【實用】理想的作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的理想的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想的作文 篇1
理想是什么？理想是周總理“為中華之崛起而讀書”的遠大志向；是陳涉“燕雀安知鴻鵠之志”的高瞻遠矚；是班固“寧為百夫長，勝作一書生”的投筆從戎；是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷。理想，是對未來的美好憧憬，是一種夢幻而唯美的東西。但理想絕不是空想，唯有在依靠自己的不斷努力之后所能實現(xiàn)的東西，才能叫做理想。
我的心里也有一份屬于自己的理想，成為一名建筑師！我之所以會有一個這樣的理想，是因為我的爸爸是一名建筑師，每當(dāng)看見一座座美輪美奐的樓房出現(xiàn)在他所設(shè)計的圖紙上，看見他介紹自己的作品時眼中藏不住的自豪時，我都十分的羨慕。我多么希望有一天，我也可以向他一樣��！
為了實現(xiàn)自己的理想，我認(rèn)真掌握課本上的知識，閱讀課外書籍來開闊視野、增長見識，通過運動來鍛煉自己的體魄和意志，每天像海綿一樣吸取著營養(yǎng)。清晨，我會早早起床預(yù)習(xí)今天的功課；上課時，我思維活躍，不斷回答問題；回到家，我認(rèn)真的完成作業(yè)，絕不馬虎。為了實現(xiàn)心中的理想，我一定竭盡所能，成為一個更優(yōu)秀的人。
生活中，許多人都在為理想而拼搏。你看，公交車上那些拿著單詞卡片背誦的學(xué)生；運動場上揮汗如雨拼命訓(xùn)練的運動員；職場上努力完成每一項任務(wù)的職員。每一個追夢的身影，總能綻放出迷人的光彩。
理想如大海中的燈塔，為我們指明奮斗的方向；理想如黑夜中的星光，照亮了我們前行的道路；理想如攀巖時的繩索，將我們與目標(biāo)緊緊相連；為理想拼搏的一生，是充實的。也唯有一生為理想拼搏，才能問心無愧。同學(xué)們，讓我們插上理想的翅膀，來搏擊長空吧，讓我們把握住每一天，向著成功的彼岸前行！
理想的作文 篇2
我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生——白衣天使，救死扶傷，解除病人的痛苦，醫(yī)生，多么神圣的職業(yè)，失明的人可以重見光明，失聰?shù)娜丝梢择雎犑澜缟厦烂畹穆曇簟０滓绿焓共粌H解除了病人的病痛，還使他們的家庭幸福，美滿。
我的理想是當(dāng)一名"億萬富翁'，創(chuàng)造中國的迪斯尼，而且一定要比美國的棒！我還要建造一個"侏羅紀(jì)公園'，讓小朋友到那里盡情的玩耍，與各種恐龍擦間而過。
我的理想是當(dāng)一名作家，我筆下的作品可以使哭鬧的孩子不再哭鬧，學(xué)生讀了可以增長知識，大人們讀了都對人生有了一種新的看法，老人們讀了可以延年益壽。
我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，使納米技術(shù)，超導(dǎo)技術(shù)，克隆技術(shù)達到世界領(lǐng)先水平，讓人們活到1500歲。
我的理想是當(dāng)一名天文文學(xué)家，看星空，尋找不名飛行物UFO，找到外星人，與他們通話，了解他們的衣食起居。
我的理想是做中國的"比爾蓋茨'，研究出好多軟件供人們使用，賽過微軟。
我的理想是。
理想的作文 篇3
朋友，你可曾想過，人生是一場修行，我們無時不刻都在感受著沿途的風(fēng)景?每一個被我“捕捉”的瞬間剎那，都被我采下，而采下的每一個當(dāng)時，我都感受到一種“美”的逼迫，因為每一個當(dāng)時，都稍縱即逝;稍縱，即逝......還記得那雙奮筆疾書的手嗎......
“沙沙沙”細長的筆尖在滿是演算過程的草稿紙上來回跳躍。這窸窣的聲音打破了書桌上臺燈下的的寧靜，正是因為這跳躍的筆尖與安靜的房間的強烈落差，使得房間更覺寂靜。書桌邊掛著一幅大學(xué)招生海報。這樣的場景對于經(jīng)歷過高三的我一點也不陌生，只是這一次比較特別，我成了一名高四的學(xué)生。
“寫卷子手麻了吧，休息一會，準(zhǔn)備吃飯了�！�
蓋上筆蓋，眉頭緊鎖，莫名地端詳起右手，中指看起來是那樣的不和諧，指甲旁那個與筆桿完美貼合的深深的凹槽;并攏的食指和中指之間有一條長長的縫隙。瞟了瞟書桌旁的紙箱，滿滿一大箱高三時用過的草稿紙瞬間抓住了我的眼球，每一張草稿紙都有屬于它自己的故事。翻出一張畫滿了黑色圈圈的，一個不服輸?shù)牡谋秤霸诠聼粝聤^戰(zhàn)的場景瞬間浮現(xiàn)腦海。那是深夜做數(shù)學(xué)題時陷入瓶頸，找不到解題頭緒，陷入焦慮之中，只好在紙上畫了一個又一個圈圈，于是一張普通的草稿紙留下了難過的痕跡。那一張張草稿紙成為我高三無數(shù)個日日夜夜的奮筆疾書的最好見證。而此時，我已經(jīng)成為一名高四的學(xué)生。深呼一口吸，抿緊的雙唇漸漸舒展，沉思了一小會兒，揚起嘴角和爸媽吃晚飯。
在偶爾的回味中，我漸漸懂得：夢想的分量之重。重到我自愿選擇重新再來一年來實現(xiàn)它;這個大紙箱將繼續(xù)承載我的夢想，夢想需要用親自用雙手親自實現(xiàn)。其實世間的很多事都是如此，不是有人提出“行動中國”的口號嗎?行動不能流于表面，若沒有實干，愿望也只能是一個口號。我們需要用自己的雙手拼搏、實踐，用行動創(chuàng)造出屬于我們自己的“中國夢”。
年輕的學(xué)子們，風(fēng)華正茂，用稚嫩的雙手書寫充實的青春......
辛勤的農(nóng)民們，日出而作，用粗糙的雙手創(chuàng)造豐收的季節(jié)......
勇敢的國人們，繼往開來，用務(wù)實的雙手造就美麗的“中國夢”......
恍惚間伸出雙手，清晨一束燦爛的的陽光透過窗戶射進房間，穿過那條長長的指縫......拔出筆蓋，筆尖跳躍，繼續(xù)奮斗在書桌之前....
理想的作文 篇4
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名教師，一名光榮的人民教師。
教師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约海樟亮怂�；教師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。教師是人類靈魂的工程師，一代代教師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時候，教師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得教師真神奇，真?zhèn)ゴ�，什么都會，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名神奇教師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學(xué)了，覺得教師更加神奇了。不認(rèn)識的字，不懂得的知識，只要教師一講，就豁然開朗，全部明白了。教師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當(dāng)我們傷心的時候，教師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時候，教師給予我們鼓勵。教師真?zhèn)ゴ�，就像一本書，那么多的知識教師都懂得，只要看到教師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅定了我當(dāng)教師的信念。
如果我當(dāng)上了教師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當(dāng)時教師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。
我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學(xué)好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標(biāo)攀登……
理想的作文 篇5
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠，這便是書。書是我們?nèi)祟愡M步的階梯，也是我們教學(xué)路上的一盞明燈，為我們指引前方的教學(xué)之路。我園在火辣的五月正式成立了屬于我們的書社——“博雅書社”，正如我們的書社名字一樣，讓我們博覽群書，成為一名優(yōu)雅的人。有了書社的我們，激發(fā)我們廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。在制定個人的讀書計劃后，我按著計劃實行著每一天，讓自己享受書的海洋。在計劃中我把朱永新教授的《理想的教育》作為經(jīng)典閱讀，成為了我本學(xué)期閱讀的重點，我相信走進理想的教育，理想就會實現(xiàn)，夢想就會成真。
在其他教師向我推薦了這本書后，我就開始細細品讀起這本書來，雖然我現(xiàn)在只看了這本書的三分之一左右，但是他讓我已經(jīng)重新審視我自己了，審視我以往的教學(xué)，才了解我們離朱永新所追求的教育的理想境界究竟有多遠？其中我看到了篇章之一是關(guān)于“我心中的理想教師”的章節(jié)，讓我深有感受。
在朱永新理想中，教師應(yīng)該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運、具有社會責(zé)任感的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師，應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師，應(yīng)該是一個堅韌剛強、不向挫折彎腰的教師……教師就是那么的一個勇往直上的神圣人物。
“教師應(yīng)該是一個自信、自強不斷挑戰(zhàn)自我的教師。”反省自己，不是一個自信的人，在評論、總結(jié)和交流的時候，總是低頭沉思，未先開口，總會自貶三分，在平時的教學(xué)摩課中，貶一些未嘗不可，但是在內(nèi)心深處絕對不能自貶。這方面我做的不好，教學(xué)中，教研中，當(dāng)別人取得成果時，我總是羨慕別人，覺得自己根本不行，所以也就沒有十足的去努力，總覺得和自己不行缺乏自信，其實不然，任何一個人都可以取得巨大的成功，只是我們還沒有找到成功的道路，一個人要取得成功的兩個重要前提：一個是追求成功， 一個是相信自己能夠成功。自己努力了，拼搏了，就算失敗，雖敗尤榮。只有自信的教師，才能培養(yǎng)出自信的學(xué)生！在今后，我要努力讓自己做一個陽光自信的教師。
“教師應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師�！睆募尤虢處熽犖榈哪翘炱�，我也是這樣要求自己的，但做的還不夠，教師愛學(xué)生，表現(xiàn)在相信每個孩子、表現(xiàn)在教育的民主性，我在教育中的民主精神還不夠，偶爾自己還是不自覺的會干涉孩子們的一些活動，不能完全的讓幼兒自主，蹲下身來，平視孩子，去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵他們淋漓盡致的發(fā)揮自己的才華，對待外地生，我們更是一視同仁，有句話說的好——只會教好學(xué)生的學(xué)校不一定是好學(xué)校，只會教好學(xué)生的教師也不一定是好教師。當(dāng)孩子們有一點點進步時，我們應(yīng)該及時的表揚，而不應(yīng)當(dāng)充當(dāng)教育警察的角色。
“教師應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師�！碧K霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的.是帶著他對未來社會的理想的追求。教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活，我們的教育更是孩子們進入學(xué)校的第一步，基礎(chǔ)的穩(wěn)不穩(wěn)是多么的重要，作為幼兒園教師的我們，我們所做的一切，都應(yīng)該為孩子們的未來做準(zhǔn)備，要著眼于孩子一輩子的教育�，F(xiàn)實中的我們有沒有這樣去做呢？答案是肯定的，有！回顧以往，有時，靜下心來回到家，眼前浮現(xiàn)的是每個孩子在自己眼前說笑、玩耍，覺得他們真是可愛，個個都是那么聰明、天真，就會和他們討論一些日常生活中的問題，平時的常規(guī)，禮貌等等， 我們肩負著祖國燦爛的花朵的未來，不過要成才更要成人，成為一位有品的人，未來的花朵才會開得更加鮮艷、美麗。
一周后的我再次打開《理想的教育》這回的我打開的一瞬間我的心情已經(jīng)澎湃洶涌了，因為我已經(jīng)慢慢的走進朱教授的教育生活，朱教授為我們的教育描繪了美好的未來，可是現(xiàn)實的我與面對的‘教育的理想’還差那么多，我知道我不能坐以待命了，我要奮力抗?fàn)帯?/p>
美好的未來，朱永新教授為我們描繪了理想的教育，從而提出了“新教育實驗”，其中的兩點朱教授提的可謂是我們教育者的重中之重：
一是：只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的認(rèn)識態(tài)度，才能真正做到教師、學(xué)生、和學(xué)校的一起成長，每個人都要敢干做夢，都要有一種挑戰(zhàn)自我的勇氣。
二是：有理想就要有行動，只要有行動，就會有收獲，你去做，你就行，你就能成功，不要瞻前顧后，不要猶豫彷徨，從加入實驗的第一天，就行動起來。
我相信理想的教師就如朱永新教師說的，一個理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人，之所以沒激情，是因為他發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。一個人永遠不會超過他追求的目標(biāo)。同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。一個人對自我的評價，往往是這個人事業(yè)能否成功的標(biāo)志。自信使人自強，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒ΑＶ挥凶孕�，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。所以他還認(rèn)為一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。
合上書本，回首想想自己是生活在這個知識爆炸的時代，學(xué)會學(xué)習(xí)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，是我現(xiàn)在最緊迫的任務(wù)。向書本學(xué)習(xí)，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。我將繼續(xù)深入研讀朱教授的《理想的教育》，讓理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心；把書本的知識轉(zhuǎn)換成自己的知識，讓它成為我工作的好幫手，形影不離的好伙伴，這樣的閱讀讓我在文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)得得到提升，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，讓它成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧，走進閱讀，跨進理想教育的海洋。讓我們的每個孩子揚起希望的帆，享受幸福，讓我們的每個教師點燃知識的火把，享受夢想。
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