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      2. 理想的作文

        時(shí)間:2024-10-02 09:16:31 理想 我要投稿

        實(shí)用的理想的作文[推薦]

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的理想的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)用的理想的作文[推薦]

        理想的作文 篇1

          我的理想是想當(dāng)一名醫(yī)生,因?yàn)槊看卧诩依锷∽疃嗟氖俏遥俏沂轻t(yī)生就可以給自己看病。我還可以給媽媽看病爸爸看病,哥哥看病和姥姥看病。

          春天來(lái)了,一定有的人鼻子不通或者感冒,就給我未來(lái)的醫(yī)生說(shuō)一聲,我未來(lái)的醫(yī)生一定給你看好。

          夏天,一定有的人中暑,我未來(lái)的醫(yī)生一定給你看好。也有可能有的人玩游戲累了脫了衣服,感冒了喝涼水,我醫(yī)生會(huì)給你看好的。

          冬天一定會(huì)有很多很多很多的人生病 、感冒或鼻子不通就找我,我給你們一包藥一定好;蛴械娜说腵肚子不好,我給你們看好病。

          我的理想不錯(cuò)吧!或 許我要真當(dāng)了醫(yī)生可能會(huì)給我寫(xiě)的一樣給有病的人看病,我可能還可以給更多的人看病。

        理想的作文 篇2

          每個(gè)都有自己的夢(mèng)想,和所有在座的同學(xué)一們,我曾用最鮮艷的色彩描畫(huà)過(guò)自己的未來(lái),用最美麗的語(yǔ)言贊美過(guò)自己的理想。是的,我的理想是彼岸的燈火,充滿迷離的光芒;我的理想是遠(yuǎn)方的高山,有著無(wú)限的風(fēng)光;我的理想是終點(diǎn)線上勝利的旗幟,遙遙地飄揚(yáng)在我奔跑的前方。

          然而,那彼岸的燈火總是隔著洶涌的波濤,那遠(yuǎn)方的無(wú)限風(fēng)光總是隔著崎嶇的山路與高聳的懸崖峭壁,那勝利的旗幟如同遠(yuǎn)方的地平線,總是讓我可望而不可及。

          曾幾何時(shí),那美好的理想變成了模糊的記憶?曾幾何時(shí),那模糊的記憶被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)打碎?我該用什么托起我的理想?我該如何抵達(dá)自己的人生目標(biāo)?

          一次次失敗后的奮起,一次次沉淪之后的振作,一次次失望之后的希望,我終于明白,抵達(dá)人生的理想必須具有三樣?xùn)|西,那就是信念、才華與毅力。

          因?yàn)槲抑溃辛诵拍,就有了?duì)自我的.確信,有了對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著;有了信念,無(wú)論遭遇怎樣的人生挫折,我也不會(huì)輕易地改變自己的人生方向,放棄自己的人生理想。因?yàn)槲抑烙辛藞?zhí)著的信念,才會(huì)有丑小鴨變成白天鵝的童話,才會(huì)有超越平凡的奇跡。我曾無(wú)數(shù)次以林肯總統(tǒng)成功的故事激勵(lì)自己。倘若不是信念,這位出身卑微的偉人怎能承受八次選舉的失敗而入主白宮,成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一!

          是的,沒(méi)有信念,唐三藏取不回西天真經(jīng)!沒(méi)有信念,貝多芬奏不響《命運(yùn)交響曲》!沒(méi)有信念,鄧亞萍捧不回120塊金牌!沒(méi)有信念,我很可能僅因一次小小的考試失誤而一蹶不振!

          因?yàn)槲抑,有了才華,才會(huì)抓住人生的機(jī)會(huì),才能擁有抵達(dá)彼岸的雙槳。我更知道,擁有才華,需要的是對(duì)自我潛能的確信,需要的是今天的勤奮與堅(jiān)持。我曾無(wú)數(shù)次羨慕湖南經(jīng)視馬可的成功,佩服他的自信,佩服在求職受挫的情況下也決不放棄。但是,我知道,沒(méi)有真才實(shí)學(xué),沒(méi)有出色的才華,湖南經(jīng)視的臺(tái)長(zhǎng)即便給他一百次機(jī)會(huì),他一樣不會(huì)成為出色的主持人。

          我渴望自己成為一個(gè)有才華的人,即使不能成為學(xué)貫中西博通古今、文武雙全的通才,也要成為學(xué)有所長(zhǎng)的專(zhuān)才;即使不能擁有出口成章,妙語(yǔ)連珠的口才,也要做到在大眾廣庭之中自如地表達(dá)自己的思想和情感。正因?yàn)榇,今天的我才?huì)刻苦學(xué)習(xí),也正為此,今天我才能抓住這個(gè)比賽的機(jī)會(huì),站在這個(gè)舞臺(tái)上,與各位選手一搏高低。

          我驚嘆美國(guó)姑娘阿比卡潤(rùn)的成功,一個(gè)患有腦癱的殘疾姑娘竟能夠擁有美國(guó)小姐的桂冠!沒(méi)有毅力,沒(méi)有堅(jiān)持,沒(méi)有百折不撓的勇氣,哪有阿比成功的美麗光環(huán)!我驚嘆央視播音員趙普的成功,從一個(gè)僅有初中文化的普通保安到地方業(yè)余播音員,從中國(guó)廣播電視學(xué)院成績(jī)平平的學(xué)員到央視《朝聞天下》的知名主播,趙普靠的同樣是毅力,是堅(jiān)持,是永不放棄的精神。

          蘇軾說(shuō):“古今成大事者,不惟有超世之才,亦惟有堅(jiān)忍不拔之志!

          魯迅說(shuō):“即使慢,馳而不息,縱令落后,縱令失敗,但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。”

          我堅(jiān)信,憑著對(duì)未來(lái)的信念,我一定擁有自己的才華;

          我堅(jiān)信,憑著我的毅力與才華,我一定抵達(dá)我人生的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)我人生的夢(mèng)想,創(chuàng)造我美好人生。

        理想的作文 篇3

          以前的走過(guò),有歡笑,又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日?——題記

          走過(guò)轟轟烈烈的初中后,留下了為數(shù)不多的回憶,每一幕似乎都刻骨,但又模糊。情節(jié)是那樣清晰但每個(gè)人的身影又是那么飄忽,那么不定,想要把這個(gè)正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優(yōu)美的姿態(tài)儲(chǔ)存起來(lái)?v使,真切的似夢(mèng)般,但畢竟那些鎖在心里的,都有那么一段過(guò)往,那么一段以前。

          高中的色彩是充滿濃郁的紫色,紫色的天空,紫色的樓房,紫色的樹(shù)木,甚至,連早晨的霧都彌漫著夢(mèng)想的紫色。呼吸一口新鮮空氣,仿佛吐出的.亦是夢(mèng)想的每一步。那條路,紫色的路,我們不知不覺(jué),已走得好遠(yuǎn)……

          每天,似乎千篇一律:早自習(xí)、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習(xí)。一天的活動(dòng)基本上維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,讓我想到初中數(shù)學(xué)老強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)的三角形——好穩(wěn)定!

          每天最歡快的時(shí)間,是吃飯的時(shí)間。三五成群的被束縛的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)相逃離那個(gè)有四口大窗戶帶給光明的教師。但是,那光明,可望不可即……

          每天走在規(guī)定的行程上,思想著停止它的辦法——無(wú)解。于是,此程序框圖的無(wú)限循環(huán)最終將終止在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上。

          原先,高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在以前是多么的盛氣,多么的自我,終究會(huì)改變自我,完全適應(yīng)這高中環(huán)境的選取?赡,正是這種無(wú)可選取的選取,讓每個(gè)經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺(jué)。此刻回想起以前的我,只好輕輕地一笑而過(guò)。

          就在每天必走的食堂與教室的連線上,我思考著,我有了我這個(gè)年齡不該有的沉默。陽(yáng)光正茂盛,映在光滑的大理石板上,愈加刺眼……

          最喜歡下雨的天空,也喜歡雨滴打在衣服上的聲音,喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河,它在描繪美麗的圖畫(huà)。

          最喜歡接水的時(shí)候先逃出的第一縷溫暖的水汽,似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書(shū)寫(xiě)著她的思念,或許,她有她的思想,她有她的文字……

          此刻高中的自我,愈來(lái)愈習(xí)慣了自我把玩孤獨(dú)。我會(huì)經(jīng)常獨(dú)自站在池塘邊,看蹦蹦跳跳的魚(yú)兒在水中歡呼雀躍,也將我?guī)胨麄兊氖澜。直到微微的腳步聲擦過(guò)耳邊,才恍然驚醒。抬頭遠(yuǎn)眺,往往看到的是那望不斷的晚霞,在風(fēng)中搖曳。

          高中啊,你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的,讓我的單調(diào)乏味肆意橫行,我卻無(wú)能為力。讓我在沖動(dòng)欣喜的時(shí)刻不再那么透著孩子氣。高中的生活,我已中意,教我如何把玩自我,把玩自我的情緒。因?yàn)槲抑歇?jiǎng)感謝,感謝曾有這么一段過(guò)去。

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