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一份特別的禮物作文4篇(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的一份特別的禮物作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一份特別的禮物作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課時(shí)間到了，有的同學(xué)出去玩，有的同學(xué)在教室里聊天。大家在聊自己的生日時(shí)怎么度過的。小紅說：“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”小軍就說：“我也剛滿九歲，全家人一起來給我慶祝了生日。”他們的話引來許多同學(xué)，李曉明正好路過，聽見他們?cè)诹纳眨顣悦髂刈唛_了。
李曉明回到了座位上坐了下來，愁眉苦臉的'，差點(diǎn)要哭了，李曉明趕緊轉(zhuǎn)過頭來，仰著頭看著外面，李曉明想：我也要生日了，可是爸爸媽媽都在外地工作。李曉明心里特別難受，這個(gè)事情被小紅發(fā)現(xiàn)了。
于是小紅問小軍：“李曉明過了生日嗎？”小軍說：“好像沒有�！毙≤娪终f：“李曉明的爸爸媽媽還在外地工作，要不我們幫李曉明過生日吧！”小紅答應(yīng)了。
在生日的前一天，同學(xué)們分工為李曉明準(zhǔn)備生日，有的在裝飾教室，有的在黑板上寫李曉明生日快樂，還有的在準(zhǔn)備蛋糕，還有的在排練表演。
到了李曉明生日的那一天，李曉明走進(jìn)教室，李曉明自言自語道：“今天又不是過節(jié)，教室怎么這么漂亮？”李曉明突然想起今天是自己的生日。突然聽到大家一起唱生日歌，小紅和小軍一起把蛋糕拿了過來。李曉明許了愿，吹了蠟燭，吃著蛋糕，心里非常的感動(dòng)。
一份特別的禮物作文 篇2
在那熱鬧的慶生會(huì)中，充滿著熱情的禮物，代表著友誼的信物，也代表著一年之中的包容與照顧；在那喜悅的結(jié)婚婚禮中，充滿著祝福的禮物，象征著幸福的約定，也象征著與另一半永遠(yuǎn)“甜如蜜、黏如膠”，海誓山盟的約定和廝守；在那安詳?shù)奈绾�，充滿著愛心的禮物，詮釋著母愛的所有，也表達(dá)對(duì)我們一絲一毫的呵護(hù)……
在上完社團(tuán)課的午后，回到教室，只見著“巧手縫藝社”的同學(xué)帶著幾塊樸素的布料，臉上掛著燦爛的笑容，有說有笑的回到教室�！巴�！這一次巧手大師要做什么作品啊？玲瓏且精致的小錢包，散發(fā)出貴婦氣息的`自制名牌包嗎？”“我們那有如此厲害啊？被你講得好像比吳季剛等人還要厲害！這次老師所給我們的主題是——輕巧收納包袋，不知道我們是否能預(yù)期完成……”聽到這兒，我恨不得參加此社團(tuán)——平時(shí)自己悠閑時(shí)，總是隨手就拿著一塊不停的縫呀縫，但卻都縫不出一個(gè)所以然，即使成品也不怎么上相，聽到這件事的同時(shí)，只能感慨的說自己沒有那緣分拿到那個(gè)收納包。
回到家后，早已把下午的事拋到九霄云外的我，看見媽媽屏氣凝神，一邊正認(rèn)真的閱讀書本上所教的每一個(gè)步驟，一邊馬不停蹄的揮舞著針線，不知道是要送給誰而如此專注、用心？日子一天天的過去，每天只見媽媽修修補(bǔ)補(bǔ)著她的作品，有時(shí)還會(huì)詢問同事，下一步要如何做才是妥當(dāng)?shù)�？讓我不禁好奇這樣認(rèn)真努力的作品會(huì)長得如何？想必巧奪天工、完美至極！
某天，媽媽神秘兮兮的叫我和妹妹到她的身旁，悄悄拿出了了她的作品——我與妹妹歡天喜地的拿著媽媽精心的成品載歌載舞，稱贊媽媽的好手藝。
隔天，我?guī)е錆M媽媽心血和愛心的收納包到學(xué)校，湊巧被同學(xué)看到。“這就是我那天拿給你的包包樣嘛！你怎么會(huì)有？”“我……我媽媽送我的！”我支支吾吾的說，狐疑著，怎么會(huì)如此湊巧�！班�！我記得了！那天有好幾位老師在我們上課時(shí)也跟著做，而其中一位正好是你母親！”頓時(shí)我茅塞頓開，原來，媽媽早已知道我喜歡這一類的東西，特別花時(shí)間去學(xué)習(xí)，就是為了讓我歡心！
古人云：“慈母手中線，游子身上衣。”至今我還如寶貝般的使用這個(gè)收納包，一針一線都充滿著媽媽的愛，每一次的使用都讓我想到媽媽的細(xì)心，感受到那無與倫比的親情，而這真誠的禮物，是我收過最深刻、最特別的禮物！
一份特別的禮物作文 篇3
一份禮物可大可小、可貴重可輕微，但對(duì)我來說“千里送鵝毛，禮輕情意重”重要的并非在標(biāo)價(jià)排上的數(shù)字多寡，而是送禮者究竟費(fèi)了多少心思，其中又參雜多少的用心與祝福？一顆閃亮亮的鉆戒、一臺(tái)華貴的名車，有時(shí)都比不上一本充滿溫馨的——回憶錄！
翻開又厚又重的成長回憶錄，思緒猶如迅捷的獵豹般飛奔從前，那是小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)光，當(dāng)時(shí)我們懵懵懂懂的進(jìn)入了小學(xué)，不論老師還是同學(xué)都是陌生的，然 而隨著韶光的飛逝，我們即將升上三年級(jí)，對(duì)于即將脫離低年級(jí)的心情，除了不舍依然是不舍，在揮別低年級(jí)的生活前，導(dǎo)師送給我們一人一本，獨(dú)一無二成長回憶 錄，原來自從我們進(jìn)到小學(xué)的那天，老師便不斷的、默默的為我們蒐集成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我小心翼翼的翻開第一頁，搶先映入眼簾的是入學(xué)當(dāng)天的照片，那憨憨傻傻的眼神，連自己看了都不禁莞爾一笑，再往后翻去是一幅幅圖畫，全都是我信手涂鴉“精心的杰作”，雖然看上去通通都是鬼畫符，但似乎也盡善盡美的詮釋了童年的想像和天真滋味，那是一種極為濃郁的童真色彩；除了畫作之外，還有自己親手完成的 學(xué)習(xí)單，一張比一張還要進(jìn)步的字跡，是我們不斷在成長的象征和記錄；翻開最后一頁，老師放上了全班同學(xué)的身影，也留下最美好的.印記。每翻開一頁都帶給我無 限的驚喜，也勾勒出童年的回憶……
光陰的齒輪不斷的向前轉(zhuǎn)動(dòng)，但人的記憶力總是有限，隨著年紀(jì)的增長，對(duì)于以往的事物總是更加模糊， 而這本回憶錄幫我留守了最真摯的童年。感謝導(dǎo)師的用心，這又厚又重的回憶錄，不但承載著滿滿的歡笑聲，也承載著師長滿滿的祝福，這是一本用再多金山銀山也 買不到的無價(jià)之寶。當(dāng)我在次打開回憶錄，彷彿有股無形的旋風(fēng)，帶領(lǐng)我進(jìn)入最純真的天地……
一份特別的禮物作文 篇4
在每個(gè)人的心里，一定都有一個(gè)對(duì)自己意義重大的東西。它可能是一個(gè)不起眼的小東西，可以是一段鼓勵(lì)的話語，也可以是一件小小的事情，或許大家都沒什么在注 意，有些人則是覺得富貴才是真正的禮物……不管是無形的禮物還是有形的，對(duì)我來說，只有一件東西是非常特別的。它的特別不在于它值多少，也不是在于它是多 貴重的東西，而是在于它勾勒出那段深深烙在我腦海里的一段塵封往事……
還記得在剛升上初一時(shí)，因?yàn)閾Q了個(gè)新環(huán)境又沒有認(rèn)識(shí)的人，我就常常獨(dú)自一人坐在座位上發(fā)呆，沉浸在自己灰白的、無聲的世界中。就這樣日復(fù)一日，同學(xué)們都用 異樣眼光看我，都覺得我是一個(gè)奇怪的同學(xué)，也沒人想打破我身旁的死寂和我說說話。但，就在第二個(gè)禮拜，我身旁的一片鴉雀無聲被打破了，一切就因一個(gè)笑容而變得充滿歡笑和亮麗的色彩！
那天，我一如往常，就這樣坐在位子上做我自己的事情，沒有去注意到身旁的騷動(dòng)。有一個(gè)同學(xué)可能是看到我從開學(xué)到現(xiàn)在連一個(gè)朋友也沒有，所以向我走了過來。 當(dāng)時(shí)我正專心一致的做我的事，沒發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人站在我的身旁。也許是知道我根本沒有注意到他，那位同學(xué)把一張紙條放到了我的面前，我大吃了一驚，根本沒料到有人會(huì)主動(dòng)找我這座“雕像”說話。我抬起頭看了那位同學(xué)一眼，只見他笑容滿面的看著我。我只是無言以對(duì)，想開口說話，但卻不知要跟他說些什么。
看到我欲言又止的樣子，他指了指桌上的紙條便走回人群中了。我打開了放在桌上的小紙條，只見上頭寫著幾個(gè)工整的字：“跟我做朋友，好嗎？”我抬頭望向人群 中的他，發(fā)現(xiàn)他也正看著我，我就向他點(diǎn)了頭�？吹轿尹c(diǎn)了頭，他又露出了笑，我們就在四眼相望中，會(huì)心的'一笑了，但這次的笑容和第一次迥然不同。這次的笑容是如此的燦爛、如此的溫暖，彷彿一道耀眼的陽光，照量了我心中的幽暗，我封閉的心豁然開朗！
因?yàn)檫@一張小小的紙條，我認(rèn)識(shí)了上初中以來的第一個(gè)朋友。但，最重要的是，因?yàn)槟莻�(gè)燦爛的笑容，我認(rèn)識(shí)了接下來的幾位知己。這一張小小的紙條雖是那么的不 起眼，一個(gè)笑容是那么的單純，但對(duì)我來說，卻是一個(gè)非常特別的禮物，至今，我都感覺，如獲至寶，因?yàn)�，它使我青澀的歲月，有了詩歌，有了彩繪，有了永遠(yuǎn)不 可抹滅的燦爛陽光！
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