精選當(dāng)老師理想的作文九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的當(dāng)老師理想的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)老師理想的作文 篇1
理想，如夢(mèng)一般五彩;理想，似彩蝶一般翩舞;理想，就像希望的種子，播撒在我們的心田。我的理想是成為一名人民教師。
老師們是辛苦的，像一位船工，將我們渡向知識(shí)的彼岸;像一位園丁，澆灌著幼嫩的綠芽;像一支蠟燭，燃燒自己，照亮了我們前進(jìn)的道路;像一把鑰匙，開(kāi)啟了學(xué)問(wèn)之門(mén)……老師呵護(hù)著我們這些嫩芽，是為了讓我們成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材!我要成為一名人民教師，我要把知識(shí)教給更多的學(xué)生，讓他們?yōu)樽鎳?guó)做出更大的貢獻(xiàn);我要把知識(shí)教給更多的學(xué)生，讓祖國(guó)花開(kāi)遍地;我要把知識(shí)教給更多的學(xué)生，讓祖國(guó)大廈巍峨雄偉;我要把知識(shí)教給更多的學(xué)生，讓祖國(guó)海洋波瀾壯闊!
人們常說(shuō)：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師的頭發(fā);詩(shī)人們也說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡拇_，老師們一天到晚都在辛勤的工作。白天，在講臺(tái)上授課，晚上，在窗前批改作業(yè)……這些，難道沒(méi)有體現(xiàn)出老師們的辛勞嗎?
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就想當(dāng)一名老師。當(dāng)時(shí)的初衷，只是很想分擔(dān)一些老師們的辛勞。我常常在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了我的理想：我站在講臺(tái)上，給同學(xué)們講解唐朝大詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》……一覺(jué)醒來(lái)，我感到十分滿足。不過(guò)，我還是天天看著日歷，盼著快快長(zhǎng)大，好圓了我的教師夢(mèng)。我天天都在想，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呢?
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我努力的學(xué)習(xí)。我幻想自己是一匹千里馬，馳騁在知識(shí)的大草原上，不停的追逐著一只金色的小鳥(niǎo)。哦，那是我的理想，是我金色的夢(mèng)想!
當(dāng)老師理想的作文 篇2
我是一個(gè)小女孩，今年13歲，我從小就有一個(gè)理想，不知它會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，那就是做一名教師。
因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)很偉大，這個(gè)職業(yè)可以幫助祖國(guó)培養(yǎng)人才，可以報(bào)效祖國(guó)，令人敬佩，有許多教師一生中做過(guò)許多令人敬佩和感激的事，比如在汶川大地震中有許多令人敬佩的老師：
譚千秋，他是一位教師，當(dāng)時(shí)他在給同學(xué)們講課。突然，樓房搖晃起來(lái)，譚老師知道情況不妙，什么也沒(méi)想就讓同學(xué)們跑，最后四名同學(xué)出不去了，譚老師迅速把他們拉到課桌底下，用生命護(hù)住了四位學(xué)生。
嚴(yán)蓉，她是一位女教師，她救下了13位學(xué)生，但自己1歲半的女兒卻成了孤兒！
這些老師都用行動(dòng)向我們?cè)忈屩處煹呢?zé)任。這些教師值得人們敬佩，這是教師的責(zé)任，也是偉大的作為！
同時(shí)還有許多贊美教師的名言名句，如：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這句詩(shī)比喻教師恪盡職守，至死不渝的精神。當(dāng)然還有很多這樣的詩(shī)句。這是我想做老師的第一個(gè)理由。
我想做老師的第二個(gè)理由很簡(jiǎn)單，我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是“世界之最”，令人驕傲。
這就是我想做老師的原因。
當(dāng)老師理想的作文 篇3
生活中，每個(gè)人的理想都各不相同，有人想當(dāng)醫(yī)生，有人想當(dāng)教師，還有人想當(dāng)大老板……我最想當(dāng)一名教師，想知道這是為什么嗎？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我想當(dāng)教師第一理由是能被人尊重和愛(ài)戴。我們語(yǔ)文書(shū)第一課的題目是《老師，你好！》，其中我最喜歡的句子就是：古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！從中，我感受到了作者對(duì)小時(shí)候的老師有許多的感激之情！
第二個(gè)理由是可以傳授自己的學(xué)生豐富的知識(shí)。假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是強(qiáng)迫他們必須坐得端端正正，筆筆直直地上課。假如我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)讓學(xué)生們用最簡(jiǎn)單的方法做數(shù)學(xué)題目，但不可以偷工減料。如果我有一個(gè)學(xué)生考試只考了60分，我會(huì)讓他冷靜分析做的題目，爭(zhēng)取下次考出一個(gè)好的成績(jī)！假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì)幫自己的學(xué)生上課留一些時(shí)間溫習(xí)單詞和課文，下課只讓他們背一背重點(diǎn)句型，如果我上課講的知識(shí)有人不懂，我會(huì)耐心地幫他講解……
古人有一句名言，是無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。我的理想不知道可不可以成真，但是我知道，只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，天天向上，我相信，理想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
當(dāng)老師理想的作文 篇4
俗話說(shuō)："人無(wú)志而不立。"一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。 記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我們班有一位非常慈祥的班主任——郎老師。我小時(shí)候比較內(nèi)向總是不敢發(fā)言，于是老師在我發(fā)言的時(shí)候總是用鼓勵(lì)的眼神望著我，堅(jiān)定了我的信心。
從那時(shí)起我就下頂決定要當(dāng)以位人類(lèi)靈魂的建筑師——老師。自從遇上陳老師時(shí)，我更加堅(jiān)定了我的理想。陳老師每天辛苦工作，就是為了讓我們的成績(jī)更上一層樓。
我多么渴望當(dāng)一名老師，做陽(yáng)光底下最光輝的 職業(yè)。如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的。當(dāng)然，必要的時(shí)候，我也會(huì)給予他們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改正!最重要的是我要用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而為成為祖國(guó)棟梁之材。我知道當(dāng)老師是辛苦的，我看見(jiàn)在深夜時(shí)，老師家總是亮著燈，但我還是不會(huì)放棄理想。
我常在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)我的理想。
當(dāng)老師理想的作文 篇5
老師就像蠟燭，他們?nèi)紵俗约�，照亮了他人；老師就像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真?zhèn)ゴ�，什么都�?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ�，像一本�?shū)，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
假如我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情�。∥視�(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，就像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……加油，加油，我一定會(huì)成功的。相信自己。
當(dāng)老師理想的作文 篇6
每個(gè)人都有自己的理想，有自己的目標(biāo)，生活、學(xué)習(xí)才會(huì)更有方向和動(dòng)力，也更可以感受成功的快樂(lè)。我有我的理想，我的理想，便是當(dāng)一名人民教師。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)有了這個(gè)念頭，當(dāng)一名教師是多光榮的事情��！我這個(gè)理想是父母希望很久的事情。他﹝她﹞們希望我能考一個(gè)好學(xué)校，能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。但是，我不太那么認(rèn)為，我希望能當(dāng)一名教師。我想，每個(gè)人都是在教師的指導(dǎo)下才獲得了重生。沒(méi)有教師，你們才不會(huì)有今天。沒(méi)有教師的指導(dǎo)，你們不會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才。從那時(shí)開(kāi)始，我已經(jīng)有了自己的目標(biāo)，我要為自己的目標(biāo)飛翔著，奮斗著！
實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，還要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。但是我不怕，我用自己的一生去走過(guò)那段堅(jiān)難的路！我知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想很不容易，要靠自己的怒力才會(huì)實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，從現(xiàn)在開(kāi)始，就必須要從小怒力學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，努力完成各科作業(yè)，課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，改掉不良的習(xí)慣，平時(shí)要多段練身體，增強(qiáng)體魄。為了自已的理想，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)奮斗，不怕困難，不怕挫折。我相信總有一天，我心中的教師夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
從小我特別的喜歡玩“當(dāng)老師”的游戲，這個(gè)游戲?qū)τ谒ㄋ﹤儊?lái)說(shuō)，并不是什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要，雖然不是真的當(dāng)老師，但是我真的領(lǐng)悟到了當(dāng)老師的偉大與樂(lè)趣。如果，當(dāng)上了老師，就可以給學(xué)生們講解知識(shí)，不僅把知道傳授給了他（她）們，還要講給他們做人的道理。老師是多么的偉大，老師就像一支蠟燭，可以照亮每一個(gè)學(xué)生；老師就像天空中爛的太陽(yáng)，給我們換來(lái)了嶄新的一天，老師就是花園里的園丁，辛勤的哺育著那些調(diào)皮可愛(ài)的小花苗。
我相信我一定可以當(dāng)一名人民教師的，我會(huì)為了我的理想而努力奮斗的！
當(dāng)老師理想的作文 篇7
我相信在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的理想或夢(mèng)想。如果你沒(méi)有夢(mèng)想，那么你就是一艘破舊的小船，什么都沒(méi)有，只能隨風(fēng)漂流。如果你沒(méi)有理想，那么你的內(nèi)心是空虛的，只是一個(gè)死了的空殼而已。
我的理想是當(dāng)一位教師，啊！多么神圣的`職位呀。人在這一生中，唯一不可缺少的就是老師。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師像一位辛勤的園丁，把我們這些幼小的樹(shù)苗，培育成了蒼天大樹(shù)。
我覺(jué)得老師像一本厚厚又裝滿知識(shí)的書(shū)，教會(huì)我們識(shí)字、學(xué)算數(shù)、學(xué)唱歌、學(xué)英語(yǔ)……
如果有一天，我的理想實(shí)現(xiàn)了，我當(dāng)上了老師，首先不能非常喜愛(ài)學(xué)習(xí)好的，討厭學(xué)習(xí)不好的。每個(gè)孩子都是花，花期各不同，有的人也許永遠(yuǎn)都不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗褪且活w參天大樹(shù)，有些人不是樹(shù)苗而是小草，他們也能長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)美麗嬌艷的花朵。
為了能當(dāng)上老師，我要刻苦的好好學(xué)習(xí)，天天向上。
當(dāng)老師理想的作文 篇8
人若是沒(méi)有了理想，像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來(lái)，我有想當(dāng)幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在，我的理想是當(dāng)一名教師。
我為什么想當(dāng)教師呢？我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過(guò)一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間像樣的校園都沒(méi)有。同行的叔叔隨便問(wèn)了一個(gè)小孩，回答卻是因?yàn)闆](méi)人肯來(lái)這窮地方教書(shū)，所以那里沒(méi)人上學(xué)，但他們也向上學(xué)。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書(shū)。在我的心中，教師就像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)，讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)別人，若是學(xué)生有煩惱，我會(huì)靜靜地聽(tīng)他們傾訴，開(kāi)導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧與能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。
當(dāng)老師理想的作文 篇9
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)?nèi)心稱(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我會(huì)用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，我會(huì)讓孩子多讀一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些知識(shí)面。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熓谴盒Q，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
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