【實(shí)用】放飛理想作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的放飛理想作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
放飛理想作文 篇1
中午時(shí)分，一踏進(jìn)二小的大門，你就會(huì)感受到校園的寧靜，操場(chǎng)上沒有了往日了喧鬧與吵雜，沒有了學(xué)生們玩耍嬉戲的身影，咦，學(xué)生們呢？向前走幾步，繞過旗臺(tái)，你馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在有滋有味地看書呢！為了豐富學(xué)生的課余文化生活，為進(jìn)一步創(chuàng)建書香校園，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生和圖書可以隨時(shí)隨地親密接觸，，我們學(xué)校在兩幢教學(xué)樓的一樓大廳處設(shè)立了兩個(gè)開放式閱讀場(chǎng)所——“快樂書吧”。書吧以輕松簡(jiǎn)約的形式布置，里面的圖書一部分來自學(xué)校圖書室，一部分來自教師學(xué)生志愿者的愛心捐助。內(nèi)設(shè)科普、文學(xué)、童話、歷史傳記等各類書籍3000余冊(cè)，并定期進(jìn)行更新�！翱鞓窌伞币浴畬W(xué)生自主管理，為學(xué)生服務(wù)’為主旨，采用‘開放式管理模式’，周一至周五全天面向全體學(xué)生開放，在下課和放學(xué)的間隙，學(xué)生隨時(shí)都能抽空閱讀。書吧內(nèi)的“護(hù)書使者”由高年級(jí)學(xué)生輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)整理書吧，盡心盡責(zé)地維持秩序、處理偶發(fā)事件。每一個(gè)進(jìn)入書吧的學(xué)生都可以是書吧的主人、書吧的管理者。在校內(nèi)沒有讀完的書可以借回去閱讀，借閱者自己做好登記，定期歸還。
每當(dāng)課余時(shí)間、午飯過后，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地從書架上尋找出自己心愛的書，捧在手中，坐在吧臺(tái)上津津有味地看起來了。瞧！有的同學(xué)完全被書中風(fēng)趣的情節(jié)所深深吸引，捂著嘴，偷偷發(fā)出“咯咯”的笑聲；有的同學(xué)眼睛濕潤(rùn)了，也許書中感人的片斷打動(dòng)了他的心吧……《淘氣包馬小跳》、《昆蟲記》、《三國演義》……這一本本名揚(yáng)中外的書籍都是大家喜愛的。手中的書就是打開智慧寶庫的金鑰匙，大家如此沉迷在知識(shí)海洋里，一定會(huì)收獲更多的知識(shí)“明珠”，和書交上親密無比的朋友�！翱鞓窌伞鳖I(lǐng)著同學(xué)們輕松自如地在書籍的天空中自由翱翔！
不光是孩子們沉浸在快樂的讀書之中，連下各二小的.老師們也在感受著書香的魅力。為豐富教師的精神生活，更好地開展教師閱讀活動(dòng)，我們學(xué)校還專門開設(shè)了一個(gè)“教師書吧”，供教師閱讀。走進(jìn)書吧，就能感受到一股濃濃的書香味。書柜上，各類書籍雜志有序擺放，方便教師有選擇地進(jìn)行閱讀；嶄新的吧臺(tái)、茶幾、沙發(fā)，為教師們提供了最好的服務(wù)�！耙ト鲫柟獾絼e人心中，總得自己心中有陽光�！爆F(xiàn)在每天只要一有空閑時(shí)間，教師們就走進(jìn)這飄散著濃郁書香氣息的“教師書吧”，拿一本自己喜愛的書，細(xì)細(xì)地閱讀，做做筆記，享受文化的熏陶。優(yōu)雅的環(huán)境，精心的布置，緩緩的音樂，淡淡的芳香，一邊品茗，一邊翻閱著自己喜愛的書刊……書吧成了教師們休閑放松，擴(kuò)充知識(shí)的好場(chǎng)所。一種內(nèi)涵豐富、高雅的校園文化氛圍正在我們學(xué)校逐步形成。
一本本好書，打開一扇扇窗戶，展示一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì)受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣……不管什么時(shí)候，當(dāng)下各二小的師生打開一本本書，靜靜地閱讀，細(xì)細(xì)地品味，就宛若走進(jìn)了比蒼穹還要寬廣的心靈空間，可以盡情地與古今中外的大師們自由對(duì)話；猶如投身于人類文化的長(zhǎng)河中暢游，可以源源不斷地汲取知識(shí)與智慧的甘霖。下各二小那道充滿智慧的靚麗風(fēng)景——“快樂書吧”，成為師生親近書籍、熱愛讀書、博覽群書的發(fā)祥地；成為師生充實(shí)心靈、滋養(yǎng)精神、創(chuàng)造絢麗人生的加油站！
放飛理想作文 篇2
星期天，我和同學(xué)相約一起去羅玉小區(qū)邊的河堤上放風(fēng)箏，天氣晴朗，我的心情也格外好。
我和媽媽還有小姨先到達(dá)河堤，接著柳甲來了，最后，張藝櫸也來了。大家都到齊后，就開始組裝風(fēng)箏。我們的風(fēng)箏是不同的，我的是一條蛇，非常巨大，看上去很兇猛，尾巴是彩色的，足足有十幾米長(zhǎng)；柳甲的風(fēng)箏是一只棕色的雄鷹，既威武又兇猛；張藝櫸的風(fēng)箏是一個(gè)幾何圖形的樣子，在太陽光的照射下五彩繽紛，閃閃發(fā)光。
一切準(zhǔn)備就緒，就等風(fēng)來了，但我們等了好長(zhǎng)時(shí)間也沒風(fēng)，小姨說“不要著急，風(fēng)肯定會(huì)回來的，這正是考驗(yàn)我們耐心和恒心的時(shí)刻。”果不其然，小姨的話音剛落，風(fēng)就來了，我們趕快放起風(fēng)箏。我的風(fēng)箏的尾巴像一條彩帶，在天空中飄來飄去；柳甲的風(fēng)箏像覓食的老鷹，又像保護(hù)天空的衛(wèi)士；張藝櫸的風(fēng)箏像一只小鳥，展翅飛翔在藍(lán)天。我們發(fā)現(xiàn)人們?cè)诜鸥鞣N各樣的風(fēng)箏，有的是蜜蜂；有的是章魚；還有的是飛機(jī)；把天空裝扮得更加美麗。
我們放完風(fēng)箏，就又玩起飛盤，我每次都能把飛盤平平穩(wěn)穩(wěn)的飛出去，柳甲和張藝櫸也飛的不錯(cuò)，我們玩的很開心。
通過這次放風(fēng)箏我懂得了一個(gè)道理，想要放起風(fēng)箏就一定要有恒心、耐心、信心，否則風(fēng)箏是飛不起來的。我還懂得了團(tuán)結(jié)，因?yàn)樵诜棚L(fēng)箏的同時(shí)我們也放飛了自己的美好理想，愿我們的理想能隨風(fēng)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！
放飛理想作文 篇3
在上一節(jié)畫畫課上，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)白色的風(fēng)箏，讓我們?cè)谶@個(gè)風(fēng)箏上畫自己喜歡的東西。一節(jié)課過后，同學(xué)們的風(fēng)箏好不漂亮呢！有國色天香的牡丹花、色彩斑斕大蝴蝶、舉世無雙的擎天柱、碩大無比的大螃蟹，還有可愛的小狐貍、小貓、小狗……
星期六的下午，風(fēng)和日麗，我們來到泰安路上，路邊放著我們畫好的風(fēng)箏，老師先讓我們投票，看誰的風(fēng)箏畫得好。我畫了一個(gè)漂亮的花瓶，花瓶里插滿了三片花瓣的花，有粉色的，藍(lán)色的和紫色的，五彩繽紛。
然后開始第二個(gè)階段，就是“放飛理想”，我們拿著自己的風(fēng)箏，把線系在風(fēng)箏上，拿著線軸。雖然我不會(huì)放風(fēng)箏，但我經(jīng)常看別人放，有了一些了解：
1。必須有1到4級(jí)的風(fēng)。
2。拿著風(fēng)箏逆風(fēng)跑。
3。跑的時(shí)候適當(dāng)?shù)胤啪�。
一陣風(fēng)吹來，我覺得時(shí)機(jī)到了，于是逆著著風(fēng)飛快地跑著。試了幾次，因?yàn)闆]有掌握好，放線太快了，幾次都失敗了�？墒俏也]有灰心。這時(shí)，又有一陣大風(fēng)吹來，我手緊捏著線軸，手擋著不讓淘氣的風(fēng)箏線跑得那么快，慢慢地，慢慢地放線。這時(shí)，我的風(fēng)箏飛起來了，雖然不太高，不過也飛起來了，帶著我的理想飛起來了。我跑著，笑著，叫著。此時(shí)的天空，飛翔著一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，花花綠綠的，在天空的襯托下，好似五彩的云霞。他們帶著作者的理想飛起來，越飛越高……
我非常開心，不僅僅是我會(huì)放風(fēng)箏了，而且還體會(huì)到了放風(fēng)箏的樂趣。如果真有可以實(shí)現(xiàn)理想的風(fēng)箏就好了！
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