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我讀魯迅作文范文
魯迅是一本永遠讀不完的書，需要我們用一生去體會。小編收集了我讀魯迅作文，歡迎閱讀。
第一篇：我讀魯迅
先生，你用你黑色的雙眸窺破黑暗，用堅強的筆桿撐起民族的脊梁，用深刻的筆調撕破虛糜的現(xiàn)實和歷史，洞開未來。你是民族魂。
讀《狂人日記》，瘋人囈語道出吃人真相。用病態(tài)的人反映病態(tài)的現(xiàn)實。在病態(tài)的現(xiàn)實面前，你看著不濟的國家，無知的、被禁錮的、心甘情愿接受迫害的大眾痛惜不已。你能如何?區(qū)區(qū)一個人能改變整個民族、整個國家嗎?開始你學醫(yī)，希望治好國人的生理之疾;后來你毅然棄醫(yī)從文，只因為開化當時愚昧的民眾。你試著用紙筆開出拯救民族危亡的藥方!力挽狂瀾!
病的人太多了，不病的人太少了;病的太久了，治愈的時間太少了。寡不敵眾。你以冷峻的眼光蠡測病情、用尖銳的筆調把病情公之于眾。可又不能過分直白，因為有太多的人要利用世人的`病啊。于是諷刺、反語是你常用的利器。
狂人病了么，怕魯迅就是那狂人罷。怕那群革命人士就是一群中國的狂人。他們要叫國人睜開那雙迷蒙的病眼，看看落后的國家。
你是在那個時代才能出的思想家、革命家、文學家!然而，哪個時代不需要你這樣的民族魂呢?
第二篇：我讀魯迅
說實在話，自打從初中接觸到魯迅的作品，我對于他本人就不抱太大喜感，甚至可以說是嗤之以鼻。用某位仁兄的話來說他就是為了坑害后面無數(shù)代中學生而創(chuàng)作的。
魯迅的文章長且堵，長并不是指它的篇幅長，而是要讀懂它耗費的時間長，至于要讀透那就更不是靠時間說了算的。堵是指它的思維方式與我們現(xiàn)代人的思維方式有很大的偏差，于我們看來是不符合邏輯的事件，在他那個年代卻是順理成章的。語言風格和構句方式也很傳統(tǒng)，作為從文言文到白話文過渡時期的作品，使得我們難以讀懂它，甚至讀通它。再加上初中老師對魯迅文章的“解讀”，可以說是給我留下了極其深刻的印象。曾經(jīng)有人問起我初中語文學到了什么，我毫不猶豫的告訴了他是“魯迅”。原因很簡單，作為中學教材中的�？停斞冈诤芏喟婷嫔隙剂粝铝俗阚E，而旁邊是一堆老師分析的“標準”的解讀，我們只能被動地“理解”魯迅的文字表達了什么，象征著什么。而至于魯迅為什么要用這種方式寫，他這樣寫于他和社會有什么影響就不得而知了。
我認知的改變是從前兩天肖老師發(fā)的兩張《阿Q正傳》的試卷開始的'，也可以說直到兩天前我才真正地接觸到了魯迅。肖老師把試卷發(fā)下來沒有開始講解，只是讓我們看。剛涉獵這篇文章時就被阿Q深深地吸引住了，看是覺得阿Q很可笑，一直看到結尾便發(fā)現(xiàn)這篇文章可以說是通俗易懂，較魯迅其他文章還是有很大區(qū)別的。沒見老師喊我們停就繼續(xù)看，總共看了三遍，漸漸理解到其中的韻味，覺得阿Q其實很可憐的，到最后才覺得他是可悲的，整篇文章所描述的社會現(xiàn)實也是可悲的。接下來聽了同學們對阿Q的精神勝利法討論和老師黑板上的總結，對于阿Q又有了深層次的了解，同時也真心覺得魯迅這人不簡單。
又回想起以前學過的文章《藥》《狂人日記》《祝�！分信踔绬蝹鞯�“嬰兒”的華老栓，提防著人吃人的狂人，嘴里不斷念叨著：‘我真傻，真的’的祥林嫂，這簡直就是活生生的人，他們就是時代的代表，是那個年代底層老百姓生活的寫照。魯迅的筆桿直且硬，是注入了最真實而沉重的靈魂的。他不是一個普通的革命家和文學家，他是一個時代的思考者，是另一個時代的開拓者。
第三篇：我讀魯迅
有人說，時勢造英雄，正是魯迅所處的特殊時期造就了這個千古傳奇人物。此話固然不錯，但如果單單因為時勢，那為何那個時代出色的思想家，政治家和文學家少之又少呢?看來，魯迅的成名與其個人先進的思想，獨特的政治見解和文學上頗深的造詣密不可分。
從阿Q正傳讀魯迅
有人評價說，魯迅光憑阿Q正傳一文便有資格獲得諾貝爾文學獎。足見此文的價值之高。在我看來，此文的成功之處有這么幾點：
成功塑造了處于社會底層，遭人凌辱，卻又善于自欺欺人，自我安慰，欺弱怕強，自輕自賤，善于忘卻的阿q形象。并成功創(chuàng)造出一個新概念——阿q精神勝利法，此人此法廣為流傳，在中國影響深遠。
小說語言簡練，準確，有意蘊。都說魯迅寫過一篇文章之后要經(jīng)過六次以上的修改，方將其發(fā)表。有此文足見其所以然。小說的人名，地名都是經(jīng)過作者用心醞釀所得，如：“阿q”，“未莊”等。小說為有力的表達其含義，創(chuàng)造了含義豐富的新詞匯，如：“怒目主義”。小說的細節(jié)描寫極其到位，故事性強。小說中的語言很多都運用了一語雙關，看似平淡，實則意蘊無窮。
小說由小見大，由小人物，小村莊寫出了整個中國的社會狀況，具有極高的歷史意義和現(xiàn)實意義。文中通過阿q形象的塑造，表現(xiàn)了革命的可能性，同時也展現(xiàn)了當時下層人民麻木不仁，虛偽不堪，其弱怕強的社會風氣，不禁引人深思。單從表面上看，阿q的樂觀，也對于現(xiàn)實中的我們調節(jié)自己的心情，使自己在精神上處于有利地位提供了參考。
由其文便可知其人。單從阿q一文分析，我們大概可以推知魯迅是一個這樣的人：
善于觀察社會，具有敏銳的洞察力和預見性，思想先進，超乎當時人們的理解范疇，是一個名副其實的思想家。
文學底蘊深厚。善于人物塑造和細節(jié)描寫。對文字的把握達到爐火純青的地步。是一位出色的文學家。
具有強烈的愛國情懷和憂患意識，敢于揭發(fā)社會的黑暗。冒著所謂：“文人政客”的魔爪，毅然決然為中華民族開出了“救命藥方”。
二、從狂人日記讀魯迅
在此篇小說中，作者以一個全新的視角——狂眼中的世界，和一個獨特的形式——日記形式，再次成功創(chuàng)造了一個不朽的狂人形象。作為文學巨匠，他巧妙的運用了大量的象征手法，委婉地指出了社會千百年來的.病態(tài)，批判了中國幾千年來封建思想對人們的戕害。全文末句：“救救孩子……更加流露了作者魯迅強烈的愛國精神，這是一種與生俱來，上至國家層面的正義感，是一種清醒之人，勇敢之人，無懼之人，大氣之人才具有的社會責任感�？v身創(chuàng)百孔，亦要鐵血丹青。
魯迅的作品值得我們細細品味，因為讀魯迅的作品不僅能提高我們的寫作能力，更重要的是能夠喚醒我們心底的國家意識，危機意識，引起讀者由衷的自省，提升其精神高度。
魯迅是一本永遠讀不完的書，需要我們用一生去體會。