精選魯迅的作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的魯迅的作文4篇，歡迎大家分享。
魯迅的作文 篇1
各位老師，各位同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是《魯迅——我們的明燈》。
談起魯迅先生，他的形象給我留下深刻印象。蓬松的頭發(fā)雖看起來很亂，卻很精神；每一根都筆直地挺立著。一張又瘦又黃的臉令人難忘。他的眼睛不大卻很有神，令人不敢直視，卻又給人無窮的力量。
民族沉浮中，他承受著敵人的打壓摧殘，在紙上揮灑著英雄樣的嬉笑怒罵。情系神州，一半鑄成博愛，剩下的五分凝成華章，劍眉一挑就是中華脊梁！
今年暑假，我們一家去了紹興，第一站是魯迅故里。一進(jìn)去便看見“民族脊梁”四個(gè)大字，我是懂非懂。后來從百草園到三味書屋，我看到了魯迅的童真與快樂。魯迅紀(jì)念館讓我進(jìn)一步了解了他：“我以我血薦軒轅”是他一生的寫照，他用滿腔熱血實(shí)踐了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的人生追求。讀他的書，更令我吃驚。他吶喊：拯救國(guó)民在于拯救其靈魂。一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，經(jīng)濟(jì)文化落后并不是最可怕的，最可怕的是國(guó)民的愚昧麻木。在那黑暗的時(shí)代，當(dāng)整天說著我先前比你們闊多了的阿Q慘死刀下時(shí)；當(dāng)愚昧無知的華老栓拿著蘸滿先烈鮮血的饅頭為兒子救命時(shí)；當(dāng)“救救孩子”的呼喊從狂人口中發(fā)出時(shí)；當(dāng)風(fēng)雪中的祥林嫂倒在新年的一片祝福聲中時(shí)，我的靈魂顫抖了，愚昧已然蔓延，“我們的第一要著，是在改變他們的精神”。一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家只有建立起高高的精神殿堂，才能堂堂而生，磊磊而立！魯迅，時(shí)代的偉人；民族的靈魂。他書寫了光榮，挺起了中國(guó)人傲慢的脊梁。這時(shí)的我似乎有點(diǎn)明白了！
五千年風(fēng)風(fēng)雨雨，炎黃子孫堅(jiān)貞不屈；八萬里鐵戈金甲，神州兒女自強(qiáng)不息。一顆赤子心，一縷民族魂，撐起神州九萬里的朗朗晴空，譜出華夏五千年的精神頌歌。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻記住“惟有民魂是寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步�！弊鳛樾聲r(shí)代的一名少先隊(duì)員，我們要肩負(fù)起時(shí)代重任，我們將以魯迅為明燈，為榜樣，共筑“民族精神”！讓我們從今天做起，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高我們的.思想境界和人格修養(yǎng)，把民族精神烙印在我們心里，為祖國(guó)的發(fā)展獻(xiàn)上我們最真摯的祝福，為祖國(guó)的騰飛獻(xiàn)上我們最大的力量！
魯迅的作文 篇2
《我心目中的魯迅先生》魯迅，原名周樹人，字育才，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，在中國(guó)有著很高的地位。 最初知道魯迅的情況是在小學(xué)，我學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)魯迅的文章，有《三味書屋》《我的伯父魯迅先生》《少年閏土》，年齡尚幼的我不喜歡魯迅晦澀的語言，但通過老師的講解和查閱資料，我開始了解魯迅、認(rèn)識(shí)魯迅。 我讀過的關(guān)于魯迅的作品有《兔和貓》《社戲》《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》《狂人日記》等。他以細(xì)膩的筆觸，形象地刻畫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的人物形象，通過不同人物的悲慘命運(yùn)，來刻畫當(dāng)時(shí)那個(gè)不平等的、黑暗的社會(huì)。通過自己的筆，宣泄自己心中的憤怒，剖析當(dāng)時(shí)的社會(huì)和人物，向敵人吶喊，喚醒民眾。 魯迅先生不僅是一位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，還是一位平易近人的人。他為自己想的少，為別人想的多。有一位車夫的腳被玻璃扎壞了，魯迅先生見了，并沒有像有些達(dá)官貴人那樣，嫌車夫地位低下，置之不理；而是平易近人地拿硼酸水把他的傷口洗凈，又給他敷上藥，扎好繃帶，還掏出一些錢給他，叫他在家修養(yǎng)幾天，把剩下的要和繃帶也給了他。魯迅先生臨終前病得非常厲害，還三更半夜寫文章，有時(shí)還一陣陣咳嗽，但他并不在乎自己的病情，倒常常勸女傭阿三要多休息，不讓她干重活，多么可敬啊！ 這就是我從老師那，從書本中了解到的魯迅先生。我希望能更多的了解他，從而豐富自己的知識(shí)，開闊視野。我還要向魯迅先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他時(shí)時(shí)刻刻為別人著想的高尚品質(zhì)和不屈不撓同敵人斗爭(zhēng)到底的精神。 這就是我心目中的魯迅先生。他為自己想得少，為別人想得多。他是我一生效仿的榜樣。
魯迅的作文 篇3
輕輕翻開泛黃的書頁(yè)，指尖觸摸跳動(dòng)的文字，我乘一葉輕舟，在時(shí)間間的河流里追尋名人的足跡，傾聽名人的聲音，感知一段段芬芳的人生�！}記
通過語文學(xué)習(xí)，我讀了不少的名人篇章，認(rèn)識(shí)了不少的名人。相比之下，與魯迅一起走過的日子，讓我領(lǐng)悟了他偉大的人格。
孝
我欣賞魯迅先生的孝。即使父親對(duì)他嚴(yán)厲到近乎殘酷，但他依然深愛著父親，他已不止一兩次說，永遠(yuǎn)記得自己拿著家中的一件又一件的東西去當(dāng)鋪，當(dāng)時(shí)當(dāng)鋪柜臺(tái)比較高，自己還夠不著，那是一種何等心酸的記憶？為了父親的病，他把自己臨摹的寶貝——一幅繪畫作品賣給了自己的同學(xué)；為了能醫(yī)治父親這樣的病者，他立志學(xué)醫(yī)，這就是他對(duì)父親愛的詮釋，也是對(duì)父親最大的孝。
尊師
我欣賞魯迅先生的尊師。我從課文《藤野先生》中得知，藤野先生是他在留學(xué)日本時(shí)的一盞明燈，帶領(lǐng)他一步一步走向社會(huì)。作為一名老師，為他改講義，連文法的錯(cuò)誤也都一一訂正，藤野先生的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為他的做事風(fēng)格做了個(gè)好榜樣；作為一名老師，為他引證解剖圖，關(guān)心他的解剖實(shí)習(xí)，藤野先生的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛年輕人，讓他在異鄉(xiāng)的土地上有了些許溫暖；作為一名日本的老師，能夠做到?jīng)]有狹隘的民族主義更是讓他的心中充滿了不舍：不是那七年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？。若他還在世，他最懷念的一定還是那位敬愛的老師——藤野先生，藤野先生的音容笑貌始終會(huì)深深地印在他的腦海里？
敢于批判
我欣賞魯迅先生的敢于批判。這表現(xiàn)在他的《五猖會(huì)》中。在文章中，他這樣寫道：“這是我兒時(shí)所罕見的一件盛事！”物質(zhì)匱乏的年代，能逢著一次盛大的廟會(huì)，對(duì)愛好玩耍的小孩子而言是一件多么幸福的事情。于是他跳著，叫著，跑著，喜悅之情不由自己，但是父親的一句“給我熟讀，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)！”將他所有的快樂迅速澆滅了�！肮靼舻紫鲁鲂⒆印钡膫鹘y(tǒng)教育，有時(shí)忽視了孩子正常的心理需求，竟現(xiàn)出幾分殘忍？他一直思考著這些問題，還從自身找原因，他寫成了《風(fēng)箏》一書，那是自責(zé)的痛；從父親身上找原因，那是《五猖會(huì)》埋藏在心底的封建家長(zhǎng)制的陰影，誤了自己的親兄弟，也誤了自己的。
最后，魯迅先生深深地愛著家人，愛著朋友，愛著老師，愛著一切美好的事物：百花園的美食與美景，三味書屋里的種種？。當(dāng)然，他名為魯迅，有批判精神的他“橫眉冷對(duì)千夫指”，他愛憎分明，有一顆溫暖的心，因?yàn)閻鄣蒙畛�，才痛的徹骨�?/p>
輕輕撿拾歲月的背囊，在人生銀河中細(xì)數(shù)“成長(zhǎng)”的露珠，回憶起與魯迅一起走過的日子，心有所悟，趣味無窮�！笥�
魯迅的作文 篇4
在我剛開始識(shí)字的時(shí)候，知道魯迅的只有三個(gè)人：一個(gè)是倒拔垂楊柳的魯智深，一個(gè)是知識(shí)淵博的魯班，還有一個(gè)我模模糊糊的記得是魯迅。也只知道魯迅的文章很難懂。
自從我學(xué)了這單元的《我的伯父魯迅先生》這篇課文之后，我覺得他渾身充滿了正義感。過了不久我就開始看起了魯迅的文章。他便在我的心中樹立了高大的形象。頓時(shí)我覺得，他比魯智深還英勇，比魯班還聰明。
首先他是一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，他以思想和筆作為武器，戰(zhàn)斗了一生。他嫉妒如仇。他敢罵，罵那些茍延殘喘的“奴隸”。他敢論，論那些中國(guó)人們大眾的劣根，他敢抨擊，抨擊自己眼目中的世界，抨擊讓那些勞動(dòng)人民，生活在水生火熱之中的反動(dòng)派。
雖然魯迅是一個(gè)特殊的一個(gè)作家。僅僅是寫些雜文和小說的魯迅，怎能在社會(huì)甚至世界史上獨(dú)樹一幟？記者發(fā)出疑問。
是的魯迅沒有莎士比亞的小說情節(jié)，也沒有雨果的動(dòng)人的文章，但是他是一位勇敢的戰(zhàn)士。
這！這就是我心目中的魯迅！他屬于中國(guó)！也屬于世界！
讓我們成為下一代的他，成為一位頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！
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