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實(shí)用的魯迅的作文【大全6篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的魯迅的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
魯迅的作文 篇1
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們開(kāi)展了一次“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”。就是讓我們把名人讀書(shū)故事和名人名言等和讀書(shū)有關(guān)的事以手抄報(bào)的形式寫(xiě)出來(lái)。本人收集了許多資料，并把自己讀書(shū)的方法和魯迅先生做了比較。
本來(lái)我是不該和魯迅先生做比較的，可我喜歡讀書(shū)，太喜歡讀書(shū)了，我……“什么呀!你是有一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)讀書(shū)，可你看的是什么?故事書(shū)!你看看人家有名的文學(xué)家，他們才是真愛(ài)讀書(shū)呢!好好學(xué)著點(diǎn)……”真掃興，我還想好好夸夸自己呢!不行，不能讓自己太跌面!我讓你們看看，我和文學(xué)家魯迅誰(shuí)更愛(ài)書(shū)與讀書(shū)!
魯迅先生，舉例一：魯迅先生少年時(shí)在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)牌，他馬上去賣(mài)掉買(mǎi)了一本書(shū)和一串紅辣椒，晚上冷時(shí)，就嚼一顆辣椒，用這種方法堅(jiān)持讀書(shū)。愛(ài)讀書(shū)指數(shù)：五顆星!!
魯迅先生，舉例二：魯迅先生讀書(shū)前，總是先把手洗干凈在拿書(shū)，借出書(shū)后，書(shū)如果有破損，魯迅先生會(huì)很不高興……愛(ài)書(shū)指數(shù)：五顆星!!
說(shuō)完了魯迅先生的，就該說(shuō)我的了!
本人，舉例一：“哈哈哈，這個(gè)故事好好玩呦!笑的我的門(mén)牙都快掉了!老媽?zhuān)医o你讀讀!哈哈——”現(xiàn)在想起那個(gè)故事：我還想笑呢!只不過(guò)——’愛(ài)讀書(shū)指數(shù)：五顆星!!負(fù)!
本人，舉例二：“喂!你這個(gè)熊孩子!口口聲聲說(shuō)自己愛(ài)讀書(shū)，書(shū)在哪呢?!枕頭下頭的'褥子下面!哦?怪不得這幾天睡覺(jué)這么硌的慌呢!愛(ài)書(shū)指數(shù)：十顆星!!!!負(fù)!!
最后總結(jié)：“看來(lái)老媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我是要多想魯迅先生學(xué)習(xí)!多讀書(shū)!”剛說(shuō)完，只聽(tīng)老媽從廚房傳來(lái)一聲慘叫：“咱家的辣椒呢!”
魯迅的作文 篇2
《我心目中的魯迅先生》魯迅，原名周樹(shù)人，字育才，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，在中國(guó)有著很高的地位。 最初知道魯迅的情況是在小學(xué)，我學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)魯迅的文章，有《三味書(shū)屋》《我的伯父魯迅先生》《少年閏土》，年齡尚幼的我不喜歡魯迅晦澀的語(yǔ)言，但通過(guò)老師的講解和查閱資料，我開(kāi)始了解魯迅、認(rèn)識(shí)魯迅。 我讀過(guò)的關(guān)于魯迅的作品有《兔和貓》《社戲》《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》《狂人日記》等。他以細(xì)膩的筆觸，形象地刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的人物形象，通過(guò)不同人物的悲慘命運(yùn)，來(lái)刻畫(huà)當(dāng)時(shí)那個(gè)不平等的、黑暗的社會(huì)。通過(guò)自己的筆，宣泄自己心中的憤怒，剖析當(dāng)時(shí)的`社會(huì)和人物，向敵人吶喊，喚醒民眾。 魯迅先生不僅是一位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，還是一位平易近人的人。他為自己想的少，為別人想的多。有一位車(chē)夫的腳被玻璃扎壞了，魯迅先生見(jiàn)了，并沒(méi)有像有些達(dá)官貴人那樣，嫌車(chē)夫地位低下，置之不理；而是平易近人地拿硼酸水把他的傷口洗凈，又給他敷上藥，扎好繃帶，還掏出一些錢(qián)給他，叫他在家修養(yǎng)幾天，把剩下的要和繃帶也給了他。魯迅先生臨終前病得非常厲害，還三更半夜寫(xiě)文章，有時(shí)還一陣陣咳嗽，但他并不在乎自己的病情，倒常常勸女傭阿三要多休息，不讓她干重活，多么可敬��！ 這就是我從老師那，從書(shū)本中了解到的魯迅先生。我希望能更多的了解他，從而豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊視野。我還要向魯迅先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他時(shí)時(shí)刻刻為別人著想的高尚品質(zhì)和不屈不撓同敵人斗爭(zhēng)到底的精神。 這就是我心目中的魯迅先生。他為自己想得少，為別人想得多。他是我一生效仿的榜樣。
魯迅的作文 篇3
我國(guó)有這樣一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)的“一”字？他，就是魯迅。
魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后，參加了《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化的主將。陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《野草》《朝花夕拾》，雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等。其中，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的`不朽杰作。
魯迅走了，但他給后人留下了很多很多，有懷念，更有深深的思考。詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世才三周年寫(xiě)的一首詩(shī)，叫《有的人》。
魯迅，您永遠(yuǎn)活在我心中！
魯迅的作文 篇4
踏上人生的旅途吧!
前途很遠(yuǎn)，也很暗。
然而，不要怕，
不怕的人面前才有路。
——魯迅
幾番躊躇，最終卻也不知該如何下筆。究其緣由，只因一則自己思想膚淺、智慧貧乏，要談?wù)撓壬�，真有力不從心之�?二則實(shí)難體悟反映于先生身上的那種神圣悲憤，那種“置身于茫茫曠野、四顧無(wú)人的大寂寞，壓在萬(wàn)鈞閘門(mén)下的全身震裂的大痛苦，在烈火中讓皮膚燒焦，心肺煮沸，決死對(duì)敵奮戰(zhàn)的大沉醉”。
坦率地說(shuō)，至今我對(duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)仍是非常淺薄的，我甚至還沒(méi)有完全、真正地嚼透先生的偉大。在我眼里，先生實(shí)質(zhì)上更以生活中的普通人的身份，而不是以大思想家或者更偉大、更神圣的身份出現(xiàn)在我們面前。在先生的作品文字中，體現(xiàn)出來(lái)的都是我們不能輕易揭示的一些東西，能夠在平凡的文字和敘述中，把人物的思想心理進(jìn)行徹底的揭露，實(shí)可謂是能看透別人的心理。不過(guò)，我想這樣也好，去掉后人加在先生身上的光環(huán)或許能夠減輕談?wù)摃r(shí)的心理壓力。
對(duì)待先生的心態(tài)，可以說(shuō)是“敬而遠(yuǎn)之”。我實(shí)在找不到更恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)描述。先生殘酷地剝?nèi)ノ覀兩砩系?偽裝，揭示我們自己都沒(méi)有意識(shí)到的弱點(diǎn)，時(shí)常令人感到坐立不安;加上自己的惰性在作怪，我真的懼怕先生的冷峻與嚴(yán)苛。先生能夠把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人進(jìn)行透徹的分析，而且進(jìn)入到他們的內(nèi)心世界，把所謂的“真、善、美”進(jìn)行徹底的批判，脫去他們展現(xiàn)在世人面前的“假殼”，讓其在批判中獲得被救贖、被改造的可能。同時(shí)，我們也為先生作品中那消磨不盡的痛苦而困惑，換句話說(shuō)，我們簡(jiǎn)直不會(huì)甚至無(wú)法欣賞這種悲劇之美，無(wú)法分享先生在人生角斗中得到的生命沉酣的大歡喜。
誠(chéng)然，我們欽慕先生那樣“無(wú)所顧忌的生活，無(wú)所顧忌地去愛(ài)、去恨、冷嘲熱諷，坦蕩地面對(duì)著別人的熱舌頭、冷唾沫，讓他們?nèi)フf(shuō)，去誣蔑去以為”，然而現(xiàn)實(shí)生活給了我們太多的否定和困惑。盡管我們看到了諸種弊病，可是我們不敢反抗，當(dāng)然也反抗不了。在先生的悲哀中我們也感到一種無(wú)可奈何的悲哀。以先生為師，能真學(xué)先生嗎?想想先生的精神十字架，可能太沉重，我們背負(fù)不起。
我想這也許是正確的。作為年輕人，我們只希望在可能的條件下盡力使生活變得輕松愉快，何必人為的去加重生活的砝碼呢?我們沒(méi)有必要脫下T恤牛仔，換上長(zhǎng)衫，把自己關(guān)在“鐵屋子”里去體味那一份苦澀。當(dāng)然，我們也不怕生活的沉重，也決不會(huì)輕意去逃避。我們很欣賞先生那種面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)的精神，但為何不能更超脫一些，多一點(diǎn)人與人之間的理解與寬容?平等與慈和不知先生是如何認(rèn)為的?
當(dāng)然，我們也應(yīng)該理解先生，學(xué)習(xí)先生，但我們卻沒(méi)有必要用先生背負(fù)的歷史包袱來(lái)充實(shí)自己的內(nèi)心世界，以此來(lái)追求一種悲劇式的精神境界。少一點(diǎn)因襲以往的顧慮與牽掛，多一些對(duì)未來(lái)的高瞻遠(yuǎn)矚，這樣我想先生恐怕也不會(huì)斥責(zé)我們的莽撞。
按照一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)和模式去生活是可悲的，我卻寧愿讓自己的心流浪而不去模仿別人生活。我敬仰先生之人格，卻不喜歡先生的性格。我想，我從先生那里所得到的既不是智慧，也不是熱情，而是一種毅力，一種促使我們一步步向前走而決不停留下的力量�！坝鲆�(jiàn)深林，可以辟為平地;遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉”，這對(duì)于正在刻苦學(xué)習(xí)、奮斗，不久也將步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)便是極大的收獲：以先生獨(dú)立不依的精神和奮然前行的毅力，盡可能少地為自己設(shè)立羈絆，開(kāi)拓自己的道路，或許這就是先生現(xiàn)在對(duì)于我們的重要意義。
先生躑躅于荒原之中，孑然回顧，蒼茫無(wú)及。這是一幅極富于象征意義的生命圖像。沒(méi)有對(duì)話者，這是思想者最大的孤獨(dú);無(wú)法直面的人生，這是思想者永恒的困惑。在孤獨(dú)這座祭壇上，幾乎所有偉人和思想者都要走上它，從某種意義上說(shuō)，他們生命的造型就是一群沉溺孤獨(dú)的羈旅者。
在先生這樣的大境界面前，我們永遠(yuǎn)只是蹣跚學(xué)步的稚童。
魯迅的作文 篇5
我愛(ài)讀魯迅先生的文章，敬佩的他的為人。魯迅先生是我崇拜的偶像，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他以筆為匕首、為投槍?zhuān)簧鷮?xiě)了大量的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，特別是寫(xiě)了許多富有戰(zhàn)斗力的雜文，向帝國(guó)主義、封建主義和反動(dòng)文人發(fā)起了一次又一次的進(jìn)攻。他是中華民族文化戰(zhàn)線上的一面旗幟，代表了中國(guó)新文化的方向。他立場(chǎng)堅(jiān)定，觀點(diǎn)鮮明，光明磊落，跟敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，生命不息，戰(zhàn)斗不止。這是我崇拜他的原因之一。
魯迅先生從小熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)農(nóng)村，喜歡在大自然中認(rèn)識(shí)花草魚(yú)蟲(chóng)，采集標(biāo)本;喜歡同小朋友釣蝦、捕鳥(niǎo)、堆雪羅漢、拾貝殼;喜歡到鄉(xiāng)下看社戲，了解農(nóng)村習(xí)俗，體驗(yàn)農(nóng)民生活------魯迅先生少年時(shí)代的生活方式激勵(lì)了我。在他的'影響下，我去過(guò)海濱奉賢觀潮看海;去過(guò)江南古鎮(zhèn)朱家角，觀看“小橋流水人家”;去過(guò)崇明小住幾天，體驗(yàn)“農(nóng)家樂(lè)”;去過(guò)泰山登高遠(yuǎn)眺，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”;去過(guò)云南西雙版納，看過(guò)瀾滄江邊的蝴蝶會(huì);在新馬泰進(jìn)行過(guò)水上漂流，急流勇進(jìn)------現(xiàn)在我樹(shù)立了“身在教室，心憂天下”、“胸懷祖國(guó)，放眼世界”的遠(yuǎn)大目標(biāo)。這是我崇拜他的原因之二。
魯迅先生熱愛(ài)勞動(dòng)人民，關(guān)心勞動(dòng)人民的疾苦。他幫車(chē)夫包扎傷口;他憐憫祥林嫂的悲慘遭遇;他同情閏土的勞苦，又哀他的麻木;他對(duì)楊二嫂這樣的小市民表示不滿;他痛恨阿Q不抗?fàn)帲母是樵嘎?tīng)人擺布;他向社會(huì)發(fā)出“救救孩子”的呼吁。他讓我懂得了關(guān)愛(ài)別人，經(jīng)常參加志愿者活動(dòng)，為社會(huì)、為他人獻(xiàn)愛(ài)心。這是我崇拜他的原因之三。
魯迅先生對(duì)共產(chǎn)黨無(wú)比熱愛(ài)。他幫方志敏完成了一個(gè)共產(chǎn)黨人最后的心愿;他贈(zèng)書(shū)給進(jìn)步文學(xué)青年，引導(dǎo)阿累走上了文學(xué)之路;他嚴(yán)于解剖自己，貴有自知之明;他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�;他心中裝著民族、裝著人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己。他的這種忘我精神一直鼓舞我健康成長(zhǎng)。這是我崇拜他的原因之四。
魯迅先生是我崇拜的偶像。我要讀魯迅先生的著作，學(xué)習(xí)魯迅先生的精神，做魯迅先生這樣的人，為振興中華作出自己的貢獻(xiàn)。
魯迅的作文 篇6
我泡上一杯清茗，在豆大的燈光下，坐在書(shū)桌旁回憶著我與魯迅先生的故事。我細(xì)品著清茗，才知道魯迅先生也像這茶一樣，品過(guò)之后，仍留有淡淡的清香，繼而，細(xì)細(xì)品過(guò)之后，才發(fā)現(xiàn)，魯迅先生這個(gè)偉大的人更是品不盡了……
聞茶香：故事中的故事
我細(xì)細(xì)聞了聞茶香，清新，引人深思。初識(shí)魯迅，還是在初中課本上。黑白照片中的他，身著長(zhǎng)衫，目光堅(jiān)毅，嚴(yán)肅。我似乎看到了有什么東西在他目光深處，久久的燃燒著，永不熄滅。
我試圖以一個(gè)初一學(xué)生的身份，在難懂的文章中前行，幾遍下來(lái)，我依稀地看到了那時(shí)黑暗的社會(huì)，和他辛辣的諷刺，像一把刀子，正中要害。先生把他熾熱的愛(ài)國(guó)之情，化作濃濃的墨，傾瀉在紙上，愈發(fā)愈引人深思，也讓我這個(gè)學(xué)生皺緊眉頭，細(xì)細(xì)思索著。
我好奇地向老師請(qǐng)教愿與魯迅的更多信息，好像嗅到了茶的清香，急不可耐的要常常茶水的滋味，老師只給我講了魯迅棄醫(yī)從文的故事，末了，老師只是笑笑，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“足矣，魯迅先生這個(gè)人，要慢慢品味�！�。我有點(diǎn)一頭霧水，靜下來(lái)，思考著那個(gè)故事。也許，他知道，唯有醫(yī)治好人的靈魂才能救國(guó)吧，沒(méi)有靈魂的人，只是無(wú)異于行尸走肉罷了。時(shí)光流逝，中華魂，永遠(yuǎn)不應(yīng)丟下。
第一口，略苦，留有余香：時(shí)間的故事
第一口下來(lái)，有點(diǎn)茶葉的苦澀，久了，唇留清香�！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要擠總會(huì)有的�！崩蠋熡敏斞傅拿試�(yán)厲的對(duì)我們這些磨蹭的學(xué)生說(shuō)。我低下頭，心里澀澀的，好像剛被魯迅先生批評(píng)過(guò)一樣，在我的印象中，魯迅是一個(gè)惜時(shí)如金，如命的'人呀！我下定決心，不再浪費(fèi)時(shí)間。
我望著電腦，堅(jiān)定地走開(kāi)，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。在睡夢(mèng)中，我咬咬牙，在微涼的清晨中，早早去上學(xué)。在午后的陽(yáng)光下，我孜孜不倦的背書(shū)……很苦，但是，在一切的苦澀之后，我總算換來(lái)滿意的成績(jī)，是魯迅，告訴了我時(shí)間的寶貴。他告訴我們，哪里有天才？他只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在讀書(shū)上了。
魯迅先生，是愛(ài)國(guó)作家，更是我人生的導(dǎo)師�？酀螅璧挠嘞�，滿口近是，清新，讓人振奮。
細(xì)品：走進(jìn)魯迅的童年
細(xì)細(xì)品味，滿口近是濃香，讓人回味無(wú)窮。無(wú)意間，我在家里發(fā)現(xiàn)了魯迅先生的《朝花夕拾》，我隨著魯迅的記憶，來(lái)到了他的童年，帶著純真的夢(mèng)幻。我們走進(jìn)百草園，逗弄班蝥，拔何首烏，摘覆盆子，雪地里捕鳥(niǎo)，天真爛漫。我們來(lái)到魯鎮(zhèn)，掘蚯蚓，月夜行船，看社戲，偷毛豆，無(wú)拘無(wú)束。讓我看到了另一個(gè)魯迅，純真，歡樂(lè)。
然而，它又是一個(gè)嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，用鋒利的筆，為祖國(guó)而寫(xiě)。用熾熱的愛(ài)國(guó)心，報(bào)答祖國(guó)。
不盡的清香
不知不覺(jué)地，一杯茶品近了，但是，余香是不盡的，永遠(yuǎn)用它固有的清香，飄在我的心中。也許，魯迅先生像茶，這又細(xì)細(xì)品，才嘗到他的滋味，也許我們用一生的時(shí)間也無(wú)法品讀出他最真實(shí)，偉大的情操，真情操，我與魯迅的故事也會(huì)越來(lái)越多，說(shuō)不完道不盡。
在燈光下，回憶著幾例我與魯迅的故事，細(xì)品清茗，我要在這青春的大好年華里，像魯迅一樣，愛(ài)著這片生我養(yǎng)我的祖國(guó)，要像魯迅先生一樣，報(bào)答這片曾經(jīng)苦難的土地。
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