)到自己心愛(ài)的爺爺奶奶，還是在未來(lái)國(guó)度見(jiàn)到眾多未出生孩子的靈魂，他們都是用一顆善良的童心去對(duì)待，使我常常想起自己的童年生活，那些童年往事，如同生命海灘上閃閃發(fā)光的貝殼，雖然記憶的浪花不斷沖刷，但他們卻依然不失本色，成為不容忘記的美好回憶。初中再讀《青鳥(niǎo)》，我明白，童年生活是一個(gè)人最珍貴的回憶。
如今我已成為初三的學(xué)生，時(shí)光把年幼稚嫩涂成斑駁一片，我已經(jīng)長(zhǎng)大，再次翻開(kāi)這本書(shū)，再次品讀結(jié)尾時(shí)光神的那句話(huà)：“回去吧，親愛(ài)的孩子們，幸福的青鳥(niǎo)就在那里，在那間破舊的小茅屋里，在那溫暖的爐火旁，和愛(ài)你的爸爸媽媽在一起。”我突然明白，幸福不需要大把的金錢(qián)，不需要奢華的生活，幸福僅僅是和心愛(ài)的人在一起。曾經(jīng)去過(guò)一次蘇州的錦溪古鎮(zhèn)，我不屑于這多如牛毛的古鎮(zhèn)之一，可剛到這里，便被這里的`氣氛所吸引，它并沒(méi)有以往古鎮(zhèn)那樣的商業(yè)化，沒(méi)有往來(lái)如織的人群，有的只是古鎮(zhèn)特有的安靜。生活的節(jié)奏在這里變得很慢，很慢，每天早晨，七八點(diǎn)鐘，城市早已蘇醒，而這里的街上，卻是空無(wú)一人，這才是我們的幸福。初三時(shí)，我從中讀到了生活的真諦。
人生的路途，手捧一卷《青鳥(niǎo)》，嗅著溫馨的油墨香，伴我成長(zhǎng)。
帶著一本書(shū)去旅行作文4
這樸素的年代，我背著行囊，我愿去往這行囊里靜放著的《素年錦時(shí)》里所描述的地方——西塘。
我愿隨著這行云流水的文字，去欣賞作者的故里，這有著山水人家大紅燈籠的地方。我乘著古樸的船，手中捧著《素年錦時(shí)》，鉆過(guò)青白的橋洞，正如書(shū)里所說(shuō)的，那敦厚的石橋上行走著流水一般的人群，與這清澈新綠的水流映成一景。作者曰：“這看似簡(jiǎn)陋的橋承載了幾代西塘往事，它見(jiàn)證著無(wú)數(shù)的船只上船夫的吆喝，見(jiàn)證著來(lái)往的人群喜怒哀樂(lè)的身影�！蔽魈恋臉�，是個(gè)老者。
我想步行在西塘青瓦白屋縫隙間的深巷里，一手托著書(shū)，一手撫摸著凹凸不平的老墻。巷子兩邊是忙碌的人家，鍋碗瓢盆奏出清脆的聲響。前方還有一群孩童扔著小石塊，玩著古老的游戲。書(shū)告訴我，巷中的風(fēng)拂過(guò)耳畔時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的水聲，樹(shù)葉的沙沙聲，老者們的.談笑聲。我觸碰著文字，靠著墻，聽(tīng)著風(fēng)，是啊，西塘的氣息那么干凈，聲響如此美妙。在這里，是巷里的風(fēng)傳遍了人們的歡樂(lè)與夢(mèng)想。這里也是作者最歡喜的地方，我仿佛看見(jiàn)作者兒時(shí)沿著巷子奔跑雀躍的身影，多么悠然愜意。西塘的巷。是書(shū)里所說(shuō)的，做夢(mèng)的好地方。
文字把我?guī)У搅艘刮魈�。紅色的燈籠掛在屋角上，琳瑯的雜貨架子端坐在河流兩旁，小吃的熱氣香味鉆進(jìn)鼻子。這里有作者最?lèi)?ài)的“翡翠燒賣(mài)”，金燦燦的蝦油餅，甜滋滋的扯糖……美食寬松著人們疲憊的身心，慰藉著緊張的大腦。夜的西塘，不圓的月在流水里蕩漾。作者對(duì)西塘夜色獨(dú)愛(ài)如一，作者愛(ài)“掬一捧西塘月色，灑向自己的心房。”是啊，如此盈盈月光，照亮了景色。沒(méi)有霓虹繚亂了雙眼，只有月光的白與燈籠的紅倒映在波瀾里，將人的心都滌蕩得透明。西塘的夜，就像這《素年錦時(shí)》，清新美好。
我的旅程未結(jié)束，我要和這與西塘一般純凈的《素年錦時(shí)》，繼續(xù)我的心靈之旅。
帶著一本書(shū)去旅行作文5
俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊哉J(rèn)為說(shuō)得很有道理。當(dāng)你拖著行李箱，上了火車(chē)，在駛?cè)肽康牡氐倪^(guò)程中，拿起一本書(shū)，認(rèn)真地品讀。
記得在這一學(xué)期我學(xué)過(guò)了許許多多的'關(guān)于旅游的課文，可是一直都沒(méi)有用的上比如說(shuō)《秦兵馬俑》、《維也納》、還有幾本課外書(shū)的名字比如《老人與�！贰ⅰ逗５呐畠骸贰@一些書(shū)籍都讓我記憶猶新，比如說(shuō)《老人與�！防锩娴囊粋�(gè)好句子：“人生能有幾回搏”，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)�！叭瞬皇菫槭《�，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”當(dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿(mǎn)懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。
今年暑假我也有幸來(lái)到了威海去玩，那邊的景色可以說(shuō)是很美而且書(shū)上把海邊的景色也非常生動(dòng)的寫(xiě)下來(lái)了，所以多讀書(shū)記住里面的好詞好句可以在旅游中用得上所以說(shuō)帶著一本書(shū)去旅行。
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